實用的我想教案三篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的我想教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我想教案 篇1

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文

　　2、能抓住重點句理解詩歌的內容，大膽想象，充分表達

　　3、體會作者對大自然的熱愛，對美好生活的追求

　　教學重點：

　　理解課文內容，大膽想象，訓練發散思維

　　教學難點：

　　展開豐富的聯想，自由表達并創作

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、同學們，我像你們這么大的時候，經常聽一首歌，今天我把它帶來了，你們想聽嗎？

　　（播放歌曲《種太陽》）

　　師：美好的愿望總能引起我們無窮的幻想。窗邊有個小姑娘常常托著下巴，甜甜地想，她在想什么呢？

　　2、展示小詩：白天的太陽多紅多熱，

　　是不是有個火爐燒得正旺？

　　晚上的月亮多明亮，

　　是不是有面鏡子掛在天上？

　　夜空的星星閃爍金光，

　　是不是仙女把珍寶鑲在天上？

　　（a.師生合作讀 b.學生齊讀）

　　師：你們的小腦袋里是不是和她一樣有許多想象、幻想，說出來和大家一起分享。

　　（學生自由暢談）

　　二、新知

　　1、學生互相讀文

　　師：文中的小作者一定特別想讓你知道他的愿望，現在就跟你的小搭檔讀一讀，千萬別讓他失望，如果你認為你的搭檔讀得很棒，就豎一豎大拇指。

　　2、師配樂朗讀

　　師：聽你們讀得那么盡興，老師也想讀讀，大家同意嗎？希望大家能夠閉上眼睛想象仿佛看到了什么？（學生自由表達看到了什么）

　　3、學生帶感受練讀課文

　　4、學習第一小節（師：誰愿意把第一個美好的幻想與大家分享一下？）

　　a.生讀，生評

　　b.自由讀文

　　c.學生自由暢談讀后感受

　　d.帶感受練讀前兩句

　　e.指名練讀（師：隨著風兒悠蕩，悠得真輕、真美

　　多美啊，像神仙一樣…… ）

　　f.師讀后兩句，生談聽到了什么

　　g.帶感受練讀該句

　　h.引導背誦該小節

　　5、學習第二小節

　　a.生讀，生評

　　b.自愿讀文（師：誰還愿意把自己的感受讀出來）（師：感覺到你長大了）

　　c.抓住重點句“伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養”

　　（師：這是被春風拂過，春雨滋潤的土地）

　　d.齊讀“長啊，長”（師：我仿佛看到了你們就是柳樹的根須，正在蓬勃生長）

　　e.引導背誦該小節

　　6、學習第三小節

　　a.帶感受齊讀

　　b.默讀并質疑

　　c.討論“為什么說藍天是我的課堂？”

　　d.愿意朗讀的學生齊讀

　　7、學習第四小節

　　a.師生合作讀文

　　b.思考：遙遠的地方會是哪里？飛到那里干什么？

　　（提示：我要飛到宇宙，探索宇宙的.奧秘。）

　　8、練習背誦（出示提示，自愿起立齊背）

　　9、討論：“我”要和爸爸媽媽商量什么

　　三、延伸

　　1、自由表達自己的愿望、理想

　　2、把自己的美好愿望寫下來（配樂創作）

　　四、課后小結

我想教案 篇2

　　活動目標：

　　1、觀察動物的明顯特征，理解詩歌的內容。

　　2、感受詩歌的稚拙美，學習創編詩句。

　　3、培養幼兒的合作能力。

　　活動準備：

　　動物圖片若干。

　　活動過程：

　　一、觀察動物圖片

　　1、出示大象圖片。問：這是誰？大象的什么地方最好玩？為什么？

　　假如你有長鼻子你想干什么？

　　2、出示小猴圖片。問：這是誰？小猴的什么地方最好玩？假如你有長尾巴你想干什么？

　　3、出示長頸鹿圖片。問：這是誰？長頸鹿的什么地方最好玩？假如你有長脖子你想干什么？

　　二、學習朗誦詩歌

　　1、有一首詩歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》

　　2、教師示范朗誦一編。問：詩歌的題目是什么？有哪些詞重復出現？

　　3、師幼一起朗誦2編，邊朗誦邊表演。

　　三、創編詩歌

　　1、幼兒以4人一組合作創編一段詩歌。（討論）

　　2、每組選一代表進行創編一段詩歌。（創編）

　　3、師幼整理詩歌。

　　四、小結

　　附詩歌：

　　我想……

　　我看見大象

　　我想有個長鼻子

　　我用長鼻子……

　　我看見小猴

　　我想有個長尾巴

　　我用長尾巴……

　　我看見長頸鹿

　　我想有個長脖子

　　我用長脖子……

我想教案 篇3

　　教學要求:

　　1、把圖畫內容說清楚；

　　2、留心生活中的問題，學會提出問題；

　　3、大膽探索，在交際互動中認識事物，學習知識。

　　重點難點：

　　1、重點：留心生活中的問題，學會提出問題；

　　2、難點; 在交際互動中認識事物，學習知識。

　　教學時間：一課時

　　教學準備：幻燈

　　上課時間：

　　教學過程

　　一、啟發

　　與生活相結合，依法一看圖導入，引出交際話題。

　　二、引發提問

　　1、圖上的小朋友在干什么，他們說些什么？想些什么？

　　2、你能回答他們的問題嗎？

　　3、讓我來告訴你吧。（小組內練說，個別練說）

　　三、聯系生活提出問題，尋找新的交際話題。

　　1、你在生活中，遇到過什么問題。（把你認為重要的問題記錄下來）

　　2、班級交流各組提出的問題。

　　3、圍繞幾個重要問題，談談自己的看法。

　　四、促進多方互動，在交際中互相學習。

　　1、自己找伙伴，弄明白自己關心的一些問題。

　　2、舉行“小百科知識講壇”，請同學講講自己在交流中學到的知識。

　　五、拓展延伸，鼓勵創新。

　　大家把還未解決的問題，弄明白，一周后，開匯報會。

　　教學反思：

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