部編版八年級語文下冊《一滴水經(jīng)過麗江》教案
作為一名教師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的部編版八年級語文下冊《一滴水經(jīng)過麗江》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)以“物”為敘述角度、按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換(游蹤)安排結(jié)構(gòu)的寫作手法;
2.把握景物描寫的特點(diǎn)。
能力目標(biāo)：欣賞文章自然洗練的語言風(fēng)格;
情感目標(biāo)：
1.學(xué)會觀察和欣賞自然，懂得去發(fā)現(xiàn)平凡生活的美好;
2.了解麗江的歷史故事，熱愛我們源遠(yuǎn)流長的民族文化。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)以“物”為敘述角度、按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換(游蹤)安排結(jié)構(gòu)的寫作手法;
2.把握景物描寫的特點(diǎn);
3.引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)平凡寧靜生活的美。
教學(xué)方法：
1.情景教學(xué)法。課前讓學(xué)生畫出麗江風(fēng)景地圖。假想自己是一滴水，會經(jīng)過哪些地方，想象看到的風(fēng)景。
2.朗讀教學(xué)法。學(xué)習(xí)散文離不開朗讀，在反復(fù)朗讀中引導(dǎo)學(xué)生感受自然洗練的語言風(fēng)格。
3.品讀鑒賞法。細(xì)讀文中的寫景句子，對其進(jìn)行賞析，并仿寫。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：預(yù)習(xí)“讀讀寫寫”的字詞，搜集有關(guān)麗江的民俗、故事，了解麗江的各個(gè)景點(diǎn)和地理位置，畫出麗江風(fēng)景地圖，寫一段導(dǎo)游詞。
教學(xué)流程：
(一)情境導(dǎo)入——跟著導(dǎo)游游麗江
師：這個(gè)單元我們都在名山大川游覽，昨天去看了壯觀雄渾的壺口瀑布，今天我們?nèi)庫o別致的世外桃源麗江。有請我們的導(dǎo)游先給我們作麗江介紹。
2名同學(xué)預(yù)先準(zhǔn)備好了導(dǎo)游詞。學(xué)生介紹麗江。
(二)整體感知——跟著水滴游麗江
這一板塊主要是指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文的基礎(chǔ)之上掃除生字詞的障礙，讓學(xué)生整體感知文章的內(nèi)容，梳理游蹤，即一滴水流經(jīng)了哪些地方?讓學(xué)生圈點(diǎn)勾畫表明地點(diǎn)的詞。
學(xué)生梳理出路線圖：玉龍雪山山頂——麗江壩——黑龍?zhí)丁窈印姆浇帧泻印獫不ㄈ说拇髩亍m花上——壺——中河——金沙江。
老師總結(jié)游記文章可以以地點(diǎn)變換為線安排結(jié)構(gòu)。
(三)品味探究——怎樣的麗江，怎樣的水滴
1.讓學(xué)生聯(lián)系文中環(huán)境描寫的句子，說說最喜歡哪處的風(fēng)景，為什么?
在這個(gè)環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生朗讀寫景的句子，在談為什么喜歡的時(shí)候，老師適當(dāng)引導(dǎo)賞析句子。
2.根據(jù)對課文的品讀對語言的品味，在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
這是_________的麗江。
(美麗、祥和、寧靜、美好、人們安居樂業(yè)、充滿文化氛圍……)
3.品讀“水”的形象。
這是_________的一滴水。
學(xué)生找文中描寫水的句子，說說“水”的形象。參考：憧憬和向往美好、執(zhí)著追求、善于發(fā)現(xiàn)美好、敬仰傳統(tǒng)文化、對未知充滿好奇和熱情、積極快樂……
4.探究主旨
這滴水為什么一定要流過四方街?
結(jié)尾作者寫道：“作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江”，如何理解這句話?
示例：因?yàn)辂惤懦?四方街)的美好，這滴水憧憬和向往美好，它從玉龍雪山山頂奔流而下，就為了去往這美好的地方。作者其實(shí)是借“一滴水”來講述自己的心愿，“終于”一詞表現(xiàn)出作者對麗江的贊美和喜愛，對寧靜淳樸最接近自然的生活的歌頌。
(四)拓展延伸——假如你是一滴水
學(xué)生小組交流：如果你變成一滴水，你想去往什么地方，會有怎樣的經(jīng)歷?(啟發(fā)學(xué)生想象，鍛煉想象和聯(lián)想能力)
(五)體驗(yàn)反思——一滴水的視角
請學(xué)生仿照此文寫一篇以物為敘述角度的作文，以一株花、一只貓、一堵墻……的角度來寫作。
附：板書
這是_________的麗江 麗江游記
這是_________的一滴水 敘述角度(物)
如果我是一滴水(一株花、一堵墻)……
《一滴水經(jīng)過麗江》知識點(diǎn)
一、作者簡介
阿來阿來，藏族，作家。代表作有《塵埃落定》《空山》《格薩爾王》。長篇小說《塵埃落定》榮獲第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，阿來成為茅盾文學(xué)獎(jiǎng)最年輕的獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
二、故事背景
2012年，阿來到甘肅武威作關(guān)于藏文化圈邊緣區(qū)的一些相關(guān)調(diào)查工作，武威之行結(jié)束后又到了麗江。麗江市人民政府聽說作家阿來到了當(dāng)?shù)兀脱埶麑懸黄P(guān)于麗江的、適合中小學(xué)生閱讀的文章。《一滴水經(jīng)過麗江》就是應(yīng)麗江當(dāng)?shù)卣舜窝埶鳌?/p>
三、理解詞義
1.矗立：高聳地立著。
2.映照：照射。
3.蒼勁：①(樹木)蒼老挺拔;②(書法、繪畫)老練而雄健有力。
4.眺望：從高處往遠(yuǎn)處看。
5.蜿蜒：(山脈、河流、道路等)彎彎曲曲地延伸的樣子。
6.目眩神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。
四、課文分段
第一部分(①—⑤)：敘述一滴水經(jīng)歷漫長的黑暗與等待后，游覽麗江的情形。著重展現(xiàn)麗江古城的自然風(fēng)景之美。
第二部分(⑥—⑩)：敘述一滴水再次醒來后，游覽麗江的情形，展現(xiàn)了麗江古城的建筑之美。
第三部分(?—?)：敘述一滴水經(jīng)歷玉河中的徘徊后游覽麗江的情形，展現(xiàn)麗江古城的民俗之美。
第四部分(?、?)：交代一滴水離開麗江，奔向大海。
五、問題歸納
1.文章開篇“我是一片雪”的作用是什么?“輕盈”一詞有什么表達(dá)效果?
開門見山地點(diǎn)出“我是一片雪”，奠定了行文的基調(diào)，表明作者將以物的口吻來敘述故事。“輕盈”一詞準(zhǔn)確傳神地刻畫出了雪落到玉龍雪山上時(shí)姿態(tài)輕柔優(yōu)美的樣子。
2.“是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大聲喧嘩著撲向山下。在高山上，我們沉默了那么久，終于可以敞開喉嚨大聲喧嘩。”句子中的兩個(gè)“喧
嘩”意思一樣嗎?各是什么?
意思不一樣。第一個(gè)“喧嘩”指水多聲大而顯得水聲嘈雜;第二個(gè)“喧嘩”指“我們”由冰化成水、獲得自由后喧鬧、嬉戲的樣子。
3.“經(jīng)過馬幫來往的驛道，經(jīng)過納西族村莊里的人們，他們都在說：麗江壩，麗江壩。那真是一個(gè)山間美麗的大盆地。”這句話是什么描寫?有什么作用?
運(yùn)用了側(cè)面描寫，通過納西族人口中對麗江壩的贊美，側(cè)面寫出了麗江壩的美麗和聞名。
4.“后來，我知道，那時(shí)是明代，納西族的`首領(lǐng)木氏家族率領(lǐng)百姓筑起了名揚(yáng)世界的四方街。”賞析句子在文中的表達(dá)效果。
“明代”意在表現(xiàn)四方街的歷史悠久，“納西族的首領(lǐng)木氏家族率領(lǐng)百姓筑起”說明四方街建筑的奇特。
5.“看見很多不同模樣的人。黑頭發(fā)的人，黃頭發(fā)的人。黑眼睛的人，藍(lán)眼睛的人。我看見了潭邊的亭臺樓閣。看見了花與樹。我還順著人們遠(yuǎn)眺的目光看見了玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍(lán)天下面。”這句話用四個(gè)“看見”有什么表達(dá)效果?
本題運(yùn)用關(guān)鍵詞語表達(dá)效果法。第一個(gè)“看見”寫出了到這里的游客來自不同民族不同國家，表現(xiàn)了游人之多，側(cè)面描寫出了古城麗江的出名;后三個(gè)“看見”從正面概述了古城麗江的景色。
6.“人們在橋上，在堤上，說著不同的語言。在不同的語言里，都有那個(gè)詞頻頻出現(xiàn)：麗江，麗江。”說說這句話運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用?
運(yùn)用了側(cè)面描寫的描寫方法，通過不同語言中頻頻出現(xiàn)“麗江，麗江”，從側(cè)面寫出了游人對麗江美景的喜愛和贊美。
7.“我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看見了順?biāo)サ尿暄牙辖帧９懦堑慕ㄖ瓦@樣依止于自然，美麗了自然。”請從修辭的角度賞析這句話。
本題運(yùn)用排比效果分析法。運(yùn)用排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了麗江古城的美麗的自然景觀和房屋、老街等人文景觀的高度融合的特點(diǎn)。一氣呵成，使人震撼。
8.“我立即投身進(jìn)去，讓這個(gè)澆花的婦人，把我?guī)нM(jìn)了納西人三坊一照壁的院子。院子里，蘭花在盛開。澆花時(shí)，我落在了一朵香氣隱約的蘭花上。”這是什么描寫?有什么作用?
運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，描繪了麗江古城民眾的悠閑生活的場景，體現(xiàn)了麗江人民恬靜平和的生活。
9.“在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。”這句話有什么深刻含義?
本題運(yùn)用句子含義理解“三抓一聯(lián)系”法。古城是平靜、純樸的，在古城的氛圍里，人們浮躁的內(nèi)心如水滴一般晶瑩，即使歡笑、歌唱，內(nèi)心也是沉靜、安定的。
10.結(jié)尾段表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
表達(dá)了作者以一滴水的方式走過麗江的喜悅之情，也表現(xiàn)出作者對麗江古城的熱愛。
11.作者為什么要以一滴水的名義來寫自己游歷麗江的情形?這樣寫有什么好處?
作者以一滴水的名義，運(yùn)用第一人稱的敘述口吻，通過一滴水的視角來看麗江古城，以一滴水自述自己在麗江古城的所見所聞，讓一滴水來替自己思考、說話。通過擬人化的描述，向讀者展現(xiàn)了麗江古城的自然景物和人文風(fēng)情。這樣寫，便于作者在描繪麗江古城的美景的同時(shí)，巧妙地融入自己的情感，能帶給讀者強(qiáng)烈的現(xiàn)場感。
六、課文主題
本文以一滴水的口吻，用第一人稱寫了一滴水游歷古城麗江的旅程，著重展示了古城麗江風(fēng)景、建筑及民俗之美，表達(dá)了作者對古城麗江的無限熱愛之情。
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