人教一上《小熊住山洞》教案（3課時）
作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的人教一上《小熊住山洞》教案（3課時），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹造房子的護林之心，懂得愛護樹木，保護環境是一種美德。
2、在原有識字基礎上，能獨立朗讀全文，做到正確、流利。
3、認識10個生字，會寫"年、左、右"3個字，認識"石字旁"。
教學重點：
能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護樹木、保護環境，人人有責。
教學難點：
體會小熊一家的愛林之心。
教學準備：
課件、頭飾
前置性學習：
1、學生預習課文，借助拼音認識生字，并說說識字方法。
2、朗讀課文，要求讀正確、讀流利。
3、問題：小熊一家為什么一直住在山洞里呢?
教學過程：
第一課時
(一)設疑揭題，激發興趣：
1、出示課件：小熊的家--山洞
2、師范背課文第一、二段，隨機在課件上出示：砍樹、造房子。
3、設疑：可是一年又一年，他們卻沒有砍樹造房子，猜猜看這是為什么?
(二)初讀課文，了解大意：
1、學生自由讀全文。要求：拿好書，坐端正;讀通課文，不添字漏字。
自己最喜歡的一段話，多讀幾遍。
2、檢查初讀情況：哪段話讀得好，讀給大家聽?
正音：結滿了果子、舍不得、一束束
(三)細讀課文，討論解疑，
1、拋出問題：他們為什么沒有砍樹造房子?
2、研讀課文第3～6段：
⑴課文哪幾段寫小熊舍不得砍?讀3～6段。
口頭完成填空：()，他們走進森林。樹上()，小熊舍不得砍。
⑵出示課件：四季圖。
四人小組合作，選擇一個季節，說說小熊會怎樣說服爸爸不砍樹的?
想象說話：樹上()，小熊對爸爸說："_______________________"。
⑶指導朗讀：讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。
⑷表演朗讀3～6段。同桌分工，自由準備，報名表演。(課件做背景。)
(四)認讀生字。
1、出示：砍樹、造房子、長滿、舍不得、結滿
2、認讀詞語。
3、顯紅生字：砍、造、滿、舍、結
4、交流識字方法。
5、游戲：捉迷藏。課件演示字的一部分，請學生猜字。
第二課時
(一)復習生字：
1、猜字謎：石頭打呵欠。
一口咬掉牛尾巴，伸長腿兒走得快。
風里飄來小雨滴，淋濕兩個小朋友，快快躲進草叢中。
2、游戲：小熊找朋友。課件演示各種小動物，每種小動物身上有一個生字。學生認讀生字后，該動物移至小熊身邊。
(二)學習課文7、8段。
1、出示課文插圖第六幅，說說圖意。
2、找出有關段落，讀讀議議。
⑴自由讀7、8段，想想有沒有不明白的'地方?隨機理解：感激。
小動物們是怎么表示他們的感激?
比較"一束"和"一束束"
比較"一束束鮮花"、"一束束美麗的鮮花"
認讀"美麗"，說說近義詞。
⑵小動物送來一束束鮮花時，會說些什么?分小組每人代表一種小動物說一句感激的話。
小組討論，代表匯報。
⑶指導朗讀：讀出小動物們內心的激動。
(三)認讀生字：
1、出示生字：年、直、動、束、麗
2、說說你在什么地方見過?
3、口頭擴詞。
(四)學寫生字：
1、出示生字：年、左、右
2、描筆順，說說會寫哪個字?提示大家注意哪一筆?
3、學生練寫生字。
4、展示評議。
第三課時
(一)完成課后"讀讀說說"
1、出示：束一束束一束束美麗的鮮花
棵一棵棵一棵棵高大的松樹
讀一讀，引導比較。
2、出示課件四季圖
用同樣的形式說說每個季節樹上的東西
例：片一片片____________綠葉
完成課后：個_________________ 只_________________
(二)梳理課文：
1、出示課題：小熊住山洞。及課文插圖第一幅、第六幅。
2、師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪里?可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的。你有沒有話要對小熊說或想問小熊的?
3、再讀課文，評選小熊為_____寶寶。
(三)課本劇表演：
1、編排指導：森林里熊爸爸和小熊會說什么?小動物們會說什么?加上動作編。
2、自由組合。
3、各組表演。
板書： 20 小熊住山洞
有愛心
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