大班社會《畢業照》教案（通用6篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班社會《畢業照》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班社會《畢業照》教案 篇1
活動背景
畢業典禮的系列活動。
內容與要求
1、根據發型、臉型、五官、服飾等，畫出同伴不同的特征。
2、說說朋友的好，體會幼兒園同伴的友誼。
活動準備
歷屆幼兒的畢業照、本班孩子的個別照或合影、各種繪畫工具、照相機。一塊大泡沫板裝飾成的相框內，有本班老師相互的畫像剪貼。
過程與指導
一、說說自己的好朋友之間有趣的事情
1、我們在一起已經有三年了，這么多日子里，你一定有了自己的好朋友吧。你喜歡你的朋友嗎？你的朋友有什么有趣好玩的事情嗎？這里有一些我們在三年里拍的各種活動的照片，你們去看看，再想想你朋友有趣好玩的事情，一會兒告訴大家。
——回想是需要時間準備的，所以，讓孩子在邊看照片時邊回憶朋友有趣的事，從而體會有朋友的樂趣。
2、把你朋友有趣好玩的事情告訴大家。
——這時老師應該幫助孩子提升一些認識，而不僅僅是從經驗到經驗的記錄。
幼兒：有一次，我們上課要帶橘子，我沒帶，小韓帶了兩個，給了我一個，我覺得他對我很好的。
老師：是啊，誰會沒困難呢，幫助別人解決困難，夠朋友。
幼兒：有次老師給我們吃冰激凌，劉劉走到老師面前，眼睛看別的地方，一只手不去拿冰激凌，拿了老師另一只手上的紙放在嘴里，大家都笑死了。
老師：劉劉怎么會鬧這個笑話？
幼兒：因為不專心。
老師：是啊，做事一定要專心，不專心還可能鬧出危險的事。
幼兒：有一次我們驗血，開始的時候，浩浩嚇得哭了，到了驗血的時候，一點也沒哭，還對我說“不疼的”，一會哭一會笑，真好玩。
老師：浩浩已經長大了當然要勇敢啦。
二、為朋友畫像
1、因為有這么多有趣的事情，我們才會把自己的朋友記得牢牢的。誰也忘不了誰。如果讓你閉上眼睛，你能說出你的朋友長得什么樣嗎？
——讓孩子說說朋友的長相特征，對為朋友畫像有幫助，此時可以是一個孩子說，也可以其他孩子補充說說而相互取長補短。
幼兒：音音的頭發上總有好看的發夾……還有音音的嘴邊有顆黑的痣。
幼兒：東東的眼睛大大的，還凹進去的……他的下巴尖尖的。
2、是啊，大家把自己朋友的樣子深深地記在腦子里了。為了讓大家在很多年以后還能記住自己的朋友，我們一起來把朋友畫下來，就像應老師畫孫老師，孫老師畫應老師一樣，然后剪下來，貼在一起組成一張我們自己畫的畢業照。
——孩子畫像，畫時可以看著朋友畫，也可以拿著朋友的照片畫，老師適時地展示一些有顯著特征的畫像供同伴欣賞和借鑒。
三、在畢業照前留個影
1、把自己朋友的畫像剪影貼在相框里組成一幅畢業照，邊工邊欣賞朋友富有特征的.畫像，猜猜是誰。
2、師生站在自制的畢業照前留影。
——這張畢業照可以供孩子制作“幼兒園的紀念冊”時使用。
大班社會《畢業照》教案 篇2
活動目標：
1、嘗試用遮攔的方式表現畢業照。
2、體驗和朋友在一起拍照留念的快樂。
活動準備：
1、ppt
2、鉛畫紙、記號筆若干
活動過程：
一、拍拍畢業照（價值分析：在體驗中理解遮擋，感受和朋友拍照留念的快樂。）
1、我們不久就要離開幼兒園去上小學了，讓我們一起拍張畢業照，留下快樂的回憶吧！提問：我們這么多人怎么拍？小結：拍照的時候我們要一個緊挨著另一個，后面排的朋友插空把頭露出來。
2、再次體驗提問：除了所有朋友一起拍，還能怎么拍？
小結：拍照的時候我們可以所有人一起拍，也能兩三個一起拍。拍的時候一個挨著一個親親蜜蜜，后排朋友把頭露出來。每個人還能做不同有趣的動作。
二、畫畫畢業照（價值分析：利用不同的遮擋帶來的不同效果進行繪畫。）
1、看看我們的畢業照提問：為什么我們所有的好朋友都可以在一張小小的照片里呢？
小結：我們可以先畫前排沒有被遮住的朋友，然后再畫后排的朋友。如果后排朋友被擋住的地方不要畫出來。每個人可以有不同的pose。
2、幼兒繪畫，教師巡回指導。
3、交流分享。
提問：你最喜歡哪張畢業照，說說你的理由？
小結：用不同的遮攔的畫畫方法，我們可以把更多的好朋友請到自己的畢業照里來。大家一個緊挨著一個真親密。
大班社會《畢業照》教案 篇3
活動目標：
1、了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法，嘗試制作自己的畢業照。
2、感受濃濃的師生情、同伴情。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣；
2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板；
3、版畫制作步驟（PPT、圖片）
4、老師的畢業照。
活動過程：
一、交流（價值分析：通過交流，引出活動主題，幼兒初步感受畢業后離別之情。）
1、思考：再過19天，你和你的老師、小伙伴們就要分別了，心里肯定會有點舍不得，當你想念的好朋友的時候怎么辦？
2、幼兒交流
小結：當想念好朋友的時候，可以打電話，寫信，還可以用微信、QQ互相聯系，還可以互贈照片，讓朋友永遠記得你的樣子。
二、了解制作步驟（價值分析：通過觀察、交流，了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法）
1、觀看視頻
2、幼兒交流分享
（1）照片的制作過程中用到了哪些工具？（出示工具）
（2）那照片是怎么用這些工具制作出來的呢？（出示圖示）
小結：今天印照片的方法就叫做版畫，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫的內容；第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下均勻地刷；第三步是印：注意要邊對邊角對角的對齊；最后一步就是晾干。
三、制作畢業照
（價值分析：通過自己制作，進一步把握鈣塑板版畫的方法，并在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情。）
1、幼兒制作，教師指導。
2、互贈照片。
活動反思：
本次活動《我的畢業照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術活動。活動打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術活動也是幼兒對美的一種享受。
今天的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動中，這部分孩子沒有這方面的經驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環節中主動地送于朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。
大班社會《畢業照》教案 篇4
活動目標：
1、能用繪畫的形式表現出同伴的臉部特征。
2、啟發幼兒圍繞主題大膽作畫，合理安排畫面。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動準備：
幼兒用書、油畫棒
活動過程：
一 、引起幼兒興趣。
教師：再過幾天你們就要畢業，成為一名光榮的小學生了，老師真為你們感到高興。就在小朋友即將離開幼兒園的時刻，你們心里有什么感受呢?
為了永遠記住幼兒園，永遠記住你的好朋友和老師，今天我們一起來畫一張畢業照作為紀念吧!
二、講解示范。
教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發型、穿什么衣服、再動手畫。畫的時候要仔細，最好把小朋友高興的樣子畫下來。
三、提出要求，幼兒作畫，教師指導。
教師：請小朋友先觀察同伴的主要特征，再細致、夸張地畫出臉上的每一部分。畫時要注意均勻地間隔著畫人物像。都畫好以后選擇幼兒園里熟悉的一處作為背景。
四、欣賞幼兒作品。
請幼兒把畫好的“畢業照”放在桌子上，大家互相欣賞，評出每幅畫畫得最好的地方，并認一認“這是誰的畫像”。
大班社會《畢業照》教案 篇5
活動目標：
1.仔細觀察班級同伴的面部特征，并加以描繪。
2.合理安排畫面，學習用遮擋的方法畫出群體人物。
3.爭取畫出班級每個人，培養耐心細致的品質。
活動準備：
1.教具準備：幼兒用書《畢業照》。
2.學具準備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。
3.已有經驗：幼兒已經照過畢業照。
活動過程：
（一）談話活動，引發繪畫的熱情。
1.引導幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情，引發幼兒繪畫的興趣。
教師：小朋友的幼兒園生活即將結束了，要離開幼兒園了，我們都照了畢業照，留下了永久的紀念，現在我們再用畫筆來畫一幅畢業照吧。
2.幼兒交流。
（二）討論如何表現每一個人物的基本形象特征。
1.師幼共同討論。
教師出示幼兒用書，引導幼兒欣賞。
教師：如何才能把一個人最有特征的形象表現出來，讓我們一看就知道你畫的是誰？
2.討論從哪幾個方面入手。
（三）幼兒用書，幼兒繪畫，教師巡回指導。
1.引導幼兒欣賞幼兒用書。
教師鼓勵幼兒大膽繪畫，幼兒較細的筆進行細節描繪？
2.幼兒討論后認真繪畫。
（四）展示幼兒作品，集體。
活動延伸：
區角活動：在美工區，可以張貼每個幼兒的照片。
大班社會《畢業照》教案 篇6
設計意圖
個性個性畢業照融合了多種創作元素。這一環節通過有目的的欣賞，提取個性畢業照中造型、肢體動作、服、道具等核心元素，為下一環節幼兒自主設計個性畢業照做好技能準備。
通過討論，再用畫一畫、擺一擺、說一說等方式，讓幼兒自主合作地創作。這個過程有利于幼兒形成共同協商、主動吸納、及時調整的合作意識。同時，可以讓幼兒自主發現自己設計的畢業照的實際可行性。
通過欣賞同伴的創作，幫助幼兒積累創作經驗，產生新的設計想法，把設計稿裝訂成冊，又能鼓勵幼兒繼續創作，滿足不同幼兒的需要，激發他們的創作興趣。
活動目標
（一）學習合作作設計并表現個性畢業照的造型和身體動作。
（二）體驗與同伴在一起的親密感，增強集體與歸屬感。
活動重難點
重點：學習以多種形式表現集體個性畢業照的造型
難點：小組協商設計個性畢業照，體驗與同伴合作造型的快樂
活動準備
（一）相機、紙、筆。
（二）個性畢業照欣賞PPT
（三）幼兒用書第6冊第6一7頁。
（四）《美工》第33頁。
活動過程
（一）欣賞個性畢業照。
1.我們大家要畢業啦！
再過幾天我們就要拍畢業照了，我們可以怎么拍呢？今天老師帶來一組時尚畢業照，我們一起來欣賞。
2.不同造型的畢業照。
你們觀察到了什么造型的畢業照？
教師小結：有男孩女孩分組拍照、有愛心造型、有班級數字造型、有國圈造型、有花朵造型、有橫排、有豎排等，有很多造型供我們選擇。
3.不同動作的畢業照。
拍畢業照時，小朋友有哪些動作呢？
教師小結：有站著、坐著、躺著、手拉手、手抱在在胸前，手放在腿上、手伸得很高、坐在羊角球上、輪胎上、站在玩具上等，有很多動作可以做
4.拍畢業照的服飾。
拍畢業照穿怎樣的衣服？
教師小結：可以穿禮服、小博士服裝、休閑服裝，統一的著裝讓我們看起來更整齊，更精神。
（二）我們的畢業造型
1.討論設計造型
四人小組合作來設計自己想拍的畢業照，并把你妹設計的畢業照畫在紙上。（幼幾小組討論后畫個性化的集體畢業照，并試一試是否可行。）
2.擺擺我們的畢業造型
看看我們設計的造型（小組展示自已設計的畢業照，說說畢識。同時，可以讓幾自主發現自己設計的畢業業照上的朋友，并讓大家參與擺出造型。）
3.說說我喜歡的個性畢業照
請推薦一組你最喜歡的畢業照，說說理由。（說出自己最喜歡的一張個性畢業照。并表達喜歡的理由，例如造型獨一無二，動作優美、夸張、海默………）
（三）我們的個性畢業照相冊
教師小結：我們把每個小組的個性畢業照設計稿裝訂成冊，作為以后拍的參考，在美工區里你們可以繼續去設計，看誰設計的個性畢業照最受歡迎。
活動延伸
1.幼兒在美工區設計全班個性畢業照造型
2.在表演區擺出具有個性并有意義的造型，表達和朋友的親密、友好等。
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