小學(xué)語(yǔ)文滲透法制教育教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文滲透法制教育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，其中會(huì)寫“顆、存、誤、況、絲、奮、實(shí)”個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、讓學(xué)生體會(huì)到只有用汗水澆灌，種子才能變成豐碩的果實(shí)的道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義，體會(huì)只有付諸行動(dòng)，付出心血，才能使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的道理。
難點(diǎn)：課文最后一段的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，生字卡片，錄音。
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、初讀課文，感知課文內(nèi)容。
1、生默讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2、同座輕聲齊讀，互相正音。
3、大聲讀，讓老師聽。
4、聽錄音——課文朗讀。
5、分組分段朗讀，集體正音。
二、理解課文內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段。
男生朗讀，其余思考：
（1）什么是理想？
（2）兩位少年提出了一個(gè)什么疑問？
（3）他們?cè)趺慈ソ鉀Q的？
2、學(xué)習(xí)課文第三段。
（1）找三名學(xué)生讀，思考：老人是怎么回答他們的？
（2）請(qǐng)學(xué)生用課文中的原文回答，并把句子用波浪線畫出。
（3）生齊讀。
3、學(xué)習(xí)課文第四、五、六自然段。
（1）指名學(xué)生讀第五自然段，想一想，第一個(gè)少年是生怎樣保存種子的`？
把有關(guān)句子找出來，認(rèn)真讀讀。
（2）把第一個(gè)少年說的話全班齊讀出來。
（3）指名學(xué)生讀第六自然段，思考：第二個(gè)少年是怎樣保存種子的？
畫出有關(guān)句子自己認(rèn)真讀讀。
（4）指導(dǎo)學(xué)生用自己的話說一說。
（5）全體齊讀第六自然段。
（6）指名學(xué)生讀第五～六自然段，再進(jìn)行比較：
兩個(gè)少年保存種子的方法有什么不同？結(jié)果怎樣？
你從兩個(gè)孩子保存種子這件事上明白了什么？
（7）全班讀第七自然段。
議一議：老人的話你是怎樣理解的？
引導(dǎo)學(xué)生理解老人的話。
熟讀老人說的話。
三、總結(jié)
第二課時(shí)
一、生輕聲讀課文。
1、想想課文說了什么事？用自己的話說說。
2、大聲讀出老人說的話。
二、學(xué)習(xí)生字
1、默讀課文，從文中找出生字，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。
2、同桌交流討論識(shí)字方法。師巡視了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)指點(diǎn)。
3、指名說說自己識(shí)字情況，說出自己的方法。
4、生匯報(bào)比較難記的字，大家討論識(shí)記。
5、師總結(jié)歸納學(xué)生的識(shí)字方法。
（1）比較識(shí)記：
顆——課——棵談——淡
實(shí)——買存——在
（2）字形溜溜句：
大田為——奮
兩兄弟——況
6、生獨(dú)立寫字。
7、師出示二類字
（1）生自讀，不認(rèn)識(shí)的字，趕緊在文中查找，自己拼讀。
（2）同桌共同識(shí)記。
（3）師出示二類字，指名上臺(tái)書寫字的讀音。
（4）生齊讀二類字。
三、課堂總結(jié)
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