什么是法律教案

時間：2023-06-30 14:05:27 教案我要投稿

相關推薦

什么是法律教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的什么是法律教案，歡迎閱讀與收藏。

什么是法律教案

　　識記：

　　1．法律的涵義。

　　2．我國制定法律的主要方式。

　　3．對社會全體成員具有普遍的約束力是法律的特征之一。

　　理解：

　　列舉社會生活中的具體事例，表明由國家強制力保證實施是法律的最重要的特征。

　　能力目標

　　培養初步的抽象思維能力，能正確理解法律、統治階級、階級意志等一些較為抽象的概念。

　　情感、態度和價值觀目標

　　認識法律是靠國家強制力保證實施的行為規則，提高遵守法律的自覺性，不做違反法律的事情。

　　教學建議

　　一、教學重點分析

　　1、關于“法律的涵義”的分析

　　因為第一課主要通過講述什么是法律、法律和道德的聯系等內容，使學生在學習我國法律的具體內容前，對什么是法律以及法律與道德的關系有一個初步了解。而弄懂什么是法律，則是依法律己、依法辦事、依法治國的一個重要前提，也是學習法律常識的基礎。

　　法律的概念是整個法律常識課程最重要和最基本的概念。

　　“法律”一詞是整個法律知識體系中最重要和最基本的概念。正確理解這一概念，是我們學習法律知識的出發點。重點從五個方面掌握：

　　（1）法律是統治階級意志的體現。具體來說，奴隸制國家的法律是奴隸主階級意志的體現，封建制國家的法律是地主階級意志的體現，資本主義國家的法律是資產階級意志的體現，社會主義國家的法律是工人階級及其領導下的廣大人民意志的體現。可見，法律不是一切階級共同意志的體現，它反映的是統治階級的愿望和要求。

　　（2）法律是由國家制定或認可的，這是國家創制法律的兩種形式。所謂國家制定法律，是指國家立法機關按照一定的立法程序直接創制法律，即制定出新的、過去沒有的法律規范。所謂國家認可法律，是指國家立法機關根據實際需要，對社會上原來已經存在的某些風俗習慣、道德規則、宗教教規等加以確認，賦予其法律效力，使之成為法律。

　　（3）法律的實施方式是靠國家強制力保證實施，這是法律最主要的特征，也是法律同其他行為規范最顯著的區別。保證法律實施的強制力主要指軍隊、法庭、警察、監獄等。

　　（4）法律具有普遍約束力，即在國家權力管轄范圍內對全體社會成員都具有普遍約束力。這是法律的另一個顯著特征。

　　（5）法律的內容是規定公民的權利和義務關系，并且這些權利與義務是由國家確認和加以保障的。這是法律的一個重要特點。

　　總之，法律是一種特殊的行為規則。它是統治階級調整社會關系、維護社會秩序、實現階級統治的必不可少的手段。

　　2、為什么說靠國家強制為保證實施是法律最主要的特征？

　　從法律實施的角度看，靠國家強制力保證實施是法律最主要的特征，是實施法律的必要措施和重要保證。只有弄懂這一問題，才能認識到法律的尊嚴和權威，才能使人們從根本上做到自覺守法和護法。

　　首先，統治階級只有依靠國家強制力作后盾，才能迫使被統治階級遵循、服從法律；其次，調整統治階級內部的各種關系，制裁違法犯罪分子，需要國家強制力來保證法律的實施；再次，只有以國家強制力作后盾，才能使人們享有的法定權利得以充分實現，才能使人們應盡的義務得以切實履行。由此可見，國家強制力作后盾也是確保法律其它特征得以落實的重要基礎。如果沒有國家強制力保證實施，法律就會變成一紙空文。

　　二、教學難點分析：如何把握概念

　　“統治階級”、“階級意志”、“國家強制力”、“法律”等，對這些概念，教師講課時不涉及，學生難以理解，要講講到什么程度，怎樣把握，是教學上的一個難題。學生抱著極大的興趣學習一門新課程，但一開頭就碰到這樣的抽象的法律概念，對他們的學習會造成一定困難，因此，怎樣才能既講清一些抽象的內容，又能把學生的學習積極性調動起來，也是教學上的難點。

　　“統治階級”，教師要作解釋，可用教材的提法：“掌握國家政權的階級”

　　“立法機關”在我國主要是指全國人民代表大會和全國人民代表大會常務委員會。此外還有國務院、地方權力機關和行政機關。

　　“立法程序”根據我國憲法、法律的有關規定和立法實踐，一般經過：法律議案（草案）的提出、草案的審議、草案的通過、法律的公布四個環節。一些重要的法律必須由全國人民代表大會審議通過，如《憲法》、《刑法》、《婚姻法》、《民法通則》等，其他一般性法律由人大常委會審議通過，如《仲裁法》、《未成年人保護法》等。

　　三、教法建議：

　　1、關于“法律”概念的講解

　　關于“法律”概念的講解，要抓住以下8點：

　　（1）定義：是由國家制定或認可，以規定權利和義務為內容，具有國家強制力和普遍約束力的行為規則。

　　（2）階級本質：反映統治階級的意志，是統治階級治理國家的工具。

　　（3）創制形式：國家制定法律或國家認可法律。

　　（4）最主要特征：靠國家強制力保證實施。

　　（5）顯著特征：對全體成員具有普遍約束力。

　　（6）重要特點：規定權利和義務。

　　（7）法律的形式：法律、法令、法規、條例等。

　　（8）法律形式的分類：成文法與不成文法；實體法與程序法；一般法與特別法、根本法與普通法。

　　2、關于法律的形式和主要內容。

　　法律一般都以文字的形式出現。法律的形式有多種分類，從法律的表述方法不同，可分為成文法和不成文法。教師講課按教材講法即可，不必出現成文法與不成文法的概念。從內容來說，法律都明確規定了人們相互間的權利與義務，這是法律規則的一個重要特點。講課時，教師可以某部法律為例，列一個表或用投影打出，便于學生理解。

　　3、關于小欄目的使用

　　教材第10頁：列寧的語錄。列寧強調的是國家強制力的重要性，他所說的法權，可以理解為法律權力或法律。

　　教材11頁“議一議”，也是要求學生理解國家強制力的重要性。教材列舉了一個案例，教師可再選擇一些典型案例加以說明。

　　教材12頁“議一議”的小欄目，教師可根據下面的思路引導學生思考議論：（1）法律依靠國家強制力迫使被統治階級遵循與服從；（2）需要用法律來調整統治階級內部的關系，制裁統治階級中的違法犯罪分子。

　　4、關于基本概念的教法建議：表解重點

　　教師可通過比較列表的方法對基本概念進行講解。

　　（1）法律的基本特征（三個基本屬性）

　　階級性

　　強制性

　　普遍性

　　法律是按照掌握國家政權的階級——統治階級意志的要求，由國家制定或認可的。

　　法律是依靠國家強制力保證實施的。這是法律最主要的特征。