精選生日教案模板匯總9篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的生日教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生日教案 篇1
教學(xué)目的：
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的說(shuō)話習(xí)慣，說(shuō)清自身喜歡的生日形式和原因。
2.進(jìn)行語(yǔ)言規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整、說(shuō)具體。
3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽陳說(shuō)自身的見(jiàn)解，積極參與言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。
設(shè)計(jì)理念：
口語(yǔ)交際是在“特定的環(huán)境”里進(jìn)行的，口語(yǔ)交際教學(xué)也應(yīng)在生活實(shí)際或者符合生活實(shí)際的交際情境中進(jìn)行，所以在教學(xué)中注意通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)組織活動(dòng)。口語(yǔ)交際的核心是“交際”，強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的溝通和推薦，所以在教學(xué)中要求推薦的雙方處于互動(dòng)的狀態(tài)，聽(tīng)與說(shuō)的雙方都是主動(dòng)的，雙方的角色是隨時(shí)互換的。要求人人參與，實(shí)行“點(diǎn)面結(jié)合”的組織形式。
教學(xué)準(zhǔn)備：
讓學(xué)生搜集有關(guān)過(guò)生日的圖片以和本地過(guò)生日的習(xí)俗。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你今年幾歲了?(絕大局部學(xué)生9歲，本地有逢1、3、6、9、15歲大慶的習(xí)俗)你是怎樣度過(guò)你的6歲或9歲生日的?你都收到過(guò)哪些生日禮物?
學(xué)生踴躍發(fā)言，老師要求學(xué)生說(shuō)完整話。
師小結(jié)：剛才老師聽(tīng)了大家的發(fā)言，感慨很多，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)生日過(guò)得熱熱鬧鬧，有的甚至風(fēng)風(fēng)光光，收到的生日禮物也是非常的精美甚至高貴。當(dāng)然也有的同學(xué)生日過(guò)得平平淡淡，收到的禮物也是平平經(jīng)常。盡管過(guò)生日各不相同，但生日都飽含著親友對(duì)我們的愛(ài)和希望。那么我們學(xué)生究竟應(yīng)該怎樣過(guò)生日呢?過(guò)生日要不要送禮物?送什么樣的禮物合適呢?請(qǐng)看情景劇。
二、創(chuàng)設(shè)情境，為口語(yǔ)交際作準(zhǔn)備
情境l：一學(xué)生過(guò)生日，大擺宴席，熱鬧非凡。(課件出示)
情境2：一學(xué)生過(guò)生日，要求家長(zhǎng)送這送那，但迫于條件，家長(zhǎng)沒(méi)答應(yīng)，該生與家長(zhǎng)慪氣。(學(xué)生扮演)
情境3：一學(xué)生過(guò)生日，與家長(zhǎng)一道，在院子里種下一棵小樹(shù)苗。(課件出示)
討論：你喜歡哪種過(guò)生日的方式?為什么?
三、自主參與，小組內(nèi)大膽陳說(shuō)
1.幻燈出示推薦的話題：
(1)我們學(xué)生應(yīng)該怎樣過(guò)生日才有意義?
(2)過(guò)生日要不要送禮物?送什么樣的禮物?
2.學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)推薦討論，要求小組內(nèi)選出一名記錄員，記下組內(nèi)成員的意見(jiàn)，選出一名代言人，代表小組在班上陳說(shuō)意見(jiàn)。教師巡視并認(rèn)真聽(tīng)取個(gè)別小組的發(fā)言，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
四、班內(nèi)匯報(bào)推薦
1.各小組整理自身的意見(jiàn)，理清條理。
2.各小組代言人上臺(tái)發(fā)言，要求聲音洪亮，吐詞清楚，說(shuō)話有條理，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，做到不插言，等他人的話說(shuō)完了再發(fā)表自身的見(jiàn)解，以養(yǎng)成良好的聽(tīng)話說(shuō)話習(xí)慣，對(duì)每個(gè)代言人的表示還要作出公正的評(píng)價(jià)。
3.給沒(méi)有上臺(tái)的同學(xué)一個(gè)大膽陳說(shuō)的機(jī)會(huì)：針對(duì)個(gè)別小組的發(fā)言，大膽發(fā)表自身不同的見(jiàn)解。
4.民主評(píng)議，選出最佳代言人，并陳說(shuō)理由。
5.教師給最佳代言人頒發(fā)獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與口語(yǔ)交際活動(dòng)。
五、拓展交際
1.我們這里過(guò)生日都有些什么習(xí)俗?推薦課前搜集的資料。
2.師針對(duì)過(guò)生日鋪張浪費(fèi)大擺宴席的現(xiàn)象，發(fā)表自身的看法，請(qǐng)學(xué)生回家后與家長(zhǎng)推薦討論：怎樣過(guò)生日才有意義？這樣做，能達(dá)到減少“紅色名片”的目的。
3.學(xué)生將與家長(zhǎng)推薦情況寫(xiě)在日記本上。
教學(xué)反思：
《生日和生日禮物》是語(yǔ)文樂(lè)園七“語(yǔ)文生活”的內(nèi)容，這個(gè)話題貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生感興趣的話題。在課前準(zhǔn)備階段，我要求學(xué)生搜集本地過(guò)生日的一些習(xí)俗，學(xué)生非常有興趣，完成得很好，在課堂教學(xué)中，我注意了以下幾個(gè)方面：
1.注意教師角色的轉(zhuǎn)變，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。勝利地建立了師生互動(dòng)、小組討論等學(xué)習(xí)模式，較好地發(fā)揮了學(xué)生的主體性，加大了課堂教學(xué)的容量，讓每個(gè)學(xué)生都有表示的機(jī)會(huì)。
2.利用創(chuàng)設(shè)的交際情境，有效地組織交際活動(dòng)。我創(chuàng)設(shè)了3個(gè)情境，兩個(gè)是課件出示，一個(gè)是學(xué)生模擬扮演，這3個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)，有利于學(xué)生自如地表達(dá)和交際。
3.注意點(diǎn)面結(jié)合，要求人人參與。人人參與是提高每個(gè)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的保證，為了讓每個(gè)學(xué)生參與，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，為了發(fā)揮典范的作用，我還設(shè)計(jì)了全班性的活動(dòng)。這堂課學(xué)生的參與面達(dá)到了100％。
4.注意雙向互動(dòng)。在教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)了聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)，尤其關(guān)注了學(xué)生在交際過(guò)程中的應(yīng)對(duì)能力，要求聽(tīng)的學(xué)生不能被動(dòng)地聽(tīng)，要隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)表自身的意見(jiàn)，要求說(shuō)的學(xué)生和時(shí)調(diào)整自身的講話，防止重復(fù)他人說(shuō)過(guò)的話。
5.學(xué)生精彩的語(yǔ)言再現(xiàn)。例如：“我喜歡過(guò)生日時(shí)去照相，因?yàn)樗苡涗浳业纳L(zhǎng)。”“我過(guò)生日喜歡
里來(lái)許多客人，因?yàn)槟翘旒依锖軣狒[，而我是主角，我有眾星捧月的感覺(jué)。”“我平時(shí)老是一個(gè)人玩兒，很無(wú)聊，但我過(guò)生日時(shí)家里會(huì)來(lái)幾個(gè)小伙伴，我就不覺(jué)得孤單了。”“家里來(lái)了客人，才會(huì)顯示出我熱情好客。”“我不喜歡家里來(lái)很多大人，因?yàn)樗麄円粊?lái)就打牌。”
生日教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子態(tài)度大方，語(yǔ)言流暢的口語(yǔ)交際能力，注意口語(yǔ)交際的文明態(tài)度和語(yǔ)言的修養(yǎng)，《過(guò)生日，請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好》教案。
2、培養(yǎng)孩子說(shuō)理要有理有據(jù)，擺事實(shí)，講道理，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)。
3、口語(yǔ)交際活動(dòng)中滲透能夠?yàn)閯e人著想，節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)的傳統(tǒng)美德教育。
二、教學(xué)過(guò)程
（一）、 音樂(lè)引入
1、聽(tīng)歌曲《生日快樂(lè)歌》
2、談話
師：同學(xué)們，剛才聽(tīng)到的是什么歌？想到生日，大家有什么感覺(jué)？你們的生日是怎么過(guò)的呢？
生：（略）
師：看來(lái)我們班的孩子一說(shuō)到過(guò)生日就掩飾不住內(nèi)心的喜悅。同學(xué)們一年一次的生日，的確是一個(gè)值得慶祝的有意義的日子。不止是小孩子是這樣的，而且大人們樂(lè)此不彼。
3、課件揭示課題
小明的生日到了，爸爸、媽媽問(wèn)小明打算怎樣過(guò)生日，小明想了想，說(shuō)：“我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)家里吃飯。”
（二）、討論一下：過(guò)生日，請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好。
1、提出要求：（課件展示）
A、要表明自己的觀點(diǎn)。
B、要陳述理由，可以擺事實(shí)、講道理、做到理由充分。
C、要做好發(fā)言的準(zhǔn)備，做到語(yǔ)句通順，態(tài)度大方。
2、小組討論
3、：同學(xué)們的意見(jiàn)不一致，我們干脆來(lái)個(gè)辯論賽，
同學(xué)們分為正反兩方進(jìn)行辯論：
認(rèn)為：“過(guò)生日，請(qǐng)同學(xué)吃飯好。”的同學(xué)為正方。
認(rèn)為：“過(guò)生日，請(qǐng)同學(xué)吃飯不好。”的同學(xué)為反方。
（三）、展開(kāi)辯論
1、準(zhǔn)備：
師：出示計(jì)分表，并指導(dǎo)學(xué)生戴上標(biāo)志。
2、提出要求（課件展示）
（1、要陳述理由，可以擺事實(shí)、講道理、做到理由充分。2、要做好發(fā)言的準(zhǔn)備，做到語(yǔ)句通順，態(tài)度大方。3、友誼第一，講文明、講禮貌。）
3、開(kāi)始辯論
4、宣布結(jié)果并：
過(guò)生日，只要開(kāi)心、快樂(lè)就行了，如果能夠?yàn)閯e人著想，學(xué)會(huì)節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)會(huì)更有意義。
（四）、歌聲祝福
師：同學(xué)們一首歌、一句話、一首詩(shī)……都可以表達(dá)我們對(duì)同學(xué)的生日祝福，甚至比一頓生日宴會(huì)更有意義，同學(xué)們，讓我們一起在歌聲中為我們身邊每一個(gè)人的生日祝福吧。
同步
過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯，很多家長(zhǎng)埋怨地說(shuō)：“唉！這些孩子呀！過(guò)生日還花錢(qián)請(qǐng)同學(xué)們吃飯，真氣人！”每次聽(tīng)到別人說(shuō)這句話的時(shí)候，我就不由得深思起來(lái)：過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯究竟好不好呢？
我作為一名小學(xué)生，想談?wù)勛约旱目捶ǎ业挠^點(diǎn)是：過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯好！
從某種程度上講，家長(zhǎng)的觀點(diǎn)也是對(duì)的。過(guò)生日請(qǐng)孩子們吃飯確實(shí)非常花錢(qián)，但卻沒(méi)有考慮我們是怎么想的。我們的生日應(yīng)該由我們自己作主，想怎么過(guò)就怎么過(guò)，無(wú)拘無(wú)束。雖然花了錢(qián)，但使我們得到了快樂(lè)，要知道，歡樂(lè)是無(wú)價(jià)的。可現(xiàn)在只用一頓飯的錢(qián)去買(mǎi)得孩子們那歡樂(lè)的笑聲，多么難得啊！
過(guò)生日是件大事。如果過(guò)生日時(shí)就全家，沒(méi)有一個(gè)同伴，那該多寂寞呀！沒(méi)有一個(gè)能陪自己玩的人。可能有人會(huì)說(shuō)：“有，家長(zhǎng)不是嗎？”但他們沒(méi)有想到的是家長(zhǎng)是大人，我們是小朋友，大人們已經(jīng)不沉迷在玩當(dāng)中，而是在埋頭苦作，即使跟我們玩也會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。兒童是天真活潑的，但是大人們每天都繃著臉，一副嚴(yán)肅的樣子，一看見(jiàn)就讓人害怕。
記得在我5歲過(guò)生日的時(shí)候，我就沒(méi)請(qǐng)同學(xué)。那時(shí)我感到非常的孤獨(dú)。那天早晨一起來(lái)我就覺(jué)得渾身無(wú)力，在吃蛋糕時(shí)也感覺(jué)索然無(wú)味；整天不是看電視就是看書(shū)，也沒(méi)什么好玩的；下樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也沒(méi)啥意思，沒(méi)有一個(gè)很好的玩伴。我媽媽發(fā)現(xiàn)我整天愁眉苦臉，從此以后，便把過(guò)生日的權(quán)利就交給我。于是，我再也沒(méi)有一天不快樂(lè)了。每逢生日我總要請(qǐng)幾個(gè)朋友來(lái)家玩。生日總是我每年最快樂(lè)的一天。
我們的童年生活是彩虹，色彩斑斕，豐富多彩。童年的生活是五味瓶，酸甜苦辣回味悠長(zhǎng)。我認(rèn)為過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯：好！
生日教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)。
1、感知數(shù)字6，能點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、知道數(shù)字6代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞。
3、讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、《去郊游》音樂(lè)。
2、幼兒操作材料準(zhǔn)備：各種實(shí)物圖片若干；已貼有數(shù)字的禮物盒若干；數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）情境引入，激發(fā)興趣。
教師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒓右粋�(gè)生日聚會(huì)，乘上我的汽車出發(fā)了。教師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
（二）認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
（1）教師：看，小螞蟻的生日蛋糕準(zhǔn)備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過(guò)幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有6支蠟燭，是過(guò)6歲生日。出示數(shù)字6，并說(shuō)說(shuō)數(shù)字6像什么呀？
（2）有許多小動(dòng)物們也來(lái)給小螞蟻來(lái)過(guò)生日了，它們會(huì)是誰(shuí)呢？
（3）（教師出示課件）聽(tīng)"喵喵喵"的叫聲，是誰(shuí)呀？看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？（一個(gè)一個(gè)一橫排出示蘋(píng)果）是什么啊？有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來(lái)表示？
師總結(jié)：小貓給小豬送了六個(gè)蘋(píng)果，我們就用數(shù)字6來(lái)表示。
（4）（教師出示課件）聽(tīng)"汪汪汪"的叫聲，是誰(shuí)來(lái)了？看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？（一個(gè)一個(gè)一斜排出示氣球）是什么啊？有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來(lái)表示？
師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六個(gè)氣球，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
（5）（教師出示課件：拼圖出示公雞）猜猜這是誰(shuí)啊？原來(lái)小公雞也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以圓形出示花朵）是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來(lái)表示？
師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
（6）（教師出示課件：先出示長(zhǎng)耳朵讓有猜，然后出示兔子）猜猜這個(gè)長(zhǎng)耳朵誰(shuí)啊？原來(lái)小兔也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以不規(guī)則出示鉛筆）是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來(lái)表示？
師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
（6）（教師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）這是誰(shuí)的尾巴啊？原來(lái)小猴子也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以1個(gè)和5個(gè)分開(kāi)來(lái)排列汽車）是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來(lái)表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。
（8）教師：6除了表示6個(gè)禮物，6還可以表示什么？
總的，這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原則。）
（三）小組操作。
教師：小動(dòng)物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來(lái)給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準(zhǔn)備了禮物送給小螞蟻（要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個(gè)，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，進(jìn)行相應(yīng)的操作）。
第一組：看數(shù)字帖花朵。
第二組：看汽車，貼數(shù)字。
第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了，比第一組的操作更難一點(diǎn)。
請(qǐng)小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說(shuō)出送的是什么，還要說(shuō)一句祝福的話。
（四）結(jié)束部分，鞏固復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)。
（1）請(qǐng)小動(dòng)物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>
（2）請(qǐng)小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物，匹配食物后，請(qǐng)幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。
教師：小螞蟻非常的開(kāi)心，小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現(xiàn)在快要到中午了，小動(dòng)物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們。小豬要請(qǐng)我們的小朋友幫他招待小動(dòng)物們。（要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。）（3）教師和幼兒一起在《去郊游》音樂(lè)中出活動(dòng)室。
生日教案 篇4
教材分析：
《借生日》是小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事。小云生日那天，媽媽送她一只布熊，因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳眨≡凭拖氚焉战杞o媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語(yǔ)言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。
學(xué)生分析：
現(xiàn)在的孩子在家里享受著小皇帝、小公主的待遇，不知道關(guān)心別人、愛(ài)別人.他們要學(xué)會(huì)關(guān)心。本文是進(jìn)行學(xué)會(huì)關(guān)心教育的好教材。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牜”。 會(huì)寫(xiě)“今、正、雨、兩”4個(gè)字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字讀文
教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。
教具準(zhǔn)備：《生日歌》錄音帶、生字卡片
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、引入課題。
板書(shū)：借
問(wèn)：平時(shí)你向別人或別人向你借過(guò)什么嗎？（生自由回答）
好多小朋友都有過(guò)借東西的經(jīng)歷。但你們借過(guò)生日嗎？（板書(shū)：生日）今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于《借生日》的故事。學(xué)了之后，你們就會(huì)明白，為什么要借生日。(齊讀課題)
二、學(xué)文識(shí)字，朗讀課文。
(一)讀準(zhǔn)字音。（出示生字）
1、大聲、自由地讀生字，對(duì)自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍。
2、小老師帶讀。
3、教師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。
(二)讀通課文。
1、自由讀書(shū)，爭(zhēng)取把課文讀正確。（現(xiàn)在這些生字娃娃全都跑到課文里去了。請(qǐng)小朋友們自由地讀讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍，爭(zhēng)取讀正確。）
2、檢測(cè)：逐段讀課文，指導(dǎo)讀正確。（重點(diǎn)指導(dǎo)最后一段的兩個(gè)長(zhǎng)句。）
(三)生字再現(xiàn)
1、交流識(shí)字方法。
(同桌互相交流一下識(shí)字方法，然后指名說(shuō)一說(shuō)自己想說(shuō)的字。)
2、教師指導(dǎo)，認(rèn)識(shí)偏旁“饣、牜”
3、自由并指名去拼音讀生字。課件給予評(píng)價(jià)
4、看誰(shuí)說(shuō)得多：給“放、班、正、快”擴(kuò)詞
⑴學(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞
⑵在四人小組里一人選一個(gè)字?jǐn)U詞，看哪組的詞最多。
⑶讀一讀參考詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、齊讀生字。課件給予評(píng)價(jià)。
2、看誰(shuí)說(shuō)得多：給“放、班、正、快”擴(kuò)詞
二、感悟課文
1、自由讀書(shū)，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。
2、學(xué)生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……(教師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。)
（1） 我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛(ài)小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？展示課文插圖1，并指導(dǎo)朗讀：你怎么從來(lái)不過(guò)生日？（抓住情景和問(wèn)號(hào)讀出奇怪的語(yǔ)氣）
（2） 我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛(ài)小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？展示課文插圖2，并指導(dǎo)朗讀：媽媽這個(gè)布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您。
A、追問(wèn)：小朋友，如果你是小云，你喜歡過(guò)生日嗎？為什么？
小朋友自由回答后，師小節(jié):是呀，每個(gè)小朋友都喜歡過(guò)生日。（展示過(guò)生日的歡樂(lè)場(chǎng)景）你看，過(guò)生日時(shí)朋友們給了我們?cè)S多祝福，許多小禮物，還能吃跟大家一起分享香甜美麗的蛋糕，可熱鬧了。生日是小朋友最快樂(lè)的一天，最盼望的一天，最幸福的一天。
B、追問(wèn)：可是，小云要把這么幸福、快樂(lè)的一天借給媽媽，這說(shuō)明了什么呢？她當(dāng)時(shí)是怎么想的？（如，媽媽工作太忙了。媽媽不是真的忘了生日，是覺(jué)得子女的生日比自己的生日更重要。等）
3、有感情地朗讀全文。
三、拓展課文：小朋友，你們愛(ài)媽媽嗎？你打算怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)？
1、自由表達(dá)
2、課間律動(dòng)：《好媽媽》（配樂(lè)）
四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。(比賽：看誰(shuí)寫(xiě)得好)
1、請(qǐng)學(xué)生觀察要寫(xiě)的四個(gè)字筆順和在田字格中的占位。
出示：兩、雨
你發(fā)現(xiàn)了什么？出示：┳
2、教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講關(guān)鍵筆畫(huà)。學(xué)生跟著老師書(shū)空。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)評(píng)講。
四、布置作業(yè)（出示）
1、 記一記 媽媽的生日是幾月幾日
2、 想一想 你準(zhǔn)備怎樣給媽媽過(guò)生日
3、 背一背 《游子吟》
生日教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1，復(fù)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一直點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2，在活動(dòng)中加強(qiáng)觀察力和思維力。
3，體驗(yàn)操作學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，從而提高學(xué)習(xí)積極性。
4，讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能手口一致點(diǎn)數(shù)，知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量
難點(diǎn)：能按數(shù)取物
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：小豬過(guò)生日課件，小動(dòng)物五只，5以內(nèi)數(shù)字卡
學(xué)具：印有數(shù)字、點(diǎn)子的盤(pán)子每人一只，雪花片，蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一，復(fù)習(xí)感知
1，引入活動(dòng)，小豬過(guò)生日，邀請(qǐng)我們到她家去做客，出示PPT。
2，小動(dòng)物給小豬過(guò)生日來(lái)啦，并送來(lái)了許多禮物，聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)啦
A“喵喵”（貓）他給小豬送來(lái)了什么禮物，有幾個(gè)用數(shù)字幾表示？（一個(gè)棒棒糖）
B：“汪汪汪”（小狗）他給小豬送來(lái)了什么禮物，可以用數(shù)字幾表示？（兩個(gè)花盆）
C：小羊小青蛙也來(lái)啦，送來(lái)了什么禮物，數(shù)量是多少？（小羊三個(gè)皮球，小青蛙送來(lái)四個(gè)蝴蝶結(jié)）
3，小豬邀請(qǐng)好朋友吃蛋糕了，看看小豬過(guò)幾歲生日（五根蠟燭，五歲生日）
二，操作探索
1，小動(dòng)物給小豬送了許多生日禮物，我們也要給小豬送禮物，我們把禮物放在盤(pán)子里，盤(pán)子上有數(shù)字和點(diǎn)子，請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。教師示范操作
2，幼兒操作，教師指導(dǎo)
3，提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子，能手口一直點(diǎn)數(shù)，給能力較弱的幼兒多幫助和指導(dǎo)
4，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作情況，給小豬送了幾個(gè)什么禮物。
三，游戲鞏固
1，小豬想請(qǐng)小朋友幫助他招待小動(dòng)物，如果這個(gè)小動(dòng)物對(duì)應(yīng)的數(shù)字和實(shí)物數(shù)量一樣，就放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的籃子里。
2，幼兒操作教師指導(dǎo)
3，檢查幼兒操作情況
四，生日快樂(lè)
小豬的生日會(huì)越來(lái)越熱鬧了，我們一起為小豬唱生日快樂(lè)歌！
教學(xué)反思
這是小班的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，在幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)按數(shù)取物的知識(shí)，讓復(fù)習(xí)課提升了高度。
活動(dòng)過(guò)程我注重幼兒的個(gè)別差異，講求對(duì)幼兒能力的同等對(duì)待，考慮到幼兒的個(gè)別差異。
可是班級(jí)幼兒人數(shù)過(guò)多，對(duì)于操作環(huán)節(jié)掌握度不很自信，但是相信只要幼兒對(duì)課堂感興趣，整個(gè)過(guò)程都將會(huì)很好的掌控！
生日教案 篇6
【活動(dòng)目的】
1、通過(guò)觀察了解生日蛋糕的制作過(guò)程,感受蛋糕師的工作。
2、通過(guò)動(dòng)手嘗試讓幼兒,體驗(yàn)制作生日蛋糕的快樂(lè)。
3、初步讓幼兒感受與同伴合作的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、與家長(zhǎng)聯(lián)系好,做好準(zhǔn)備工作。
2、收集各種款式的生日蛋糕圖片和蛋糕實(shí)物模型。
3、材料:泡沫板制作的蛋糕模型每組一個(gè)(9個(gè)),彩色橡皮泥、皺紋紙等裝飾材料若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、課前活動(dòng),讓幼兒觀賞收集各種款式的生日蛋糕圖片和蛋糕實(shí)物模型。
二、活動(dòng)第一部分――觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的.過(guò)程。
1、組織幼兒圍坐成同字形,歡迎“蛋糕師”。
2、教師交代觀看時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
3、幼兒觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的過(guò)程。
三、活動(dòng)第二部分――我是“小小蛋糕師”,讓幼兒嘗試合作“生日蛋糕”。
1、教師介紹準(zhǔn)備的材料,激發(fā)幼兒合作裝飾“生日蛋糕”的興趣。
2、教師讓幼兒分組討論要如何裝飾“生日蛋糕”。(引導(dǎo)幼兒可以用排序的方法、也可以用分類的方法)。
3、幼兒嘗試分組裝飾“生日蛋糕”。要求幼兒要想辦法將“蛋糕”裝飾漂亮。
四、情感體驗(yàn)。
通過(guò)談話讓幼兒表達(dá)第一次學(xué)習(xí)做蛋糕的感受;以及第一次與同伴合作的體驗(yàn)。
【活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)】
1、選材――生日蛋糕是每個(gè)孩子都感興趣的。又是貼近幼兒生活的。幼兒對(duì)此次活動(dòng)非常感興趣。抓住這點(diǎn),結(jié)合活動(dòng)充分利用了家長(zhǎng)資源,請(qǐng)了我班會(huì)做蛋糕的家長(zhǎng)到班上來(lái)進(jìn)行生日蛋糕的現(xiàn)場(chǎng)制作。通過(guò)讓幼兒觀看蛋糕制作了解其制作過(guò)程,同時(shí)讓幼兒感受到雙手的靈巧與知道可以利用各種顏色搭配、圖案搭配進(jìn)行裝飾。
2、選擇的活動(dòng)方式――在幼兒的平時(shí)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)的技能不善于重復(fù)使用,還有幼兒的協(xié)商能力、分工、合作能力欠缺。所以,通過(guò)利用廢舊泡沫制作的“生日蛋糕”白模型,讓幼兒分小組進(jìn)行裝飾。這對(duì)于上述幼兒存在的問(wèn)題,給幼兒提供了一個(gè)“機(jī)會(huì)”,通過(guò)實(shí)踐幼兒能感受到與同伴合作的愉快和運(yùn)用學(xué)會(huì)的技能展示自我的成功喜悅。
生日教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中，了解告訴他人住址的基本要素。
2、關(guān)注自己家所處的周圍環(huán)境，并嘗試用完整的語(yǔ)句描述。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解告訴他人住址的基本要素。
難點(diǎn)： 嘗試用完整的語(yǔ)句描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解故事，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師：看，這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢?(出示老鴨圖片)小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加PARTY!
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎?為什么找不到?(沒(méi))
2、他們都是根據(jù)老鴨說(shuō)的去做的呀，到底是怎么回事?
3、老鴨對(duì)小豬是怎么說(shuō)的?對(duì)小黃狗又是怎么說(shuō)的?小白兔收到的短信是怎么寫(xiě)的?
4、到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?
小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便找到。
師：你們都清楚了，可小動(dòng)物們還不知道，誰(shuí)來(lái)告訴他們。
(三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門(mén)口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。)師：你們說(shuō)，現(xiàn)在小動(dòng)物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒(méi)找到?聽(tīng)我完整地講一遍故事。
二、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度師：你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。
師：我們會(huì)去一個(gè)小朋友的家做客，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家在哪里?誰(shuí)能說(shuō)的最清楚。
結(jié)束語(yǔ)：究竟去誰(shuí)家，就看你的本領(lǐng)嘍!
教學(xué)反思：
我設(shè)計(jì)了一個(gè)《老鴨過(guò)生日》這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn)，在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來(lái)孩子們也說(shuō)了,它應(yīng)該把話說(shuō)完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!
生日教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、能把五個(gè)大小不一的禮物盒按照從小到大的順序排列出來(lái)。
2、感知物體大小的傳遞關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：禮物盒卡片、底板人手一套。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
（1）師：今天是小熊寶寶的生日，他收到了一件禮物。我們一起來(lái)看看他收到的禮物是什么。
（2）師幼共同閱讀繪本，發(fā)現(xiàn)不同顏色不同大小的禮物盒。
師：一共有幾個(gè)禮物盒？這些禮物盒是什么顏色的？
2、為禮物盒排排隊(duì)。
（1）出師禮物盒的家，請(qǐng)幼兒為最大和最小的禮物盒找一個(gè)合適的家。
師：誰(shuí)能給最大和最小的禮物盒找一個(gè)合適的家？
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物盒按照從大到小的順序送回家。
師：其他的紙盒也希望有一個(gè)合適的家，請(qǐng)小朋友給所有的紙盒都找一個(gè)合適的家。
3、幼兒分組操作，幫禮物和找到合適的家。
（1）教師提醒幼兒看好底板上的標(biāo)記再去送禮物盒。
（2）教師提醒幼兒幫禮物盒全部找到家后請(qǐng)老師或者好朋友檢查。
生日教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用語(yǔ)言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說(shuō)"祝你生日快樂(lè)！這是我送給你的**"
2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感，并愿意在別人面前表達(dá)。
3、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、各種圖片、美工用具
活動(dòng)過(guò)程：
（一）出示背景，引起興趣。
1、這是誰(shuí)的家？你是怎么知道的？小雞，相互打招呼。
2、今天對(duì)小雞來(lái)
說(shuō)是個(gè)特別的日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的？今天是小雞的生日，它請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝。
（二）使用課件，幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。
1、描述小兔的特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、逐一出示大象和小猴，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
（三）幼兒操作，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎？如果我們也給小雞送一份禮物，你會(huì)送什么？
2、你想送小雞什么禮物，說(shuō)一句好聽(tīng)的話。
3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)"祝你生日快樂(lè)！這是我送給你的**。
【精選生日教案模板匯總9篇】相關(guān)文章：
精選生日教案模板匯總8篇03-09
精選生日教案模板匯總10篇03-02
【精華】生日教案模板匯總9篇03-12
【精選】生日教案模板集錦五篇03-10
精選生日教案模板集合六篇03-01
【精選】生日教案模板集合6篇03-11
精選生日教案模板集錦8篇03-05
精選舞蹈教案模板匯總8篇03-06
精選荷花教案模板匯總5篇03-11
【精選】安全教案模板匯總5篇02-11