中班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-03-05 10:21:26 教案我要投稿

【推薦】中班美術(shù)教案范文八篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【推薦】中班美術(shù)教案范文八篇

中班美術(shù)教案篇1

　　中班美術(shù)森林公園教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在觀察公園課件的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)畫出公園沿途風(fēng)景，感知大自然的美好，適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看森林公園教案吧。

　　內(nèi)容與要求：

　　在觀察公園課件的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)畫出公園沿途風(fēng)景，感知大自然的美好。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：課件--公園場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞ppt，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、觀察課件上的公園場(chǎng)景，說(shuō)出公園里面的景物和布局。

　　2、小結(jié)：春天到了，我們到森林公園去游玩。見到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。

　　二、幼兒操作

　　（一）教師示范

　　1、我們跟著老師一起來(lái)逛一逛森林公園。

　�。�1）畫出游玩路線圖（在作業(yè)紙上找一個(gè)起點(diǎn)，用曲線畫出）。

　　（2）在路線上畫出沿途看到的風(fēng)景（籬笆墻、小花、小樹……）。

　�。�3）在沿途停留的空白區(qū)域處可以線描畫出小河、小橋……

　�。�4）涂色，使畫面更加豐富、美觀。

　　2、小結(jié)：我們?cè)谧鳟嫊r(shí)，一定要先畫好路線圖，遇到停留之處可以畫個(gè)圓圈繞一繞；添畫風(fēng)景是，注意布局的合理，不要過(guò)于擁擠。

　　（二）幼兒操作

　　1、繪畫要求：

　�。�1）路線圖不能斷開，有起點(diǎn)和終點(diǎn)。

　　（2）盡量添畫多種風(fēng)景，確保畫面豐富。

　　2、幼兒操作：

　　教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒添畫風(fēng)景。

　　三、分享交流：你的森林公園里有哪些風(fēng)景？

　　請(qǐng)您關(guān)注：

　　在活動(dòng)中請(qǐng)關(guān)注以下方法：

　　從畫紙的邊緣處尋找起點(diǎn)，路線圖不能斷開。

　　先畫出路線圖，遇到停留之處畫個(gè)圓圈繞一繞，空間布局盡量合理。

　　添畫風(fēng)景時(shí)做到豐富，美觀。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

中班美術(shù)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　皮影戲是我國(guó)民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，它集說(shuō)、唱、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價(jià)值。皮影戲活動(dòng)的開展不僅可以豐富教師的藝術(shù)內(nèi)涵，提高教師的藝術(shù)修養(yǎng)，還能幫助幼兒了解更多的民間藝術(shù)形式及其文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)民族自豪感。

　　在皮影戲活動(dòng)中，通過(guò)觀看演出、交流與討論、共同制作、合作表演等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒在與同伴、教師的互動(dòng)中，不斷建構(gòu)豐富的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的審美體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力、探究能力、思維能力、合作能力等的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主、獨(dú)立、勇于挑戰(zhàn)困難的精神。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道皮影戲是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種。

　　2、簡(jiǎn)單了解皮影的特征及制作過(guò)程，感受我國(guó)古老民間藝術(shù)的魅力，產(chǎn)生表演皮影戲的興趣。

　　3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄像：皮影戲《龜與鶴》片斷；《龜與鶴》的幕后表演操作。

　　2、皮影舞蹈《俏夕陽(yáng)》。

　　3、皮影手偶及有關(guān)皮影的圖片。

　　4、幕布（3米長(zhǎng)的白布）、臺(tái)燈。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷，感知皮影戲的特點(diǎn)。

　　師：小朋友，你們看過(guò)戲嗎？今天老師也請(qǐng)你們看一段戲。和你看過(guò)的戲比一比有什么不同？（放錄像）

　　師：你們看到了什么？你覺(jué)得和以前看到的戲一樣嗎？喜歡嗎？

　　（評(píng)析：皮影戲片段吸引了幼兒的注意力。皮影戲，舊稱"影子戲"或"燈影戲"，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。，表演時(shí)，藝人們?cè)诎咨徊己竺�，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂(lè)器和弦樂(lè)，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。在河南、山西農(nóng)村，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡迎。通過(guò)引導(dǎo)，他們發(fā)現(xiàn)皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發(fā)現(xiàn)皮影戲的特點(diǎn)：不是真人演的）

　　2、認(rèn)識(shí)皮影，了解皮影戲的表演方式。

　　（1）出示皮影，認(rèn)識(shí)皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。

　�。�2）了解表演皮影戲需要的道具。

　　現(xiàn)在老師請(qǐng)你們看看專業(yè)的皮影劇團(tuán)的表演。請(qǐng)你們看看他們表演皮影戲時(shí)需要些什么？（《龜與鶴》的幕后表演操作。）

　　小結(jié)：表演皮影戲需要亮子（白布）、燈光、皮影人、人、樂(lè)隊(duì)。

　　總結(jié)：皮影戲是我國(guó)最古老的劇種之一，它的演出很方便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動(dòng)人，千百年來(lái)深受大家的喜愛，連外國(guó)人也很喜歡皮影戲呢！

　　3、觀察皮影，簡(jiǎn)單了解皮影的特征及制作過(guò)程。

　　剛才我看到很多小朋友都想上來(lái)試試了！這里有幾個(gè)皮影，還有很多有關(guān)皮影的資料，請(qǐng)你們?nèi)タ纯�、玩玩、說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得多？

　�。ㄔu(píng)析：在這—環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣較濃，我同意讓孩子上來(lái)試—試。滿足了孩子的探索愿望，使之通過(guò)實(shí)際操作真正了解皮影演出所需要的—些基本道具和設(shè)備。）

　�。�1）了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動(dòng)、側(cè)面表現(xiàn)手法。

　　你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么呢？

　�。ㄆび叭嗣恳粋€(gè)都是不同的，因?yàn)樗鼈儽憩F(xiàn)的是不同的人物；皮影人的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)得很巧妙，影人的每個(gè)關(guān)節(jié)都可以活動(dòng)，這樣表演起來(lái)才生動(dòng)傳神，大家才愛看；皮影的臉和身子都是側(cè)面的，可以左右動(dòng)作，這樣在幕布上演出，就像真的人和動(dòng)物一樣！）

　　皮影戲早在幾千年前就有了。因?yàn)檠莩龅膬?nèi)容豐富，老人小孩都喜歡看�？墒请S著電視、電影的出現(xiàn)，人們的欣賞習(xí)慣改變了，皮影藝術(shù)慢慢被人們遺忘了�，F(xiàn)在很少有人愿意學(xué)著制作、表演皮影了。為了讓大家關(guān)心皮影戲，河北省唐山市“俏夕陽(yáng)”老年舞蹈隊(duì)的奶奶們就編了一段皮影舞蹈，我們大家來(lái)看看。（播放皮影舞蹈《俏夕陽(yáng)》。）

　　（2）、欣賞皮影舞蹈提問(wèn)；這個(gè)舞蹈和咱們平�？吹降梦璧赣惺裁床煌牡胤�。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發(fā)現(xiàn)皮影戲的特點(diǎn)：它不是真人演的是人們?cè)谀缓蟛僮髌び暗囊环N表演。

　　4、觀看皮影制作過(guò)程（取皮→刮皮→漿皮→造型構(gòu)圖→鏤刻→著色涂油）。

　　皮影這么美，它到底是怎樣做成的？我們一起來(lái)看一看。

　　小結(jié)：原來(lái)皮影需要這么復(fù)雜的工序才能做成，真不容易。皮影不但是舞臺(tái)演出的用具，同時(shí)也是一種民間工藝品呢！國(guó)內(nèi)外有不少喜愛它的人把皮影作為裝飾品掛在墻上或放在櫥窗里欣賞呢！

　　5、實(shí)踐活動(dòng)：我們來(lái)表演。

　�。�1）幼兒選取自己喜歡的皮影，看看、玩玩，說(shuō)說(shuō)可以怎樣表演。

　�。�2）幼兒分組根據(jù)所選的皮影形象創(chuàng)編故事。

　　（3）請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演，其他幼兒欣賞。

　�。�4）教師和幼兒對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　6、活動(dòng)延伸：

　　在美工區(qū)制作影子戲的道具，在表演區(qū)進(jìn)行影子戲表演。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圓形、正方形、三角形的家。

　　池塘和星空背景圖、星星教具、菱形小魚若干。

　　創(chuàng)意材料組合：圓形、正方形、三角形的雙色卡紙，記號(hào)筆，彩色水筆。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　在幫助小星星找回失去星角的情境中體會(huì)朋友間相互幫助的快樂(lè)。

　　嘗試用圖形添畫的方式表現(xiàn)生活中常見物品的主要特征，在比較中感知菱形的外形特征，引發(fā)幼兒對(duì)生活中圖形的敏感。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、回憶發(fā)現(xiàn)——生活中的圖形朋友

　　地球上有三個(gè)家：圓形家、方形家和三角形家。每個(gè)家里都住著許多朋友。說(shuō)說(shuō)三個(gè)圖形家里分別住著哪些朋友？

　　二、創(chuàng)意表現(xiàn)——圖形變變變

　　節(jié)日里很多圖形寶寶玩了一整天，該回家了。它們是誰(shuí)呢？我們身邊的東西哪些是圓形、

　　正方形和三角形的？你想當(dāng)哪個(gè)圖形寶寶做成的東西，把它畫出來(lái)，快回到家里去。

　　幼兒創(chuàng)作，教師觀察并個(gè)別指導(dǎo)：

　　（1）幼兒把圖形寶寶變成了什么？有什么新的創(chuàng)意？

　　（2）幼兒添畫時(shí)是否表現(xiàn)出該物體的主要特征？

　　（3）幼兒在創(chuàng)意表現(xiàn)時(shí)有什么困難需要老師幫助？

　　圖形寶寶回家。

　　欣賞交流幼兒作品：哪些圖形朋友分別回到自己的家？你認(rèn)識(shí)它們嗎？（分析幼兒添畫的物體的主要特征）

　　三、情感體驗(yàn)——找回丟失的星角

　　圖形寶寶都回到了自己的家，可是有個(gè)朋友卻沒(méi)有回到自己的家，它是誰(shuí)呢？（出示小星星）小星星為什么不回到天上去呀？（小星星丟失了一個(gè)星角）

　　操作與討論：將圓形、方形、三角形分別與小星星缺失的星角作比較。

　　圓形、方形和三角形朋友能幫助小星星嗎？為什么不行？小星星哭得傷心極了，一不小心掉到了池塘里（出示池塘和星空背景）。

　　操作與討論：小魚是小星星丟失的星角嗎？（請(qǐng)幼兒上來(lái)拼搭星角）小星星缺掉的星角到底是什么形狀的呢？你認(rèn)識(shí)它嗎？（教師給以正確的命名：菱形）小星星找回了自己的星角告別地球上的朋友回到了天上。

　　活動(dòng)延伸

　　引發(fā)幼兒到生活中去尋找菱形，并記錄下來(lái)。

中班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞煙花圖片，感受煙花的造型美、色彩美。

　　2、嘗試用各種點(diǎn)、線組合繪畫煙花。

　　3、能夠大膽表現(xiàn)煙花，感受繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：煙花ppt、視頻、音樂(lè)、黑色卡紙（背景圖）、顏料、棉簽、小抹布

　　展示板

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．欣賞視頻，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：看，這是什么？

　　煙花到天空中怎么樣？

　　教師：過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來(lái)，五顏六色，真是好看極了。

　　2、觀看圖片，感受煙花的美。

　�。�1）瀏覽部分圖片，整體感受。

　　教師：這里還有許多美麗的煙花，我們一起來(lái)看一看。

　�。�2）重點(diǎn)欣賞幾幅煙花圖片。

　　教師：有那些顏色的煙花？是什么形狀的？像什么？（可動(dòng)作模仿）然后觀看線條組成的煙花教師：煙花打到天空中，慢慢散開，越變?cè)酱螅∷鼈冇械木€條長(zhǎng)，有的線條短短的，有的都變成小點(diǎn)啦！有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。

　　觀看單個(gè)煙花圖片。

　　教師：這個(gè)煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？然后呢？

　　觀看一組煙花圖片。

　　教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個(gè)好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大，有的剛剛散開。有的在高高的天空中，有的在矮一點(diǎn)的地方。

　　3、幼兒創(chuàng)作。

　�。�1）出示材料、范畫，共同討論作畫方法。

　　教師：我們也來(lái)畫一畫美麗的煙花！煙花“啪”的升到天空中，散開來(lái)，越放越大，我們畫的時(shí)候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點(diǎn)子進(jìn)行裝飾。

　�。�2）師生共同示范，完成范畫。

　�。�3）交代要求，幼兒作畫。

　　4、展示、評(píng)價(jià)。（大背景圖，有城市樓房剪影）

　　教師：這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花，把夜空打扮的真美！教師：說(shuō)說(shuō)看，你喜歡哪幅煙花？

　　活動(dòng)反思：

　　1.活動(dòng)來(lái)源于孩子生活�！毒V要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。隨著生活水平的提高，煙花已成為城市的一道亮麗風(fēng)景。關(guān)于煙花的內(nèi)容往往是在元旦、春節(jié)前后或者是國(guó)慶節(jié)后的美術(shù)課上畫煙花，將城市與煙花緊相結(jié)合。既有城市的熱鬧，又有煙花的美麗，通過(guò)觀看煙花，表現(xiàn)煙花，繪畫煙花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來(lái)表達(dá)對(duì)煙花的欣賞、對(duì)城市的熱愛。

　　2.教師的教師策略：空手練習(xí)、出示（電子）步驟圖的方法，幫助幼兒了解煙花的基本方法，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的想象、組合、創(chuàng)作。

中班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　⒈欣賞畫家米羅作品中獨(dú)特的繪畫風(fēng)格，利用點(diǎn)、線、形，結(jié)合各種色彩進(jìn)行創(chuàng)作。

　　⒉樂(lè)意參加欣賞活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品中的美，感受作品中的色彩特點(diǎn)。

　　⒊培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　�、磁囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　�、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能在欣賞藝術(shù)作品中體會(huì)冷暖色系，觀察并說(shuō)一說(shuō)作品中點(diǎn)、線、形的作用。

　　難點(diǎn)：欣賞米羅作品，大膽表述藝術(shù)作品的畫面，感受藝術(shù)美。

　　（要發(fā)展幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品是，幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)，教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合所見的色與形大膽講述，從而引發(fā)幼兒感受美、熱愛美、創(chuàng)造美。）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、倍嗝襟w課件《米羅和他的作品》、黑板、小貼紙若干。

　　⒉幼兒繪畫創(chuàng)作用具：人手一份的毛筆、記號(hào)筆、顏料（紅、黃、藍(lán)、綠）、生宣（背后粘好白紙）、抹布；水桶6個(gè)、報(bào)紙等若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　⒈談話導(dǎo)入

　　⑴師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？喜歡用什么顏色來(lái)畫，畫什么？

　　師：有偉大畫家也愛畫畫，我們來(lái)看看他用什么顏色？畫了什么？（直接出示范畫）

　�。ㄔu(píng)析：活動(dòng)先引導(dǎo)幼兒說(shuō)自己畫畫喜愛用的顏色，請(qǐng)幼兒說(shuō)出色彩和色彩相對(duì)應(yīng)的給人的印象和感受，引導(dǎo)幼兒接下來(lái)重點(diǎn)結(jié)合畫作的色彩來(lái)欣賞。）

　　⒉賞析作品、大膽表達(dá)對(duì)作品的感受。

　�、乓龑�(dǎo)幼兒觀察畫中的主體形態(tài)、色彩、線條等。

　　圖1《紅蛋太陽(yáng)》

　�、賻煟涸谶@幅畫中你看到了什么？是什么顏色的？

　　幼兒的回答是：它用紅色畫了太陽(yáng)，你為什么覺(jué)得它畫得是太陽(yáng)（從顏色形狀：因?yàn)槭羌t色的、圓形的）紅色的太陽(yáng)給你什么感覺(jué)？（照在身上暖暖的）紅色是暖色。還有什么顏色給你也是暖暖的感覺(jué)？（粉紅、玫紅、橘紅……）這些顏色也是暖色。

　　教師總結(jié)：太陽(yáng)是紅色，代表了溫暖，過(guò)年時(shí)哪里有紅色？（紅燈籠、紅紅喜字……紅色代表了溫暖、熱情、吉祥、喜慶）

　�、趲煟撼思t色的圓圓的太陽(yáng)，你在畫上還看到了什么顏色？（具體進(jìn)行分析）

　　（紫色的長(zhǎng)條）可能是什么？（一艘小船、一條圍巾……）

　　教師靈活幫助幼兒補(bǔ)充完整回答語(yǔ)句，描述得更加詳細(xì)�；卮鹄镏攸c(diǎn)圍繞畫面里的點(diǎn)、線、形。

　�、蹘煟耗阍诋嬌峡吹搅耸裁淳€條？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)線條的特征說(shuō)一說(shuō)）米羅爺爺肯恩那個(gè)想畫成什么？

　�、軒煟哼@幅畫美嗎？美在哪里？

　　師：請(qǐng)你為這張畫起個(gè)名字。

　�、萁榻B米羅

　　教師介紹：這張畫是一個(gè)大畫家叫米羅爺爺（出示）畫的《紅蛋太陽(yáng)》。米羅爺爺畫喜歡用簡(jiǎn)單的大圓、小圓、長(zhǎng)短不同的線線和點(diǎn)點(diǎn)來(lái)畫畫，他的畫有點(diǎn)抽象但給人奇妙、有趣的遐想。

　　圖2：天空藍(lán)的`黃金(蔚藍(lán)的金色)TheGoldoftheAzure①師：米羅爺爺一生畫了許多畫，除了這幅《紅蛋太陽(yáng)》，他還畫了這幅（ppt出示圖2）。

　　師：在這幅畫里你看到了什么？（藍(lán)色的大圓）可能是海里的什么？（大海）

　　師：畫里藍(lán)色的大海給你什么感覺(jué)？（摸上去冷冷的）藍(lán)色是冷色。還有什么顏色也會(huì)讓人覺(jué)得冷冷的？（淡藍(lán)、綠色……）

　　②師：大海邊可能有什么？（小石頭、沙子|別的小星星）看畫里的哪些點(diǎn)點(diǎn)可能是石頭沙子（別的小星星）？為什么？

　　③教師簡(jiǎn)單介紹這幅畫的創(chuàng)作意圖

　�、茍D1與圖2同一畫面對(duì)比欣賞，發(fā)現(xiàn)兩幅畫的差異，以及米羅作畫的特點(diǎn)

　　師：兩幅畫雖然不同，但里面藏著相似之處，哪個(gè)小朋友的慧眼能最早發(fā)現(xiàn)？

　�。�1都有大小不同的圓圈、2長(zhǎng)短不同的線線和點(diǎn)點(diǎn)、3都有米字）

　　師：米羅爺爺?shù)拿糠嬂锒加羞@樣的線條。像雪花，像漢字里的“米”。我們一起來(lái)用手畫一畫這個(gè)有趣的“米”字吧。（教師帶幼兒空手描畫）

　　（評(píng)析：幼兒對(duì)畫作分別從色彩、線條、塊面角度欣賞，大膽想象發(fā)言，說(shuō)出自己的感受，從而體會(huì)到色彩的色相、冷暖、相見，線條形狀給人帶來(lái)的聯(lián)想，豐富幼兒聯(lián)想的能力。）

　　⒊繼續(xù)探討，激發(fā)幼兒創(chuàng)作想象

　　⑴師：小朋友真看得真仔細(xì)，說(shuō)得真棒。米羅爺爺?shù)漠嫼芗?xì)心地把顏色、點(diǎn)點(diǎn)、線條搭配的很美，能讓人想到許多有趣的東西。

　�、茙煟杭偃缒銇�(lái)學(xué)米羅爺爺畫畫，你會(huì)用大小不同的圓圈、長(zhǎng)短不同的線線和點(diǎn)點(diǎn)畫些什么？你想用什么顏色畫？

　　⒋幼兒創(chuàng)作活動(dòng)

　�、艓煟合旅嬲�(qǐng)你們也來(lái)做做小畫家，學(xué)米羅爺爺用點(diǎn)點(diǎn)、線條、圈圈，還有好看的顏色畫出有趣的畫。等會(huì)展示在黑板上。注意操作：用大毛筆蘸彩色顏料畫，記號(hào)筆畫線條或小點(diǎn)點(diǎn)。大毛筆要換顏色時(shí)放入水桶洗干凈，注意在抹布上擠掉水分。注意不要弄混顏料。⑵教師巡回觀察，適時(shí)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地想象和作畫。

　�。ㄏ犬嫼玫挠變嚎稍诤诎迩靶蕾p同伴的畫）

　�。ㄔu(píng)析；幼兒用畫筆蘸顏料畫是需要之前有過(guò)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的，熟悉操作方法。在繪畫時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒大膽作畫，想畫什么畫什么，同時(shí)引導(dǎo)幼兒在畫面中靈活使用多種線條和形狀來(lái)讓畫面更生動(dòng)。）

　　⒌小小畫展（開放性幼兒評(píng)價(jià)）

　　（將幼兒的繪畫作品進(jìn)行展示，幼兒自由觀賞作品。）

　�、艓煟何覀円蚕翊螽嫾乙粯娱_了小小畫展。現(xiàn)在看看，有沒(méi)有你喜歡的作品。

　　⑵師生共同賞析和評(píng)價(jià)個(gè)別作品

　　師：誰(shuí)想來(lái)介紹自己的作品？你畫了什么？

　　師：你為什么喜歡他的畫？你覺(jué)得他畫里有什么？他的畫哪里比較有趣？

　�、切蕾p米羅其余畫作

　　師：米羅爺爺還有許多有趣的畫，我們一起來(lái)看看。

　　①出示圖3

　　師：這幅畫里你看到了什么？你從哪里看出來(lái)的？

　�、诔鍪緢D4

　　師：你覺(jué)得這幅畫畫了什么？你為什么這么覺(jué)得？

　�、褞煟好琢_爺爺?shù)漠嬚嬗腥�，我們下次還可以和他學(xué)畫畫。

　　我們的畫展還在開，小畫家們可以再欣賞一下我們的畫，或者和別人介紹你的畫。（活動(dòng)結(jié)束）

　�。ㄔu(píng)析：在美術(shù)欣賞活動(dòng)中，幼兒作品的評(píng)析也是很重要的，重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，看到了什么，看到有什么感受。這是對(duì)之前活動(dòng)的一個(gè)提煉總結(jié)，讓幼兒又從創(chuàng)作走向了欣賞。）

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)主要是要讓幼兒欣賞米羅的抽象畫作，從色彩、線條和形狀的特征感受畫作的特征，展開聯(lián)想。

　　幼兒有對(duì)色彩的感受，了解其特征，在看到紅紅的橢圓形時(shí)，能從紅色上感覺(jué)出火熱、熱情等，看到了藍(lán)色的一個(gè)色塊時(shí)能感覺(jué)到寒冷、安靜等。然后教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的線條和形狀，辨認(rèn)特征，按自己的想象新可能是畫的什么。幼兒講述時(shí)，教師要對(duì)幼兒的發(fā)言充分肯定，盡量引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從色彩上說(shuō)自己的感受。

　　活動(dòng)之后發(fā)現(xiàn)，幼兒想象得很精彩，有的是老師之前都沒(méi)想到的。

　　在幼兒自己嘗試創(chuàng)作時(shí)，有的幼兒不敢大膽作畫，有的幼兒會(huì)畫一些花草等巨象的東西，但是要求幼兒一下子學(xué)習(xí)抽象大師的思想是太慢了的。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)就可以請(qǐng)幼兒多花一些時(shí)間嘗試畫自由的畫，只要畫出自己的所見所感即可。

　　幼兒作品的欣賞環(huán)節(jié)，許多幼兒能看到其他的作品，嘗試從色彩點(diǎn)線的機(jī)會(huì)對(duì)別人的作品，讓幼兒有了欣賞、感受、聯(lián)想、表達(dá)的集會(huì)。本活動(dòng)原教案在目標(biāo)上要加入幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的要素，而且在欣賞米羅作品時(shí)，語(yǔ)言要再組織。要加強(qiáng)幼兒對(duì)顏色、點(diǎn)、閑、大圓、小圓的裝飾的欣賞和發(fā)現(xiàn)。

中班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)——鴨司令

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、比較雞和鴨的明顯不同點(diǎn)，大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。

　　2、了解鴨子群居生活的習(xí)性，體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征

　　活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試畫出往不同方向游的鴨子

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：插入材料：一只小雞和一只（正反兩面的）小鴨、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入主題，區(qū)分小雞和小鴨的不同

　　1、師邊講故事，邊出示鴨圖片在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小河邊，有一個(gè)鴨棚，里面住著一群小鴨子。夏天來(lái)了，天氣越來(lái)越熱，小鴨子覺(jué)得身上癢癢的，難受極了，它們準(zhǔn)備到河里去洗個(gè)澡。剛剛來(lái)到小河邊，突然聽到，“救命呀！”“救命呀！”這是怎么回事呢？是誰(shuí)在喊救命呀？幼兒發(fā)揮想象，大膽的說(shuō)

　　2、師出示小雞圖片：原來(lái)是誰(shuí)掉進(jìn)水里了？（小雞）你怎么知道是小雞呀？……（幼兒說(shuō)出小雞的特征）

　　二、教師示范

　　3、師繼續(xù)講故事：一只小黃鴨大聲的說(shuō)：“我去救他，我去救他！”只聽見撲通一聲，小黃鴨跳下了水。師提問(wèn)：小黃鴨要不要去救小雞？為什么？為什么小雞不會(huì)游泳，小鴨會(huì)游泳？小雞和小鴨長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？

　　3、師示范畫鴨

　　4、師繼續(xù)講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游，游呀游呀，來(lái)到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺(jué)得河里的水可舒服拉，他在水里歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們！河里的水可舒服拉，快來(lái)洗個(gè)痛快澡吧！嘎嘎嘎！來(lái)啦！鴨司令第一個(gè)跳下水，緊接著小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著鴨子們?cè)谒镆黄鹩螒�，玩得可開心拉.！

　　5、師邊講邊出示鴨子圖片

　　6、師：突然，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來(lái)：“不好！我要生蛋了！”鴨蛋能不能掉到河里去呀？那怎么辦呢？7、師：小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游，小鴨們護(hù)送鴨媽媽終于來(lái)到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個(gè)隱秘的地方去生蛋了。

　　三、幼兒作畫師：你們覺(jué)得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀？你們想不想當(dāng)鴨司令呀？鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請(qǐng)來(lái)好嗎？幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。

　　五、活動(dòng)延伸師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高，如果進(jìn)到孩子們?cè)僬f(shuō)出小鴨子的其它家庭成員，還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

中班美術(shù)教案篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　秋風(fēng)來(lái)了，帶來(lái)了豐碩的果實(shí)，也帶來(lái)了秋天的花兒朵朵。說(shuō)到菊花我相信所有的孩子都見過(guò)，因?yàn)榫栈ㄔ卩l(xiāng)村隨處可見。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制，沒(méi)辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海，所以我制作了一個(gè)PPT，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎(chǔ)上嘗試?yán)L畫菊花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT、勾線筆、畫紙等

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征，并將畫面畫大畫滿。

　　2、感受秋天菊花盛開的美。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看說(shuō)說(shuō)——了解菊花的外形特征。

　　1、秋天來(lái)了，美麗的菊花開放了，小朋友們看見過(guò)菊花嗎？

　　2、我們這里開了一個(gè)菊花展覽會(huì)，看看菊花長(zhǎng)什么樣？引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。看過(guò)了這么多美麗的菊花，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的？

　�。ㄓ變嚎赡埽壕栈ㄊ且桓桓�；菊花像個(gè)球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）

　�。壕栈ㄓ虚L(zhǎng)長(zhǎng)的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。

　　二、幼兒作畫——大膽表現(xiàn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　1、菊花真美，今天我們都來(lái)做小園丁，一起來(lái)種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！

　　2、先畫上細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。

　�。�2）教師鼓勵(lì)幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。

　　三、交流講評(píng)——美麗的菊花

　　1、誰(shuí)畫的菊花大？誰(shuí)畫的菊花��？（教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察同伴作品）

　　活動(dòng)延伸：

　　將幼兒的作品用來(lái)布置班級(jí)環(huán)境。