節約用電大班科學教案（通用7篇）

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的節約用電大班科學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　節約用電大班科學教案 1

　　活動設計背景

　　幼兒班的孩子好奇心強，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時進出教室時都愛用手去開關電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節約用電，安全用電，所以設計本次活動。

　　活動目標

　　1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。

　　2、培養幼兒節約用電的意識。

　　3、培養幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重點：培養幼兒節約用電、安全用電得的意識

　　難點：引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性

　　活動準備

　　1、節約用電相關圖片

　　2、教室內的電源開關

　　活動過程

　　1、播放相關圖片，音樂導入。

　　2、讓孩子們討論停電了我們該怎么辦?從而引出電的用途的討論，并結合生活實際來說說電的`作用。

　　3、打開教室電燈開關，教師講解電的用途

　　4、幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣

　　5、幫助幼兒理解怎樣節約用電、安全用電

　　6、總結理解節約用電安全用電的重要性

　　教學反思

　　本次活動通過幼兒的討論與發言，不僅培養了幼兒的語言表達能力，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節約用電，安全用電，培養幼兒的自我安全保護意識。不足之處在于我只注重了活動過程，而忽略了活動目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應該在講解時仔細一點多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動中多給幼兒一些獎勵，從而激發他們的學習積極性。

　　節約用電大班科學教案 2

　　活動時間：

　　5月10日（延中環保日）

　　活動要求：

　　結合《夏天到了》的主題活動，通過認識空調和顯示屏上溫度的顯示，知道節約用電的道理。

　　活動準備：

　　立式空調、《學習》P148

　　活動過程：

　　一、故事《夏天好熱呀》引出：

　　1、幼兒看圖片欣賞故事

　　2、說說故事里有些誰，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調）

　　二、討論空調的用處

　　1、說說什么時候開空調（很冷和很熱的時候）

　　2、開空調，幼兒感受涼快的風

　　3、認認空調：空調的顯示屏上有什么

　　老師總結：空調的顯示屏上有溫度、風量大小等的調節，國家規定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認認26的數字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。

　　三、斷電的感受：

　　1、切斷班級的電源（不開燈、不開空調、電扇）

　　2、幼兒說說沒有電源，無法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱）

　　四、還有哪些節約用電的好方法：

　　1、除了空調還有什么東西用電呢（電扇、洗衣機、微波爐）

　　2、我們為什么要節約用電呢（電力是有限的資源，節約用電是為我們的.子孫后代造福）

　　3、找找幼兒園“節約用電”的標簽

　　（幼兒園的開關上都有“節約用電”的標記，讓幼兒找到這些標記，直到老師是為了提醒大家所以貼標記的）

　　節約用電大班科學教案 3

　　活動目標：

　　1、了解電的用途和重要性。

　　2、讓幼兒知道要節約用電。

　　3、思考節約用電的方法，并在生活中實踐。

　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動重難點：

　　了解電的用途和重要性。

　　節約用電

　　活動準備：

　　兒歌《我會節約用電》、"節約用電"補充制作材料。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　請幼兒指出活動室的電器設備，并介紹其用途。

　　二、基本部分

　　1、老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電，對我們有什么影響。

　　2、請幼兒說說怎么節約用電。

　　3、出示《我會節約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：

　　我會節約用電看電視，開電燈，離開了電都不行。

　　小朋友，請珍惜。

　　用完斷電要牢記。

　　4、將幼兒分成二至三組，討論、設計、制作"節約用電"的標志卡，老師可在標志卡上寫上"節約用電"。然后，幼兒每人手持一張自己制作的"節約用電"小標志卡，在老師帶領下巡視幼兒園，看看有沒有人忘記關燈，如果有，請在旁邊貼上標志卡，然后請老師幫忙關上燈。

　　5、返回活動室，請幼兒說說巡視幼兒園的`結果。

　　三、結束部分

　　請幼兒回家與爸爸媽媽完成"節約用電"補充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

　　活動反思：

　　在教學中，我利用電器導入新課，讓孩子回憶生活，調動孩子的學習動力。當孩子對學習產生興趣時，他們的心理活動就會處于激活狀態。 運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活。我倡議孩子和家長做一個節約用電補充材料，帶來幼兒園與小朋友分享，做環保小衛士的活動，這樣構建了真正屬于孩子自己的知識和能力，形成內化的道德品質，從而回歸生活，促進可持續發展，指導了孩子的可持續行為。

　　節約用電大班科學教案 4

　　【教學目標】

　　知識目標：

　　1、通過活動獲得家庭用電方面的知識。

　　2、學會節約用電的小竅門。

　　3、了解安全用電的常識。

　　能力目標：

　　1、培養學生發現問題、積極探索、合作研究、運用知識解決問題的能力。

　　2、培養學生收集信息、處理信息，發布信息的能力。

　　情感目標：

　　1、培養學生合作意識、大膽探索、積極創新的精神。

　　2、培養學生自信心和強烈的求知欲。

　　3、增強學生保護環境，節約用電的意識。

　　【教學重點】

　　了解家庭用電知識及節約用電小竅門。

　　【教學難點】

　　電費的計算。

　　【設計思路】

　　本課內容豐富、貼近生活，適合六年級同學學習和操作。在活動中盡可能讓學生參與、分享、交流、合作、探究、實踐，極大地調動學生的積極性。在學習中通過大量的實踐和交流合作，達到本課所應有的教學目標。針對本課的內容和特征我作了如下設計：

　　1、以“節約用電”這一主題為載體，學生通過參與、交流、合作、探究對一主題進行研究。

　　2、活動中，給同學充分的發揮余地，體現學生在學習活動中的主體地位。

　　3、活動中給孩子充分的參與機會，爭取每個孩子都有機會展示表達。

　　【教學準備】

　　計算機網絡教室，多媒體課件。

　　【教學過程】

　　一、情境導入，激發興趣

　　1、多媒體課件出示各種家用電器的圖片。

　　2、師：同學們，剛才圖片中的物品你們一定都認識吧，請同學們想一想它們共同的特點是什么？

　　3、生：這些家用電器的共同特點是都必須使用電。

　　4、師：如果沒有了電，我們生活會變成什么樣子呢？

　　5、學生討論后回答。

　　6、師：（課件出示圖片）看了這些圖片之后大家不要以為這是在搞燭光晚宴，這是2008年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持續低溫雨雪冰凍極端天氣，造成電網癱瘓，全市斷電15天時市民生活的真實寫照。由于斷電導致停水，市民家中所有電器無用武之地，通訊系統癱瘓，給市民的生活帶來極大不便。鐵的事實充分證明了電力是我們日常中一種重要的能源，如果沒有了電的生活將會變得不可想象。我國是一個用電大國，也是一個電力緊缺的國家。所以，節約用電是十分必要的。這節課我們就來做一個與電力有關的調查。

　　二、布置任務，自主學習，合作探究

　　1、師：首先請同學們看一下活動指南。

　　2、多媒體課件出示活動指南：

　　① 調查自己家中常用電器的功率；

　　② 連續三天記錄家中各種電器的使用時間；

　　③ 調查當地居民用電的電費標準；

　　④ 制作并完成家庭用電情況調查表；

　　⑤ 搜集節約用電方面的小知識、小竅門；

　　⑥ 完成節約用電專題報告；

　　⑦ 為學校在節約用電方面提點合理化建議。

　　3、學生自由組合學習小組，進行活動。

　　4、教師巡視，并及時指導。

　　三、發布成果，學生互評

　　1、每組選派一名同學發布調查成果。

　　① 家庭用電情況調查表

　　② 節約用電專題報告

　　③ 學校節約用電合理化建議

　　2、評選出專題報告最詳細、最準確的小組。

　　師：對于同學們為學校提出的節約用電的合理化建議，我感覺很多提的`都非常好，非常有可行性，我會將這些建議如實地上報給咱們的校領導的。如果被采納了，我還會建議學校給咱們班適當的獎勵。你們說行嗎？

　　四、拓展延展，總結結束

　　1、師：電力資源對于我們現代人來說實在是太重要了，但是面對我國電力資源緊缺這一現實，我們每個人都必須節約用電。關于節約用電同學們想說點什么嗎？（學生談自己感想）

　　2、師：通過同學們的回答，我覺得同學們都有一個共同的心聲，那就是節約用電。沒有機會談感想的同學課后可以把你的感想和收獲以電子郵件的形式發到老師的郵件里（郵箱地址：）我真誠地希望同學們能把這節課學到的節約用電的小知識、小竅門用到自己的日常生活中，做到學以致用。

　　【教學反思】

　　在本節課的教學中我運用了任務驅動教學法，通過情境導入激發了學生的學習興趣，通過科學設計，合理組織學習小組，形成了“我教人人，人人教我”的良好合作學習風氣。

　　通過回顧和反思，我認為比較成功環節有：

　　1、在導入環節我運用多媒體課件出示各種家電的圖片，讓學生說出它們都使用電這一共同特點。然后讓學生想象沒有電我們的生活將會變成什么樣子。進而出示2008年2月湖南省郴州市因持續低溫雨雪冰凍天氣造成全市斷電15天時市民生活的真實照片，并配以生動的講解。這樣的設計激發學生的學習興趣。在學生直觀地認識了電的重要性后，教師再告知學生我國是一個電力緊缺的國家，這樣節約用電的理念就會在學生的內心扎根。

　　2、在活動中，我為學生設計了調查指南，使學生明確了調查研究的內容和范圍，實現以學生為主體，老師為主導。

　　3、在學習方法上，我指導學生指導學生運用計算機網絡、電視和廣播等現代媒體，學習和節約用電有關的知識。允許學生自由組成學習小組，合作探究學習。因為互相合作是一種行之有效的學習方法，特別對重實踐的信息技術學科來說，更能發揮優勢。鼓勵學生動手實踐，將所學節約用電知識運用于 日常，有效避免了死記硬背、“紙上談兵”的傳統學習方法。

　　4、發布學習成果環節，可以達到相互學習的目的。通過設計學生為學校節約用電提供合理化意見的環節，做到了理論聯系實際，使知識運用生活化。

　　存在問題：

　　1、在調查時學生獲取信息的渠道太窄，過多依賴于網絡。

　　2、部分同學制作家庭用電情況調查表內容不是很詳細。

　　節約用電大班科學教案 5

　　教學目標：

　　使學生懂得節約用水用電的重要性，教育學生從小養成節約用水用電的好習慣。

　　教學過程：

　　1、看圖一 思考：圖中的小朋友在干啥？干完后又怎么樣？

　　2、看圖二思考：圖中的這位小朋友已經睡著了，可是燈還亮著。這樣做，對嗎？為什么？討論得出：大家都認為圖中的小朋友做得不對。因為他們浪費了水與電。

　　3、水電的用途

　　水：食用、發電、灌溉、航行......

　　電：照明、生產、生活、科研......

　　4、總結

　　水和電的用途這么大，可是由于人們人為的浪費，現有的水電已經遠遠不能滿足人們的`需要。所以，我們要節約用水用電。（板書課題：節約用水用電齊讀課題）

　　5、討論：我們該怎樣節約用水用電呢？

　　學生思考后回答。

　　6、課堂小結：

　　對！我們要從小事做起，從自己做起，節約每一滴水，每一度電。看見浪費水電的現象要制止，從小養成節約用水用電的好習慣。

　　今天的班會課就上到這兒。同學們都知道了節約用水用電的重要性，那么，希望小朋友從現在開始，用自己的行動節約一滴水，一度電。

　　節約用電大班科學教案 6

　　活動時間：

　　延中環保日（8月10日）

　　活動要求：

　　1、了解電與人們生活的關系，知道生活中一些節約用電的好方法。

　　2、引導幼兒用多種方法表現節約用電的好辦法，爭當節約用電小衛士。

　　3、增強小朋友的環保意識，樂意為保護環境做力所能及的事，

　　活動準備：

　　1、幼兒家中的電費單。

　　2、節約用電的調查表（用圖片表示）。

　　活動過程：

　　一、交流分享：電的作用

　　1、鼓勵幼兒大膽講述在我們的生活中哪些地方需要用電？

　　（電視機、微波爐、電冰箱、洗衣機、空調、燈等）

　　2、電給我們的生活帶來哪些方便？

　　（夏天空調能給我們帶來涼爽的風、洗衣機能把臟衣服變干凈……）

　　二、電會用完嗎？

　　觀看山區、農村等貧困地區缺電少電的錄像，激發幼兒節約用電的.意識。

　　現在還有許多地方的人用不上電，連照亮都很困難，更別說看電視、吹空調了，我們應該怎樣幫助他們呢？（節約用電）

　　三、我是節約用電的小標兵

　　1、比一比，誰的家里用電最少？（出示電費單，幫助幼兒進行比較）

　　2、為家里用電最少的幼兒頒發節約用電的小標兵獎狀。

　　四、引導幼兒交流自己所獲得的有關節約用電的信息。

　　1、請小標兵介紹是如何節約用電的？

　　2、你們還知道生活中有哪些節約用電的好方法？（引導幼兒結合調查表進行介紹）

　　3、請爺爺或奶奶也來介紹節約用電的小絕招。

　　五、爭當節約用電的小衛士

　　1、幼兒分組合作：宣傳旗、宣傳小畫冊、宣傳標志等

　　2、師生共同布置舉辦“節約用電”宣傳會，幼兒進行宣傳講解。

　　節約用電大班科學教案 7

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　你們好！我說課的內容是龍教版小學信息技術第六冊第三課《節約用電》。下面我將從以下幾個方面來說課。

　　一、說教材

　　（一）、教材分析

　　本節課的主題是《節約用電》，在現實生活中，人們往往因缺乏科學的節約用電常識和“小竅門”，造成不必要的浪費現象普遍存在。如今，社會上提倡低碳，節約用電正是其中的一個方面，作為一名小學生，我們更應該了解電對我們人們生活的重要性，并學會節電的各種小竅門，爭做節電小衛士，為低碳生活出一份力。

　　因此，在設計本課教學時，利用學生的各種實踐性活動更深入地認識到節約用電的重要性，在此過程中對小學階段所學的信息技術加以綜合運用，學生利用信息技術手段收集信息、共享、分析整理、制作交流。

　　（二）、學情分析

　　高年級學生已經具備了對信息進行分類、整理、交流的能力，同時也已經對計算機的使用有了一定的基礎。但是由于學生的個性差異、知識差異、情感差異，在進行小組合作學習時，還會出現很多問題，所以教師一定引導學生，真正發揮出小組合作學習優勢。

　　(三)、教學目標

　　1、知識目標

　　（1）學生對計算機和網絡的綜合運用。

　　（2）了解掌握節約用電的方法和竅門。

　　2、能力目標

　　（1）網絡搜集整理信息的能力。

　　（2）論壇回復主題帖的能力。

　　（3）利用網絡搜集到信息并進行作品創作的能力。

　　3、情感目標

　　通過學習，使學生感受到電資源的可貴，倡導節約用電從我做起，從身邊做起。

　　（四）教學重難點：

　　重點：掌握上網搜集信息的方法

　　難點：了解各種節約用電的小竅門、小知識

　　二、說教法

　　本節課是在moodle平臺上進行教學活動的。采用任務驅動教學法，從一些學生喜聞樂見的信息處理任務出發，引導學生由易到難完成任務，以培養學生對信息技術的興趣和意識，使學生具有獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，從而把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段。

　　三、說教學活動

　　本節課主要采用自主學習和小組合作學習的`方法。

　　本節課的教學環節如下：

　　1、課前準備

　　2、情景導入激發興趣

　　3、自主學習

　　4作品展示與評價

　　5、課后延伸

　　（1）、課前準備和導入部分

　　在上這節課之前，我布置了預習，讓學生了解自己家電器的功率分別是多少瓦，記錄電器每天平均時間使用及了解當地居民用電的電費標準，為上課做好充分的準備。這樣學生得到的收獲就會更加深刻、更加豐富，初步獲得了現代社會所需要的實踐能力。

　　在導入部分播放黑河夜景視頻激發學生學習興趣，讓學生了解電在我們生活、生產中的重要性。

　　（2）自主學習

　　學生通過Moodle教學平臺，了解本節課的學習任務。

　　任務一、完成家庭用電情況調查表

　　任務二、收集有關節約用電小知識、小竅門

　　任務三、制作節電宣傳海報

　　學生將課前了解到的家庭用電情況在Moodle平臺上以wiki的方式提交保存。學生交流家庭用電情況。

　　每個主題活動，幾乎都需要搜集資料，而在幾個搜集資料的途徑中，利用Internet上的搜索引擎則最為方便、快捷。本課以節約用電為主題活動，查找有關節約用電小知識、小竅門相關資料，只需在百度下輸入相關文字，資料便呈現眼前，圖、文、音、像，應有盡有。最大限度地節約了學生查書籍圖書的時間。我在Moodle教學平臺中設置“我收集的關于節電知識討論區”讓學生把收集到的節電知識與同學們分享。

　　學生利用任務二中收集到的資料，在電腦上使用PPT設計制作節電宣傳海報，并上傳作品到Moodle平臺中。利用moodle的討論區可以上傳附件的功能實現作品上傳，這種方式適合于學生作品是圖片作品，學生可以通過回復貼子的方式對其他同學的作品給出自己的評論，這種方式就像集體討論，最能碰撞出學生思維的火花。

　　（3）作品展示與評價

　　學生在完成作品后上傳到作品討論區中。在和老師同學交流之后，可以取回修改或正式提交。學生的作品可以自評、學生互評、師評，并討論區中進行打分。得出的優秀作品，通過平臺展示，讓學生有自豪感。

　　學生的成果需要得到肯定,這樣才能最大限度地調動積極性. 老師的口頭贊賞固然重要, 但評價方式如果能做到獨具匠心就更好了.我利用各種稱號的圖片,配有文字的評價和祝賀語,一次又一次地讓學生的學習熱情高漲。

　　（4）課后延伸

　　1）、將本節課的知識在自己家實踐一下。

　　2）、你為學校提供有關節約用電的建議

　　3）、參與“地球一小時”活動

　　課外延伸讓學生帶著問題走出課堂，培養學生的問題意識。

　　以上是我的說課，有不妥之處請各位領導和老師給予批評和指教。謝謝！

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