大班數學教案數學宮

時間：2022-03-18 18:40:16 教案我要投稿

大班數學教案數學宮

　　作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的大班數學教案數學宮，歡迎大家分享。

大班數學教案數學宮

大班數學教案數學宮1

　　活動目標

　　1、在游戲活動中復習10以內的數概念(數的形成、數數、認數字、比較數的大小和數序等)。

　　2、訓練思維的正確性、敏捷性。

　　活動準備幾何圖形片10張，紅黃藍三色的幾何圖形板(上有紅黑綠三種顏色寫的1-10的數字)，數字牌每人一塊。

　　活動過程

　　一、情景導入，師生進入數學宮。

　　二、數學游戲

　　1、游戲：做的對有快(復習10以內數的形成、數數)

　　(1)目測幾何圖形的個數做動作

　　(2)添上或去掉1后做動作。

　　如：看到8快圖形就做9或7的動作。

　　2、游戲：踏得對又快(復習10以內的數字、比大小)

　　(1)在地上任意放置圖形，幼兒按要求找到圖形數字，用腳踏上去。

　　(2)老師可提各種各樣的要求，

　　如：踩三角形上紅顏色數字;

　　踩比3大、比7小的黑顏色的數字。

　　3、游戲：排得對又快(復習10以內的數的排列和分類)

　　(1)按圖形的形狀不同將數字從大到小的順序排列。

　　(2)按圖形的顏色不同將數字按從小到大的順序排列。

　　4、游戲：比得對又快(復習10以內數的大小、數序)

　　(1)每一幼兒胸前掛一數字牌，在樂曲聲中找一位好朋友。

　　(2)找到朋友后兩位幼兒

　　比較數字的大小：

　　數字大的幼兒站著做動作;

　　數字小的幼兒蹲下做動作;

　　數字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。

　　三、要求幼兒按照胸前數字大小依次從大到小排隊，做動作走出數學宮。

大班數學教案數學宮2

　　活動目標：

　　1、復習10以內的加減法，能準確迅速地進行運算。

　　2、發展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的游戲秩序。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數字)、布置場景、停車場標記、沙包(上面有數字)、簍子(有數字1―10)、獎品(有算式題)、塑圈、黑板。

　　活動過程：

　　一、導入游戲

　　師：今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數學宮玩玩吧!(幼兒聽音樂開汽車進活動室)

　　師：數學宮到了，讓我們把車停到停車場，胸口算式的得數就是你的車位號。

　　師：汽車停好了，我們一起進數學宮吧。

　　二、闖關游戲

　　1、錄音：歡迎來到數學宮，請闖第一關：對暗號。

　　師：進數學宮還得闖關啊!讓我們看看闖關的要求是什么!

　　師：老師說一個數，你們對一個數，兩數合成小旗上的數。這樣就能闖關成功。

　　師：嘿!嘿!我說數字2。

　　幼兒：嘿!嘿!我說數字6，2和6合成8。

　　2、錄音：小朋友你們真棒!歡迎進入第二關：投擲。

　　師：這一關的要求是什么呢?讓我們一起再來看一看。

　　師：請小朋友算出沙包上的得數，然后站在線上投到相應的數簍子里。 (幼兒分組檢查)

　　3、錄音：小朋友你們真能干，快快來闖最后一關吧!第三關：看誰報得多。

　　師：這一關的要求是：聽一個數，請你說說有哪些算式的得數等于它。

　　4、錄音：祝賀你們闖關成功。博士爺爺還為你們準備了很多的禮物。請你找一找跟你胸口得數一樣的就是爺爺送給你的禮物。

　　三、結束部分

　　今天你們玩得開心嗎?

　　那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧!

　　活動反思：

　　《綱要》中所說：“幼兒園數學應以游戲為主要向導，孩子在游戲中得以不同的發展和提高。”如果單一學習數學，孩子們會感到枯燥無味。于是我在活動中設計了《數學宮》這個游戲，將加減法應用于數學宮的闖關中，讓幼兒在游戲中體會學習的快樂，增強孩子們對數學活動的興趣。

大班數學教案數學宮3

　　設計意圖：

　　對幼兒來說，感知是智慧的門戶，操作是智慧的源泉，游戲是智慧的領航員。游戲式教學是幼兒喜愛的教學形式和方法，是塑造幼兒數學認知結構最有力的杠桿。用邊念兒歌邊畫數字、數字圖形相結合的游戲形式，將枯燥的數字通過變形、組合成各種有趣的人物或動物的象形圖案，引導幼兒找、記變形數字，以訓練幼兒的觀察、記憶能力。再以游戲的口吻，激發幼兒利用圖案上的數字，進行排序練習、加減運算、等值轉換以及思維訓練等系列數學知識的學習。

　　一、活動目標：

　　1、復習10以內的加減法，正確運用"+""-""="運算符號進行比較和運算。

　　2、通過邏輯推理，使幼兒了解數與數之間的關系及等值轉換的規律。

　　3、培養幼兒的思維、概括及聯想能力。

　　二、活動準備：

　　教具：放大的座位票畫有魔術師、小老鼠和袋鼠

　　的.格子圖形紙;三種冷飲的等值轉換圖;一組數圖娃娃。寫有數字6、7、8的6種顏色色卡紙。

　　學具：人手一張畫有圓形和(或)三角形相加的座位票畫有魔術師、小老鼠和袋鼠的格子圖形紙;鉛筆和橡皮。

　　三、活動過程：

　　1、對號入座

　　情景：帶幼兒去數學游戲宮玩。

　　認識座位票，請幼兒把形狀(圓形和(或)三角形)相加算出座位號并根據票的顏色找到相應的座位。

　　2、數字組畫

　　教師邊畫小老鼠、袋鼠和魔術師邊念兒歌。

　　3、變數入宮

　　1)、創設情景：三位朋友身上都藏著數字。游戲宮門衛說進數學游戲宮玩，

　　身上必須帶有1～10的數，并要從小到大排列。

　　教師舉例啟發幼兒幫助小老鼠、袋鼠和魔術師找出身上1～10的數，并從小到大排列。

　　提示：沒有的數可利用自身所帶數字通過加減運算算出。

　　2)、幼兒操作，教師指導，幫助有困難的幼兒。

　　3)、集體小結，展示。

　　4、等值轉換

　　情景：門衛給他們每人8元。三位朋友每人買了一種冷飲(一個冰

　　淇淋、兩支雪人、四支雪糕)。請說出這三種冷飲之間的轉換關系。

　　問：如果一個冰淇淋是8元錢，那兩支雪人是多少錢?四支雪糕多少錢?

　　如果兩支雪人是8元錢，那一支雪人是多少錢?

　　如果四支雪糕是8元錢，那一支雪糕是多少錢?

　　5、數圖娃娃

　　情景：這時計算機屏幕上出現了一組數圖娃娃。機器人裁判說只有回答對了問題，才能玩下一個游戲。他們雖然覺得好玩，但不會回答，小朋友愿意幫助他們嗎?

　　問：請在相應形狀的空格中填上相應的數字。

　　請找出這組數圖娃娃相同的地方。

　　請找出這組數圖娃娃不同的地方。

　　6、記憶訓練，結束活動

　　游戲"說形狀"

　　"老師說圖形娃娃的某個部位，請大家說出部位的形狀。"

　　四、活動反思：

　　本次活動是一節10以內加減法計算的復習課。其重點放在：1.復習10以內的加減法，能準確迅速地進行運算。2.提高靈敏性，養成良好的游戲秩序。《綱要》中所說：“幼兒園數學應以游戲為主要向導，孩子在游戲中得以不同的發展和提高。”如果單一學習數學，孩子們會感到枯燥無味。于是我在活動中設計了《數學宮》這個游戲，將加減法應用于數學宮的闖關中，讓幼兒在游戲中體會學習的快樂，增強孩子們對數學活動的興趣。

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