中班社會教案運動教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的中班社會教案運動教案，希望能夠幫助到大家。
中班社會教案運動教案1
活動目標：
1.知道運動有益于健康，引發參加運動的興趣。
2.在說說、看看、動動中，提高自我保護意識和能力。
3.能大膽地用清楚的語言表達自己知道的運動，能與同伴分享、交流對運動的認識。
4.能積極參加運動活動，并學會自我保護。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
幼兒在家長的指導下完成調查記錄表;邀請一位愛好運動的老奶奶;相關圖片、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1.活動導入。
教師運用簡短的語言直接引出主題。
2.交流調查情況。
(1)教師引導幼兒依據調查表中所涉及的問題進行交流。
師：你找到在我們的生活中有哪些運動?是在哪里找到的?(教師將幼兒的調查表展示出來)
(2)引導幼兒與同伴相互交流自己調查到的運動。
(3)給不同的運動貼上標志(家里、比賽場、小區、公園、幼兒園、健身房)。
(4)小結：運動可以在不同的地方，有的在幼兒園，有的在運動場上，有的在健身房，生活中到處都有運動。
3.幼兒講述活動。
(1)師：你會什么運動?
(2)師：哪些人需要運動?為什么?
(3)小結：運動是要堅持的，人人都可以參加運動。
4.觀看老奶奶的表演，并采訪老奶奶。
(1)鼓勵幼兒能大膽地詢問老奶奶關于參加運動的問題，了解人們喜歡運動的原因。
(2)小結：不同的人適合參加不同的運動。
5.提出任務。
中班社會教案運動教案2
活動目標：
1、練習繞障礙物跑，發展幼兒的平衡力、協調性，感受模仿游戲的快樂。
2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規則。
3、通過游戲，教育幼兒愛護、保護小動物。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
1、經驗準備：已會模仿一些小動物的動態。
2、物質條件準備：環境創設，各種小動物頭飾、小椅子若干、場地布置，頒獎音樂，課件。
活動過程：
一、律動《動物運動會》走進活動室。
(小朋友們，以前我們參加過運動會嗎?今天，我們班級里也要舉行動物運動會，你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢?哦，你們知道的小動物可真多啊，那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運動會了。)
二、基本部分
1、出示幻燈片(小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔)
2、請幼兒模訪。
3、我們班今天一共來了幾個小動物參加動物運動會?都有誰?
4、還有一個小動物也來了(大象)，原來啊大象是來給小動物們當裁判的。
三、開始游戲
1、教師介紹游戲規則和玩法。
師：森林里要開動物的運動會，小動物們邀請我們去參加，誰是你的好朋友你就去幫助它吧!(幼兒選擇自己喜歡的頭飾)
玩法：幼兒分成四組每組5――6人，每組是一個小動物隊。游戲開始，幼兒開始向前走(模仿頭飾上的小動物的'動態)，繞著小椅子走到達終點。教師扮演貓頭鷹裁判員，為到達終點的“小動物”發獎牌。
2、教師示范游戲過程，并講解要領和注意事項。
當大象裁判員發令后，每組的“小動物”做自己標志性的動作向前走，當走到小椅子擺放處時，不能碰到椅子，繞過去，左繞一次，右繞一次。一定要走∽形路線，把每個椅子都繞過在繞著回來，把接力棒給下個幼兒，依次進行。
3、幼兒開始游戲，教師在旁指導，幼兒有不正確的地方應及時糾正。
4、頒發獎牌
為獲勝隊頒發金牌，為其他兩隊頒發銀牌
5、小朋友都喜歡小動物嗎?動物是我們人類的好朋友，那我們應該怎樣對待小動物呢?
活動延伸：
小動物們都喜歡參加運動會，我們小朋友也應該平時愛運動，這樣才會有一個健康的好身體。回家后請爸爸媽媽一起來做這個游戲，小朋友來當裁判，明天來幼兒園把比賽的結果告訴老師。
活動反思：
通過模仿小動物培養幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生，但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點，通過教師的引導和角色扮演，激發了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。
中班社會教案運動教案3
活動目標：
1、大膽嘗試穿著大鞋在不同的橋上行走，發展平衡、協調能力。
2、敢于挑戰有難度的動作，培養勇敢精神。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準備：
1、梯子2把、椅子18把、獨木橋2座、墊子18個，幼兒人手一雙大鞋
2、場景設置：1、農場種滿胡蘿卜2、小兔的家3、音樂
活動過程：
一、熱身運動
1、在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺。
師：小朋友們，今天可真特別呀!穿上爸爸的大皮鞋來做游戲了，可一定要小心，別讓它離開小腳啊!
師：走，穿上大皮鞋，散步去嘍!
師：穿上爸爸的大鞋有什么感覺?
師：那有什么好辦法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?
2、幼兒在老師的提醒下，嘗試穿大鞋與同伴合作在圓圈上進行簡單運動。
師：我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍!來，讓我們到圓圈上玩玩吧，腳尖對腳跟走，側著走，轉個圈，反方向轉一轉。
二、引導幼兒走梯子橋、椅子橋和彩虹橋。
1、引導幼兒到小橋上走走，感知走梯子橋、椅子橋、彩虹橋的不同。
師：開心嗎?除了在地上走走還可以到哪里去走走?這里有三座小橋，讓我們到小橋上去走走、玩玩吧!
2、幼兒分散自由走小橋，教師巡回指導，重點引導幼兒穩穩的過橋，不從小橋上掉下來。
師：請你在走的時候感覺一下，走三座橋有什么不一樣的感覺?走得時候小心哦，不要掉下來了哦!
3、交流分享師：說說你有什么樣的感覺?你覺得哪座橋走起來有點困難?
4、重點引導幼兒走梯子橋。
師：原來大家都覺得走梯子橋有點困難，那誰有好辦法，能穩穩的走過梯子橋?
師小結：原來雙腳走在梯子的邊上的竹竿上，慢慢移動就能穩穩的過橋啦!
5、集體走梯子橋師：讓我們用這個辦法試試看吧!
三、游戲：為小白兔收胡蘿卜送回家。
1、幼兒搭橋，鏈接農場和小白兔的家。
師：小白兔生病了，她農場上的胡蘿卜已經成熟了。讓我們幫小白兔收胡蘿卜并送回家吧!
2、引導幼兒將三座小橋拼接在一起并鏈接農場和小兔的家。
師：可是三座橋都是斷開來的，怎么辦?
3、幼兒拔蘿卜，走小橋并把蘿卜送回小白兔家，教師巡回指導。
四、放松運動師：做好事真開心啊!累了半天也讓我們休息休息吧!來!到墊子上坐坐吧!小腳丫，出來透透氣嘍，揉一揉小腳，轉一轉小腳，搓一搓小腳，小腳小腳彎彎腰：腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來找好朋友嘍，(幼兒與同伴互動)嗨!你好你好!好朋友的小腳親親!
師：小腳舒服了，把大鞋放進口袋，穿上自己的鞋子我們回去吧!
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