小學(xué)四年級的語文教案大全
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級的語文教案大全，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級的語文教案大全1
教學(xué)要求
1、知識與技能
(1)了解千里馬等詞語在生活中的引申義
2、積累和動物攸關(guān)的氣象諺語
重難點：
1、能夠通過工具書、查閱資料等辦法了解千里馬等詞語的其他含義。
2、能夠抓住自己喜歡的動物的特點來寫寫出動物讓人覺得新奇有趣后印象深刻的內(nèi)容。
3、課時劃分:四課時
第一課時
教學(xué)過程
一、溫故知新
1、出示題目中的詞語，讓學(xué)生讀讀
2、指名說說：你發(fā)現(xiàn)了什么?這些詞語中都有動物的名稱)
3、教師：能結(jié)合生活實際，說說這些詞語的字面意思嗎?
4、教師導(dǎo)讀，其實這些詞語還有其他的比喻義。例如：千里馬就是比喻有才能的人。
5、引得學(xué)生借助資料和工具，了解其他詞語的意思。
6、集體反饋。
7、補充練習(xí)：連一連
孺子牛比喻沒有骨氣，搖尾巴乞憐的人
笑面虎比喻在當(dāng)?shù)胤Q王稱霸、胡作非為的人
地頭蛇比喻任勞任怨、埋頭苦干的人
喪家犬比喻外表善良，實際是心狠手辣的人
二、語海拾貝
1、學(xué)生自由讀一讀，要求讀準(zhǔn)字音
2、指名第一讀，教師指導(dǎo)學(xué)生讀好“焦、雷、響”等字
3、大家一起讀一讀
4、教師：同學(xué)們，這些都是通過動物預(yù)報天氣的諺語。讀了這些句子，你知道哪些動物都有預(yù)報天氣的本領(lǐng)嗎?他們又是怎么預(yù)報的呢?
5、指名反饋
6、拓展：你們還知道哪些這樣的氣象諺語?引得學(xué)生反饋他們手機的資料。
7、再讀句子，熟讀成誦。
三、點擊成語
1、教師出示成語“熟能生巧”。指導(dǎo)學(xué)生讀一讀
2、指名說說這個成語的意思。(熟讀了就能找到竅門)
3、教師導(dǎo)讀：關(guān)于這個成語還有一個故事呢!生讀故事，想一想：短文講了一件什么事情?
4、學(xué)生自讀短文
5、指名反饋
6、教師：同學(xué)們，從這個故事中，你們受到了什么啟發(fā)呢?只要勤學(xué)苦練就一定能取得成功。
四、自主閱讀園地
1、教師導(dǎo)讀
2、指名反饋
3、教師：同學(xué)們，本文的作者不僅為我們介紹了可愛的綠毛龜，還流露了自己以及家人對綠毛龜?shù)南矏壑�。請大家讀書時讀出感情
4、集體反饋，指導(dǎo)朗讀有關(guān)的詞句
5、教師小結(jié)：同學(xué)們，動物是人類的好朋友，他們都有的憨厚可掬，有的機靈活潑，有的姿態(tài)優(yōu)雅，讓我們一起行動起來，保護他們吧
五、布置作業(yè)
第二課時
教學(xué)過程
一、談話，激發(fā)興趣
二、詞語接龍，說含動物的的成語
活動規(guī)則：以小組為單位同時進行競賽，時間為一分鐘。小組成員一個接一個說成語，內(nèi)說的與動物有關(guān)的參與最多的小組獲勝。
三、積累歇后語
1、指名說一說收集到的和動物有關(guān)的歇后語。
2、教師出示常見的和動物有關(guān)的歇后語，大家一起讀一讀。
1)老鼠過街---------人人喊打
2)牛鼻子穿環(huán)------讓人牽著走
3)老虎嘴邊的胡須---------誰敢去摸
4)兔子不吃窩邊草---------留情(青)
5)鯉魚跳龍門--------高升
6)蛇頭上的蒼蠅------自來的食
7)馬槽里伸個驢頭------------多了一張嘴
8)羊群里跑出個駱駝-----抖什么威風(fēng)
9)猴子撈月亮-------------空忙一場
10)雞毛炒韭菜-----------亂七八糟
11)狗逮老鼠貓看家------反常
12)豬嘴里挖泥鰍--------死也挖不出來
3、再讀，積累歇后語
四、猜謎語
學(xué)生出謎面，同學(xué)們互相猜一猜。
五、自由匯報
六、布置作業(yè)
小學(xué)四年級的語文教案大全2
教學(xué)要求：
1、學(xué)會本課的6個生字，正確讀寫并理解5個新詞語。
2、能劃出描寫武士射箭和賣油翁注油動作非常熟練的句子，能把不完整的句子補充完整。
3、能正確朗讀課文，能按.課文內(nèi)容回答有關(guān)問題，(舉一個熟能生巧的例子。
4、知道武士的百步穿楊箭術(shù)和賣油翁注油滴油不沾的注油本領(lǐng)都源于熟能生巧明白任何一種本領(lǐng)的形成都離不開長期的實踐。
5、能用自然段歸并法給課文分段。
重難點分析及突破方法重點：
用自然段歸并的方法給課文分段，明白任何一種本領(lǐng)的形成都離不開長期的實踐。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實物投影課文插圖
教學(xué)時間：
二課時
第一教時
教學(xué)要點：自學(xué)生字，新詞，了解課文大意，給課文分段。
教學(xué)過程
一、揭題、解題
說說熟能生巧的意思(熟練了就能產(chǎn)生巧辦法、或能找出竅門。)
二、初讀課文，理解大意，給課文分段
1、課文通過哪幾件事來說明熟能生巧這個道理?
2、按人物的事情給課文分段。(指導(dǎo)第三自然段的分法，想一想第三自然段射箭武士的話主要作用是什么?)
三、交流自學(xué)情況。(同前一課時)
重點：字音：翁沾嗖簌
字形：嗖舀重點詞：走街穿巷、沾、嘖嘖稱贊、收拾、情不自禁
四、通讀課文，小組討論試著完成表格(表格見第一頁)第二課時討論，(填寫見教參)
五、完成作業(yè)
第二教時
教學(xué)要點：圍繞表格，深讀全文
教學(xué)過程
一、圍繞表格，深讀全文
1、射箭武士有什么本領(lǐng)?武士的箭術(shù)很好，從哪里看出來?(找直接描寫武士箭術(shù)高超的句子)在場的人、射箭武士和賣油老翁的態(tài)度有什么不同?
人們：歡呼、喝彩
武士：
賣油老翁：賣油老翁認(rèn)為武士的武藝好是因為什么?
朗讀：用不同的語氣讀出不同人物的態(tài)度。
2、賣油老翁有什么本領(lǐng)?找出直接描寫賣油老翁技術(shù)高超的句子。
在場的人和射箭武士看了態(tài)度怎樣?(嘖嘖稱贊、發(fā)呆)
賣油老翁對自己的本領(lǐng)態(tài)度怎樣?(不沾沾自喜)賣油翁認(rèn)為自己能有這個本領(lǐng)是因為什么?
(熟能生巧)熟在哪里?轉(zhuǎn)身……油穿過……這一段講什么?(賣油老翁為人們表演了………)
3、假如讓武士和老翁互換以下，那結(jié)果怎樣?
二、朗讀全文。這個故事告訴我們什么道理(任何難的本領(lǐng)只要勤學(xué)苦練，就會變得很容易)
三、綜合實踐活動：請學(xué)生舉一個熟能生巧的例子。
四、完成作業(yè)
板書設(shè)計：6、熟能生巧
誰有什么本領(lǐng)群眾怎么看武士怎么看賣油翁怎么看
射箭武士
賣油老翁
小學(xué)四年級的語文教案大全3
教學(xué)目標(biāo)
1、自主學(xué)會本課生字、新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能聯(lián)系上下文或查工具書理解詞語的意思，聯(lián)系上下文或生活實際理解句子的意思，把握文章的主要內(nèi)容，從中了解白鯨的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛動物、熱愛大自然的美好情感。
教學(xué)學(xué)重、難點
通過有感情地朗讀課文，體會詞句的'意思，感受白鯨的特點。
課時劃分
二課時
第一課時
教學(xué)過程
一、“鯨”字導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、孩子們，看，認(rèn)識這種動物嗎?(出示課件：鯨的圖片)老師板書“鯨”，并強調(diào)學(xué)生觀察老師的板書，強調(diào)它是后鼻韻，糾正讀音。
2、你了解鯨這種動物嗎?給我們介紹介紹它吧。
3、學(xué)生自由展示搜集的資料。
4、過渡：今天，我們一道走近鯨這個大家族中的白鯨，仔細地觀察觀察它吧!
二、初讀課文，整體感知
1、選擇你喜歡的方法，通讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字的音，畫出段落，想一想課文寫了什么。
2、同桌交流初讀收獲。
3、匯報交流。
(1)生字、新詞認(rèn)讀，小組接龍讀課文。重點抽查：吱、嘶。
(2)說說課文圍繞白鯨介紹了哪些內(nèi)容。
第二課時
教學(xué)過程
一、引導(dǎo)自讀，合作探究
1、學(xué)習(xí)第一段，引導(dǎo)自讀自悟。
帶著自己的感受朗讀第一段。
2、學(xué)習(xí)第二至四段。
1)自讀二至四段，說說你知道了什么。
(2)選擇自己喜歡的段落重點學(xué)習(xí)，自讀自悟。
課件出示自學(xué)提示：讀課文，看批注，說體會，學(xué)批注。
(3)檢查學(xué)習(xí)第二段。
讀讀課文，說說你體會到了什么，是從哪里知道的。
請學(xué)生朗讀課文，說自己的體會。引導(dǎo)讀批注，學(xué)批注。體會擬人化手法的好處，以及省略號表示的意思。補充想象白鯨還可能發(fā)出什么樣的聲音。在讀書中聯(lián)系生活實際理解“能夠聆聽白鯨的歌喉，是一種難得的享受”。
齊讀課文，質(zhì)疑。一邊讀，一邊想：你對白鯨的口技表演有什么疑問?引導(dǎo)學(xué)生探索白鯨發(fā)出叫聲的目的，激發(fā)探索自然奧秘的熱情。
朗讀課文。將自己的體會，用朗讀表現(xiàn)出來，一邊讀，一邊想象白鯨展示口技的場面。
4)檢查學(xué)習(xí)第三段。
自由讀第三段，為白鯨的這一項表演取個名字。并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文討論自己所取的名字的理由，幫助理解課文，指導(dǎo)讀好課文。(身材秀、雜技表演，玩具總動員……)
引讀、對讀課文，一邊讀，一邊體會白鯨給你留下了什么樣的印象，或者白鯨有怎樣的性格。
自由讀課文，讀出自己的體會。
(5)檢查學(xué)習(xí)第四段。
自由讀課文，用自己的話談?wù)勀阒懒耸裁�、有什么不明白的地方�?/p>
通過理解“煥然一新”，并結(jié)合搜集的資料，體會白鯨愛干凈的特點。
指導(dǎo)朗讀。
二、品讀全文，體會寫法
整體感知，品讀全文。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文體會，用擬人化的手法介紹動物，會使文章更加生動、有趣，給讀者身臨其境之感，留下深刻的印象。在文中找出這樣的例子。
三、拓展延伸，作業(yè)練習(xí)
請你也用擬人化的手法，介紹一種你熟悉的動物的一個特點。
板書設(shè)計
12白鯨夏季旅行家(洄游)總
聲音變化多端，“口技”專家
嬉耍游戲，優(yōu)雅聰明
擦身蛻皮，極愛干凈分
(抓特點表喜愛之情)
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