【必備】小班美術(shù)教案匯總5篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案5篇，希望對大家有所幫助。

小班美術(shù)教案 篇1

　　一、活動設(shè)計意圖

　　因為是小班幼兒的活動，要適合小班孩子的年齡特點組織教學活動。所以我從孩子們感興趣的吃的方面以及孩子們熟悉的太陽入手，設(shè)計了本次活動——愛吃糖葫蘆的太陽公公。

　　二、 活動目標

　　1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。

　　1、學習畫封閉的圓形并進行涂色。

　　三、活動準備

　　1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

　　2、幼兒用水彩筆每人一盒。

　　四、 活動過程

　　1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。

　　師：老師給小朋友請來了一位客人，你們看是誰呀?(太陽公公)“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲 ，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎?對，這就是圓圓的糖葫蘆。” 我們一起做一些糖葫蘆送給他吧。

　　2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆, 引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。

　　(1)師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)

　　教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!他們一個挨著一個排好隊，再來一個，一串糖葫蘆就做好咯。”引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓，教師指導(dǎo)。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

　　教師：“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。

　　4、評價幼兒作品。

　　師：小朋友們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公要謝謝我們的小朋友，它要回家了，小朋友們和太陽公公說“再見”吧。

　　評價：

　　大家看了活動以后一致認為本次活動過程清晰，講解比較清楚;幼兒掌握得非常好，都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強調(diào)糖葫蘆的顏色時，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種顏色即可。

小班美術(shù)教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在活動中體驗動手制作帶來的樂趣。

　　2、嘗試用紙搓、團圓的方法，表現(xiàn)毛毛蟲的身體。

　　3、能認真地用紙團一個接一個的粘貼出毛毛蟲。

　　活動準備：

　　1、教師自制作品一幅。

　　2、皺紋紙若干、漿糊、棉簽、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、手指游戲?qū)�入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　（1）請幼兒用自己的身體表示出毛毛蟲。

　　師：你們見過毛毛蟲嗎？是什么樣子的？我們一起來學學毛毛蟲是怎樣動的。

　　（2）根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗進行毛毛蟲的示范繪畫。

　　教師：我要畫毛毛蟲，（教師在黑板上畫一個小圓）誰來接著畫？

　　（3）教師小結(jié)。

　　師：毛毛蟲的身體是由一個一個圓組成的。

　　今天，老師換一種方法讓毛毛蟲出現(xiàn)，想不想知道？

　　2、教師出示范畫，幼兒觀察。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒比較說出畫上的毛毛蟲和黑板上畫的毛毛蟲的不同。

　　（2）教師小結(jié)：毛毛蟲的身體是用皺紋紙揉成團黏貼而成的。

　　（3）教師示范制作毛毛蟲，并請個別幼兒示范。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　（1）幼兒動手制作。

　　（2）重點指導(dǎo)：要有序的黏貼紙球，要等漿糊干了才能牢固。黏貼好毛毛蟲的身體后，再用水彩筆添畫完整。

　　4、作品評價與欣賞，欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》。

　　（1）幼兒將作品擺放在指定位置。

　　（2）幼兒自由參觀交流，比一比誰的作品最有趣。

　　（3）請幼兒欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》的手指點畫繪本。

　　活動延伸：

　　再次出示分享閱讀讀本《毛毛蟲去散步》，讓幼兒體驗用按手印的方式繪畫出毛毛蟲。

小班美術(shù)教案 篇3

　　活動目標

　　1. 學習用“手指點畫” 的方法進行繪畫創(chuàng)作。

　　2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感。

　　4. 根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　教學重點、難點

　　教學重點:幼兒能用手指進行繪畫創(chuàng)作.

　　教學難點:色彩的搭配

　　活動準備

　　裝有花的花瓶圖片若干（PPT）

　　各色的油畫棒、顏料

　　有花的實物花瓶兩個

　　范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干

　　擦手的毛巾每個幼兒一張

　　活動過程

　　一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對比。

　　1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。

　　2、 引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進行對比。

　　二、出示實物花瓶，引導(dǎo)幼兒進一步感受色彩的對比。

　　三、 教師示范作畫。

　　1、出示范畫，讓幼兒觀察范畫。

　　教師：畫中的花瓶是什么顏色的？花是有哪些顏色？

　　教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢？

　　2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。

　　3、 出示畫有花瓶的紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。

　　4、 教師用手指使用顏料在樹枝上進行點畫，邊點邊講點畫的方法：點、抬。手指點下去不能換位置。手指換顏色時，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。

　　5、 請幾個幼兒來進行點畫，并提醒他們沒有注意的地方。幼兒點畫時教師再次強調(diào)方法、色彩的.搭配及注意事項

　　四、 幼兒操作

　　1、 幼兒選擇顏色自由操作

　　2、 教師做巡回指導(dǎo)

　　五、 評價幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表揚。

　　六、 活動結(jié)束，收拾桌面操作材料。

　　教學反思

　　本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點抬的方法進行點畫；他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習，給予他們機會。

　　小百科：兒童手指畫是兒童早期教育的重要活動之一，它是指幼兒直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、手側(cè)）蘸取適當顏料，在紙質(zhì)平面媒介上進行指印、掌印、涂鴉等形式的藝術(shù)活動。

小班美術(shù)教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習對邊折折疊風琴的方法。

　　2、學習看折疊圖。

　　3、養(yǎng)成做事認真細致的學習態(tài)度。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　正方形紙、折疊圖。

　　活動過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒回憶和老師在一起彈琴唱歌的快樂，引出折疊風琴的課題。

　　2、看老師用正方形紙疊一架風琴。

　　3、出示折疊圖，指導(dǎo)幼兒看懂圖樣，進行折疊。

　　4、鼓勵幼兒折疊中邊對齊，角對正的細致認真態(tài)度及學習看圖折疊的努力精神。

　　5、大家彈琴唱歌，唱所學過的歌。

　　活動反思：

　　《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學習的能力。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲，深受孩子們的喜愛。在折紙過程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。

小班美術(shù)教案 篇5

　　目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、粘畫的手工技能。

　　2、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　活動準備：

　　1、畫好烏龜（沒有涂殼）的圖畫紙若干；

　　2、各種色彩的蠟光紙，膠棒。

　　活動過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣

　　師：小朋友們，今天咱們班來了一位特殊的小客人，我們看看它是誰呀？請全體幼兒觀看錄像片《小烏龜》

　　師：你們認識它嗎？它是誰呀？

　　（二）引導(dǎo)幼兒說出小烏龜?shù)奶卣?/strong>

　　師：它長得什么樣子呀？

　　（教師引導(dǎo)幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴，重點引導(dǎo)幼兒觀察殼上邊的花紋）

　　師：請小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾��?

　　師：小朋友說的真好，烏龜穿上了花衣裳。

　　師：現(xiàn)在，小朋友們看一看，咱們班誰穿了花衣裳呀？那她們的花衣裳顏色多不多？那花衣裳是怎樣變成的呢？

　　師小結(jié)：對了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。今天呀，有很多沒有花衣服的小烏龜，它們想請咱們小班的小朋友幫助它們裝飾花衣服，你們愿意嗎？

　　（三）教師講解示范

　　師：我用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。小朋友們一起來撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>

　　（出示裝飾好的烏龜圖片作范畫）

　　（四）幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)

　　師：小朋友們，小烏龜之間最愛互相幫助了。小朋友們在粘貼的時候，也可以互相幫忙裝飾烏龜?shù)幕ㄒ律选?/p>

　　師：小朋友們在裝飾花衣服的時候，可要記住小烏龜特別愛講衛(wèi)生，我們小朋友也要做個講衛(wèi)生的好寶寶，把撕下的紙放到紙簍里。

　　幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?/p>

　　教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。

　　（五）展示作品，相互欣賞

　　1、幼兒講一講自己的作品。

　　2、鼓勵幼兒相互欣賞作品。

　　3、教師講評作品，鼓勵個別幼兒的創(chuàng)造性，增強幼兒的自信心。

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