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幼兒園中班社會教案《新朋友》（精選6篇）
作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會教案《新朋友》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班社會教案《新朋友》 1
活動背景：
社會領域的目標重點是要培養幼兒樂意與人交往、學習互助、合作和分享，同時《綱要》也指出“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要過程，應當為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。”
在進行社會領域活動主題“葫蘆兄弟”下，其中有制作名片的活動，活動目的是體驗與父母一起動手制作，與父母一起用繪畫、書寫、剪貼等方式制作自己的名片，在實際進行這個活動時，我們感到僅是這樣一個活動沒能充分挖掘出“名片”作為現代交際工具的教育意義，在此基礎上，我們對活動進行了深化、拓展，縱向的活動有收集名片，從而讓孩子對名片有一個具體的、外觀的，內容上的了解，再自己制作名片。同時在班級內，利用名片進行交流活動，對名片的作用有所了解，感受。
同時，我們專題組本期研究的重點是如何利用資源達成社會領域總目標，而同伴資源的利用是我們研究內容其中的一點。
基于以上幾個方面的`考慮，我們組織了這樣一次班際間的交流活動。
活動名稱：
交往活動我的新朋友
活動目的：
1、激發幼兒交新朋友的愿望，感受新朋友的快樂。
2、進一步了解名片的作用。
3、能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作。
活動準備：
1、錄音帶：歌曲《友誼舞》《找朋友》。
2、幼兒和家長一起制作一張名片，自帶一件物品。
3、請幾位幼兒不認識的老師做客人。
活動過程：
活動前半部分在菠蘿班、香橙班兩個班上分別進行
一、游戲《猜猜我是誰》，引入活動。提問：
1、剛才參加游戲的小朋友，蒙上了眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢？（因為我們都是一個班的同學，天天都在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了。）
2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起，你們快樂嗎？
3、為什么很快樂？
4、那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢？
5、你們想認識新朋友嗎？
二、兩位鄰班教師（本班幼兒不認識的老師）帶著禮物出現。
“當當當……”響起敲門聲，老師打開門“真巧，一說到新朋友，現在就有新朋友來了。請進！”
新老師與小朋友打招呼，并分別作自我介紹。
三、幼兒做自我介紹
1、剛才我們認識了新老師，現在怎樣讓新老師認識我們呢？
2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。
3、名片上面有些什么內容？（姓名、電話號碼、住址……）
4、師小結名片的作用。（名片能讓別人記得更清楚，更長久。）
以下部分兩個班在音樂廳進行
四、自主交往活動
老師聽說香橙班的小朋友也在尋找新朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現在，讓我們帶上名片和禮物，一起去認識新朋友吧。
1、音樂開始，兩個班的小朋友分別從兩個門進入。
香橙班：你們好，我們是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情！
菠蘿班：你們好，我們是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂！
兩個班老師分別作自我介紹。
2、幼兒自主交往。
五、小結，請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一起。
老師：你認識了幾個新朋友？你是怎么去認識的？你和新朋友一起做了什么？你感覺怎么樣？
小結：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也多。
六、音樂《找朋友》，結束
老師：認識了新朋友真高興，現在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧！
幼兒園中班社會教案《新朋友》 2
活動目標：
1、幼兒們愿意在大家面前說出自己的名字，愿意和大家一起做游戲。
2、能關注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意親近老師
活動準備：
1、幼兒自己的照片每人一張。
2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。
活動過程：
（一）教師親親抱抱小朋友
導入語師；小朋友們今天是你們來到小中班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來互相認識一下好不好？
幼兒：好
師：現在老師先自我介紹一下
師：今天老師給小朋友們帶來了很多禮物，（出示玩具，小紅花等）。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友？
播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說："我喜歡你！想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。
（二）鼓勵幼兒大膽的說出自己的名字
師：現在哪個小朋友想來介紹一下自己，就可以領取精美禮物一份。
1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說我叫："某某。"
2、對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式進行鼓勵。
（三）教師出示全班幼兒個人照片
1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里？
幼兒用手指出來，并說出照片中小朋友的.名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。
2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。
師：你喜歡的的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在哪里？
（四）請幼兒們圍成一個大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。
播放音樂“找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。”
活動結束：
幼兒園中班社會教案《新朋友》 3
活動目標：
1. 激發幼兒交新朋友的愿望，感受結交新朋友的快樂。
2. 能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作。
3. 通過活動，培養幼兒良好的社交技能，如傾聽、分享、協作等。
活動準備：
1. 幼兒自帶一件物品用于與新朋友分享。
2. 準備一些簡單的游戲道具，如小球、手絹等。
活動過程：
一、導入環節
教師以輕松愉快的語氣向幼兒介紹今天的活動主題：“今天我們要認識一些新朋友，大家開心嗎？”引導幼兒表達結交新朋友的期待和喜悅。
二、認識新朋友
1. 教師請幾位幼兒不認識的老師或大班幼兒作為“新朋友”進入教室，與幼兒打招呼并做簡單的自我介紹。
2. 鼓勵幼兒用禮貌的`語言回應新朋友的問候，并嘗試與新朋友進行簡單的交流。
三、自我介紹與分享
1. 教師引導幼兒輪流進行自我介紹，包括姓名、年齡、喜歡的食物、活動等。
2. 鼓勵幼兒分享自己帶來的物品，如玩具、圖書等，與新朋友一起玩或一起看。
四、互動游戲
1. 教師組織幼兒進行簡單的互動游戲，如傳球、丟手絹等，增加幼兒之間的互動和合作。
2. 在游戲過程中，教師引導幼兒關注新朋友的表現，學會傾聽和回應新朋友的言語和動作。
五、總結與分享
1. 教師請幼兒分享自己結交新朋友的感受和體驗，引導幼兒表達對新朋友的喜愛和感激。
2. 教師總結活動，強調結交新朋友的重要性和樂趣，鼓勵幼兒在日常生活中多與同伴交往和合作。
幼兒園中班社會教案《新朋友》 4
活動目標：
1. 學習了解新朋友的基本信息，如姓名、年齡、愛好等。
2. 通過活動，發展幼兒的社交技能，如傾聽、詢問、回應等。
3. 培養幼兒對新朋友的友好態度，學會尊重他人的個性和喜好。
活動準備：
1. 準備一些新朋友的信息卡片，包括姓名、年齡、愛好等。
2. 準備一些簡單的繪畫材料和紙張，用于幼兒制作新朋友的信息卡。
活動過程：
一、導入環節
教師以故事的形式引入新朋友的話題：“今天，森林里來了一些新朋友，他們都很想認識大家，大家想不想認識他們呢？”激發幼兒的興趣和好奇心。
二、認識新朋友的信息
1. 教師出示新朋友的信息卡片，逐一介紹新朋友的基本信息，引導幼兒關注新朋友的特點和愛好。
2. 鼓勵幼兒根據信息卡片的內容，嘗試與新朋友進行簡單的交流，如詢問新朋友的姓名、年齡、愛好等。
三、制作新朋友的信息卡
1. 教師引導幼兒回憶剛才認識的新朋友的'信息，并鼓勵他們用繪畫和簡單的文字制作一張新朋友的信息卡。
2. 幼兒自由創作，教師巡回指導，幫助幼兒完善信息卡的內容。
四、分享與交流
1. 教師請幼兒展示自己的新朋友信息卡，并介紹自己制作的信息卡的內容和特點。
2. 鼓勵幼兒互相欣賞和交流信息卡，學會傾聽和回應他人的分享。
五、總結與延伸
1. 教師總結活動，強調認識新朋友的重要性和樂趣，鼓勵幼兒在日常生活中多與同伴交往和合作。
2. 延伸活動：教師可以組織幼兒進行“找朋友”的游戲，讓幼兒在游戲中進一步鞏固對新朋友的認識和了解。
幼兒園中班社會教案《新朋友》 5
活動背景：
社會領域的目標重點是要培養幼兒樂意與人交往、學習互助、合作和分享。同時，《綱要》也指出，“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要過程，應當為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。”本活動旨在通過互動游戲和交流，幫助幼兒認識新朋友，增強社交技能。
活動目標：
1. 激發幼兒交新朋友的`愿望，感受新朋友的快樂。
2. 了解名片的作用，并能利用名片進行簡單的自我介紹。
3. 能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作。
活動準備：
1. 錄音帶：歌曲《友誼舞》《找朋友》。
2. 幼兒和家長一起制作的名片。
3. 幾位幼兒不認識的老師作為客人。
活動過程：
1. 游戲“猜猜我是誰”：
老師提出問題：“剛才參加游戲的小朋友，蒙上了眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢？”引導幼兒回答是因為熟悉。
老師進一步提問：“我們菠蘿班的老朋友每天都在一起，你們快樂嗎？為什么很快樂？如果我們有更多的朋友會怎么樣呢？你們想認識新朋友嗎？”
2. 認識新朋友：
老師打開門，迎接帶著禮物的新老師，并引導幼兒與新老師打招呼和自我介紹。
新老師向孩子們打招呼并作了自我介紹，然后分發禮物。
3. 利用名片進行自我介紹：
老師引導幼兒使用名片進行自我介紹，并鼓勵幼兒與同伴分享名片。
幼兒相互交換名片，并嘗試記住新朋友的名字和喜好。
4. 音樂游戲《找朋友》：
老師播放音樂《找朋友》，并引導幼兒根據歌詞找到新朋友。
幼兒在找到新朋友后，互相擁抱并說：“你是我的新朋友！”
5. 小結：
老師請幼兒分享今天認識的新朋友，并鼓勵幼兒在日常生活中主動與新朋友交往。
活動反思：
通過本次活動，幼兒不僅認識了許多新朋友，還學會了利用名片進行自我介紹和分享。在游戲過程中，幼兒表現出強烈的交往欲望和合作能力。老師將繼續關注幼兒的社交發展，并為他們提供更多的交往機會。
幼兒園中班社會教案《新朋友》 6
活動目標：
1. 學習新的朋友，了解他們的個人信息和喜好。
2. 發展良好的社交技能，如傾聽、分享、協作和尊重。
3. 促進課堂團隊氛圍，增加學生之間的互動。
活動準備：
1. 新朋友的信息表（包括姓名、年齡、生日、家庭成員、喜歡的食物、喜歡的活動等）。
2. 小禮物（如貼紙、小玩具等）。
活動過程：
1. 回顧上次課堂的新朋友信息：
老師引導幼兒回顧上次課堂認識的新朋友，并分享在家里或在學校里了解到的有關新朋友的事情。
2. 制作新朋友的信息表：
老師分發新朋友的信息表，引導幼兒填寫新朋友的個人信息和喜好。
幼兒填寫完畢后，老師進行檢查和指導。
3. 分享新朋友的信息：
老師請幼兒分享自己制作的新朋友信息表，并鼓勵其他幼兒認真傾聽和回應。
通過分享，幼兒更加深入地了解新朋友，并培養了傾聽和分享的'社交技能。
4. 合作完成小任務：
老師引導幼兒合作完成一項小任務，如制作一份包括所有新朋友的班級名單或制作一個包含所有人最喜歡的活動的圖表。
幼兒在合作過程中，學會了協作和交流的社交技能，同時促進了課堂團隊氛圍的發展。
5. 小結：
老師請幼兒分享今天制作信息表和合作完成小任務的感受，并鼓勵幼兒在日常生活中與新朋友保持聯系和交往。
活動反思：
通過本次活動，幼兒不僅加深了對新朋友的了解，還發展了良好的社交技能。在合作完成小任務的過程中，幼兒學會了協作和交流，并感受到了團隊合作的樂趣。老師將繼續關注幼兒的社交發展，并為他們提供更多的合作機會。
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