精選環保教案五篇
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的環保教案5篇，希望能夠幫助到大家。
環保教案 篇1
活動目標：
1、在游戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。
2、通過活動懂得不亂扔垃圾。
活動準備：
木偶（小兔，小猴）糖若干
活動過程： （一）導入部分：
1． 寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）
2． 律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環境）
公園到了，我們到草地上坐會。
（二）基本部分
1、 小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物
2、 木偶表演
a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）
b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交
提問： a、 小兔怎么了？
b、怎么會摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話
c、是誰扔的香蕉皮？
d、那，香蕉皮應該扔那？
快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學說。
木偶表演
現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
3、分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上 （三）結束部分 不早了，我們開汽車回家了
環保教案 篇2
活動時間：延中環保日
活動要求：
1、了解紙的環保利用方法，積極參加節約資源的大行動。
2、父母和孩子一起用環保材料制作一件時裝衣服。
活動準備：各種廢舊材料、雙面膠、剪刀等等。
活動過程：
一、了解紙的用途
教師提問：生活中什么地方要用到紙？
幼兒互相交流：吃完飯要用餐巾紙擦嘴；寫字的時候要用書寫紙；小便、洗手后要使用便紙……。
二、各種各樣的紙
收集各種各樣的紙，并根據主題活動進行環境創設——紙
認識墻飾中各種各樣的紙，說說使用的方法。
幼兒：我從家里帶來了寫信用的信紙；我看到墻面上有掛歷紙；有我們折紙用的手工紙……。
三、紙的特性
教師梳理：紙的特性薄，輕，較易撕碎。
四、交流節約用紙的辦法
教師提問：我們平時應該怎樣節約用紙？
幼兒：打印紙要雙面使用；廢舊報紙可以擦窗；廣告紙可以包書……。
五、利用各種收集紙或廢舊材料做環保衣服
六、時裝表演
幼兒穿著和爸爸媽媽一起制作的衣服進行時裝表演。
環保教案 篇3
活動目標：
1、以幼兒周邊的母親河——南官河為題材，了解如今人類對環境的破壞。
2、引導幼兒懂得愛護自己的生活環境，爭做環保小衛士。
活動準備：
課件、青蛙、金魚、柳樹、小草、母親河頭飾各一個
幼兒事先排練好“母親河生病了”的情境表演
活動過程：
一、 了解我們的母親河——南官河以前干凈時候的面貌
今天我要帶小朋友去一個地方，你們仔細看，待會兒告訴我這是什么地方？你們覺得美嗎？
幼兒發表各自的意見。
二、 了解我們的母親河——南官河如今的面貌
幼兒觀看情境表演：
幾位幼兒陸續上場,邊走邊把飲料瓶、果皮、廢電池扔入河水中（在地上畫出的一條河）。一幼兒與“母親河”上場。一幼兒：“河媽媽，瞧您，一副愁眉苦臉的樣子，您怎么了?”
河媽媽：“人們每天都在制造垃圾，還將有害物質都扔到我的肚子里，照這樣下去，我就會無法呼吸了，肚子好痛啊!”戴著不同頭飾的各種動植物上場。青蛙：“哎呀，好臭啊！我可怎么辦啊，我該生活在哪里啊？”金魚：“我的皮膚都開始腐爛了，誰來救救我啊！”柳樹：“我的頭發都掉光了，我可真難看。”小草：“雖然是春天，可我全身都中毒了，我再也不會碧綠碧綠了。”
三、觀看課件。了解人們每天是怎樣污染母親河的。
討論我們的母親河為什么這樣了？
河媽媽生病了，很痛苦，有什么辦法可以使河媽媽健康起來嗎?
其實很簡單，我們要把垃圾放進垃圾桶，讓有關部門把河里的垃圾都撈上來，這樣一來，河媽媽就會越來越健康。
四、愛護自己的生活環境，爭做環保小衛士
地球是我們大家的，我們不僅要保護我們的母親河，我們還要保護我們的山山水水，我們今后該怎樣做呢？
環保教案 篇4
一、活動目標：
1.討論亂扔垃圾所引發的怪事，強化愛護環境的意識和文明行為。
2.正確辨析愛護環境的行為，能理解并遵守生活中愛護環境的行為規則。
二、活動準備
1.課件。
三、活動過程
(一)設疑，激發興趣。
1.出示兔子圖：
師：看，這是誰?(兔子)她的名字叫羅佳。她呀，住在這片美麗的青草地上。
師：看，這些是羅佳的鄰居，誰認識?
師：嗯，是豬的一家，這是豬媽媽;還有狐貍一家，這是狐貍媽媽;還有……他們生活在這么美麗的.青草地上，心情怎么樣?
那羅佳看到這樣的景象，他的心情會怎樣?
(二)猜測故事的奇妙轉折。
1. 看，羅佳的表情怎樣?他看到了什么會這么震驚?
2.引導幼兒觀察圖片，從而想象垃圾豬、垃圾狐貍、垃圾熊和垃圾犀牛的去處以及發生的趣事。
(1)都有些誰從這堆垃圾山里走出來了?
(2)還有誰也從垃圾山里走出來了?垃圾為什么會變成狐貍的樣子呢?垃圾狐貍是怎樣懲罰狐貍媽媽的?
(3)這是誰的家?發生什么事了?
3.繼續將圖片看完。
師：原本美麗的青草地上扔了這么多的垃圾，想一想到了熱乎乎的夏天會發生什么更槽糕的事情?
師：如果你生活在這里，看到這么多的垃圾，你會怎么做?(把垃圾清理掉)
師：青草地上的動物們跟你們的想法是一樣的。
小結：只要人人都不亂扔垃圾，我們的環境就會很美。
(三)正確辨析保護環境的文明禮儀行為。
1.那除了不能亂扔垃圾，還有哪些行為也是保護環境的呢?
2.播放課件，辨析圖片中的行為是否文明。
環保教案 篇5
活動目標：
1．初步把握連環畫創作的基本結構，嘗試表現連續的故事情節。
2．能大膽想象和創造三毛保護環境的主題內容，提高幼兒的環保意識。
3．能積極參與活動，體驗畫連環畫的樂趣。
4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
1．三毛圖片及張樂平連環畫“三毛拍蒼蠅”。
2．三毛發現環保活動主題。
3．范畫：三毛撿垃圾。
活動過程：
1．出示三毛形象，進行有關談話。
“小朋友，這是誰呀？你怎么看出來的？三毛長的是什么樣子的？”
小結：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發。
2．介紹張樂平和他的連環畫。
師：三毛這個形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺創造的，人們非常喜歡他的畫，更喜歡他畫的三毛。張樂平經常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧！這里就有張樂平爺爺的畫。
你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有順序地看。）這種畫叫連環畫，張樂平創造了許多這樣的畫，講了許多的三毛故事。
3．出示三毛發現的有關環保問題。
“今天，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發現許多問題。”
（1）三毛往前走啊走，發現垃圾筒旁邊有很多的垃圾。
（2）三毛又往前走啊走，發現小河邊有個小朋友在捉青蛙。
（3）三毛往這邊走啊走，發現有只小鳥腳受傷了。
（4）三毛往那邊走啊走，發現有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。
（5）三毛往后面走啊走，發現有個水龍頭在嘩嘩地流自來水。
提問：三毛發現了這些問題，他可能會怎么做呢？
4．介紹范畫：三毛環保記三毛是個環保小衛士，他開始了他的環保行動。
老師也用連環畫的方法將他的環保行動畫了下來。
提問：四幅圖分別說的是什么意思？（引導幼兒發現每幅圖上都有三毛，故事是連續的）。
5．請幼兒大膽想象，創造出各種環保連環畫。
（1）畫出三毛的特別形象。
（2）請你用連環畫的方法畫出三毛的環保行動。內容要完整，畫出三毛到哪里去？三毛發現了什么？三毛又是怎樣做的？最后三毛怎樣了？背景可以豐富一些,不要忘記編上號碼。
（3）三毛還會有哪些其他的環保行動呢？請你也用連環畫的方法畫下來。
6．請幼兒介紹自己作品。
活動反思：
1.首先，本節課的教學是根據孩子的認識能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現教學內容，讓孩子們從認識，觀察，評論等步驟進行教學。
2.對活動過程的反思：我覺得本節課的教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環境意識不強，針對這一現象我爭取把愛護環境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環境從我做起。
⑴ 對幼兒發展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應該及時發現，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內心感知，從周圍發生的種種現象中發現好與壞，該向哪方面學習。
⑵對教師專業發展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學中應采用圖像，影片等教育手段，同時引導孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發生的現象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。
⑶對師幼互動的反思，教學過程中，活動的環節中的各個步驟是根據孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發現的問題及時認真解決。
3.對活動效果的評析。本節課的教學目標基本達到，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環節，及時發現孩子接受的程度也能從孩子的表現中看出，從而轉變教學技巧達到教學目標。
4. 如果讓我重新上這節課，我會想方設法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學經驗的教師的意見提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化。
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