經典數學教案

時間：2022-02-22 19:09:30 教案我要投稿

經典數學教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的經典數學教案，歡迎閱讀與收藏。

經典數學教案

經典數學教案1

　　一、教學內容：

　　教材P1——2

　　二、教學目的：

　　1、能熟練的數出100以內物體的個數。

　　2、認識計數單位“一”與“十”知道10個十是一百。

　　3、激發學生的學習興趣，培養學生的動手操作能力。

　　三、教學具準備：

　　小棒，橡皮筋

　　四、教學重難點：

　　能熟練的數出100以內的物體個數。

　　知道10個十是一百

　　五、教學過程：

　　(一)創設情景

　　1、出示P1情景圖

　　師：小朋友們，你從這副圖上看到了什么?知道了什么?(同桌交流、匯報)

　　這些數都是比20大的數，除了從圖上觀察到的再想想我們在生活中還有那些地方用到了這樣的數?你在生活中遇到了哪些不能用20以內的數表示的嗎?

　　(生交流)

　　2、揭示課題

　　3、師：100以內的數在我們在日常生活中隨時隨處都會有用的，你們想認識這些數嗎?今天我們一起來認識100以內的數，首先讓我們學習數數，(板：100以內的數)

　　(二)探索新知

　　1、教學例一新|課 | 標| 第 |一| 網

　　(1)請小朋友拿出準備好的小棒，你能數出桌上這堆小棒有多少根嗎?(生數)

　　(2)師：你們在數的時候遇到了什么樣的問題?你們是怎樣解決的?(交流)

　　(3)師：數到28時你是怎樣往后數的?29再添一根，該數幾了?數到45時呢?

　　(4)請你把這一百根小棒，每10根捆一捆，看看能捆成多少捆?

　　(5)生捆、匯報

　　(6)全班一起10根10根的數到一百。

　　(7)師：100里有幾個十?(板：10個十是一百)

　　(8)師：你還有其他的數法嗎?

　　(9)指導生看書：書中的小朋友數數時遇到了哪些問題?這些問題你是怎樣解決的?(小組交流)

　　(10)師引導生總結數數時的方法。

　　(三)練習

　　1、課堂活動：12、練習一：13、游戲：對口令

　　第二課時數的組成

　　一、教學內容：

　　P3——4例2、3練習一：2

　　二、教學目的：

　　1、通過數數這種形式，讓生直觀的了解數的組成，讓生理解100以內的.數是由幾個十幾個一組成的。

　　2、讓學生知道計數單位在現實生活中的作用，培養和發展學生的積極學習數學的態度和情感。

　　三、教學重難點：

　　理解100以內的數是幾個十和幾個一組成

　　四、教具準備：

　　小棒

　　五、教學過程：

　　(一)復習

　　1、游戲：開火車，數數

　　2、十個十個的數，數到一百

　　(二)探索新知

　　1、例二

　　①師：請小朋友數數白色的小兔有幾只?(生數、匯報)

　　你是怎么數的?28里有幾個十和幾個一?

　　師小結：28這個數，是由2個十8個一組成的。

　　②揭示課題

　　師：今天我們就要一起來學習100以內數的組成。(板：數的組成)

　　③師：請小朋友數數灰色的小兔和白色的小兔一共有多少只?(生數)

　　④匯報是怎樣數的?

　　⑤同桌討論，55這個數是由幾個十和幾個一組成的?(匯報)

　　⑥請小朋友數出這幅圖一共有多少只動物，你是怎么數的?100是由幾個十組成的?

　　2、教學例三

　　①出示例3圖

　　師：請小朋友門仔細觀察，這些商品每盒的數量是幾?為什么這些商品中的數量都是10?

　　第一副圖，這幅圖有幾盒和幾個乒乓球，那么就是()個十和()個一，3個十和2個一組成多少呢?

　　討論：比較2支鋼筆和2盒鋼筆誰多誰少?為什么?

　　3、結：你今天學習了什么?

　　(三)練習

　　①課堂活動3仔細看圖，數數，填填。

　　②練習一、2

經典數學教案2

　　教學要求：

　　1、使學生初步學會看鐘表上的整時、幾時半.

　　2、初步認識時針與分針的作用。

　　3、向學生滲透合理利用時間、珍惜時間的觀念。

　　教學重點：

　　認識“整時數”和“幾時半”。

　　教學難點：

　　認識幾時半

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　你看，小明學會分類以后把自己的房間收拾得干干凈凈。媽媽獎勵他一個鐘表，小明可喜歡它了!今天，咱們就和小明一起學習認識鐘表吧!

　　二、新授。

　　1、認識鐘面。

　　(1)仔細觀察鐘面上都有什么?

　　(2)觀察這些小格的大小是否相同?數一數有多少個這樣的小格?

　　(3)這兩根針有什么特點?

　　(4)師演示實物：這根又細又長的針叫分針，針根又粗又短的針叫時針;鐘面上有1～12這12個數，還有大小相等的12個小格。

　　2、認識整時。

　　(1)我們已經認識了鐘面，那鐘有什么用呢?

　　(2)你認識鐘面上的時刻是幾時嗎?你是怎么知道的?(分針指著12，時針指著2就是2時。)

　　(3)學生總結：分針指著12，時針指著幾就是幾時。

　　(4)認識了這么多時間，你能說說怎樣認識整時嗎?

　　(5)小結：分針長長指12，時針指幾就是幾時。

　　3、認識電子鐘：

　　(1)你在哪兒見過這樣的鐘?

　　(2)電子鐘是幾時，你是怎么知道的?

　　(3)小結：小圓點后面是兩個零，前面是幾就是幾時。

　　(4)找朋友：頭飾上時間相同的才是好朋友。

　　4、認識半時。

　　(1)、出示課件：你能說說是什么時刻嗎?

　　(2)、同桌交流、匯報。

　　(3)、你們發現了什么?(分針都指向6。)

　　(4)、半時與整時分針指的位置有什么不同?(整時分針轉一圈，都指向12;半時分針轉半圈，指向6。)

　　(5)、小結：幾時半的時候，分針總是指向6，時針總是指在兩個數的中間。

　　5、認識電子鐘：

　　(1)觀察半時的寫法，討論。

　　(2)小結：電子表的半時用“30”表示。點左邊是幾，點右邊是“30”，就表示幾時半。

　　(3)根據時間在鐘面上畫出分針和時針。

　　三、練習鞏固：

　　根據學校的作息時間表，練習會認、會讀、會撥整時和半時。

　　四、本課小結：

　　今天我們學會了認識鐘表，知道時間是最寶貴的，希望你們做一個遵守時間和珍惜時間的好孩子。

　　五、實踐作業：為自己設計一個快樂的星期天。

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