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小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案（精選28篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案，歡迎大家分享。
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 1
授課教師：
xx
活動目的：
1、知道紀律是維護學校秩序的保證，公共場所需要有良好的紀律。
2、懂得什么是紀律，愿意做個遵守紀律的學生。
活動過程：
一、激趣導入。
師：同學們請看一則視頻，看完后，請你說說，這則視頻給你留下最深的印象是什么？學生自由發表意見。
師：一支隊伍能夠做到如此整齊，靠的是什么？如果他們當中有人不遵守紀律，那么這支隊伍能夠這么整齊嗎？是的，同學們，一個國家有了紀律，國家才能強大；一個軍隊有了紀律，軍隊才能取得勝利，那我們學校也需要“紀律”嗎？（生回答：要）今天，我們的主題就是：做個遵守紀律的好學生。
二、了解紀律
1、師：在校園里，要怎樣做才是一個遵守紀律的好學生呢？
生：（1）上課坐姿要端正，舉手發言。
（2）上課認真聽老師講課。
（3）下課不能追跑打鬧。
2、小組討論：同學們說的都不錯，請同學們根據自己的親身體驗來談一談，在課堂上，在課間活動中，如果每個同學都能遵守學校紀律，有什么好處？學生討論、回答。
3、師小結：如果每個同學都能遵守學校紀律，我們就可以創造出一個井然有序的學習環境，大家就可以在這個良好的環境中愉快的學習和生活，從而學到更多的知識。
三、沒有了紀律的后果。
1、師：同學們，俗話說：沒有規矩，不成方圓。只要是一個集體，就有紀律的存在。假如有一天，我們學校沒有了紀律，也就是說：同學們可以上課遲到早退，可以踐踏草坪，隨地扔垃圾，同學之間相互打架，你想象一下，我們的學校將會是什么樣子？
生：一片混亂/亂七八糟？
2、假如沒有紀律結果會怎么樣？（生自由說）
3、師：紀律不但保證了我們正常的生活、學習秩序，還是安全的`守護神！掙斷線的風箏不僅不會得自由，反而會一頭栽向大地。有時候不遵守紀律換來的卻是不堪設想的后果啊！所以，我們在學校里要聽從老師的話，也要遵守紀律。你能做到嗎？
4、現在老師來一個“真心大考驗”，你有做過不遵守紀律的事嗎？我希望同學們都能夠誠實一點，如果以前有做過的，要敢于承認。（師相機提問：你當時是怎么想的？最后的結果怎么樣？你意識到這種行為是不對的嗎？以后要怎樣努力呢？）
學生說出自己不遵守紀律的事。
（1）有時不注意聽講，以后我要專心聽老師講課。
（2）有時課間上下樓沒有靠右邊走。
（3）課間與同學打打鬧鬧、追追逐逐。
5、（1）師：剛才那些同學雖然在前一段時間里，有做得不好的地方，但是老師相信他們一定能很快地改正過來。有信心改正嗎？我相信你們一定能夠改正的，但是老師更加相信，我們班上是有很多聽話的好學生。在我們班中，你覺得誰最自覺遵守學校紀律？來表揚一下他吧！（表揚遵守紀律的同學）
（2）師：在我們表揚的這些同學中，有的上課認真聽講，不隨便說話，不搞小動作，遵守學校的課堂紀律，是我們學習的榜樣；還有些同學在課間活動中，老師不在的情況下，也能嚴格要求自己，自覺遵守學校紀律。這些同學都值得我們學習。
（3）為了表揚同學們怎么遵守紀律，老師特意選了一首兒歌送給同學們。男女合作對兒歌：
你拍一我拍一，學校建成不容易。
你拍二我拍二，團結友愛好伙伴。
你拍三我拍三，保持安靜記心間。
你拍四我拍四，墻壁不能亂寫字。
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 2
活動目標：
1.使學生了解守紀律的重要；
2.讓學生了解遵守秩序和規則的好處；
3.培養學生自覺自律的態度；
4.讓學生知道作為一個公民的`義務和責任。
課前準備：
1.黑板上寫好活動主題：做個守紀律的學生；
2.對班會的節目要適當排練；
活動內容：
（一）會題引入。
（二）1、小品表演：課間休息
2、組織討論：從這個小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀現象？
（三）學習東升學校《學生紀律十條》
（四）辯論比賽：
1.題目：學校應廢除所有校規？竟究廢除了所有校規好不好呢？如果沒校規會怎樣呢？有校規又有什么好處呢？會不會好象我這樣，上學都輕輕松松呢？
2.準備和討論：
A.老師在班內選取四至五位學生作為評判；
B.老師將余下學生分為正反兩方，再在兩方里分成數個小組；
C.老師分別為正反兩方選出組長。
d.學生就著自己的立場，進行討論與答辯。
3.行為反思：
A.正反雙方輪流每組派一代表匯報討論結果
B.正反雙方組長作總結；
C.評判選出勝方；
D.勝方每人給予精神鼓勵。
3.通過辯論，你明白了什么？
（五）建立個人行為記錄表，試將你每日在校內及校外的行為，寫下感想！
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 3
【活動目的】
為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。
【活動簡介】
以學生學習行為規范為中心，通過生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育。
【活動要求】
注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。
【主持人】
班主任
【活動地點】
xx
【活動過程】
一、由生活中的點滴談起
二、《是對還是錯》
班主任：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。”習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的.習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。
（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）
（2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳。（√）
（3）同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。（√）
（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）
（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）
（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關系（√）
（9）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序（√）
（10）晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）
（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）
（12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）
（13）這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）
（14）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）
三、答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）
（班長）非常感謝三組同學的表演，為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。
填空題
1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及______讓座
2、上課遲到者應在教室門口喊“_______”，經教師同意后再進教室。
3、出操集隊時要做到______、______、______。
4、學生要做到_______、________，男生_______，女生______。
5、按時到校，______，________，__________。
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 4
一、 班會背景：
無規矩不方圓。每個學期開學都是學生們紀律最松懈的時候。因而紀律教育就顯得非常重要。
二、班會目的：
1、學習紀律的內涵。
2、認識紀律的重要性及案例展示。
3、貫徹課堂規范十一條。
三、班會過程
1. 素質教育在美國
同學們，你們認為世界上最自由的國家是哪個？黃全愈先生在1988年赴美留學，1993年獲Miami大學“教育管理學”博士學位，專門研究中美教育的比較，他的答案應該是令人信服的。這本書出版后，迅速暢銷全國，反響很大。我們看：
盡管在美國的`校園里，允許五花八門的觀點存在，但是，學生每天必須宣誓，而且人手一冊校規。這是做也得做，不做也得做的“沒商量”的“天條”。 它涉及出勤、作業、體育、服裝、行為規范等學校生活的各方面，條文繁瑣，規定具體。
所以，我們可以肯定，美國的中小學不但有紀律，而且很多。同學們，當“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號稱最講民主與人權的美國，中小學竟可以合法地體罰學生，停課是正大光明的，甚至有不讓學生吃午點的規定，而且根本不講道理。
相比中國，美國的懲罰更嚴厲、更無情。這似乎是一個矛盾的結論。
深思一下，其實不然。俗語云“沒有規矩，不成方圓”，“沒有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白，如果都不遵守交通規則而自行其是，必然導致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來絕對的混亂。
2. 什么是紀律？
紀律有三種基本涵義：
紀律是指懲罰
紀律是指通過外來約束來達到糾正目的的手段
紀律是指對自身行為起作用的 內在約束力
3. 紀律的重要性
我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現。
課堂討論：大家認為我們班上有哪些不好的現象？
以上現象發生在自己身上應該怎樣做？如果身邊有同學有這樣的現象你又該怎么樣做？
4. 校規校紀
課堂活動：紀律問題搶答
全班同學一起讀學生課堂規范十一條：
1、預備鈴響后兩分鐘內，全體學生立即歸座，及時把當堂要用的課本文具等學習用品放在課桌上，講臺收拾整潔，黑板擦干凈，靜候老師上課.
2、老師進入教室站立在講臺后，由班長喊“起立”，全體學生起立后向老師行注目禮，并整齊響亮地問候老師：“老師好！”，老師說“請坐”后，全體學生一起坐下。整個過程師生都要精神飽滿。
3、學生上課遲到，或中途需要離開教室，須先向當堂老師報告，待老師問清原因并允許后方能進出。
4、學生上課時要精力集中，坐姿要端正。
5、學生上課要認真聽講，積極思考，主動舉手用普通話回答老師提出的問題,認真做好課堂筆記。
6、學生嚴守課堂紀律：不左顧右盼，不竊竊私語，不做小動作，不隨便離開座位，不做與該課堂無關的事情，自覺維持良好的課堂秩序。
7、學生的行為不符合課堂要求時，老師有責任指出并進行教育，學生必須服從管理。學生如有不同意見，可以在課后與老師交流，或向年級組長反映情況，不得與老師當堂辯理或出言頂撞。
8、自習課時要保持安靜，不高聲談笑，不無故離開座位，不妨礙別人的學習，更不許中途離開教室，逗留在外。
9、未經班主任許可，一律不準擅自調換自己的座位。
10、下課鈴響起，老師宣布“下課”后，由班長喊“起立”，全體學生必須迅速起立站好，學生齊呼“老師再見”，老師回應“同學們再見”。一般情況下，應等老師走出教室后，學生才能離開座位。如果有本校或外校老師聽課，應讓聽課老師先行。
11 、課間不得追逐打鬧，嚴防安全事故發生。
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 5
活動目標
1、知道上課專心聽講的重要性。
2、懂得專心應該做到眼到、耳到、口到、心到，學習調控自己上課時的行為。
活動準備
1、字卡：眼到、耳到、口到、心到。
2、兒歌、信件。
3、小學生上課視頻。
活動過程
一、參觀小學，看看小學生是怎樣上課的。
師：前幾天我們一起去參觀了蔚斗小學，你們也看到過了哥哥姐姐是怎么樣上課的。那們現在請你來告訴我在上課時應該怎樣？（當老師在講課的時候，哥哥姐是怎樣聽講的？當老師在提問時，哥哥姐姐是怎樣回答？沒有叫道的哥哥姐姐又是怎樣聽的？）
師：你們剛剛說了很多，那請你們在來說一說，哥哥姐姐又是怎么做作業的呢？
二、引出字卡。
師：剛剛我們都知道了上課要認真的聽。老師在上課的時候我們的小眼睛也要看老師，小耳朵要時刻聽老師在講什么。而且心里也要跟著老師一起走，不能想東想西的。
師：出示字卡：眼到、耳到、口到、心到。
小學里面的哥哥姐姐做到：“眼到、耳到、口到、心到”這四個到，說明專心聽講了，他們的`本領已經學好了。
師：現在我請你來告訴我，你最喜歡上什么課。你做到“四到”了么？并請你來說說上課時自己的表現，我們上課時應該怎樣做？
三、玩游戲，體驗眼到、耳到、口到、心到。
師：下面，老師就要考考你們了，如果你們能真正做到眼到、耳到、口到、心到，就能出色的完成下面的任務。
1、“誰的眼睛亮”
出示圖片。師：請仔細觀察，找出下面兩幅圖的不同的地方。
2、“送口信”
幼兒分成若干組，教師將同一句話告訴排頭的幼兒，請幼兒將這句話清楚地一個一個傳講給后一位幼兒你，最后一位幼兒公布答案，比比哪組的口信傳的對。
3、游戲“誰會背”
教師念兒歌并出示相應的字，幼兒專心聽和看，然后嘗試背兒歌。
四、說說今天上課我專心了嗎？
師：下面我請小朋友來說一說今天上課你專心聽講了么？怎么樣看出你專心聽講了呢？
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 6
活動目標：
通過學習有關安全知識，使學生了解生命之可貴，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知識，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
活動內容：
學習一些生命安全、交通安全、校園安全等知識。
活動過程：
一、引言（2分鐘）“安全”??這兩個字，不知人們都聽過多少遍了，真可謂是忠言逆耳的詞了。像外出郊游，老師父母總會囑咐我們注意安全；騎車上學，老師父母總會囑咐我們注意車輛、我們不敢掉以輕心，我們不敢輕舉妄動、因為安全第一。安全，太重要了。誰愿意以自己的損傷換來自己和親友的痛苦！那么究竟什么是安全呢？明確：免除不了可接受的損害風險的狀態。
二、介紹數據（4分鐘）有請班長為我們介紹幾組數據
1、2009年，全國共發生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受傷，直接財產損失9.1億元，與去年同期相比，分別下降10.1%、7.8%、9.8%和10.7%。其中，發生一次死亡10人以上特大道路交通事故24起，同比減少5起。全國萬車死亡率為3.6，同比減少0.7。
2、我國每年因各類事故死亡人數約10萬人，道路交通事故死亡人數占60%以上。我國的交通事故死亡人數位居世界首位，平均每天有280多人死于車禍。其中中小學生占總人數的10％左右。這個數字向人們敲響警鐘，追根溯源，安全意識淡薄，麻痹大意，違章違紀是造成交通事故的根本原因。提問：感想？
三、辯論（14分鐘）安全事故是否可以避免
（1）討論（4分鐘）
（2）辯論（10分鐘）
四、觀看安全教育視頻（10分鐘）《花兒的`淚珠》
五、問答（10分鐘）
1、宿舍內為什么不準使用明火？宿舍內使用明火，指點蠟燭，焚燒雜物，使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物，吸煙者亂扔未熄滅的煙蒂和火柴等。這些都容易引發火災，所以宿舍內不準使用明火。
2、中學生如何防止上當受騙？
在與陌生人的接觸交往中，要識別一些用虛構事實或隱瞞真相方法的詐騙行為，不要輕信別人的花言巧語；不要隨意將自己的家庭住址等情況告訴陌生人；要服從校園管理，自覺遵守校紀校規，不要把社會上閑雜人員帶入學校。
3、發生火災時有哪些自救方法？在火災面前，被困sp;路線和方向進行自救。
(1)爭取時間，盡快逃離現場。不要為一些瑣碎小事延誤寶貴的逃生時間，要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險境。有濃煙時，盡量放低身體或爬行，以免被濃煙窒息。
(2)選擇通道，果斷脫離。如果火勢并不很猛烈時，可披上用水浸濕的衣褲或床單從樓上快速沖下。如果火勢猛烈而不能通過時，可以利用繩子或把床單撕成布條連接成繩子，將一端固定，再順著繩子從窗口滑下。若樓層只有二三層高，可以考慮從窗戶跳下，先前可拋一些軟質物品，要腳先落地以保證安全。
(3)爭取時間，等救援。當各種逃生之路均被切斷時，應退回居室，關閉門窗不澆水，以延緩時間。要用多層濕毛巾捂住口鼻做好個人防護。同時可向室外扔東西，夜間可向外打手電，發出求救信號。或用手機、電話同外界聯系。
4、游戲時如何保證安全？
（1）要選擇安全的游戲來做。不要做危險性強的游戲，不要模仿電影、電視中的危險鏡頭，例如扒乘車輛、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用磚石等互相投擲、點燃樹枝廢紙等。這樣做的危險性很大，容易造成預料不到的惡果。
（2）游戲時要選擇合適的時間。游戲的時間不能太久。這樣容易過度疲勞，發生事故的可能性就會大大增加。最好不要在夜晚游戲，天黑視線不好，人的反應能力也降低了。容易發生危險。
六、總結（5分鐘）
遵章守紀，就是尊重生命，尊重自己。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又接近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。同學們一定要加強自己對安全的重視。常規、紀律。
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 7
教育目的：
讓《小學生行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行。
教育過程：
一、引入
師：什么是行為規范?
生：《小學生日常行為規范》。
師：你們對行為規范了解多少呢?今天我們舉行一個知識競賽，看看誰對行為規范知道得最多。
二、比賽
(一)簡答
1、上下課時同學們應如何做?
2、我校的校風是什么?
3、說出五種文明用語
4、降國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣?
(二)判斷
1、 我們可以配戴首飾，披頭散發。(F)
2、 我們要生活儉樸，不亂花錢。(T)
3、 我們每天戴好紅領巾。(T)
4、 我們可以因有事而不請假，隨便曠課。(F)
5、 觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。(F)
(三)自由發言
請舉例說明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。
(四)討論題
師：只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來生活和學習獲得更多的收獲。大家同意嗎?(同意)，那么請種小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響
三、總結
師：我們從小要養成規范的.行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“小學生守則”和“小學生日常行為規范”，對我們來說是現階段必不可少的一課。
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 8
活動時間：
20xx年9月
活動地點：
四年級教室
活動目的：
1、學習《守則》《規范》的內容，使同學們對“守則規范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助學生樹立的理想信念，養成良好行為習慣。
2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。
活動準備：
1、 《守則》《規范》 、
2、班主任制定活動方案，指定主持人
活動過程
一、班主任談話導入
同學們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學生年齡小，任何好的行為習慣只要堅持才能養成良好的習慣，《小學生守則》和《規范》，就是教育小學生養成良好的行為習慣，做一名合格小學生。對于《小學生守則》和《規范》有的`同學已經會背了。今天，我們就繼續“學習守則、規范做合格小學生”的活動。請周思陽、金應魁兩位同學主持這次活動。
二、熟記并理解《守則》《規范》 。
1、學習熟記《守則》《規范》。
2、進行有關《守則》《規范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多。
三、將平時的行為和《守則》《規范》的要求對照找出自己的不足。
四、自由記憶《守則》《規范》
五、班主任總結：習慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 9
教學目標：
通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。
教學重點：
讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。
教學難點：
希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養成更好的習慣努力。
教學過程：
培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。“專門談優點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救。” 由此請同學們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？
請看以下事例：
事例1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。” 不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的`年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，扎實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？
現在你們看看你們自己的行為習慣呢？
在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。
現在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛生良好意識。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶
（1）由最后一排兩位學生監督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。
（2）垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理，最少早晚各一次。
（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。
（4）日間衛生小整頓午休預備鈴響后，每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。
（5）晚自習結束后，每個同學也做好自己周邊的衛生。并擺放好桌椅。只有衛生的加強才能讓我們有良好的環境，這也是良好行為習慣養成的一部分。
事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習慣的表現優異，也能在學風建設中反映出來。學風建設是一個長期的事情，要經常抓，抓經常。從平時的學生管理中我們都注意到：我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業的現象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為，你有什么好建議去改善這些情況呢？
請同學們講講怎樣養成良好的學習習慣，給大學提一些建議呢？
同學們紛紛發言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學會時刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發的接近。
總結：
觀念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點點積素養，素養默默鑄文明。以三字經“人之初，性本善。性相近，習相遠。”為結尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差個性等都變化相差大了。
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 10
【活動主題】
以文明禮貌，和諧校園為主題組織班會活動。
【活動目的】
加強養成教育，提高文明素質，養成文明習慣。
培養學生自我管理、自我完善的能力。
【活動準備】
多媒體課件等
【活動過程】
一、班主任宣布班會開始。
二、情境導入主題
觀看程門立雪的視頻思考故事告訴我們什么道理？
給文明下定義文明指一種社會進步狀態，是人類在認識世界和改造世界的過程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進化的人類本性的具體體現。
它與野蠻一詞相對立。
三、展開主題
1、你都知道哪些文明禮？
早晨校遇老要主打招呼，喊聲老師早，老師好。
到的候，我主叔叔阿姨，早上好中午好等。
2、你能我都是在哪些合要究文明禮？
學校、家里、街上。
3、展示片1在巴黎圣母院，保持安靜句只寫中國人看在美國珍珠港，垃圾桶在此句只寫中國人看在泰國皇，便后沖水句只寫中國人看。
4、故事一位年人因小小的一個不文明作而失去了工作。
5、渡在我身也同存在些不文明象。
展示校園不文明行片的腳印并不好看手之，校園可以更美好水在滴，源正流走不是展示雕刻技的.地方壁涂，不是文化廊需要呵角落的那個柜子思考看了些，你有什么感受？
6、展示13條日常行范生
7、文明人自你是一個文明的人？
8、學生文明用
您好你好、再、不起、沒關系、麻你、不客氣、不用、稍等。
9、文明你拍一，我拍一。
10、你那些曾感我的那些生在我生活中最普通的。
11、表演
各派一男一女兩名同學各分成士和淑女，流行各社交禮的模仿。
同學行點，出。
通各位參手的表演，大家切身感受到雅的行人來的美的享受，從而將文明的行穿于一日生活之中。
小品
人物甲。
乙。
清工大。
學生男。
學生女。
一個春光的下午道具一把帚，一個垃圾斗你是早的同學，每天會早早得來到學校。
今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。
看到這一切，你應該怎么說，怎么做呢？
四、班級全體學生宣誓
向不文明現象宣戰，爭做文明學生，創建文明校園！
【班主任總結】
首先，今天的主題班會同學們的準備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯。
我相信通過今天的主題班會，同學們一定對文明禮讓這一傳統美德有了更為全面和具體的認識，更重要的是在整個活動過程中，同學們一起討論、收集、表演，在親身體驗過程中，彼此之間更了解，更默契。
相信全體同學一定能夠傳承禮讓、延續文明，形成健康的人格、高尚的品質。
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 11
活動準備：
1、確定男女主持人一名。
2、制作報頭課件。
3、準備小品、兒歌等。
活動過程：
一、導入
男：我不是你的影子，但我和你最親密。
女：我不是你的手腳，但我最聽你的話。
男：對成功的人來說，我是功臣。
女：對失敗的人來說，我是壞蛋。
男：伙伴們，你們猜猜，我到底是誰?全班齊：我就是習慣。
男：好習慣就像雛鷹的一雙翅膀
女：讓我們在高高的藍天上翱翔。
男：壞習慣就像一只討厭的小蟲
女：讓幼小的樹苗永遠也長不高。
男：好習慣就像前方的一盞明燈
女：指引著我們從優秀走向成功。
男：壞習慣就像一堵厚厚的泥墻
女：把你和“優秀”無情地隔開。
男：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴
女：能讓小苗在陽光下茁壯成長
男：讓我們告別不良行為習慣，把好習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發芽!
女：四(2)班主題班會《告別不良行為習慣》
合：現在開始。
二、體會壞習慣帶來的害處：
男：但是良好習慣的養成不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養成良好的學習、生活習慣，不信，請看小品表演《發生在我們身邊的事情》。
女：看了剛才的表演，大家說說，在這位同學身上有哪些不良行為習慣。
女：這些不良習慣都是我們班一些同學身上表現出來的。下面分小組討論下，除上面這些不良習慣外，我們班同學中在這七個方面還存在哪些不良習慣，并說說有什么害處。
女：是呀，不良的行為習慣，給我們帶來了非常嚴重的后果。請聽：山東快板《壞習慣，危害大》。
二、改掉壞習慣的方法：
男：這些不良行為習慣腐蝕著同學們的上進心，阻礙著同學們學習生活的`正常開展，是我們成長的最大障礙，我們一定要服自己身上的不良習慣，做一名合格的小學生。那我們怎樣來幫助同學改還不良習慣呢?請看《長大不做彎彎樹》
男：看來，我們今后還真得注意聽講寫字的姿勢!下面請聽兒歌《不做丟三落四的小寶》。
女：黃帽、領巾、飯盒、水壺、各科學具，每天要帶那么多東西來，說說你是怎樣保證每天帶齊學具和各種生活用品的?
女：剛才那些同學介紹了很多種帶齊東西的方法，希望同學們多向他們學習，不丟三落四，也能保證每天把需要用的東西帶齊。下面請欣《課間安全兒歌》。
男：剛才說到了“快樂做游戲”，同學們，你們誰會玩一些適合在教室里做的游戲，快給大家介紹介紹吧。
男：希望同學們課間休息時少一些追跑打鬧，多做一些這樣的健康游戲，愉快地度過一個快樂的十分鐘。請聽張可心為大家演唱的《哦，十分鐘》。
女：大家快看王科鋒拿了那么多東西過來，他在干什么呢?
男：習慣不是一天、兩天養成的，一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。
女：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。
男：有人不禁想問，什么是習慣?我能看到，感受到它嗎?
女：能，當然能了，時間老人們請你們快告訴大家吧。
女：是呀，我們班里就有一些同學，每時每刻都按照老師和學校的要求去做，養成了良好的行為習慣，下面我公布我們班的班級文明之星的評選結果。請聽到名字的同學到前面來領獎。
男：可是，在我們班里，還有一些同學在有些方面存在著不足，請拿到獎狀的同學看看，在你們獎狀的背面寫著我們班一個同學的名字，請你走到他的跟前，對他說上一句鼓勵的話語，也幫他早日養成良好的行為習慣。
女：請大家坐好，相信有了這些好朋友的幫助，你們一定會很快進步的。
男：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。
女：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。下面請班主任講話。
班主任講話：
同學們，老師先祝賀大家活動舉行的非常成功，那是大家努力的結果。是啊，良好的行為習慣是成功的一半，良好的習慣更應該從小養成，我們應該更加嚴格要求自己，時時處處規范自己的言行，養成良好的習慣，爭取做一名合格的、優秀的少先隊員。
合：xx班主題班會《告別不良行為習慣》到此結束。
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 12
【班會目的】：
通過榜樣的學習和學生的活動，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的行為習慣，改正不良行為習慣。
【班會形式】 ：
討論、表演、案例
【班會準備】 ：
布置學生做好準備，編排小品。
【班會過程】 ：
導入：
上課之前，大家先猜一個謎。
我來猜猜看 ：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，--我是功臣;對失敗的人來說，--我是罪人。培訓我，--我會為你贏得整個人生;放縱我，--我會毀掉你的終身。我到底是誰?--我平凡得讓你驚奇。
學生猜。教師：對謎底就是習慣。我們這節班會的主題就和習慣有關。展示主題：
培養良好的行為習慣——打造美好人生
首先，我們先來看一個故事。展示諾貝爾獎獲得者介紹經驗的事例。
問題：你從故事中得到了什么感悟。
學生回答
教師總結 : 同學們說的都非常好， 這都說明了一個道理：展示課件：
一、習慣的重要性。 行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，可見，養成良好行為習慣對我們每個人至關重要!既然習慣那么重要，那么我們現在就一塊來學習一下榜樣的習慣。
活動一：我來學榜樣。 帶領同學學習蘇聯教育家蘇霍姆林斯基、大文豪托爾斯泰、我國的文學家、革命家魯迅等名人的好習慣。
教師總結：由此可見 , 擁有一個良好的習慣就意味著擁有一個良好的人生，好的習慣是一個人的終身財富。我們現在學的是一些名人，但在我們身邊同樣也有很多榜樣。
活動二：榜樣就在我們身邊。 從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞，或者你身邊同學有哪些好的習慣值得學習，給同學們說說，大家來分享、學習一下…… 學生分享好的習慣
教師總結：在我們的周圍，在我們的身邊也有很多同學都有很多好的習慣，而我們自己同樣也要培養良好的習慣。展示課件：
二、養成良好的行為習慣。
活動三 ：大家都來談。通過以上榜樣學習，結合我們學校的習慣養成三字經，從學習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣三個方面去討論 :我們應該養成哪些良好行為習慣?南邊三排討論學習習慣、中間三排討論生活習慣，北邊三排討論文明禮貌習慣。討論后，分別讓學生從三個方面敘述應該養成哪些良好的行為習慣。
當學生談完文明禮貌習慣后，教師：在我們的生活中，并不是每個同學都有禮貌，有些同學就沒有養成文明禮貌的好習慣。例如下面這個問路的同學，欣賞小品：問路。
A ：自言自語：今天媽媽讓我自己坐車去姥姥家，說要鍛煉我的獨立自主能力，但是汽車站還有多遠呢?吐口香糖：這個口香糖不會是假的`吧，真難吃。
那里有個老頭，我問問他。
(一手插腰，一手指著老大爺)喂!老頭兒，汽車站有多遠啊?
B ：大概……大概還有10 斤吧!
A ：什么?十斤?老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應該是論里的。
B ：哦，論理你該叫我老大爺!
A ：……
教師：正像小品中的主人公一樣，很多同學無論在學習中還是在生活中都有很多不良的行為習慣，而這些不良習慣往往會給我們帶來很多危害，就像下面兩個例子中一樣，展示例子：
1. 剃頭學徒的故事。
2. 乞丐難改習慣的故事。
教師：正像這兩個故事中講的一樣，一些小的不良的習慣很可能會給我們帶來很大的危害。所以我們要告別不良習慣。
三、向不良行為習慣說“拜拜”
活動四、我來找一找：我們身邊都存在哪些不良行為習慣?
讓學生尋找、回答。
教師總結班級存在的一些不良習慣：我們都知道這些不良習慣不好，也想改正，但就是管不住自己，那應該怎么辦呢?
活動五：我的青春我做主。
以學習小組為單位討論，怎樣才能告別不良行為習慣?
學生討論后回答
教師總結：同學說的方法都非常的好，我這里也有一些方法，大家可以借鑒一下，展示方法。而且我這里還有一個行為習慣改正表，同學們可以畫下來以監督自己的壞習慣是否改正了。
班主任總結 ：我們班的班訓就是：學會做人，學會學習，學會生活，同學們要以此為標準，從現在做起，小事做起，從我做起，養成良好的行為習慣。
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 13
一、活動目的
1、學習《守則》、《規范》的內容，使同學們對“守則規范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助學生樹立的理想信念，養成良好行為習慣。
2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。
二、活動準備：
1、《守則》、《規范》人手一份
2、班主任制定活動方案，指定主持人
三、活動時間：
20xx年11月18日
四、活動地點：
二（3）班教室
五、活動過程
（一）班主任談話導入
同學們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學生年齡小，任何好的行為習慣只要堅持才能養成良好的習慣，《小學生守則》和《規范》，就是教育小學生養成良好的行為習慣，做一名合格小學生。對于《小學生守則》和《規范》有的同學已經會背了。今天，我們就繼續“學習守則、規范做合格小學生”的活動。請楊陽、孫祥兩位同學主持這次活動。
（二）熟記并理解《守則》、《規范》
黃焙：我們從一年級就學習舊的《守則》和《規范》誰能背誦《中小學生守則》？
（生自愿舉手背誦后主持人作適當評價）
王瑩：利用班會時間我們經常學習《守則》、《規范》，同學們對其中的內容已非常了解。下面我們進行一個有關《守則》、《規范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟悉，（知識競答）
1、小學生日常行為規范的第1條內容是什么？
2、《小學生守則》的'第6條內容是什么？
3、交通方面應該注意哪些事項？
（三）將平時的行為和《守則》、《規范》的要求對照找出自己的不足
黃焙：同學們真厲害，對規范的內容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學、去背，然而，說起來容易做起來難，下面請同學們說一說你在平時的學習的生活學習中是如何按照《守則》、《規范》做的。
生自由說。要說出自己不足并對照規范說說自己應該如何改正
蔡瑩瑩：看來，我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規范》，可要做規范的學生很不容易，我們要在平時時刻注意自己的言行，從一點一滴做起。
（四）自由記憶《守則》、《規范》
黃焙：我們要想做一名合格的小學生必須熟記《守則》、《規范》中的具體內容。給同學們8分鐘的時間看誰記得又快又好。
學生自由記憶
黃焙指名背誦并作簡短小結。
（五）班主任總結
習慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發揚，讓我們從點滴做起，學規范，用規范，爭做文明好少年。
希望同學們：在校，是遵守規范的學生，在家，是遵守規范的孩子，在社會上，是自覺遵守規范的小公民。
《學習小學生守則》主題班會教案
活動目標：
1、教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。
2、教育學生以《小學生日常行為規范》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發展的創新型小學生。
3、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。
班會過程：
（一）主持人宣布班會開始
同學們，這次班會的主題是——文明禮儀。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。
（二）看圖，說一說，議一議
1、上課鈴響了，我們應該怎么做（做好課前準備，安靜等老師來上課）
2、上課可以隨便說話嗎有事情怎么辦（先舉手，再發言）
3、課堂上可以做小動作嗎（不可以，這會影響學習，影響別人學習）
4、復習時，我們該注意些什么
（三）結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。
（四）結合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規要求：
1、教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。
2、在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。
3、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4、玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規則。
（五）你最喜歡哪些課間活動說說怎樣玩才能有秩序又有趣
（六）小結
剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。在學習中、生活中不斷地互相監督，民主管理，不斷成長。
活動總結
通過此次班會的成功開展，學生對《小學生守則》，《小學生日常行為規范》有了更深的認識，并能夠坦誠的說說自己在生活中哪些地方已經做的很好了哪些地方還有待于提高。因為與學生的生活實際相結合，所以此次班會深入人心。我想會對學生的發展起到積極的作用。
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 14
一、班會目的：
1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。
2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任。
3、通過活動讓學生明白做事不負責任，會對他人、集體帶來不好的影響。
二、班會準備：
1、學生注意觀察我們班的同學做事負責與不負責的事例。(李登太郎負責)
2、小品排練組織。呼啦圈表演。橫笛表演。活動獎品30顆糖果。(熊思宇負責).
3、教室布置：
(1)以“責任在我心”為主題布置教室前面右邊的`黑板，中間畫成心型、并適當點綴。(鄧傲南、周楊晨等)
(2)學生座位圍成U字型，家長坐教室中間(李登太郎負責);
4、參會人員：四【6】班全體同學和5位班級之星的家長們。
5、主持人：【5人】A 覃鄒浪 黃嘉瑄 B 鄧傲南 李爾莉 熊思宇 客串：李登太郎
三、活動議程：
第一篇章：班會開幕
【熱身導入】腦筋急轉彎搶答和呼啦圈表演。(表演者：胡文濤等同學)
主持人(A)：尊敬的老師們，親愛的同學們
主持人(B)：敬愛的爸爸媽媽們
主持人(AB)：大家下午好!
主持人(A)：責任心是金。俗話說：“是金子總會發光的!”一個人有了責任心，他的.生命就會閃光。
主持人(B)：責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。
主持人(A)：一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。
主持人(B)：一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。
主持人(AB)：一個人有了責任心，世界才更精彩!四(6)班《做一個有責任心的小學生》
主題班會現在開始!
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 15
一、活動目的
1、堅持“文化引領，特色強班”的理念，聯系“百花班”實際學習并踐行新《中小學生守則》的內容，使同學們對“守則規范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助本班學生樹立理想信念，養成良好行為習慣。
2、通過活動提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。
二、活動準備：
1、新的《守則》人手一份
2、班主任和同學共同制定活動方案，民主推選主持人
三、活動過程
(一)班主任談話導入：
學習新《中小學生守則》主題班會
新的《中小學生守則》，能夠幫助我們小學生養成良好的行為習慣，做一名合格的小學生。對于新的《中小學生守則》有的同學已經會背了。但是，枯燥的死記硬背是缺乏生命力的，只有和我們6.3班的班級生活聯系起來，才會內化成每個同學的自覺意識，更好地促進每個同學的健康成長。現在請孫梁惠、田亞烯兩位同學主持這次活動。
(二).開場語：
主持人：和著歡樂的節拍
踏入美麗的二實校園
我們來自四面八方
我們有著不同的'個性
應著一種緣分走進了六年級三班，
組成了一個團結友愛的溫馨家園。
沒有規矩不成方圓，
規則，讓生活更美麗!
學習新《中小學生守則》主題班會我們都是規則中成長，
因為有了規則，讓我們成長得更健康;
不管我們曾經有過多少埋怨，
不管我們曾經有過多少不滿，
不管我們曾經有過多少悲傷，
我們還是不斷的笑著，哭著，然后長大成熟。
我們的班級在新規則的指導下，煥發出了新的活力，取得了可喜的成績。一路走來，我們的足跡堅實和有力。下面我宣布，無棣縣第二實驗學校六年級三班學習新《中小學生守則》主題班會現在開始!
(三).說一說：我們是如何學習并踐行新《守則》的?
1.團結的力量。
主持人：記得鄧中夏說過：“五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。”這充分說明了團結的重要性。什么是團結呢?舵手說：“是大家力挽狂瀾的默契配合”。畫家說：“是五彩繽紛顏色繪出的壯美圖畫。”將軍說：“是指揮者運籌帷幄與士兵的服從間的巧妙配合”。我們說：“團結就是班集體里的互助互愛”。
那么，既然談到了團結，那我們就來回憶一下我們一起走過的歲月中那些團結互助的事情吧。
我們的中隊名稱是“快樂螞蟻”中隊，“小螞蟻”最讓人佩服的一點就是“團結互助”，我們六年級三班就是這樣一個團結的班集體。說學習新《中小學生守則》主題班會一說我們身邊的故事：
我們班的各科教學成績名列前茅;我們的廣播操成績遙遙領先;我們一直是學校的規范化示范班;我們班的籃球比賽，獲得了第一名……這都離不開團結。團結究竟是多大的力量呢?
下面，有請我們班的運動員楊淑悅同學為我們帶來運動會的精彩故事。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
相信大家都聽過“團結就是力量”這首歌，它激勵著我們做任何事情都要團結一致，勇往直前，而不是只靠某一個人的力量。
同心山成玉，協力土變金!不論在什么時候，不論是什么角色，只要在同一個場合、同一件事，團結一心是重要的。
我們在班籃球賽上，運動員們在場上努力拼搏，互相掩護、傳球。雖然有時候會不進或接不到球，但是，我們是積極配合的，并不為一己私利而自己占著球，自己投球。場下的啦啦隊也賣力的喊著，用她們響亮的聲音鼓勵著我們，讓我們場上的運動員更加熱血沸騰，努力奮斗!在我們下場的時候，同學們總是熱心地給大汗淋漓的運動員們遞上一瓶水，補充水分。這是什么?這就是團結。在這里面少了誰都不行!如果沒有從嬌瑞、馬心茹，進球的機會就很少;如果沒有張洪菲、張曉蕓，又讓誰來搶球?如果沒有啦啦隊，又有誰來給我們鼓勁?所以，這其中少了誰都不行，每一個人，都如千斤重!
我們就像這美麗的彩虹一樣，只有團結在一起，才會綻放屬于大家的燦爛光芒!
為了共同的目標就讓我們更加團結，永遠團結，讓我們永遠去散發這彩虹般耀眼而美麗的七彩之光!
謝謝大家!
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 16
活動時間：
xx
活動地點：
六（1）班教室
主持：
班主任
活動目標：
1、通過宣講新的《中小學生守則》，使學生了解、理解新的《中小學生守則》要求，增強班級凝聚力。
2、通過知識競賽等活動，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。
3、通過學習新的《中小學生守則》，幫助學生樹立理想信念，養成良好行為習慣，促進他們身心健康發展。
活動準備：
新版《中小學生守則》文本、幻燈片
活動過程：
一、揭題引入
班主任：同學們，中國有句古話叫做“沒有規矩不成方圓”，意思是說做什么事都得講個規則。國家教育部今年秋天頒布了新的《中小學生守則》，對我們小學生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養成良好的行為習慣，做一個全面發展的一代新人，今天，我們班將開展“學新守則，養好習慣”的主題班會活動。希望大家通過學習，能了解學校、社會對我們的`學習、生活要求，盡快適應小學生活，成為一名優秀的小學畢業生。
二、宣講規范
中小學生守則
1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。
2.好學多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發表見解，樂于科學探索，養成閱讀習慣。
3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服務。
4.明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛生，愛護公共財物。
5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。
6.誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。
7.自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網。
8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。
9.勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節糧節水節電，低碳環保生活。
三、牢記規范
剛才，老師帶著我們學習完了，下面我們進行一個有關新版《中小學生守則》的知識競賽，看誰聽得認真，記得牢固。比一比，哪些同學對它們最熟悉。
1、守則包括哪些方面的內容?
2、守則的第1條內容是什么？
3、《中小學生守則》的第六條內容是什么？
4、新版的《中小學生守則》是教育部分別于哪年哪月頒發的？
5、請說出五種文明用語。
6、交通方面應該注意哪些事項？
師：我們不光要會說，更要會做。下面請同學們當個小裁判，說說他們做得對不對。 內容提示：
1、幾個小朋友接水不排隊；
2、一群小朋友擠進教室亂糟糟，其中一個還被推倒在地；
3、兩個小朋友在排隊時打打鬧鬧；
4、一個小朋友課間碰掉別人東西不撿起來；
5、一個小朋友吃完午餐將餐巾紙隨地一扔。
四、活動總結
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。今后的生活中，學習中，你們能用自己的實際行動更好地實現自己的諾言，有信心嗎？要想做一個合格的小學畢業生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。以《中小學生守則》來規范自己、要求自己。
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 17
班會目標：
讓學生全面了解并熟記小學生守則的內容。
通過活動讓學生理解守則背后的意義，增強遵守規則的意識。
鼓勵學生將守則轉化為日常行為，促進班級和諧，提升個人素質。
班會準備：
材料準備：小學生守則海報、角色扮演道具、小獎品。
環境布置：教室黑板上書寫主題，四周可貼上守則的關鍵詞或插圖。
分組安排：提前將班級分成若干小組，每組5-6人。
班會流程：
1. 開場引入（5分鐘）
教師致辭：簡短介紹班會主題，強調守則對個人成長的重要性。
熱身游戲：“快速反應”游戲，老師說出一個守則關鍵詞，如“誠實”，學生需迅速站起來并說出與之相關的具體行為。
2. 守則知識大挑戰（15分鐘）
宣讀與講解：老師帶領全班朗讀小學生守則，對每一條進行簡要解釋。
小組討論：分組討論每條守則在日常生活中的`應用實例，每組選擇一至兩條進行分享。
3. 守則情景劇（20分鐘）
活動說明：各小組選取一條守則，準備一個簡短的.情景劇表演，展示正確行為與錯誤行為的對比，以及遵守守則帶來的積極影響。
表演展示：小組輪流上臺表演，結束后由其他同學點評哪些行為符合守則，哪些需要改進。
4. 守則接龍（10分鐘）
活動規則：以小組為單位，依次說出小學生守則的一條內容，下一個小組需重復前一組的`內容并添加下一條，以此類推，錯誤或重復者淘汰，最后剩下的小組獲勝。
獎勵發放：獲勝小組獲得小獎品，所有參與表演的同學也給予鼓勵獎。
5. 心得分享與承諾（10分鐘）
學生發言：邀請幾位學生分享今天班會的心得體會，談談自己今后如何更好地遵守小學生守則。
集體承諾：全班起立，共同大聲朗讀一份簡短的承諾書，如：“我承諾，從今天開始，做一名遵紀守法、文明有禮的小學生。”
6. 班會總結（5分鐘）
教師總結：回顧班會重點，強調守則的學習是一個持續的過程，鼓勵大家在日常生活中相互提醒、共同進步。
布置作業：要求每位學生寫一篇日記，記錄今天班會的收獲及自己在接下來一周內如何實踐小學生守則的具體計劃。
結束語：
通過這次班會，希望大家能更加深刻地理解小學生守則的重要性和實用性，讓我們共同努力，營造一個和諧、有序、積極向上的學習環境。記住，好習慣的養成從我做起，從現在做起！
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 18
一、活動目標
通過學習《小學生守則》，使學生了解、理解守則內容，增強規范意識。
二、活動準備
《小學生守則》文本。
班主任制定活動方案，指定主持人。
準備相關幻燈片或PPT。
三、活動過程
班主任談話導入
班主任簡述《小學生守則》的重要性，強調良好的行為習慣對個人成長的重要性。
熟記并理解《守則》
請學生齊聲朗讀《小學生守則》內容。
進行知識競賽，提問《守則》中的`具體內容，如：“《小學生守則》的第1條內容是什么？”等，激勵學生積極參與。
結合生活實際，找出自身不足
引導學生對照《守則》內容，找出自己在日常行為中的不足之處，并討論如何改進。
表彰先進，樹立榜樣
表揚那些在日常生活中能自覺遵守《守則》的同學，樹立榜樣。
宣誓活動
全體同學起立，進行宣誓，承諾遵守《小學生守則》，做一個文明守紀的好學生。
總結與期望
班主任總結班會內容，強調遵守《小學生守則》的重要性，并對同學們提出期望。
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 19
一、活動目標
通過學習新版《中小學生守則》，使學生了解、理解新的守則要求，增強班級凝聚力。
提高學生的道德修養，培養自覺遵守規范的習慣。
幫助學生樹立理想信念，養成良好行為習慣，促進身心健康發展。
二、活動準備
新版《中小學生守則》文本。
幻燈片或PPT展示守則內容。
班主任與同學共同制定活動方案，民主推選主持人。
三、活動過程
班主任談話導入
班主任介紹新版《中小學生守則》的背景和重要意義，激發學生學習的興趣。
學習新版《中小學生守則》
全班齊聲朗讀新版《中小學生守則》內容。
利用幻燈片或PPT詳細解讀守則中的各項要求，確保學生理解透徹。
知識競賽與互動
進行知識競賽，提問新版《中小學生守則》中的具體內容，如：“新版守則的.第1條內容是什么？”等。
分組討論，分享自己對守則內容的理解和感受。
結合實際，找出不足
引導學生對照新版《中小學生守則》，找出自己在日常行為中的不足之處，并討論如何改進。
情景模擬與角色扮演
設定一些日常場景，讓學生分組進行角色扮演，模擬遵守守則的情景，加深對守則內容的理解和記憶。
總結與展望
班主任總結班會內容，強調新版《中小學生守則》對學生行為規范的指導作用。
鼓勵學生將守則要求內化為自己的自覺行動，共同營造文明、和諧的班級氛圍。
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 20
目標：
知識目標：讓學生全面了解并熟記《小學生守則》的內容。
能力目標：培養學生自我管理、團隊合作和解決問題的能力。
情感態度目標：激發學生的責任感、榮譽感，樹立正確的價值觀。
準備工作：
材料準備：《小學生守則》文本、相關視頻或動畫、角色扮演道具、獎品（如小紅花、表揚信）。
環境布置：黑板報設計，展示小學生守則的重點內容，營造積極向上的氛圍。
分組安排：根據班級人數，分成若干小組，每組5-6人，確保每位學生都能參與討論。
班會流程：
1. 開場導入（5分鐘）
教師開場白：簡短介紹本次班會的主題和目的，強調小學生守則對于個人成長和班級和諧的重要性。
觀看視頻/動畫：播放一段關于小學生守則的趣味動畫或視頻，吸引學生的注意力，激發興趣。
2. 守則學習（15分鐘）
集體朗讀：全班一起大聲朗讀《小學生守則》，加深印象。
分組討論：將守則分為幾個部分，每組負責討論一個部分，理解其意義，并思考在日常生活中如何實踐。
小組匯報：每組選代表分享討論成果，其他同學可以提問或補充，教師適時引導和點評。
3. 情景模擬（15分鐘）
設計情景劇：根據小學生守則的內容，設計幾個日常生活中的`情景（如尊敬師長、誠實守信、團結友愛等），讓學生分組進行角色扮演。
表演與反思：各組表演后，全班共同討論每個情景中的正確行為和不當行為，以及如何改進。
4. 游戲互動（10分鐘）
守則問答競賽：設計一些關于小學生守則的選擇題或判斷題，以小組為單位進行搶答，答對最多的小組獲得獎勵。
角色扮演接龍：一個學生開始做一個守則行為的動作，下一個學生需要接著做另一個守則行為的動作，以此類推，看哪一組能連續做出最多不重復的守則行為動作。
5. 總結提升（10分鐘）
學生感言：邀請幾位學生分享今天班會的收獲和感悟，鼓勵大家在日常生活中踐行小學生守則。
教師總結：重申小學生守則的重要性和對個人品德塑造的意義，提出期望，鼓勵學生們相互監督，共同進步。
制定班級公約：基于小學生守則，全班共同商討并制定班級特有的行為公約，增強班級凝聚力。
結束語：
以正面激勵的話語結束班會，強調每位學生都是班級的一分子，每個人的行為都對班級有著重要影響，鼓勵大家攜手共創文明、和諧的班級環境。
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 21
班會目標：
讓學生全面了解并熟記《小學生守則》的內容。
通過互動活動，增強學生遵守規則的意識。
鼓勵學生分享遵守守則的正面案例，樹立榜樣。
培養學生的自我管理能力和責任感。
班會準備：
材料準備：小學生守則海報、小獎品（如貼紙、小本子）、角色扮演卡片。
環境布置：黑板上寫好班會主題，掛上小學生守則的海報。
分組安排：根據班級人數分成若干小組。
班會流程：
1. 開場引入（5分鐘）
教師開場白：簡短介紹班會主題，強調小學生守則對于個人成長和班級和諧的重要性。
2. 守則回顧（10分鐘）
集體朗讀：全班一起大聲朗讀《小學生守則》，加深印象。
教師講解：針對每一條守則，用簡單易懂的語言解釋其含義，并舉例說明。
3. 角色扮演（15分鐘）
活動說明：將學生分為幾組，每組抽取一個守則進行角色扮演，展示正確與錯誤的行為對比。
表演展示：各組上臺表演，其他同學觀看后討論哪種行為符合守則要求。
4. 分享與討論（10分鐘）
正面案例分享：邀請幾位學生分享自己或他人遵守小學生守則的正面故事，鼓勵大家學習。
小組討論：分組討論如何在日常學習生活中更好地踐行守則，每組選代表發言。
5. 守則知識競賽（10分鐘）
設計問答：準備一些關于小學生守則的選擇題或判斷題，進行搶答或輪流作答。
頒發獎品：對答對問題的學生給予小獎品作為鼓勵。
6. 制定班級公約（10分鐘）
集體討論：引導學生根據小學生守則，結合班級實際情況，共同制定一份班級公約。
公約展示：將制定好的班級公約書寫或打印出來，張貼在教室顯眼位置，作為共同遵守的準則。
7. 總結寄語（5分鐘）
教師總結：回顧班會內容，強調遵守小學生守則的重要性和意義。
學生感言：邀請幾位學生談談參加這次班會的'感受和收獲。
結束語：鼓勵學生們從我做起，從小事做起，共同營造一個文明、和諧的`班級環境。
班會后續：
定期檢查班級公約的執行情況，適時調整優化。
組織定期的小型分享會，讓學生分享遵守守則的心得體會，持續強化良好行為習慣。
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 22
一、活動目標
通過學習新的《小學生守則》，使學生對其內容有深入理解和認識，增強班級凝聚力。
通過知識競賽等活動，使學生能將守則規范內化為自覺行動，做文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。
二、活動準備
新版《小學生守則》文本、幻燈片。
班主任制定活動方案，指定主持人。
準備《小學生守則》歌曲及相關知識競賽題目。
三、活動過程
開場導入
班主任：同學們，中國有句古話叫做“沒有規矩不成方圓”，意思是說做任何事都得講個規則。國家教育部頒布了新的《小學生守則》，它教育我們養成良好的行為習慣，做一個全面發展的`小學生。今天，我們將開展“學守則，懂規范——爭做文明小學生”的主題班會。
學習守則內容
主持人帶領全班齊聲朗讀新版《小學生守則》。
強調守則中的重點條目，如愛黨愛國、好學多問、勤勞篤行、明禮守法、孝親尊師、誠實守信、自強自律等。
知識競賽
新版的《小學生守則》是教育部哪年哪月頒發的？
《小學生守則》的第1條內容是什么？
請說出五種文明用語。
交通方面應該注意哪些事項？
主持人宣布知識競賽開始，包括簡答題和搶答題。
題目示例：
鼓勵同學們積極參與，通過競賽加深對守則內容的理解和記憶。
自我反思
引導學生將平時的行為與《小學生守則》的要求進行對照，找出自己的不足和需要改進的地方。
鼓勵學生自由發言，分享自己的感受和決心。
總結與宣誓
班主任總結班會內容，強調遵守守則的.重要性。
全體同學進行宣誓，承諾遵循《小學生守則》，從我做起，從現在做起，做一個遵紀守法的好學生。
四、活動效果
通過此次班會，學生對《小學生守則》有了更深入的認識和理解，能夠坦誠地反思自己的行為，并表示將在今后的學習和生活中努力踐行守則要求，爭做文明守紀的小學生。
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 23
一、活動目標
教育學生遵守課堂紀律和課間活動秩序，做文明有禮的小學生。
二、活動準備
《小學生日常行為規范》文本。
班主任制定活動方案，布置組織各小隊排練有關規范方面的節目。
準備“規范學生”達標章和光榮花若干。
三、活動過程
引入主題
班主任：同學們，這次班會的主題是“文明禮儀伴我行”。文明禮儀在當今社會越來越重要，它對我們的個人成長有著不可忽視的作用。希望大家能夠認真對待，積極參與。
看圖討論
展示一系列圖片，包括上課鈴響后、課堂發言、課間活動等場景。
引導學生討論在這些場景中應該如何做才是文明有禮的。
知識講解
班主任結合《小學生日常行為規范》，詳細講解課堂紀律和課間活動秩序的要求。
強調遵守規范的重要性，以及不遵守規范可能帶來的不良后果。
節目表演
各小隊依次表演事先排練好的`節目，內容圍繞文明禮儀展開。
通過小品、朗誦、舞蹈等形式，生動展現文明行為的美好和重要性。
表彰與激勵
對表現突出的學生頒發“規范學生”達標章和光榮花。
鼓勵全體同學向榜樣學習，爭做文明守規范的`好學生。
總結與承諾
班主任總結班會內容，強調文明禮儀對個人成長的重要性。
全體同學進行承諾，表示將在今后的學習和生活中努力踐行文明禮儀要求。
四、活動效果
通過此次班會，學生對文明禮儀有了更深入的認識和理解，能夠自覺遵守課堂紀律和課間活動秩序，爭做文明有禮的小學生。同時，班會的成功開展也增強了班級凝聚力，促進了學生之間的交流和合作。
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 24
班會目標：
讓學生熟悉并理解《小學生守則》的內容。
培養學生的自我管理能力和責任感。
通過互動討論，引導學生認識到遵守規則的重要性。
鼓勵學生在日常生活中積極踐行小學生守則，成為文明小學生。
班會準備：
制作PPT或海報展示《小學生守則》內容。
準備相關視頻或動畫短片，生動展現守則的重要性。
準備角色扮演所需道具。
設計小組討論題目。
班會流程：
1. 開場引入（5分鐘）
教師導入：以一個小故事或有趣的.互動游戲開始，引出遵守規則的重要性，激發學生興趣。
2. 守則學習（10分鐘）
觀看視頻/動畫：播放事先準備好的`視頻或動畫，直觀展示《小學生守則》的內容。
教師講解：逐條解釋守則，用簡單易懂的語言讓孩子們理解每一條守則背后的意義。
3. 互動討論（15分鐘）
分組討論：將學生分成小組，每組分配一到兩條守則進行討論，思考在校園生活或家庭生活中如何實踐這些守則。
分享交流：每組選派代表分享討論結果，其他同學可以提問或補充。
4. 角色扮演（10分鐘）
情景模擬：選取幾條守則，設計簡短的情景劇，讓學生通過角色扮演，模擬遵守或違反守則的場景，體會不同行為帶來的后果。
點評總結：表演結束后，教師引導全班同學討論哪些行為是值得學習的，哪些需要避免，并給予正面鼓勵。
5. 制定班級公約（10分鐘）
集體創作：引導學生根據《小學生守則》，結合班級實際情況，共同制定一份“班級公約”，明確班級成員應遵守的行為規范。
簽字承諾：每位學生在公約上簽名，表達自己遵守公約的決心。
6. 總結寄語（5分鐘）
教師總結：回顧本次班會的主要內容，強調遵守小學生守則對個人成長和社會和諧的重要性。
寄語：鼓勵學生們在日常生活中做一名文明、有責任感的小學生，用自己的行動影響周圍的人，共同營造良好的學習和生活環境。
班會結束：
可以以一首與主題相關的兒歌或小詩作為結束，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中結束班會。
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 25
班會目標：
知識與理解：讓學生全面了解小學生守則的內容及其重要性。
態度與價值觀：培養學生尊重規則、團結友愛、誠實守信的品德。
技能與行為：引導學生在日常學習和生活中踐行小學生守則，形成良好的行為習慣。
班會準備：
材料準備：小學生守則海報、角色扮演道具、小獎品（如表揚信、小文具）。
環境布置：教室黑板上書寫主題“做文明小學生，從我做起”。
分組安排：根據班級人數分成小組，每組5-6人。
班會流程：
1. 開場導入（5分鐘）
教師開場白：簡短介紹班會目的，強調小學生守則對個人成長的意義。
熱身活動：“快速問答”游戲，老師提出與小學生守則相關的'問題，學生搶答，活躍氣氛。
2. 守則學習（15分鐘）
集體朗讀：全班一起朗讀小學生守則，加深印象。
圖文并茂：展示小學生守則的圖文海報，解釋每一條守則的`具體含義和實際生活中的應用實例。
3. 情景模擬（20分鐘）
分組討論：每組選擇1-2條守則，討論在校園或家庭中如何具體實踐這些守則。
角色扮演：各組選取代表進行情景劇表演，如“誠實考試”、“禮貌待人”等，通過角色扮演加深理解。
4. 互動分享（10分鐘）
經驗分享：邀請幾位學生分享自己遵守或看到他人遵守小學生守則的正面故事。
問題解答：開放時間，學生可以提問關于守則執行中的困惑，師生共同探討解決方案。
5. 創意制作（15分鐘）
手抄報設計：分組設計一份關于“我心中的小學生守則”手抄報，包括圖畫、文字說明等，展示對守則的理解和承諾。
作品展示：每組派代表上臺展示手抄報，并簡單介紹創作思路。
6. 總結與表彰（5分鐘）
教師總結：回顧本次班會的主要內容，強調遵守小學生守則的重要性。
表彰獎勵：對表現突出的小組或個人頒發小獎品，鼓勵大家繼續努力。
班會結束語：
“今天的班會讓我們更加深刻地認識到，每一位同學都是班級的小主人，遵守小學生守則不僅讓我們的校園生活更加和諧美好，也是我們成長為社會有用之才的基石。希望同學們將今天學到的知識轉化為行動，從我做起，從現在做起，共同營造一個文明、和諧的學習環境。”
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 26
一、活動目標
通過宣講新的《小學生守則》，使學生了解、理解新的《中小學生守則》要求，增強班級凝聚力。
通過知識競賽等活動，使學生能把規范的要求內化為自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。
通過學習新的.《小學生守則》，幫助學生樹立理想信念，養成良好行為習慣，促進他們身心健康發展。
二、活動準備
新版《小學生守則》文本
幻燈片
《小學生守則》歌曲
《種下一個好習慣》短文
三、活動過程
引入
班主任：同學們，中國有句古話叫做“沒有規矩不成方圓”，意思是說做什么事都得講個規則。國家教育部今年頒布了新的《小學生守則》，對我們小學生的`日常行為提出了新的要求，它教育我們養成良好的行為習慣，做一個全面發展的一代新人。今天，我們班將開展“學守則、懂規范——做個文明的好學生”的主題班會活動。
學習《小學生守則》
全體同學對照幻燈片齊聲朗讀《小學生守則》。
知識競賽
新版的《中小學生守則》是教育部分別于哪年哪月頒發的？
《小學生守則》的第1條內容是什么？
請說出五種文明用語。
進行有關新版《小學生守則》的知識競賽，如：
進行小組知識搶答，評出最佳小組。
自我反思
同學們自由發言，將平時的行為和《小學生守則》的要求對照，找出自己的優點和不足，并討論如何改進。
總結
班主任總結發言，強調良好的行為習慣對個人成長的重要性，鼓勵學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。
四、活動效果
通過此次班會的成功開展，學生對《小學生守則》有了更深的認識，并能夠坦誠地反思自己在生活中的表現，增強了班級凝聚力，對學生未來的發展起到了積極的作用。
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 27
一、活動目標
教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。
提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。
二、活動準備
《小學生守則》和《小學生日常行為規范》文本
班主任制定活動方案，指定主持人
準備相關圖片和案例
三、活動過程
引入
班主任：同學們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，任何好的行為習慣只要堅持才能養成。《小學生守則》和《小學生日常行為規范》就是教育我們養成良好的行為習慣，做一名合格的小學生。
看圖，說一說，議一議
展示相關圖片和案例，如上課鈴響后、課間活動、上下樓梯等場景，引導學生討論應該如何做。
知識競賽
小學生日常行為規范的第1條內容是什么？
課堂上可以做小動作嗎？為什么？
進行有關《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的知識競賽，如：
表揚與教育
表揚能遵守課堂紀律和課間活動秩序的'同學，教育不夠自覺守紀律的學生。
討論與總結
引導學生討論在校園里參加課間活動的一些常規要求，如離開教室應有秩序、在教室及走廊行走應輕步慢走等。
總結強調遵守紀律和文明有禮的重要性，鼓勵學生從現在做起，從自我做起，養成良好的行為習慣。
四、活動效果
通過此次班會，學生對《小學生守則》和《小學生日常行為規范》有了更深的認識，能夠自覺地遵守紀律和文明有禮，對班級紀律的維護和個人行為習慣的養成起到了積極的促進作用。
小學《做個遵守紀律的好孩子》優秀教案 28
目標：
知識目標：讓學生熟悉并理解《小學生守則》的具體內容。
能力目標：培養學生自我管理、團隊合作及解決問題的能力。
情感態度目標：激發學生的責任感和集體榮譽感，樹立正確的價值觀。
準備工作：
材料準備：《小學生守則》海報、小故事卡片、角色扮演道具。
環境布置：教室黑板上寫好班會主題，掛上相關海報。
分組安排：根據班級人數分成幾個小組，每組5-6人。
班會流程：
1. 開場導入（5分鐘）
教師引導：通過一個簡短的動畫或故事引入主題，比如講述一個遵守規則后得到表揚的小學生的故事，引發學生的興趣和共鳴。
2. 守則學習（10分鐘）
宣讀與講解：老師帶領全班朗讀《小學生守則》，并選取幾條進行詳細解釋，強調其重要性和實際意義。
互動問答：提問學生對某幾條守則的理解，鼓勵大家積極發言，加深印象。
3. 小組討論（15分鐘）
分組活動：將學生分成小組，每組分配一條或幾條守則，討論在日常學習和生活中如何具體實踐這些守則，并準備簡短的情景劇表演。
分享交流：每個小組派代表上臺展示，通過情景劇表演或直接講解，分享他們的理解和實踐方法。
4. 案例分析（10分鐘）
案例分享：教師提供或學生分享一些關于遵守或違反小學生守則的真實或虛構案例，引導學生分析后果，強化正向行為的認識。
5. 承諾與簽名（10分鐘）
制作承諾墻：在教室一角設置一塊“文明小學生承諾墻”，請每位學生寫下自己最想遵守的一條守則，并簽名。
集體承諾：全班起立，由班長領誓，共同承諾遵守小學生守則，做文明小學生。
6. 總結與反饋（5分鐘）
教師總結：回顧本次班會的主要內容，表揚積極參與的同學，強調持續踐行守則的重要性。
學生反饋：邀請幾位學生分享今天班會的'收獲或感想。
7. 作業布置
實踐作業：要求每位學生在接下來的一周內，每天記錄一件自己踐行小學生守則的小事，下周班會上分享。
結束語：
“同學們，今天的班會讓我們更加明白了作為小學生應該遵守的行為規范。記住，每一點小小的改變都是進步的開始，讓我們從我做起，從現在做起，爭做文明小學生！”
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