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幼兒園中班音樂欣賞活動教案：趕花會（通用12篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班音樂欣賞活動教案：趕花會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班音樂欣賞活動教案：趕花會 1
活動目標
1、熟悉《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲快樂的情緒。
2、體驗用身體動作表現各種游泳的姿勢和百花開放的不同造型。
活動準備
1、音樂《母鴨帶小鴨》、《趕花會》
2、幼兒人手一份鴨寶寶頭飾、老師一份鴨媽媽頭飾
3、PPT（“花卉展”、小河等）
4、照相機
活動過程
一、律動《母鴨帶小鴨》，感受濃濃的家庭氣氛，對角色產生感情。
1、師：小朋友們，你們看今天有這么多客人老師來我們幼兒園，我們和客人老師們打聲招呼吧！（客人老師好）師：老師在每個小朋友們凳子下面放了一個小秘密，你們想看看嗎？（想）那你們拿出來看看是什么？
師：現在我們都變成什么動物了？你們是誰？老師是誰？（我們是小鴨，老師是鴨媽媽。）
2、師：今天外面的天氣很不錯，跟媽媽一起出去玩，好嗎？（好）3、師：我們跟著音樂的速度來作不同的動作。（表演律動《母鴨帶小鴨》）
二、傾聽樂曲《趕花會》的前奏，學做梳妝打扮的動作。
1、師：媽媽要告訴大家一個好消息，明天森林里要舉辦“花卉展”，可以欣賞很多美麗的花，小鴨們，你們想去嗎？（想）漂亮的花要配漂亮的鴨寶寶，現在讓我們一起來打扮打扮自己吧，看誰打扮的最漂亮。
2、（播放音樂的前奏）師：現在我們都在睡覺，音樂響起來了該起床了，然后我們要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭，最后理一理我們身上的羽毛。
三、熟悉樂曲的A段部分，創編各種游泳動態姿勢。
1、師：小鴨們，現在我們出發去看“花卉展”吧！（隨音樂表演小鴨的走路姿勢）老師用語言提示幼兒：“看，這個鴨寶寶走得多神氣！”
2、（在小河邊停留）師：鴨寶寶們，看！前面是什么呀？（一條小河）你們會游過去嗎？（會）3、師：鴨寶寶們真能干，在小河里游泳的姿勢有各種各樣的，我們再想想還可以怎樣游泳？（鼓勵幼兒表演出和別人不一樣的動作）。
4、師：這條小河比較小，我們有這么多的鴨寶寶，大家一起游泳的時候，要注意不要撞到其他鴨寶寶，要游到空曠的地方去，你們會嗎？（會）
5、（播放音樂的A段部分）師：音樂多好聽呀，鴨寶寶們也要用最美的動作游泳。
四、熟悉樂曲的B段部分，創編各種花卉的開放姿勢。
1、師：鴨寶寶，看！“花卉展”的地方到了，讓我們一起來看看美麗的花是怎么開放的？我們可以用翅膀來學一學花卉開放的造型。
2、師：開動腦筋想一想美麗的花還可以開在哪里？（引導幼兒自由觀察花卉，并嘗試用身體動作來學做花卉的開放姿勢）。
3、（播放樂曲的B段部分）師：動聽的音樂又響起來了，鴨寶寶們也都累了，那我們坐下來靜靜地聽一聽美妙的音樂吧！師：美妙動聽是我音樂聽完了，鴨寶寶們你們聽了之后有什么樣的感覺？（我覺得音樂很快樂；我覺得音樂很高興……）
4、師：恩，是的，在欣賞美麗的花卉的.時候，心情是很高興很開心的，現在媽媽要請4位鴨寶寶上來跟著音樂擺出花卉開放的造型，我們要變換四個造型哦，準備好了嗎？（教師提醒幼兒要變換造型四次）。
5、師：寶寶們都很棒，現在我們一起起立面對客人老師跟著音樂來變換四個花卉開放的造型，媽媽用照相機把寶寶們最漂亮的造型給拍下來，來比一比誰最好看。（聽音樂集體表演，老師拍照，激發幼兒的創編欲望）。
五、熟悉樂曲的第三部分，知道第三部分與開始的音樂是一樣的。
1、師：鴨寶寶，天不早了，我們也該回家了，我們明天再來看“花卉展”好嗎？（好）那回家的路你們還記得嗎？（記得）
2、師：聽，有音樂告訴我們該怎樣走呢，讓我們一起來聽聽看！（引導幼兒傾聽樂曲）
3、師：你覺得剛才聽到的音樂熟悉嗎？在什么地方你也聽到過？（來的時候聽到過）
4、師：寶寶們說的真棒，回家的路和來的路是一樣的，這樣我們才能安全的回到家，鴨寶寶們我們回家吧！（表演小鴨走路、游泳的動作，高高興興地回到家）。
六、完整欣賞樂曲，感受樂曲ABA結構以及快樂的情緒。
1、師：鴨寶寶們，你們明天還想去看花卉嗎？（想）明天媽媽就不去了，你們自己認識路嗎？如果忘記了也沒關系，剛才我們聽到的好聽的音樂，它有個好聽的名字叫《趕花會》它會告訴你們：什么時候要過河，什么時候開花，什么時候要回家了。我們一起來聽一聽。
2、（集體完整地欣賞樂曲）教師用語言輕輕地提示“現在在睡覺，音樂響起來了要起床了，然后要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛，這里要游泳了、這里要開花了、這里要回家了”等情景，并表現出快樂、高興的情緒。
3、師：我們再來聽一遍音樂，聽聽什么地方是一樣的？看誰的耳朵最靈？
4、師：是的，鴨寶寶們真厲害，這個音樂第一部分和第三部分是一樣的，所以我們稱它為ABA結構。
七、幼兒自己嘗試跟隨音樂進行完整地表演活動，教師用語言或動作進行必要的提示。
前奏：鴨寶寶們睡覺、起床、刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛等模仿動作。
A段：鴨寶寶們走路、游泳（去花卉展）。
B段：鴨寶寶們做花卉開放各種造型動作。
A段：鴨寶寶們走路、游泳（回家）。
八、結束活動：
師：寶寶們都回來了，你們真棒，今天玩得開心嗎？今天媽媽給你們拍了很多漂亮的照片，現在我們一起去把照片打印出來，好嗎？（好）師：起立，我們和客人老師說再見。
幼兒園中班音樂欣賞活動教案：趕花會 2
活動目標：
1、熟悉《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲快樂的情緒。
2、創編各種姿勢和百花開放的不同造型，表現B段各句的起止和過程。
3、在與同伴共同表演時，會尋找空地方，學會協調表演、合作表演。
活動準備：
1、音樂《趕花會》并分段進行錄音。
2、圖片春姑娘、魔法棒。
活動過程：
一、講述故事導入課活動在很遠的'山谷里幼兒一個神奇的花園，里面的有許多許多千姿百態的花。它們都沉睡著等著春姑娘用魔法棒來喚醒它們。
1、聽！（播放音樂第一段）春姑娘醒來開始梳妝打扮，先洗洗臉……春姑娘快樂的向山谷走去。
音樂結束后提問：
⑴春姑娘醒來后會做些什么？（邊討論邊帶領幼兒做一遍）
⑵你聽到在音樂的什么地方，春姑娘開始出門了？（66 36 66 36）讓我們和春姑娘一起去神秘花園（師幼一起聽第一段音樂做）
2、看，神秘花園到了，春姑娘拿出魔法棒說聲“開”，花朵們競相開放了。小朋友，你看到花朵是怎樣開的？（以個別、小組、集體的形式進行學習“開花”）（播放第二段音樂）老師做春姑娘，幼兒做花隨音樂聽春姑娘的指令開花。（教師用魔法棒及語言給予提示）
3、天快要黑了，春姑娘要回去了。（隨第三段音樂走）
4、完整聽一遍音樂讓我們再來聽一聽這個“故事”吧！（師帶領幼兒在椅子上聽音樂做動作）
二、了解ABA句式師：老師這里有三幅圖，這三幅圖就表示了剛才春姑娘開花的故事，請你看看哪一幅圖應該放在第一個呢？（出示圖譜）如果第一段音樂可以用A來表示，第三段音樂可以用什么來表示，第二段呢？（B來表示）所以這首曲子是ABA句式。
三、完整玩游戲
1、師做春姑娘，幼兒做花玩游戲。
2、請幾個能力強的幼兒做春姑娘，其他幼兒做花玩游戲。要求是兩個幼兒合作做一朵花。
活動反思：
音樂欣賞活動《趕花會》。通過創設情景，讓幼兒在音樂的感染下開展想象創作，嘗試用自己的身體，動作詮釋對音樂的理解。但是在整節課中我將過多的精力放在幼兒動作的創編上，而對于聽音樂做動作方面有所忽略，如果能夠更好的平衡兩者間的關系，那么《趕花會》這個音樂欣賞課會更加的精彩。
幼兒園中班音樂欣賞活動教案：趕花會 3
一、活動目標
1、復習《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲快樂的情緒；
2、創編各種姿勢和百花開放的不同造型，表現B段各句的起止和過程；
3、在與同伴共同表演時，會尋找空地方，學會協調表演、合作表演。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
二、活動準備
1、音樂《趕花會》并分段進行錄音；
2、花卉圖片PPT、魔法棒。
三、活動過程
（一）導入--賞花會
1、教師出示PPT，幼兒欣賞。
（1）請幼兒欣賞花卉盛開的'造型。
（2）幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。
2、引導幼兒可以個人、小組、集體的方式來表現花朵的盛開，教師扮演攝影師給鮮花拍照。
（二）創編律動《趕花會》
1、教師播放音樂請幼兒回憶樂曲ABA的結構。
2、請幼兒創編A段音樂。
（1）幼兒創編小鴨子出門系列動作（2）幼兒討論出門路線與回去路線。
（3）播放A段音樂，幼兒表演出門和回去動作與隊形。
3、重點復習B段音樂。
討論（1）在音樂中1朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，請個別幼兒表演）
（2）在音樂中幾朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，個別小組幼兒表演）
（3）在音樂中所有花都盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，幼兒集體表演）
（4）播放B段音樂根據幼兒剛才的討論表演一遍。（表演前要求幼兒2-4人自由分組，找空位面朝觀眾（家長）自由站位。）
（三）表演律動《趕花會》
（1）完整播放樂曲，幼兒完整表演律動《趕花會》。
（2）邀請爸爸媽媽也加入到賞花的隊伍中，與幼兒組合在一起，表演B段音樂開花的盛況。
活動反思：
這個活動在孩子創編花的造型動作這個環節中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據圖片上的4種有特色的花的造型來模仿，創編花的造型動作，很多幼兒都能夠在老師的引導下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動作表演，我覺得很有意義，可以放在根據音樂完整表演的過程中。
幼兒園中班音樂欣賞活動教案：趕花會 4
活動目標：
1、感受樂曲的旋律，進一步掌握樂曲aba結構
2、在理解音樂作品的基礎上運用動作來表現音樂作品的形象，培養幼兒的想象力，激發幼兒感受美、表現美的興趣
教學準備：
1、音樂磁帶；
2、花會幻燈
教學過程：
（一）初聽——導入
1、隨音樂模仿小鴨子進入教室
2、音樂漸漸放輕，教師談話導入課題
師：你們去看過花會嗎？每年的春天太子灣公園都有郁金香花展，老師把這些花用相機拍了下來，我們一起來看一看都有一些什么花。請幼兒用動作表示花的形態。
“鴨媽媽聽說一年一度地花會開始了，也想帶孩子去看看。這天早晨，天氣真好呀！鴨媽媽說：‘孩子們起床啦。’小鴨子伸伸懶腰，理理羽毛。鴨媽媽帶著孩子們出發了。小鴨子一搖一擺去參加花會。花園到了，這里開滿了鮮花。有的還是花骨朵，有的盛開了，有的開得低，有的開的高，天漸漸黑了，小鴨子跟著媽媽回家了。
（二）完整欣賞
有一段好聽的音樂，就講了鴨媽媽帶著小鴨參加花會的故事，我們一起來聽一聽。幼兒邊聽邊欣賞。
（三）分段欣賞
1、欣賞引子音樂
師：你覺得哪段音樂是小鴨子在睡覺起床的？
師：這段是音樂的前奏，說的`就是小鴨子出發前的事。讓我們隨音樂做做吧！
2、欣賞a段音樂
師：哪段音樂是鴨媽媽帶著小鴨出發去趕花會的？
師：我們隨音樂做一下小鴨子高興地去趕花會吧！
3、欣賞b段音樂
師：聽這段音樂，你覺得音樂里的小鴨子來到了哪？（幼兒：來到花園）
師：看到了哪些花？我們用動作來做做這些不同花，看誰開出的花最多最美。（老師引導幼兒一個樂句開一種花，讓幼兒按樂句擺出不同花的樣子）
師：我們隨音樂開出更美、更香的花吧！
4、欣賞第三段音樂
師：聽這段音樂，你覺得小鴨子在做什么？
師：說的很好，小鴨子回家了，我們一起隨音樂做做吧！
5、完整欣賞
我們也跟著鴨媽媽去趕花會，進一步讓幼兒理解作品的形象。
師：哪一段和哪一段是一樣的？
師：對，第一段和第三段是一樣的。都是小鴨子在走路，早上出去，晚上回來休息。
6、游戲——趕花會
1）師生互動：教師以鴨媽媽的身份帶領小鴨趕花會
2）分組表演：一組當鴨子，一組當花，進行游戲活動。
幼兒園中班音樂欣賞活動教案：趕花會 5
教材分析：
《趕花會》是一首優美的民族輕音樂曲，全曲為“ABA”三段體結構，基調歡快熱鬧。A段樂曲歡快跳躍，樂句有長有短，2/4拍中夾有3/4拍B段樂曲較為悠揚，4個樂句長短整齊劃一、句界明確。本次活動根據樂曲的特點和中班幼兒好奇、好動、好模仿、好想象的特點創設“跟媽媽去看花會”的情境，幫助幼兒理解樂曲表達的內容，讓幼兒在愉快、直觀的教學環境中發揮想象創編動作，激發幼兒的想象力、創造力，引導幼兒享受音樂帶來的快樂。
活動目標：
1.熟悉樂曲旋律，了解“ABA”三段體的結構特點。
2.感知B段樂句的起止和過程，嘗試用多種形式創造性地表現不同花的造型。
3.體驗音樂所表現的不同情緒，享受音樂帶來的快樂。
4.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
5.根據歌詞內容做相應的動作。
活動準備：
1.幼兒活動前有賞花的經驗，在活動室內布置花會的場景。
2.《幼兒素質發展課程·音樂》CD，《幼兒素質發展課程·多媒體教學資源包》課件12。
活動建議：
1.播放課件，創設賞花情境，激發幼兒活動興趣。
帶領幼兒隨音樂在活動室內邊走邊做出看花的各種動作，及時鼓勵動作有創新的幼兒。
2.引導幼兒完整欣賞樂曲，感受、理解音樂的特點及結構。
（1）完整播放樂曲，引導幼兒了解音樂的特點
提問：聽了樂曲你有什么感受？賞花時你的'心情怎樣？引導幼兒感受音樂歡快的特點，初步感受音樂前后部分與中間部分的不同。
（2）請幼兒再次完整欣賞樂曲，進一步感受音樂特點及前后部分與中間部分的不同
提問：前后部分音樂在干什么？中間部分又在干什么？
3.引導幼兒分段欣賞樂曲，用動作創造性地表現音樂
（1）播放《趕花會》前奏，引導幼兒隨音樂創編出發前的準備動作。
（2）播放《趕花會》A段樂曲，鼓勵幼兒隨音樂做模仿動作，自由創編動作進行表演。
提問：賞花路上我們還會怎么走路？引導幼兒隨音樂自由創編有趣的動作。觀察、發現不一樣的動作，及時肯定、示范，激發幼兒大膽創編的欲望和興趣。
（3）播放課件，請幼兒欣賞花開的視頻，鼓勵幼兒隨音樂做出各種花的造型。
請幼兒欣賞B段樂曲第1遍：聽完這段音樂你有什么感覺？這是一段悠揚的音樂，美麗的花兒伴隨著音樂慢慢地開放。你想做一朵什么樣的花兒？鼓勵幼兒做出不同花的造型。
請幼兒欣賞B段樂曲第2遍：音樂中的花是隨意開放的還是跟隨音樂句子一朵朵開放的？你能用什么動作把它表現出來？提示幼兒一個樂句只開一朵花，引導幼兒感受B段樂句的起止及過程。
請幼兒欣賞B段樂曲第3遍：大家合作會開出什么花呢？鼓勵幼兒合作做出花的造型。
（4）播放《趕花會》第3段音樂，引導幼兒感受這段音樂與A段音樂所表現的意境相同的特點。
提問：看完了花我們會到哪里？這段音樂和前面哪段音樂相同？為什么？
小結：這也是一段歡快的音樂，看完花，我們要跟著媽媽高高興興地回家了，去花會和回家的心情是一樣的，所以兩段音樂表現的情緒一樣。
4.引導幼兒完整地、創造性地表現音樂，感受樂曲三段體結構特點。
創設“媽媽繼續帶寶寶去花園欣賞美麗的花”的情境，鼓勵幼兒隨音樂完整地創造性地用各種動作表現趕花會情景，提醒幼兒關注同伴有創意的表現，激發幼兒創編的欲望。
活動延伸：
在表演區投放小鴨子等動物的頭飾及《趕花會》音樂，引導幼兒扮演各種角色，創造性地表現趕花會的情景。
幼兒園中班音樂欣賞活動教案：趕花會 6
活動目標：
1.欣賞樂曲歡快的旋律，探索用動作表現出不同的花的造型，積累豐富的美感體驗。
2.在表演過程中，學習與同伴共享空間，進行協調地表演。
活動準備：
1.組織幼兒觀察過各種不同姿態、顏色、形狀的花。 2.每人一張操作卡片“花兒真美麗”。 3.幼兒用書、CD。
活動內容：
1.欣賞B段音樂，引導幼兒用不同的動作表現花開。
(1)教師：現在我們都是花園里的'鮮花，我們用動作比一比，看誰的花開得最美!
(2)教師引導幼兒傾聽B段音樂，感受B段音樂悠揚的旋律美。
(3)教師在和幼兒玩“開花、、、、照相”的游戲。
(4)教師帶領幼兒邊聽B段音樂邊做表演動作。
2.欣賞A段音樂，引導幼兒感受A段樂曲的歡快情緒。
(1)幼兒欣賞A段音樂。
(2)教師：鴨媽媽帶著可愛的鴨子急急忙忙地趕路，準備去展覽會觀賞鮮花!我是鴨媽媽，你們是誰呀!
3.完整欣賞音樂。
幼兒園中班音樂欣賞活動教案：趕花會 7
活動目標：
1.熟悉《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲快樂的情緒。
2.創編趕花會過程中“趕”和“看花”的不同動作和姿勢。
3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4.通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。
活動準備：
圖譜、音樂
活動過程：
一、完整欣賞，感受歌曲ABA段式
1.今天老師給你們帶來了一首好聽的四川民歌叫《趕花會》，那你們知道趕花會是什么意思嗎？我們就來聽一聽音樂中是怎么表達人們去趕花會的，是怎么賞花，心情又是如何的。（完整播放音樂）
2.你覺得他們是什么樣的心情？都是歡快的嗎？那么那段是歡快的，那段又是緩慢悠揚的，一共有幾段呢？（再次欣賞）
3.一共有幾段呀？哪段是緩慢的呢？那兩段是一樣的呢？
4.小結：像這樣第一段和第三段一樣，第二段不一樣的三段式樂曲老是用一個好聽的詞來說叫ABA式。
二、出示圖譜，理解音樂
1.（出示圖譜）其實老師幾天不僅帶來了這段好聽的音樂，還準備了一份和這段音樂相關的圖譜呢，請你們一邊聽一邊看人們是怎么趕花會的。（音樂A）
誰看懂了，聽明白了第一段表達的是什么意思，用動作表現出來或是說一說？（介紹一小節的拍數和4個樂句）我們一起來學一學。
現在我們也去趕花會吧，你們自己選擇怎么去，但一定要跟上節奏。（A段）
2.到了花會上，滿是花朵，像海洋一樣，聞一聞都要醉了呢！人們在花會上是怎樣賞花的，都看到了些什么花呢？（B段）
他們是怎么看花的？音樂為什么舒緩了?人們看到了些什么花，誰來做做看這些花的.樣子？我們也來學一學。
現在我們都來當花朵，你可以做一朵小花，也可以變換各種花的造型，但一定要跟著節奏動起來哦。
3.這么美的花朵，看的那些趕花會的人都美不勝收了，天色漸漸暗了，趕花會的人們要回家了，聽！（ A’段）
想一想我們可以怎么表演？我們也來聽著音樂跟著趕花會的人們一起回家咯！
三、完整欣賞
1.你們喜歡這首四川民歌《趕花會》嗎？為什么？既然你們都喜歡那我們就來靜靜地欣賞一遍吧！（播放音樂）
2.四川的民歌歡快、悠揚、豪放，真好聽，其實除了趕花會還有許多好聽的四川民歌，下一次我們也可以一起來欣賞一下。
活動反思：
這個活動在孩子創編花的造型動作這個環節中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據圖片上的4種有特色的花的造型來模仿，創編花的造型動作，很多幼兒都能夠在老師的引導下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動作表演，我覺得很有意義，可以放在根據音樂完整表演的過程中。
小百科：《趕花會》全曲旋律流暢，情緒時而熱烈歡快，時而柔和甜美，具有濃郁的民間地方色彩。
幼兒園中班音樂欣賞活動教案：趕花會 8
活動目標：
1、熟悉樂曲的旋律和ABA結構，學習用小鴨子走路和看花等動作分別表現A段的歡快與B段的悠揚。
2、探索表演各種花的造型動作，表現B段各句的起止和過程。
3、體驗用不同身體動作表現各種不同形狀的花的神奇。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
音樂磁帶、錄音機
組織幼兒觀察過多種姿態的不同顏色、不用形狀的花。
小鴨子、鴨媽媽以及各種造型的花卉圖片或桌面教具。
鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾人手一個。
活動過程：
1、音樂游戲：逛公園。
（1） 春天到了。公園正在舉辦《花卉展覽》，我們一起跟著爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎？
（2） 幼兒圍成大圓圈，開展音樂游戲《逛公園》。
（3） 小貓捉老鼠了，爸爸、媽媽帶著大家一起來到了公園。哇！公園里的花卉真漂亮呀！聽說公園有花卉展，許多朋友紛紛前來，快來看——誰也來公園了?
2、布置花卉場景，教師隨著音樂的節奏，操作小鴨子和鴨媽媽教具，讓幼兒初步了解樂曲的結構。
（1）鴨媽媽帶著可愛的小鴨子在趕路，他們去花會觀賞鮮花，花會上的.花千姿百態，真漂亮呀！鴨媽媽帶著寶寶看得真開心。天黑了，鴨媽媽帶著小鴨子開開心心地回家了。
（2） 你聽到什么？看到什么？你覺得哪些地方是一樣的？再次欣賞音樂觀看表演，引導幼兒感知小鴨子去公園趕花會和小鴨子回家的音樂是一樣的。
3、教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子角色，開展《趕花會》韻律活動。
（1）鴨媽媽帶著小鴨子趕花會，你覺得他們高興嗎？
（2）教師唱譜，帶領幼兒隨著A段音樂，歡快地表演小鴨子走路的動作。
（3）《花卉展覽區》到了！花兒真美麗呀！看一看，做一做花兒開放的動作。
（4）教師唱譜，帶領幼兒探索表演開花、擺造型動作，教師反饋，幼兒練習。
（5）幼兒完整地傾聽教師唱譜，欣賞B段音樂，并做開花擺造型動作，教師可用動作及語言給予提示。
（6）天黑了，小鴨子和鴨媽媽逛花卉也很累了，我們跟著音樂走回家吧！教師邊唱譜邊隨著音樂表演鴨走路的動作。
（7）教師帶領幼兒連貫完整地聽音樂表演《趕花會》，在開花前和變化動作前，教師均可用手勢提示幼兒變換動作。
4、討論活動：去公園趕花會人很多，在路上我們要注意什么？提醒幼兒學會找空地方行走，避免和他人發生碰撞。
讓幼兒在音樂的感染下開展想象創作，學習小鴨子走路等動作，然后重現秋游中的賞花活動，激發幼兒通過動作盡情地表達自己對花的喜愛之情，并樂意參與到游戲中去。
活動中引導幼兒用身體來表現不同的花的造型動作，除了幼兒單個的造型，還有兩個幼兒合在一起做開花造型動作，也有三個及更多幼兒的合作造型，還有幼兒結合了我們春游時看到的美麗的花卉做了造型，這些都給活動增添了一些亮色。
活動反思：
這個活動在孩子創編花的造型動作這個環節中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據圖片上的4種有特色的花的造型來模仿，創編花的造型動作，很多幼兒都能夠在老師的引導下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動作表演，我覺得很有意義，可以放在根據音樂完整表演的過程中。
幼兒園中班音樂欣賞活動教案：趕花會 9
一、設計意圖
海南島四季如春，一年四季各種鮮花竟相開放，我常帶孩子到附近公園賞花，幼兒被公園里各種美麗的鮮花吸引著，有的幼兒在聞花香、有的在專心致志地觀察，還有的與鮮花合影……于是我組織了音樂欣賞《趕花會》通過創設情景，讓幼兒在音樂的感染下開展想象創作，嘗試用自己的身體動作盡情地表達自己對大自然的喜愛，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創新的快樂。
二、活動目標
1、熟悉“趕花會”樂曲的旅律，知道樂曲ABA結構感受樂曲既歡快又優美的情緒;感知B段樂句的起止和過程。
2、創設花園情境，通過賞花創編各種不同花的造型動作。
3、學習與同伴協調表演，并注意不碰撞自己的同伴。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、能根據音樂的速度，變換動作速度。
三、活動重難點
1、重點：感知樂曲ABA結構，感受樂曲既歡快又優美情緒。
2、難點：創編各種不同花朵的造型動作。
四、活動準備
1、組織幼兒觀察過各種花。
2、活動室四周布置成花園，創設賞花情景。
3、電腦動畫課件、照相機
4、花朵、鴨子頭飾(與幼兒人數相等)
五、活動過程
(一)創設情景激發幼兒興趣。
(1)教師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨(活動室外準備)隨前奏音樂做睡覺起床梳理羽毛的動作。
(2)隨A段音樂學小鴨走、游泳動作入活動室。
(3)幼兒在活動室賞花，引導幼兒觀察花朵造型后擺個花的造型。
(二)欣賞花開過程(播放各種花開視頻讓幼兒欣賞)
討論：花開得漂亮嗎?你能用動作擺個花的造型嗎?看到這么美的花，心情怎樣?如果你是個音樂家你會用什么樣的音樂來表現花開?
(三)欣賞B段第1遍。
提問：聽完這段音樂你有什么感覺?你想到什么?為什么?
欣賞B段第2遍(結合課件B段)。
小結：這是一段悠揚的音樂，美麗的花朵伴隨著音樂慢慢地開放，用自己的動作來感受一下吧!(幼兒隨音樂即興自由感受)
(四)欣賞B段第3遍，用不同的動作表現花開。
(1)鼓勵幼兒做不同花的造型，選擇有創意的全體模仿。
(2)音樂中的.花是隨意開放的?還是跟隨音樂句子一句句開放的?(結合花開視頻)。
提示幼兒一個樂句只開一朵花以此感受B段樂句的起止及過程。
(3)幼兒合作開花造型，玩照像游戲(幼兒戴花朵頭飾)“小朋友有朋友，花兒也想交朋友，你能用動作表示花兒交朋友嗎?”(提醒幼兒動作互相協作不相互碰撞)
(五)欣賞A段第一遍，感受A段歡快情緒。
(1)花開得這么美，有一種小動物也要趕來欣賞花朵，我們來聽一聽，是誰來了?
討論：聽完音樂有什么感覺?是誰來了?為什么?你覺得這段音樂和花朵的音樂一樣嗎?為什么?
(2)欣賞A段第2遍(結合課件)
小結：這是一段歡快的音樂和花開時優美的音樂不一樣：小鴨子跟著媽媽，急急忙忙地趕路它們要到花園里賞花，心情非常高興。
(3)幼兒表演感受A段歡快情緒。
(六)欣賞第三段音樂
小鴨子看完了花，會到哪里?我們來聽聽……
問：這段音樂和前面哪段音樂相同?為什么?
小結：這也是一段歡快的音樂，小鴨子看完花了，跟著鴨媽媽高高興興地回家了，所以小鴨子去花園和回家的心情是一樣的，所以兩段音樂是一樣的。
(七)完整欣賞音樂感受樂曲ABA結構。
(1)完整欣賞音樂，給音樂起名字。
(2)分角色隨音樂完整表演。
說課稿
各位評委老師你們好!
本節活動大班音樂欣賞《趕花會》我曾帶孩子到公園觀賞花卉展，孩子被各種鮮花吸引著，有的孩子在聞花香，有的孩子在專心致志地觀察，還有的孩子搶著與鮮花合影，于是我組織了這節音樂欣賞—《趕花會》。
說目標：
1、熟悉樂曲的旋律、感知樂曲ABA的結構，感受樂曲歡快又優美的情緒。
2、創編各種花朵造型，發揮幼兒想象、創造力。
說重難點：
重點：感知樂曲ABA結構，感受樂曲歡快又優美的情緒。
難點：創編各種花朵造型，發揮幼兒想象力、創造力。
指導要點：
1、通過創設情境，用故事的形式作為切入點，結合幼兒生活經驗讓幼兒扮演角色進入學習體驗中。
2、通過分段欣賞，采用多媒體課件，在活動中利用直接觀察法和開放式提問，激發幼兒想象力，嘗試用自己的身體動作盡情表達對大自然的喜愛之情，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創新的快樂。
評委點評：
優點：
背景材料豐富，具有一定的觀賞性。
不足與建議：
1、沒有完整地聆聽音樂，幼兒對音樂的感知是模糊的，沒有抓住音樂欣賞活動的特質。
2、視頻圖象與音樂不相符，動作的創編沒有與音樂聯系起來。
3、《趕花會》本曲的分析及作者創作元素和背景是否有了解，讓幼兒欣賞的情境要符合作品原來。
幼兒園中班音樂欣賞活動教案：趕花會 10
一、教學目標
1.了解音樂趕花會的起源、發展和特點。
2.掌握音樂趕花會的基本演奏技巧和節奏。
3.能夠參與到音樂趕花會的表演中，感受音樂的魅力和激情。
二、教學重點
1.音樂趕花會的起源和發展。
2.音樂趕花會的特點和表演形式。
3.音樂趕花會的基本演奏技巧和節奏。
三、教學內容
一、音樂趕花會的起源和發展
1.了解音樂趕花會的起源地和歷史背景。
2.了解音樂趕花會的傳統意義和現代表演形式。
3.通過音樂趕花會的視頻資料觀看和音樂趕花會的音樂欣賞，了解音樂趕花會的藝術魅力。
二、音樂趕花會的特點和表演形式
1.音樂趕花會的特點和表演形式。
2.通過音樂趕花會的視頻資料觀看和音樂趕花會的音樂欣賞，了解音樂趕花會的表演形式和特點。
3.利用音樂趕花會的視頻資料和音樂趕花會的音樂，引導學生參與到音樂趕花會的表演中，增加對音樂趕花會的理解和熱愛。
三、音樂趕花會的基本演奏技巧和節奏
1.了解音樂趕花會的基本樂器和演奏技巧。
2.掌握音樂趕花會的.基本節奏和和弦進行。
3.利用音樂趕花會的演奏視頻和音樂，進行節奏、和弦的學習和練習，培養學生對音樂趕花會的演奏技巧的掌握。
四、教學方法
1.講授法：通過講解音樂趕花會的起源、發展以及特點，讓學生了解音樂趕花會的背景和藝術魅力。
2.討論法：通過觀看音樂趕花會的視頻資料，讓學生參與到音樂趕花會的討論中，增加對音樂趕花會的理解和熱愛。
3.實踐法：通過學習音樂趕花會的演奏技巧和節奏，讓學生參與到音樂趕花會的表演中，感受音樂的魅力和激情。
五、教學資源
1.音樂趕花會的視頻資料。
2.音樂趕花會的音樂欣賞資源。
3.音樂趕花會的演奏視頻。
4.音樂趕花會的演奏樂器。
六、教學過程
1.導入
通過播放音樂趕花會的視頻、音樂和圖片，激發學生對音樂趕花會的興趣。
2.課堂討論
引導學生觀看音樂趕花會的視頻資料，進行討論。包括音樂趕花會的起源、發展、特點、表演形式等方面的內容。
3.講授
通過教師講解的方式，向學生介紹音樂趕花會的起源、發展和特點。
4.音樂欣賞
播放音樂趕花會的音樂，引導學生欣賞音樂趕花會的音樂，對音樂趕花會的節奏和風格進行感受和分析。
5.演奏練習
向學生介紹音樂趕花會的演奏樂器和基本演奏技巧，然后進行演奏練習，培養學生的樂感和演奏技巧。
6.參與表演
通過教師指導和學生合作，進行音樂趕花會的小型表演，讓學生親身參與，感受音樂趕花會的激情和魅力。
七、教學總結
通過本堂課的學習，學生了解了音樂趕花會的起源、發展和特點，掌握了音樂趕花會的基本演奏技巧和節奏，能夠參與到音樂趕花會的表演中，感受音樂的魅力和激情。
八、教學反思
本堂課的設計，通過音樂趕花會的視頻、音樂和演奏練習，使學生對音樂趕花會有了更深入的了解和體驗。但在課堂上，對音樂趕花會的討論時間安排得較少，學生的主動參與程度稍低。應加強學生的討論和思考能力，增加學生與教師之間的互動，提高教學效果。
幼兒園中班音樂欣賞活動教案：趕花會 11
一、活動背景：
春天陽光明媚，百花盛開。我曾帶領幼兒參觀過附近鎮上的公園，幼兒被公園里爭奇斗艷的鮮花吸引著，流露出和鮮花合影的強烈愿望。有的幼兒蹲下來和花合影，有的幼兒躲在花叢中和花合影，有的幼兒學著花的姿態和花合影……于是我組織了音樂欣賞活動《趕花會》。通過創設情景，讓幼兒在音樂的感染下開展想象創作，嘗試用自己的身體，動作盡情地表達自己對大自然的喜愛之情，激發他們的感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創新的快樂。
二、活動目標：
1、熟悉“趕花會”樂曲的旋律，知道樂曲ABA的結構，感受樂曲歡快又優美的情緒。
2、創設花園情景，通過賞花創編各種不同的花的造型動作。
3、學習與同伴協調表演，并注意不碰撞自己的同伴。
三、活動準備：
1、組織幼兒觀察過各種不同姿態、不同顏色、不同形狀的花。
2、活動室四周布置創設花園的情景。
3、電腦動畫課件，照相機一只，領結人手一朵（用皺紋紙自制）
4、鴨媽媽和小鴨的頭飾。（和幼兒人數相等）
四、活動過程
（一）以樂曲“趕花會”的前奏音樂導入，激發幼兒興趣。
（師生戴好頭飾）教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨隨音樂做小鴨睡覺、起床、理理羽毛的動作。
師：春天來了，天氣真好，花園里花開了，今天鴨媽媽帶你們去花園賞花，好嗎？
幼：好！“呷呷呷”。（齊聲歡呼）
師：那小鴨子該起床了，打扮打扮，把自己打扮得漂亮一點，行嗎？
幼：隨音樂起，做睡覺、起床、理理羽毛帶領結的動作。
師：打扮好了嗎？現在媽媽就帶你們去花園賞花，如果你看到了漂亮的花，你就來告訴我，我可以幫你照相，不過你們也要擺一個最好的姿勢，好嗎?
（評析：開始部分，通過角色扮演，讓幼兒梳妝打扮，幼兒已很感興趣，再配上優美抒情的前奏音樂后，更使幼兒陶醉在藝術的花海之中，為欣賞全曲奠定了良好的基礎。）
（二）創設情景，讓幼兒邊玩邊分段欣賞樂曲，初步感知樂曲ABA的結構，重點引導幼兒觀看活動室內所布置的花園。
1、A段音樂起，鴨媽媽帶小鴨做鴨子走、鴨子游泳的動作。
師：你們開心嗎？去花園的路上我們可以邊走邊叫，走的時候、游泳的時候可以尋找空地方，注意不碰撞自己的同伴。
幼：離開座位來到鴨媽媽身邊，情緒盎然，歡快地隨音樂做鴨走、游泳的動作。
2、欣賞B段音樂，引導幼兒在活動室賞花，做造型動作。
師：小鴨們，花園到了，看花園里有些什么呀？到花園后有什么感覺？
幼A：多美的鮮花呀，五顏六色，真舒服。
幼B：漂亮的鮮花，我看到了心花怒放。
師：快找一朵你覺得最美或最喜歡的花，看看它是什么樣子的，然后用身體動作擺個造型，大膽點，做得好，鴨媽媽就幫你們照相。（重點引導幼兒觀看花的不同姿態，擺不同造型）
幼：觀看不同花的姿態，并嘗試著用動作表示。有的幼兒托住下巴，有的幼兒彎下了腰……千姿百態。
（評析：愛美之心，人皆有之，誰不想在照相時擺出一個最美的姿勢。利用照相這一環節讓幼兒做造型動作，既為幼兒提供了大膽表現動作的機會，又讓幼兒充分地表現美、感受美，促進幼兒健全人格的形成。）
3、欣賞A段音樂
師：花看完了，我們該回家了，開心嗎？叫三下。
幼：隨音樂做鴨走、游泳、回家休息的動作。（幼兒回到座位上）
（評析：幼兒經過親身表演，通過去花園——嘗花——回家的情節，幼兒初步能感知樂曲ABA的結構了。）
（三）欣賞音樂《趕花會》
1、幼兒邊看課件邊完整欣賞樂曲。
師：這首曲子講了一件什么事？
2、幼兒完整欣賞樂曲。（第二遍）
師：樂曲分成幾段？為什么？每一段講了什么事？
幼：樂曲分成三段，第一段的音樂是歡快的，
講了小鴨走、游泳；第二段的音樂是抒情的，講了花園里的花兒長大開放；第三段的音樂是歡快的，講了小鴨邊走邊回家了。
3、重點欣賞B段音樂
① 欣賞B段音樂第1遍
師：你覺得音樂里的花兒在干什么？
幼A：花兒在慢慢長大
幼B：花兒在開花，花兒笑彎了腰。
師：你們能用身體的動作表示花兒開放的造型嗎？鼓勵幼兒做不同的花的造型動作，要求幼兒想象、創編跟別人不一樣的動作。
② 欣賞B段音樂第2遍
師：小朋友有朋友，花兒也想交朋友，你們能用動作表示花兒和花兒交朋友嗎？不過動作時要互相協作，不相互碰撞，可以觀察模仿別人的想法和動作。
幼：有兩個幼兒合在一起做開花造型動作，也有三個、四個幼兒合在一起的……
③ 欣賞B段音樂第3遍
師：想照相嗎？那你們一定要聽好音樂，什么地方是花兒在長大，什么地方是花兒在開放，你們要擺出相應的姿勢，老師會幫你把優美的姿勢照出來。
（評析：在該步驟中，重點引導幼兒合作造型動作，通過又一次的照相去激情的驅動下，幼兒創造性地用動作表現出來，充分幫助幼兒感受B段樂句的起止，孩子們蕩漾在音樂的海洋中，根據自己的理解感受音樂節奏，幼兒大膽創新，積極思維，充分發揮了學習的`主動性和創造性。）
4、完整欣賞樂曲（結合播放課件）
師：請你們邊聽音樂邊把自己想到的事表演出來，并為樂曲起個名字。（幼兒完整地表演一遍）
幼A：小鴨子趕路
幼B：賞花
師：小朋友起的名字都很好聽，音樂家也給樂曲起了個名字叫《趕花會》。現在你可聽著音樂扮演自己喜歡的角色進行表演，但注意同伴之間應互相謙讓，互相協作。
5、幼兒學小鴨走出活動室
（評析：最后完整欣賞（課件），孩子再次多通道感受音樂內涵，感受樂曲的三段體結構，再次用動作、表情來表達自己的體驗，扮演自己喜歡的角色，讓自己的整個身心與音樂、大自然更為貼近、融為一體。在活動中培養了幼兒主動樂觀的態度，最后孩子們在興高采烈的表演中結束音樂活動，進一步激發幼兒對音樂活動的興趣。）
五、活動評價
本次活動過程中，孩子始終被柔美、歡快、抒情的氛圍所包容，他們的心理狀態、情緒以及外走行為（包括語聲、語調、體態動作）都表現出與整體氛圍的和諧。整個活動以創設情景、結合多媒體軟件進行教學，生動形象，激起了幼兒的情感共鳴和表現欲望，孩子們十分感興趣。活動中幼兒親身參與、自我體驗、自我動作，積極性較高，與老師之間的關系也較融洽，充分發揮了幼兒的想象力及創造力，充分釋放了自己的興趣和情趣。
活動中提問具有啟發性、開放性，給孩子創造了大膽思考、想象、發現的空間，支持鼓勵幼兒積極參與活動并幫助他們提高表現的技能和能力。活動中尊重每個幼兒的想法和創造，肯定接納他們的審美感受，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養。整個活動效率較好。
幼兒園中班音樂欣賞活動教案：趕花會 12
活動目標
1、復習《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲快樂的情緒；
2、創編各種姿勢和百花開放的不同造型，表現B段各句的起止和過程；
3、在與同伴共同表演時，會尋找空地方，學會協調表演、合作表演。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1、音樂《趕花會》并分段進行錄音；
2、花卉圖片PPT、魔法棒。
活動過程
（一）導入--賞花會1、教師出示PPT，幼兒欣賞。
（1）請幼兒欣賞花卉盛開的造型。
（2）幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。
2、引導幼兒可以個人、小組、集體的方式來表現花朵的盛開，教師扮演攝影師給鮮花拍照。
（二）創編律動《趕花會》
1、教師播放音樂請幼兒回憶樂曲ABA的結構。
2、請幼兒創編A段音樂。
（1）幼兒創編小鴨子出門系列動作
（2）幼兒討論出門路線與回去路線。
（3）播放A段音樂，幼兒表演出門和回去動作與隊形。
3、重點復習B段音樂。
討論（1）在音樂中1朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，請個別幼兒表演）
（2）在音樂中幾朵花盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，個別小組幼兒表演）
（3）在音樂中所有花都盛開可以怎么開？（教師哼唱音樂，幼兒集體表演）
（4）播放B段音樂根據幼兒剛才的討論表演一遍。（表演前要求幼兒2-4人自由分組，找空位面朝觀眾（家長）自由站位。）
（三）表演律動《趕花會》
（1）完整播放樂曲，幼兒完整表演律動《趕花會》
（2）邀請爸爸媽媽也加入到賞花的隊伍中，與幼兒組合在一起，表演B段音樂開花的盛況。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的.演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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