【實用】小學美術教案4篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小學美術教案4篇，希望能夠幫助到大家。
小學美術教案 篇1
教學目標：
1、認識有趣的卵石造型游戲，根據卵石的不同形狀，創作可愛的動物形象。
2、培養學生的想象力與造型能力。
3、豐富學生的繪畫經驗，提高學生的美術興趣。
教學重難點：
重點：能根據卵石的形狀進行合理的想象，并創作可愛的動物形象。
難點：動物形象飽滿生動。
教學準備：
卵石、記號筆、顏料、毛筆等
教學過程：
一、導入
1、師出示卵石：看看，今天老師帶來了什么東西？
�。ò鍟郝咽�
2、你知道它有什么作用嗎？（鋪路、裝飾魚缸等）
3、今天，我們還要讓卵石來發揮一個更有趣的作用，你們有興趣知道嗎？
二、新授
1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個方向看一看，它又想什么？
2、再出示多種形狀的卵石，學生大膽想象。
3、師語：很多小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石，也產生了很多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現實，創作出了許多有趣的動物造型。在我們的課本里就有很多，我們一起來看一看。
4、欣賞，認知。
（1）打開書本，學生觀賞卵石動物作品，自由交流。
�。�2）仔細觀察，說一說這些作品是怎樣利用卵石形狀創作的？創作的動物形象在姿態上有什么特點？
�。ǔ藙游镱^像與魚類外，動物的姿態大多是靜止的團身形象。）
5、了解創作過程：
�。�1）根據卵石形狀進行合理想象；
�。�2）用記號筆在卵石上勾勒動物形象細節；
�。ㄗ⒁猓捍藭r，這塊卵石就是動物的身體，就像是它的剪影。）
（3）用干筆蘸上顏料進行美化。
（注意：不要用水）
三、學生作業，教師巡視輔導。
人手一個，先構思，再涂色。
四、作業展評，課堂總結。
1、學生作業展示，生生互評，師生互評。
2、師總結：今天，通過大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡、毫無生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。其實，生活中還有很多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發現美的眼睛，一定能讓我們的世界變得更美！
教學后記：
學生對于本堂課所學習的內容非常感興趣，學習過程中始終表現得很積極，很投入。對于在卵石上進行動物造型也掌握得比較好，只是由于第一次嘗試的緣故，學生的經驗還不夠足，底稿畫得不錯，在上色時，好多學生內有處理好，導致形象稍模糊了些。我覺得只要讓他們多操作幾次就可以了，最重要的是學生們得到了體驗，得到了收獲，得到了快樂。
小學美術教案 篇2
教學目的.：
1、培養熱愛雕刻藝術的情感，以及創造力
2、學習泥柱雕刻知識
教學重點及難點：掌握泥柱雕刻的方法
電教、教具、學具準備：投影片、投影
教學過程：
一、揭示課題：泥柱雕刻（一）
二、講授新課
1、說一說你知道的雕刻（柱形雕刻）
�。�1）小組討論
�。�2）交流發言
2、欣賞范作
師：從原始人的圖騰柱開始，柱形雕刻就是各民族常見的裝飾藝術。
�。�1）裝飾大門的浮雕柱
（2）北美印第安人木屋上的圖騰柱
�。�3）公園里的卡通柱
�。�4）黎族的圖騰柱
（5）非洲古代木雕柱飾
（6）《彩陶器皿》畢加索
3、欣賞并討論例圖中的各類柱形雕刻作品，研究它們的表現形式，創作特色和不同風格。
�。�1）小組討論
（2）交流發言
4、學習制作泥柱雕刻
（1）用黏土做成空心或實心的泥柱
�。�2）例圖，在上面雕刻花紋和其他圖形，也可用泥條在泥柱上添加各種形象。
5、學生創作，教師巡回指導
可以小組進行合作
6、作業
小學美術教案 篇3
教學目標：
1.知識與技能：了解蔬果根、莖、葉、芽、花、果等都含有豐富的營養。能利用蔬果的自然形態、色彩特點，進行雕刻、塑造、創意設計一個立體形象。
2.過程與方法：在聯想中、能對蔬果的自然形態、花紋質感進行觀察、構思新形象。在比較中體驗添加或切、刻、雕、挖等不同制作方法。
在創作中利用蔬果的自然形態創造新形象。
3.情感：注意觀察生活、養成發現生活美的能力。大膽想象，培養思維能力。
教學重點：對蔬果的自然形態、花紋、質感等特點進行聯想與添加、組合造型，培養觀察與設計思維能力。
教學難點：對蔬果的原形進行切、刻、雕、挖創造與眾不同的藝術形象。
教學過程：
（一）課堂導入：
1.創設情境：欣賞“蔬果童話形象”讓學生感受生活的美好。
2.讓學生能用語言說出蔬果童話形象夸張、變形的蔬果娃娃。
3.培養學生的想象能力。設問提出要求：
�。�1）蔬果娃娃它們象什么？
（2）小作者是怎樣利用蔬果的自然形態、花紋、質感進行構想與創作的？
�。�3）你喜歡哪一件作品？為什么？
4.板書課題：
一邊板書一邊讓學生打開課本，并認真閱讀課文內容。
（二）教授新課：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。
2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你能用蔬果創作些什么？
知道的哪些和這些不同的蔬果的藝術作品？
3. 小組活動：討論你所知道的不同蔬果藝術品的。你準備用什么樣方法設計作品。
（三）作業布置：
能運用多種制作方法，設計與眾不同的新形象來表現蔬果的童話故事。
（四）巡視輔導：
學生作業，教師巡視的過程中發現學生存在的共性問題，及時進行講評。
（五）結果：
作業評述：展示全班作品，讓學生自評優秀作品。
1.教師小結：能憑記憶想象、大膽嘗試表現的作品進行表揚。
2.課后拓展：設問：你今天學會了什么？特別美的地方在哪里？
小學美術教案 篇4
教學內容：6、實物的聯想
教學目標：
1.選用生活中常見的各種物品，運用豐富的聯想進行巧妙的設計，組合成新的形象，給人以無限的驚奇。
2.培養想象力、發明力以和觀察生活、裝飾美化生活的能力，培養熱愛生活的情感。
3.從不同的角度對現成物品進行大膽想象，爭取作出與眾不同的作品。
4.學會觀察和選擇資料并加以巧妙利用。
教學重點、難點：
１、巧妙地選用各種物品和資料，利用自身的想象力和聯想力進行創作。
２、怎樣將各種物品和資料進行合理利用、巧妙組合，并使人一目了然，能給他人以啟發。
教學媒體：
課件、各種生活物品、廢舊資料等。
教學過程：
一、激趣導入：
1、同學們，今天我們將舉行一次競賽，它有一個好聽的名字，叫“超級變變變”。當然，在競賽之前，我們首先得學習一些新知識。
2、前一段時間，老師看了一個很有趣的展覽，其中有世界大師的作品，也有同齡小朋友的作品，它們都給老師留下了深刻的印象，同學們你們想看嗎？（-----------）
3、課件出示實物聯想作品的圖片，引導同學欣賞，猜猜作品表示的是什么？
4、看了這么多有趣的作品，大家有沒有發現這些作品是由什么組成的？（原來它們都是生活中真實的物品和廢舊資料經過聯想組合而成的。）
4、導入：實物的聯想
二、合作探究：
1、選擇對象，討論交流。
出示圖片，請同學們討論一下，這么多作品中你喜歡哪一個，分析使用了哪些資料，并大膽說出自身的感受。（你覺得作者的想法好不好，你有沒有更好的創意。）
2、嘗試創作
大家看了這么多，也談了自身好的想法，下面老師要考考大家，請同學們拿出自身的文具盒，用自身的文具用品擺一擺，看看哪個同學的想法巧妙。（同學嘗試拼擺，做出很多有趣的作品）
3、作品簡評（自評、互評）
4、直觀演示，學習方法。
是呀！同學們的想法真豐富啊。用簡單的文具擺出這么多生動、有趣的作品。老師這里有一張圖。出示圖片“蝴蝶”，分析蝴蝶的特征，同學找一找身邊易于表示蝴蝶身體各部位特征的資料，拿到老師的講臺上，然后請一位同學協商老師進行拼擺，最后組合成蝴蝶。
3、歸納方法。
通過我們大家的一起努力完成了這么漂亮的作品，同學們能不能說一說，我們是怎么把它做出來的。（同學自由發表意見）
歸納：媒體出示，分析---------找----------拼擺
三、創作：
1、 小組討論，拓展思維。
老師發現今天同學們帶了很多的資料，大家根據他們的外形、顏色，你想到了什么？準備把它變成什么？
2、 巧手組合，展示創作。
結合資料，聯想創作。
3、 展示效果，交流評價。
�。�、自評，講解作品的名稱、構思。
�。狻⒒ピu，講講組合是否科學、合理？其中哪一局部最吸引你？
小結：
今天同學們做的作品都很有趣、漂亮。生活中的美無處不在，藝術大師羅丹說過，我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現，有了發現便有了美。希望大家在以后的學習過程中要能處處發現美、發明美，來美化我們的生活。
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