大班健康教案

時間：2022-02-02 09:00:49 教案我要投稿

【實用】大班健康教案3篇

　　作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班健康教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實用】大班健康教案3篇

大班健康教案篇1

　　活動目標：

　　1.了解幾種常見的蔬菜，通過認識蔬菜的外形特征，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養價值。

　　2.按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發展幼兒的分類能力。

　　3.懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養成不挑食的良好飲食習慣,樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養。

　　4.知道人體所需的各種不同的營養。

　　5.了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已經認識了幾種常見的蔬菜。

　　物質準備：胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜圖片，蔬菜拼盤圖片

　　活動過程：

　　一、游戲導入，游戲“蹲一蹲”玩法：從教師開始分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完白菜蹲。第二個小朋友接著往下說。

　　二、設置情景，激發幼兒探究興趣。

　　（1）今天一群蔬菜寶寶來做客，幼兒觀看各種蔬菜圖片或實物：提問：你們認識這些蔬菜寶寶嗎？（出示西紅柿、蘿卜、菠菜、土豆）詢問幼兒，你喜歡吃哪一種蔬菜，介紹每種蔬菜所含有的營養價值。

　　西紅柿——含有維生素，對皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。

　　蘿卜——含有礦物質，幫助我們消化食物。

　　菠菜——保護我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當蔬菜還可以當糧食吃。

　　看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養護我們身體里的不同器官呢！

　　綠色對肝臟好，可以減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍、西蘭花……）

　　紅色對心臟好，能增強抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請你找一找預防感冒的紅色蔬菜！（西紅柿、紅辣椒、）

　　黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜）

　　白色對肺好，（花菜、藕、白蘿卜）

　　紫色對腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫甘藍）

　　小結：它們有一個共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營養，小朋友現在正是長身體的時候，需要多種營養，所以不挑食的孩子才會更健康的。

　　（2）出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由（根、莖、葉、花、果實、）五部分組成。

　　三、通過猜謎語，了解蔬菜的食用部位和營養價值。

　　（1）謎題：紅紅棒子地里鉆，長長綠尾露在外。謎底：胡蘿卜紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,清涼可口好小菜.（胡蘿卜）說一說它是什么顏色的，對我們哪里好？我們吃的是它的哪一部分？還有什么蔬菜我們可以吃它的根？

　　食根類:白蘿卜,胡蘿卜,芋頭,土豆,紅薯;藕

　　（2）紅紅小嘴綠鸚哥，大力水手最愛它。謎底：菠菜。說一說它是什么顏色的，對我們哪里好？我們吃的是它的哪一部分？還有什么蔬菜我們可以吃它的莖葉？

　　頸葉類:韭菜,白菜,菠菜，蒜苗，香菜，生菜，小蔥

　　（3）謎題：紅紅臉蛋像蘋果，切開里面汁兒多。生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我。謎底：番茄。說一說番茄是什么顏色的，對我們哪里好？我們吃的是它的哪一部分？還有什么蔬菜我們可以吃它的果實？

　　果實類:番茄,豆角,南瓜,黃瓜,絲瓜,茄子,豌豆;

　　（4）謎題：底部鈍形像朵花，西餐配菜營養多，謎底：花菜（屬于蔬菜的一種，有白色的也有綠色的。營養非常豐富，很容易殘留農藥，不易清洗）說一說它是什么顏色的，對我們哪里好？我們吃的是它的哪一部分？還有什么蔬菜我們可以吃它的花？

　　食花類:花菜，金針菜，韭菜花，西蘭花

　　四、給蔬菜寶寶找朋友，將蔬菜分類

　　教師：老師給每一位小朋友都準備了一些蔬菜寶寶給每個幼兒提供一個蔬菜寶寶，讓幼兒根據蔬菜的特征找朋友。請你看一看自己框里的蔬菜寶寶是吃什么部分的，然后聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜寶寶做朋友。

　　第一組：根第二組：莖葉第三組：果實第四組：花

　　師：現在好多了，客人來參觀就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實的……

　　組織幼兒互相檢查討論分類是否正確，教師做總結。

　　五、蔬菜拼盤美味又營養

　　出示圖片，請幼兒說一說這些都是用什么蔬菜做成的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？

　　小結：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養，所以小朋友們要多吃蔬菜，蔬菜能使我們長得更高更快更聰明。

　　六、延伸活動：

　　請幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜拼盤，鞏固對蔬菜的認識。

大班健康教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習單手擲物的基本動作，知道有秩序地輪流游戲。

　　2、通過手眼協調的投擲物體、s型繞障礙跑，發展動作的協調性。

　　3、在游戲活動中，激發幼兒的投擲興趣和不怕困難的精神。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒有投擲的動作、知識經驗。

　　2、幼兒自制報紙球若干、障礙20個、標志物4個、投擲線高2米

　　活動過程：

　　一、熱身活動，激發幼兒的活動興趣。

　　1、引出活動，教師組織幼兒聽哨音進行熱身活動。（全身關節、肌肉群活動，激發幼兒興趣）

　　2、進行動作練習（難點前置）

　　單手投擲動作——上臂繞環、腰部運動、轉體運動。

　　二、進行游戲，學習單手拋接動作。

　　1、出示報紙球，引出投擲游戲，讓幼兒初步體驗投擲的動作要領，熟悉場地和規則。

　　（1）教師：“怎樣把報紙球投過前方的線？”

　　（引導幼兒大膽表達自己的想法）

　　（2）請幼兒自選一個報紙球，自由探索投擲方法。

　　（教師提出要求并隨機指導，重點指導有單手投擲的幼兒）

　　（3）交流比較動作要領。

　　（引導幼兒自己總結單手投擲的經驗）

　　2、學習單手投擲動作。

　　（1）教師示范動作要領。

　　（2）引導幼兒體驗在投擲的時候，身體的哪部位是用力的，進行重點練習。

　　（3）根據幼兒水平自由選擇不同難度的投擲點，進行投擲練習。

　　（幼兒按能力分組，教師個別指導）

　　（4）分享交流：表揚動作掌握較好的幼兒和在不同投擲點成功的幼兒。

　　3、游戲：快樂小投手

　　（1）教師在魚貫路線上加入障礙，增加投擲距離，游戲兩遍。

　　（增加S型跑步動作，增加魚貫練習的趣味性，增加投擲的難度，幼兒進行游戲）

　　（2）最后一遍游戲：請投擲成功的幼兒拿一面小紅旗回來，體驗成功的樂趣，比一比那對幼兒成功的多。

　　三、小結、放松活動。通過談話、按摩身體各部位進行放松。

　　活動延伸：

　　回家和爸爸媽媽比賽投球。

大班健康教案篇3

　　教學目標：

　　1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

　　2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　教學重點、難點、關鍵點：

　　重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　關鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

　　課前準備：

　　1、調查訪談：（含采訪記錄）

　　①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現在的樣子有什么不同？

　　②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？

　　③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？

　　④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？

　　2、實物投影。

　　3、錄音機。

　　4、簡單的課件。

　　教學過程：

　　一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。

　　1、要求根據課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發言，并選出代表，準備在班里匯報成果。

　　2、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。

　　3、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

　　4、集體匯報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)

　　二、互動活動。

　　A、（乘上“生命”號列車）

　　1、活動準備：教師在教室中選擇不同的.位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）

　　2、提出游戲規則：

　　①、學生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。

　　②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。

　　3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發現的問題，及時與其他同學交流。列車行駛完全程后，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據各位的表現，評選出最佳列車長和優秀列車員

　　4、（制作成長冊）要求學生根據自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。

　　(課件出示)

　　1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。

　　2、根據課前調查訪談的內容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現出來，制作一本連環畫。

　　3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來制作一本照片集。

　　4、采用其他更好的，你更喜歡的方法。

　　C、（關于生命的探討）

　　1、通過閱覽書籍、上網，了解人的生命過程。

　　2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。 3、神話傳說中的故事。可以通過回憶故事，談談你對這些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發生嗎？

　　D、（收集資料）

　　1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業的看法。

　　2、根據學生找到的故事或身邊發生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。

　　E、（制作宣傳欄）

　　1、學生分組制作一期“獻愛心、延續生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。

　　2、在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學參觀、閱覽。

　　三、知識鞏固練習：討論：

　　1、生命是否有限、是否只有一次的活動？

　　2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發揚舍己救人的英勇無私精神戰斗在第一戰線？

　　3、①．[填一填]急救電話是；報警電話是；火警電話是。 ②．[選一選] 如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD) A．不開門 B．打電話給父母 C.有禮貌地請他進門 D．告訴他父母馬上就回家如果你打開家門時，發現家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD) A開窗通風 B．開燈檢查 C點燃煤氣灶 D關閉煤氣開關你知道打火警電話時應該說些什么嗎? (1)火災的地點。 (2)著火的對象、類型和范圍。 (3)自己的姓名、單位和電話號碼等。

　　四、課后延伸

　　在這節課的最后，請同學們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。)

　　五、知識拓展。

　　制作一份“肯定生命，尊重生命”的調查表，分別調查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的體驗及感悟。

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