保護(hù)自己教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的保護(hù)自己教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
保護(hù)自己教案1
一、設(shè)計(jì)意圖:
生活中經(jīng)常存在著一些潛在的“危險(xiǎn)”因素。幼兒由于沒有親身的體驗(yàn),往往體會不到,不知如何躲避危險(xiǎn),只有“動之以情,曉之以理”,引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識周圍世界,積極主動地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法,提高自我保護(hù)的能力,才會真正地“導(dǎo)之以行”。教師要試引導(dǎo)幼兒結(jié)合切身的經(jīng)驗(yàn)對這一問題進(jìn)行探究,使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動作,學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。
二、活動目標(biāo)
1.初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動作。
2.學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。
3.豐富幼兒有關(guān)安全方面的知識
三、活動準(zhǔn)備
1、提供若干組成對的安全行為與危險(xiǎn)動作的圖片如:“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。
2、生活中,有目的地引導(dǎo)幼兒觀察他班幼兒的戶外活動。
3、設(shè)立“安全角”,提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片。如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
四、活動過程
活動一、危險(xiǎn)在哪里。(感知討論階段)
教師利用區(qū)角活動、園內(nèi)觀察活動、視聽活動等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。
1、觀看情景片段“小朋友頭向下滑滑梯,結(jié)果頭上碰了個(gè)大包。”,“小朋友把腳放在搖椅下面,結(jié)果腳趾被壓破”,引導(dǎo)幼兒論: 這樣做會發(fā)生什么后果?應(yīng)該怎樣做?
2、尋找園內(nèi)可能發(fā)生的危險(xiǎn)。幼兒分組尋找,進(jìn)行討論,總結(jié)。
“小朋友從滑梯背面往上爬,很容易摔下來。”
“秋千蕩得太高,會摔下來。”
“小朋友上下樓梯太擁擠,應(yīng)該按順序。”
“上攀登架時(shí)不能跟小朋友太近,容易被踢到,應(yīng)該保持距離。”
“在滑梯上不能推人,會掉下來。”
“不能故意撞人,會讓別人受傷。”
3、帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉,讓幼兒找找哪些是安全行為,哪些是危險(xiǎn)動作(老師作好記錄)。并及時(shí)組織幼兒討論:“做這些危險(xiǎn)動作容易造成怎樣的傷害?”“如果是你在玩,該怎么做?”等
活動二、保護(hù)我們的安全。(操作實(shí)踐)
幼兒集體或分組操作實(shí)踐,教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。教師利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
1、幼兒在觀察他班幼兒戶外活動的基礎(chǔ)上,以個(gè)別活動或小組活動的方式,讓幼兒進(jìn)一步討論理解在玩運(yùn)動器具時(shí),什么情況下容易釀成傷害事故,我們怎么辦。
提問:幼兒園里存在這么多危險(xiǎn),那么我們應(yīng)該怎么做呢?
總結(jié):“我們以后要小心不要發(fā)生危險(xiǎn)。”
“我們要告訴小朋友注意安全。”
“我們在有危險(xiǎn)的地方貼上標(biāo)志牌,讓小朋友注意。”
2、引導(dǎo)幼兒在相應(yīng)的器具上懸掛成對的安全行為與危險(xiǎn)動作的圖片(注:如不容易分辨,安全行為圖片可選用彩色,危險(xiǎn)動作圖片則可黑白)。
3、請幼兒向小朋友講解安全標(biāo)志。
4、安全行為練習(xí):比一比,哪個(gè)小組或哪個(gè)小朋友玩得好,能保護(hù)好自己的身體安全。
三、延伸活動:安全小機(jī)靈(強(qiáng)化鞏固)
強(qiáng)化鞏固生活中自我安全保護(hù)行為,為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
建議在一段時(shí)間里,陸續(xù)選用一些生動有趣的活動,以強(qiáng)化幼兒保護(hù)自己安全的意識。
1、經(jīng)常開展評評“安全小機(jī)靈”活動,對能采取安全行為的幼兒用“小機(jī)靈”標(biāo)志給予鼓勵(lì)(如:輕輕關(guān)小房子的門、窗,在一旁等候蕩秋千等)。尤其要注重即時(shí)地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現(xiàn)出的安全行為,應(yīng)立即予以肯定。
2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),逐步在有關(guān)區(qū)域增添安全行為與危險(xiǎn)動作的配套圖片,籍此不斷擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)履行安全行為的范圍。
3、設(shè)立安全角,放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險(xiǎn)物(注:危險(xiǎn)物可畫在卡片上),以利于幼兒隨時(shí)進(jìn)行辨別,初步懂得哪些東西不能碰。(注:每次提供的物品宜不超過5-6件,并要根據(jù)幼兒分辨的情況適當(dāng)調(diào)整、更換。)
4、在“家園之窗”中介紹幼兒安全教育,建立“夸寶寶”專欄,使幼兒在家中能學(xué)會自覺地履行保護(hù)自己的安全行為。
五、活動反思
從幼兒的實(shí)際情況看,他們對安全方面的知識并非一無所知。在生活中,有意無意,或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ) 上,若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn),并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對安全的“警覺”,這樣,才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。
活動首先,從設(shè)計(jì)多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對安全問題的關(guān)注,讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我護(hù)的重要性,為以后的教育作好鋪墊。
其次,結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險(xiǎn)動作,怎樣做才是安全行為,通過一些實(shí)踐活動和操作,以學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護(hù)身體的方法。
再次,開展一系列的延伸活動,對幼兒的安全行為作連續(xù)或間歇地強(qiáng)化,以鞏固好的、自覺的安全行為。另外,幼兒之間存在著個(gè)體差異,在活動中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則,以避免膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦;對動作協(xié)調(diào)活性控制性差的幼兒,更要提供經(jīng)常性操作的機(jī)會,逐步建立起新的安全文明的行為方式。
保護(hù)自己教案2
保護(hù)自己
一、活動目標(biāo)
1、萌發(fā)幼兒探索動物自我保護(hù)方法的興趣。
2、了解昆蟲自我保護(hù)的方法。
3、了解自我保護(hù)常用的方法，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
二、活動準(zhǔn)備
1、課件《保護(hù)自己》
2、動物自我保護(hù)方法圖片
3、昆蟲自我保護(hù)方法圖片
三、活動過程
1、小鳥最喜歡吃的就是昆蟲啦，小鳥飛得很高很快，一下子就會抓住在天空中飛的小蟲子、小昆蟲。
2、可是昆蟲們?yōu)榱瞬槐恍▲B吃，就想辦法把自己藏起來，這樣小鳥就看不到昆蟲了，就不會被吃了。
教師：你們想不想看這些昆蟲是怎么把自己藏起來的呢？
2、教師播放課件，帶有而一起了解昆蟲自我保護(hù)的方法。
（1）枯葉蝶的樣子就像是一片落葉，和周圍的樹葉顏色一樣，因此小鳥不知道枯葉蝶躲在了哪里。
（2）竹節(jié)蟲的身體又瘦又長，綠色的身體藏在綠色的樹葉和草叢里，所以小鳥也找不到它。
（3）金龜子就是七星瓢蟲，它可以利用假死來騙小鳥，小鳥就不會吃掉它。
（4）毛毛蟲鮮艷的身上長著毒毛，讓小鳥不敢靠近它們。
3、昆蟲在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，都會有很好的辦法來保護(hù)自己，那小朋友們遇到下面的危險(xiǎn)你會怎么做呢？
（1）教師帶領(lǐng)幼兒了解基本的自我保護(hù)常識。
（2）當(dāng)有陌生人來敲門你該怎么做？
（3）路上遇到陌生人給你糖吃你該怎么辦？
（4）在大街上、超市里和爸爸媽媽走丟了怎么辦？
4、教師小結(jié)自我保護(hù)的方法。
陌生來敲門的時(shí)候，不能擅自去開門，讓爸爸媽媽或者大人開門，一個(gè)人在家時(shí)，任何人敲門都不要開門！在路上遇到陌生人給糖吃，千萬不要停下腳步，更不要接過糖果，不能隨便就和陌生人走了，那些都是壞人！在大街上或者超市和爸爸媽媽走丟了應(yīng)該站在原地等候或者找保安叔叔、超市人員求助！
四、活動延伸
1、教師可以請家長協(xié)助教育，在家是也給孩子做安全教育，安全教育課是孩子成長不能或缺的。
2、也可以在環(huán)境人物的幫助下扮演陌生人、接觸自己的孩子，看看孩子的反應(yīng)，加強(qiáng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)方法。
五、活動總結(jié)
家園同步是教育的關(guān)鍵，請家長協(xié)助教師做好安全教育，尤其在針對防拐騙方面要多下功夫。家長和教師都應(yīng)該對幼兒開展隨機(jī)教育，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，從小培養(yǎng)幼兒的安全意識。
保護(hù)自己教案3
大班教案《保護(hù)自己》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能大概的理解畫面的內(nèi)容，了解一些自我保護(hù)的方法，能運(yùn)用保護(hù)方法來保護(hù)自己，快來看看幼兒園大班教案《保護(hù)自己》含反思教案吧。
活動目標(biāo)
1、了解一些自我保護(hù)的方法。
2、 能大概的理解畫面的內(nèi)容。
3、 能運(yùn)用保護(hù)方法來保護(hù)自己。
4、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、 學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能運(yùn)用保護(hù)方法來保護(hù)自己的安全。
活動準(zhǔn)備
1、 《我會保護(hù)自己》掛圖。
2、 糖果。
活動過程
一、 開始環(huán)節(jié)：
1、律動《手指游戲》。調(diào)動孩子的積極性。
二、基本環(huán)節(jié)
1、請幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說一說：
——你們看到了什么？
2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫面，讓幼兒說一說你看到了什么？
3、 教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦？（幼兒分組討論）
4、 請幼兒說己的辦法。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、情景表演：
（1）教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做？
（2）教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦？
2、教師：在沒有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小朋友要努力記住哦。
教學(xué)反思：
3、 教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦？（幼兒分組討論）
4、 請幼兒說己的辦法。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、情景表演：
（1）教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做？
（2）教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦？
2、教師：在沒有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小朋友要努力記住哦
教學(xué)反思：
當(dāng)我上完這節(jié)課。我知道我出現(xiàn)了一些問題。我所設(shè)置的目標(biāo)都達(dá)到了我預(yù)期的效果。對于大班的孩子在語言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀察掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時(shí)候，孩子能連貫的講述出來。在目標(biāo)三。能用一些保護(hù)的方法來保護(hù)自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要，不能吃、不能和陌生人說話等等。我在結(jié)束環(huán)節(jié)用了一個(gè)現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法，把剛學(xué)的知識有效的運(yùn)用到課程當(dāng)中，這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的是“在提問方面不是很好“我們要采取有效的提問。這個(gè)建議很好。如果在我上這節(jié)課時(shí)我一定會注意提問的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應(yīng)該怎樣去做了
小百科：保護(hù)，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害。
保護(hù)自己教案4
活動設(shè)計(jì)背景
由于中班幼兒還不能很好處理生活中的實(shí)際問題，在活動中總出現(xiàn)一些不安全隱患，所以，我制定了《我能保護(hù)我自己》的主題活動。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。
3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
4、知道幼兒身邊的危險(xiǎn)有哪些，培養(yǎng)幼兒的安全全意識。
5、學(xué)習(xí)簡單的自救方法，直到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
難點(diǎn)是幼兒年齡小不能很好的分辨哪些是危險(xiǎn)的事和物。
活動準(zhǔn)備
小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片
活動過程
一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察，并請個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對嗎？
二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的？
教師總結(jié)：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。
三、尋找危險(xiǎn)品
將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識和對不安全的預(yù)見能力。
四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。
五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。
六、安全游戲
1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。
2、請幾位幼兒示范正確玩法。
活動延伸：家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識。
教學(xué)反思
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
保護(hù)自己教案5
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合幼兒園一日活動,讓幼兒知道保護(hù)自己,不做危險(xiǎn)動作。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己,懂得避免事故發(fā)生的一些簡單方法。
活動準(zhǔn)備：
示教圖片、記號筆。
活動過程：
1、在戶外活動中不做危險(xiǎn)動作
師：每天早晨天氣很好的時(shí)候,我都會看見小朋友在操場上鍛煉,但有些小朋友會做一些危險(xiǎn)動作?能告訴老師有沒有小朋友看見過?
師：和幼兒一起看看示教圖片,請幼兒指出哪些是危險(xiǎn)動作?我們應(yīng)該怎么做?
總結(jié)：在戶外活動過程中,勇敢精神是值得表揚(yáng)的,但一些小朋友在沒有老師的看護(hù)下,自己從高處跳下,走彩虹橋的時(shí)候注意力不集中,就是很危險(xiǎn)的動作,我們不要學(xué)他們的樣子。
2、在日常生活中保護(hù)自己
師：教師出示圖片,請幼兒判斷其做法,并要求幼兒將其改正。
(小心關(guān)門、小心滑倒、小心觸電、下樓小心)
總結(jié)：我們在上廁所的時(shí)候,應(yīng)該注意地上的水,小心滑倒;我們在下樓的時(shí)候不要擁擠,注意安全,有秩序地排隊(duì)下樓;關(guān)教室和櫥柜門時(shí),要輕輕的;不要玩弄教室里的.電源和插座,防止觸電。
3、認(rèn)識安全標(biāo)志
師：請幼兒將示教圖片與他們所知道的安全標(biāo)志連線。
總結(jié)：在日常生活中,我們要好好保護(hù)我們的身體,不做危險(xiǎn)動作,發(fā)生事情時(shí),及時(shí)向老師家長報(bào)告,尋求幫助。
4、活動結(jié)束
引導(dǎo)幼兒一起隨健康安全歌做律動,自然結(jié)束教學(xué)活動。
幼兒園保護(hù)自己安全教案，幼兒的年紀(jì)一般都不能自己擁有安全意識，只能由家長和老師為幼兒灌輸安全意識，讓幼兒能夠懂得在外面保護(hù)好自己，不讓自己受到傷害。
保護(hù)自己教案6
活動目標(biāo)：
1、通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道
2、教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為
3、培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識和自我保護(hù)能力
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片
2、了解地震中自救的基本常識
活動過程：
一、觀看圖片，感受地震給人類帶來的災(zāi)難
1、結(jié)合圖片講述地震來臨時(shí)的情況
教師：教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說說"圖片里面發(fā)生了什么事情？"幼兒：略教師：地震給人們帶來了哪些災(zāi)害？
幼兒：略教師小結(jié)：地震時(shí)，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。
2、小朋友聽了以后有什么感覺？（害怕、擔(dān)心）引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
二、通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，怎么樣保護(hù)自己。
（一）與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己。
教師：當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢？怎么樣做才是安全的呢？
幼兒：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的？
（二）師幼小結(jié)
1、當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候，可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為；蹲下，低頭，閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠(yuǎn)離玻璃門窗，或是懸掛物物下。
2、如果是在室外，應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)铮娇諘绲膹V場避難。
3、千萬不能跳樓或者進(jìn)電梯。
4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護(hù)自己。可以設(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。
（二）教幼兒安全有效的撤離
1、學(xué)習(xí)正確的撤離動作。
提問：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動的過程中保護(hù)自己？幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）
2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。
三、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
四、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲避，運(yùn)用逃生技巧。
師："地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí)，地面開始搖動后，還是有一小段時(shí)間可以用來躲避，如果在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會受到傷害。"
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
活動目標(biāo)：
1、通過活動使幼兒在外出游玩時(shí)具有一定的自我保護(hù)意識。
2、能在外出游玩時(shí)聽老師指揮，不做危險(xiǎn)的事。
3、知道幾種特殊的電話號碼及其作用，知道在外出游玩時(shí)應(yīng)該注意的事情。
4、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況，具備初步的自救意識。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1、春游時(shí)的錄像：孩子們是怎樣坐車的，怎樣排隊(duì)的？請幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的場景。
2、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。
活動過程：
一、談話，引起幼兒參與活動的興趣。
教師：春天來了，幼兒園準(zhǔn)備帶小朋友們外出春游，高興嗎？但是小朋友出去春游老師有些擔(dān)心呢，你們知道為什么嗎？幼兒回答。教師：外出春游和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什么嗎？幼兒自由討論后回答。
二、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說說。
（1）第一片段：外出游玩怎樣乘車呢？外出游玩乘車時(shí)，不要把頭、手伸到窗外，不能打開車窗，坐在車座上身子做穩(wěn)，背靠車座，上下車時(shí)不要擁擠，互相謙讓。
（2）第二片段：外出游玩怎樣排隊(duì)？游玩時(shí)要排好隊(duì)，（老師教案網(wǎng)）一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師，不離開老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說，不做危險(xiǎn)的事情。
（3）第三片段：陌生人和你說話，請你吃東西你怎么辦？不與陌生人說話或跟陌生人走，一切聽指揮。
教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些、要穿運(yùn)動鞋，背包帶子要檢查等。
三、討論：外出游玩要帶什么？
提醒幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負(fù)擔(dān)。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。
四、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。
五、游戲"怎么辦，做什么"。
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進(jìn)行多次）
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個(gè)難題。
保護(hù)自己教案7
活動目的：
1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。
活動準(zhǔn)備：
在語言角內(nèi)增設(shè)《橡皮膏朋朋》的圖書若干冊及相應(yīng)的錄音帶，以便于幼兒聽聽、講講、議議。提供若干組成對的安全行為與危險(xiǎn)動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。設(shè)立“安全角”，提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片。如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
（1）在語言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時(shí)設(shè)問，引導(dǎo)幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了？朋朋應(yīng)該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢？
（2）帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險(xiǎn)動作（老師作好記錄）。并及時(shí)組織幼兒討論：“做這些危險(xiǎn)動作容易造成怎樣的傷害？”“如果是你在玩，該怎么做？”等
2、幼兒集體或分組操作實(shí)踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
（1）小心關(guān)門
出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭？”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開門？”并請個(gè)別幼兒示范
（2）安全使用剪刀
強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
保護(hù)自己教案8
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號碼。
2、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。
5、初步了解保護(hù)自己的小常識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
幼兒認(rèn)識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，學(xué)會逃生。
難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力
活動準(zhǔn)備
1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片。
活動過程
第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。
1、出示警車警笛聲。
師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不同并進(jìn)行討論。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測，這三種不同的聲音代表了什么
5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識110.119.120急救號碼
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號碼。
師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)
2、鼓勵(lì)幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
3、出示號碼片加深幼兒的認(rèn)識。
4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線
師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識了110.119.120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線)
5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場景表演
1、設(shè)置場景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
（1）、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應(yīng)該做些什么？
（策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。
（2）、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦？
（策略）撥打報(bào)警電話110，請公安叔叔來抓壞人。
（3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢？
（策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進(jìn)行場景表演。
3、請幾組幼兒為大家進(jìn)行表演
在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會逃生。
師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會怎樣應(yīng)對危險(xiǎn)，知道發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。
1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險(xiǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒說出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎么做。（幼兒集體討論）
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進(jìn)行模仿。
5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進(jìn)行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個(gè)接一個(gè)的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒。可多練習(xí)幾次
第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練
小朋友咱們今天不僅認(rèn)識了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。
教學(xué)反思
《教學(xué)綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己，幼兒不是被動的“保護(hù)者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨(dú)立需要，在保護(hù)幼兒的同時(shí)，鍛煉他們的自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)能力，更好的健康成長，因此我設(shè)計(jì)和組織了《保護(hù)自己我知道》這個(gè)教育活動。
在本次活動中，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識。在幼兒進(jìn)行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵(lì)他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。
小百科：保護(hù)，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害。
保護(hù)自己教案9
活動目標(biāo)：
1．了解動物自我保護(hù)的方式，知道動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
2．積極參與活動，能大膽表達(dá)自己的想法。
3．對動物世界產(chǎn)生興趣，有較強(qiáng)的求知欲。
活動準(zhǔn)備：
1、請幼兒預(yù)先搜集有關(guān)動物的圖書、雜志、光盤。
2、豹捕食斑馬的光盤、錄像：《動物怎樣保護(hù)自己》。
3、各種動物圖片、字卡。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)問題情境。
1．談話：小朋友們你們喜歡看《動物世界》嗎？那你們在動物世界中都看到過哪些動物？（請你和大家一起分享一下，幼兒自由說）
2．出示豹和斑馬圖片。
師：今天劉老師請來了兩個(gè)動物朋友，你們瞧！它們是誰？（豹和斑馬）它們之間會發(fā)生什么事情呢？下面就讓我們到動物世界里去看一看。
3、觀看豹捕食斑馬的光盤。
提問：誰能告訴我，短片中豹和斑馬之間發(fā)生了什么事情？
豹捕食斑馬有沒有成功？為什么？
4．簡單小結(jié)，幫助幼兒初步理解動物之間的弱肉強(qiáng)食。
師：在動物世界中，每一種動物都有可能被比它更強(qiáng)大的動物吃掉，沒辦法保護(hù)自己的動物就無法生存。為了生存當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，就會想辦法來保護(hù)自己。
二、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述動物保護(hù)自己的方法。
1．動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的，誰知道小動物們是怎樣保護(hù)自己的呢？
2．幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)。請幼兒說出一種動物，它是用什么方法保護(hù)自己的。
三、觀看錄像，了解各種動物自我保護(hù)的方法。
師：小朋友們說得可真棒！知道的知識可真多。在動物世界中，動物們?yōu)榱松妫懈髯圆煌谋Ｗo(hù)方法。下面就讓我們一起去看一看，它們都用什么本領(lǐng)來保護(hù)自己。
1、邊觀看錄像，邊引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種動物自我保護(hù)的方法。
2、介紹動物保護(hù)自己的方法：
保護(hù)色：青蛙、螞蚱、變色龍、螳螂、蟈蟈（出示圖片）。
擬態(tài)：尺蠖、枯葉蝶、葉樇。
盔甲：烏龜、蝸牛。
硬刺：豪豬、刺猬、海膽。
逃跑：斑馬、鹿、兔子。
自切：壁虎、螃蟹、海星。
排臟：海參。
放臭氣：黃鼠狼、甲蟲。
噴墨汁:章魚、烏賊。
裝死：負(fù)鼠、狐貍
3、討論：剛才介紹的這種動物保護(hù)自己的方法叫什么？有哪些動物是用這個(gè)方法保護(hù)自己的？（你看到了什么動物？它們都是用什么方法保護(hù)自己的？）
四、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出動物保護(hù)自己的方法，加深幼兒對動物保護(hù)自己方法的理解。
1、請幼兒說出動物保護(hù)自己的方法有哪些。
師：剛才我們知道了這么多動物保護(hù)自己的方法，你們都記住了嗎？下面老師要考考你們讓我們一起來說一說，看誰最聰明。
小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，其實(shí)有的動物不止有一種保護(hù)自己的方法，它可以用多種方法來保護(hù)自己。如：章魚它會用保護(hù)色、自切、噴墨汁的方法來保護(hù)自己。
2．教師出示各種動物圖片，幼兒操作按動物自我保護(hù)的方法對動物們分類。
師：今天老師帶來了許多動物朋友，我聽說它們馬上就要遇到危險(xiǎn)了，想請小朋友們幫忙，給它們找到適合保護(hù)它們的方法，你們愿意幫助它們嗎？
五、游戲：《快問快答》。
教師出示動物卡片請幼兒快速回答出它是用什么方法來保護(hù)自己的。如出示圖片斑馬，幼兒答：保護(hù)色。
小結(jié)：在大自然中還有許許多多的動物，它們保護(hù)自己的方法也各有不同，只要我們平時(shí)多留心觀察就會發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
保護(hù)自己教案10
活動過程：
（1）導(dǎo)入課題：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，對動物保護(hù)自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來了”中的動物是如何對付老虎的例子，引發(fā)幼兒思考各種動物是用什么方法保護(hù)自己的。
（2）了解動物保護(hù)自己的幾種常用方法，擴(kuò)展幼兒已有的知識。
a、幼兒觀看錄象，初步了解錄象中小動物自我保護(hù)的方法。
b、再次看錄象，進(jìn)行動物自我保護(hù)的方法的歸類，出示方法代表圖片和相應(yīng)的動物的圖片。
討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的
小結(jié)：小動物們很聰明，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的xxx有的xxx等。它們真是能干的小動物。
（3）游戲：會保護(hù)自己的小動物。鞏固整理幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物，當(dāng)教師出示保護(hù)方法的圖示后，幼兒看是否所選的動物相同，然后做出相應(yīng)的動作。
活動延伸：
在活動中，可以繼續(xù)了解動物保護(hù)自己的其他方法，以及人們是如何把動物的自衛(wèi)方法運(yùn)用在自己的生活中的。
課件：反映青蛙。烏龜。刺猥。黃鼠狼。兔子。毛毛蟲六種動物是如何保護(hù)自己的錄象。
活動目標(biāo)：
（1）知道動物都會保護(hù)自己，而且它們保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
（2）學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
（3）積極參加活動，有進(jìn)一步探索動物保護(hù)自己的興趣。
活動準(zhǔn)備：
（1）知識準(zhǔn)備：幼兒事先通過看書。看錄象。問成人，對動物過冬的方式有所了解。
（2）錄象：“動物的自我保護(hù)”；幾種動物自我保護(hù)方法的簡單圖示。
（3）動物的圖片。
保護(hù)自己教案11
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識，但由于好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。《指南》指出幼兒要具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力，對幼兒安全教育不能只停留于簡單說教，"授之于魚不如授之于漁"。于是在本節(jié)安全活動中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲、討論、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記等方法，幫助幼兒了解周圍環(huán)境中的安全隱患，對幼兒進(jìn)行安全教育，從而提高幼兒的安全防范意識和自我保護(hù)能力。
活動目標(biāo)：
1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。
2、通過想象、勸阻、圖標(biāo)分類等，提高安全防范意識和自我保護(hù)能力。
3、通過關(guān)心幫助活動，培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。
活動準(zhǔn)備：
手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記圖紙若干活動重點(diǎn)：如何通過閱讀繪本，進(jìn)行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。
活動難點(diǎn)：圖標(biāo)分類。
活動過程：
一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個(gè)好聽的名字。"（用幼兒起的名字引出活動）
二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜測、討論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家。××玩氣球，不小心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。
提問：××這樣做對不對，為什么？
猜測想象：氣球到底有沒有夠著？下面還會發(fā)生什么事情？（幼兒預(yù)測）2、氣球最終從窗戶飛走了，××把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。
提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻明明呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）3、××覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。
這樣做行嗎？放了這么多水他會干什么呢？（引導(dǎo)幼兒預(yù)測）水快滿了，××急忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。
看到這樣的情景我們該怎樣提醒××？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）4、洗完澡××又會做什么事呢？
××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)。
現(xiàn)在我們看見了，你想怎么說？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）5、××關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個(gè)房間？
××來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。
你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢？
三、根據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進(jìn)行對錯(cuò)判斷游戲，鞏固安全知識經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)出示6幅畫面圖A××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。
圖B××覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個(gè)就一口吞了下去。
圖C××幫媽媽洗衣服。
圖D××來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做。
圖E××想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。
圖F××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。
圖G××看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。
（對有不同意見幼兒讓其說明）
四、給安全圖標(biāo)分類，并說出理由。
1、師講解分類要求。
2、幼兒進(jìn)行圖標(biāo)分類。
3、檢驗(yàn)分類結(jié)果并說出理由。
五、延伸活動：
師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖標(biāo)送給她們，相信她們更需要我們的安全標(biāo)記來提醒他們。
為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)安全圖標(biāo)。
活動反思：
我們知道，每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。
保護(hù)自己教案12
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、知識方面使學(xué)生知道有關(guān)保護(hù)青少年健康成長的法律規(guī)定，知道青少年自我保護(hù)的方法和技巧。
2、能力方面使學(xué)生學(xué)會認(rèn)識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護(hù)意識，學(xué)會運(yùn)用有效方法，逐步形成自我保護(hù)的能力，從而初步形成用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益的意識。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀追求安全而充實(shí)的初中生活，樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心，學(xué)會拿起法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。
（二）教學(xué)方式活動教學(xué)法
先學(xué)后教，在學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，初步掌握課本觀點(diǎn)，獲得感性認(rèn)識；再通過情景模擬、角色扮演等課堂活動深化認(rèn)識；老師在此過程中不斷幫助學(xué)生澄清觀點(diǎn)，掌握方法，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)并充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。
（三）教學(xué)構(gòu)思
1、溫故知新回憶身邊的侵害和保護(hù)各來自哪里？
2、導(dǎo)入新課幻燈片：害人之心不可有，防人之心不可無這句話給了你什么啟示？
（學(xué)生回答，老師歸納）說明：在加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會、司法對未成年人保護(hù)的同時(shí)，青少年自己也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。
社會各方面的保護(hù)，只是為未成年人的健康成長必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權(quán)益得到保護(hù)，還要未成年人自身的配合（內(nèi)因條件），才能收到良好效果。引出討論的話題：我們青少年如何——幻燈片：防范侵害，保護(hù)自己老師：大家慢慢長大，參加社會活動的機(jī)會也多了，這里老師要提醒大家社會是復(fù)雜的，很多生活中的小事，不起眼的東西，也可能成為別人侵害你的手段和工具。
老師：身份證，它是我國公民身份的唯一證明，是十分值得重視和保護(hù)好的，如果被不法分子利用，就可能會使自己遭到侵害。
幻燈片：看看身份證老師：完成預(yù)習(xí)練習(xí)：課本第93頁案例1，李明所受到的侵害就是因?yàn)闆]有好好地保護(hù)自己的身份證。
這是一類情況，等大家領(lǐng)到身份證以后也許能體會得更深刻一點(diǎn)。還有一類情況是與我們關(guān)系十分密切的：
老師：隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了千家萬戶。你有上網(wǎng)聊天的經(jīng)歷嗎？你有聊過OICQ嗎？
學(xué)生表演小品“聊天”。
邊看邊思考：小品中馮健文同學(xué)的“網(wǎng)上交友歷程”里，存在哪些問題？
（結(jié)合課本第93頁案例2，學(xué)生總結(jié)，老師最后歸納）老師：以后上網(wǎng)交友就要提高警惕，保護(hù)自己，以小品中的案例為戒。這里給大家一點(diǎn)建議：
幻燈片：“中學(xué)生上網(wǎng)規(guī)則”
（1）遵守中學(xué)生守則，不到網(wǎng)ba上網(wǎng)服務(wù)的營利點(diǎn)上網(wǎng)。
（2）要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所創(chuàng)造的條件，學(xué)習(xí)并掌握獲取、傳遞和加工處理信息的能力和本領(lǐng)。
（3）不瀏覽不良信息，一起監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)、檢舉不當(dāng)網(wǎng)站暴力的泛濫。
（4）誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人，不惡意攻擊網(wǎng)站。
（5）時(shí)刻提高警惕，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
（6）不隨意約會網(wǎng)友。
（7）要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。
（8）要有益身心健康，注意上網(wǎng)時(shí)間不能太長，聽從家長或指導(dǎo)老師的勸告，不沉溺于虛擬時(shí)空。
老師：引起大家尤其是女生們的注意了：女生由于自身的生理特點(diǎn)，往往更容易成為不法分子實(shí)施侵害的對象，所以對于女孩子來說，更應(yīng)該保持高度警惕。
這里為女生們設(shè)計(jì)了一份自我保護(hù)建議，可是還不完整，僅僅開了個(gè)頭，請同學(xué)們分組討論1分鐘，發(fā)揮聰明才智，繼續(xù)寫下去。
同學(xué)“開火車”講出所討論結(jié)果。
幻燈片：
（1）上學(xué)、外出結(jié)伴而行。
（2）不去偏僻的地方。
（3）……（請女同學(xué)齊聲朗讀）給女生的自我保護(hù)建議：
幻燈片：給女生的自我保護(hù)建議：
（1）上學(xué)、外出結(jié)伴而行。
（2）不去偏僻的地方。
（3）不去營業(yè)歌舞廳、錄像廳、通宵電影院等潛伏不安全因素的地方娛樂。
（4）不與陌生單獨(dú)會面。
（5）不搭乘陌生人的車輛。
（6）面對侵害，沉著冷靜，積極尋求幫助，敢于抵抗，記住罪犯的特征并即時(shí)報(bào)案。
（7）自尊自愛，不穿著過于暴露的衣物。
（8）不卑不亢，把握好交往的程度。
老師：請同學(xué)們回憶自己的親身經(jīng)歷（可以是你經(jīng)歷的、看到的、聽到的），說說生活中有哪些情況是會讓我們受到不法侵害的？引導(dǎo)學(xué)生說出面對這些侵害最好保護(hù)自己的方法是什么？
學(xué)生作答。
老師：總結(jié)，最好的方法就是不讓侵害發(fā)生，把它拒之門外。如何把侵害拒之門外啊？提高警惕！所以，這是自我保護(hù)第一步。
幻燈片：提高警惕提高警惕，是指在侵害發(fā)生前，就將其拒之門外，是有遇見防范侵害，而非補(bǔ)救性的。
老師：生活中，雖然你已經(jīng)很小心了，但是有時(shí)還是不可避免地會遇上不法侵害，是不是？當(dāng)不法侵害來臨的時(shí)候，我們要如何解決？
學(xué)生：用智慧！
幻燈片：用智慧保護(hù)自己用智慧保護(hù)自己，是指在侵害發(fā)生的時(shí)候，使用得當(dāng)?shù)姆椒ㄊ棺约好撾x險(xiǎn)境或者將損失降到最低。
老師：引導(dǎo)，用智慧保護(hù)自己和提高警惕有什么不同之處？
學(xué)生作答，老師總結(jié)（發(fā)生之前與發(fā)生的時(shí)候）。
分析課本第96頁四幅圖，“你想到了哪些脫險(xiǎn)的好辦法？”
1、請同學(xué)分析四幅圖中，哪些屬于自然侵害，哪些屬于不法侵害。
2、重點(diǎn)討論遇到不法侵害的解決方法。
學(xué)生討論，并且發(fā)言。
老師：老師將剛剛學(xué)生講的東西作總結(jié)，并指出：好好保護(hù)自己，必須學(xué)會充分發(fā)揮自己的智慧，然而從大家剛才的發(fā)言中，我們可以發(fā)現(xiàn)，在險(xiǎn)境中發(fā)揮智慧，主要考慮以下問題：
幻燈片：青少年在遭受不法侵害，實(shí)行自我保護(hù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意。
（1）分析雙方力量對比，在力量懸殊時(shí)應(yīng)暫時(shí)妥協(xié)，事后報(bào)警（第95頁案例2）。
（2）有效利用周圍環(huán)境。
（3）機(jī)智求助他人。
（4）主觀心理的調(diào)節(jié)。
（5）把自身生命安全擺在第一位。
（6）避免無謂的激怒對方。
老師：回顧，身邊的保護(hù)除了來自學(xué)校、家庭和社會以外，還有一個(gè)很關(guān)鍵的是國家立法。引導(dǎo)學(xué)生想一想學(xué)過的有關(guān)法律。
幻燈片：用法律保護(hù)自己學(xué)生嘗試回答：你知道有哪些法律是青少年可以用來保護(hù)自己的嗎？
幻燈片：1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議通過了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。自1992年1月1日起施行。
1999年6月28日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十次會議通過了《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。自1999年11月1日起施行。
老師：強(qiáng)調(diào)青少年積極學(xué)法用法的意義，特別強(qiáng)調(diào)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》是國家專門為保護(hù)青少年而立法的，與大家息息相關(guān)，大家要有意識地去學(xué)習(xí)它們，利用它們保護(hù)自己。
學(xué)以致用：
自教育部頒發(fā)加強(qiáng)中小學(xué)生安全保護(hù)工作的有關(guān)文件以來，市教育局多次召開專門會議，強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)積極預(yù)防學(xué)生安全事故的發(fā)生，青少年應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
作為中學(xué)生你遇到下列情形時(shí)，應(yīng)該怎么辦？請你分別為下列片段擬一條警示語：
（1）“包吃、包住、包玩，五折優(yōu)惠！”網(wǎng)吧老板請你上網(wǎng)。
警示語：拒絕不良誘惑，警惕網(wǎng)吧陷阱。
（2）放學(xué)路上，遇見紅燈，與你同行的同學(xué)說：“沖過去！我們有《未成年人保護(hù)法》保護(hù)。”
警示語：……（3）朋友聚會時(shí)，有人給你“來一顆，提提神。”
警示語：……（4）緊急意外——暴力、搶劫、勒索等發(fā)生在你身邊。
保護(hù)自己教案13
一、設(shè)計(jì)背景
近年來，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，校車超載事故，也有的老師不負(fù)責(zé)任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。
中班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，面對危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)，自我逃生的能力弱，所以我們在保護(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)該讓他們?nèi)チ私膺@些危險(xiǎn)，孩子發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己，提高他們的自我保護(hù)能力，逃生能力。
中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，(如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃生等)。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計(jì)了本次活動。
二、活動目標(biāo)：
1、通過活動使幼兒在外出游玩時(shí)具有一定的自我保護(hù)意識。
2、能在外出游玩時(shí)聽老師指揮，不做危險(xiǎn)的事。
3、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。知道在外出游玩時(shí)應(yīng)該注意的事情。
4、 了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。具備初步的自救意識。
三、活動準(zhǔn)備：
1、春游時(shí)的錄像：孩子們是怎樣坐車的，怎樣排隊(duì)的?請幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的場景。
2、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。
談話，引起幼兒參與活動的興趣。
教師：春天來了，幼兒園準(zhǔn)備帶小朋友們外出春游，高興嗎?但是小朋友出去春游老師有些擔(dān)心呢，你們知道為什么嗎?幼兒回答。教師：外出春游和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什么嗎?幼兒自由討論后回答。
四、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說說。
(1)第一片段：外出游玩怎樣乘車呢?外出游玩乘車時(shí)，不要把頭、手伸到窗外，不能打開車窗，坐在車座上身子做穩(wěn)，背靠車座，上下車時(shí)不要擁擠，互相謙讓。
(2)第二片段：外出游玩怎樣排隊(duì)?游玩時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師，不離開老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說，不做危險(xiǎn)的事情。
(3)第三片段：陌生人和你說話，請你吃東西你怎么辦?不與陌生人說話或跟陌生人走，一切聽指揮。
教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些、要穿運(yùn)動鞋，背包帶子要檢查等。
五、討論：外出游玩要帶什么?
提醒幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負(fù)擔(dān)。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。
六、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。
七、游戲"怎么辦，做什么"。
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。
保護(hù)自己教案14
【活動名稱】
科學(xué)：保護(hù)自己"魚"能行
【活動目標(biāo)】
1、了解各種魚保護(hù)自己的本領(lǐng)，并愿意與別人分享自己的發(fā)現(xiàn)。
2、初步學(xué)會用簡單的符號或圖案進(jìn)行記錄。
3、體驗(yàn)游戲樂趣，積極參與角色模擬游戲。
【活動準(zhǔn)備】
1、彩色筆若干、紙張。
2、PPT。
【活動過程】
一、問題導(dǎo)入。
引導(dǎo)語：小朋友們，你們知道魚有哪些保護(hù)自己的方法嗎?
二、分享自制小書《魚的錦囊妙計(jì)》。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流自己查找到的資料。
2、要求：先介紹魚的名稱，后用一句話介紹這種魚用什么方法保護(hù)自己。
三、鞏固認(rèn)識。
1、提問：你覺得哪種魚保護(hù)自己的本領(lǐng)最特別?它是用什么方法來保護(hù)自己的?
2、依據(jù)幼兒的回答，出示具有特殊自我保護(hù)本領(lǐng)的魚的圖片，并重點(diǎn)介紹本領(lǐng)的特殊之處。
引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄出這些魚保護(hù)自己的方式;如：小丑魚躲在有毒的海葵里(添畫上海葵)，蝴蝶魚會用變色的方式保護(hù)自己(涂色)，劍魚利用劍狀上頜(如同銳利的劍)保護(hù)自己(重點(diǎn)部位畫圈)，小型魚會用集群的方式保護(hù)自己(添畫上許多魚)。
四、游戲體驗(yàn)"保護(hù)自己"魚"能行"。
1、玩法：請幼兒，自由選擇扮演一種魚，在場地中間到處"游"，當(dāng)遇到"鯊魚"(個(gè)別幼兒扮演)時(shí)，要利用自己的特殊本領(lǐng)保護(hù)自己。
2、規(guī)則：扮演鯊魚的幼兒(能力較強(qiáng))要判斷對方使用本領(lǐng)的對錯(cuò)，錯(cuò)的就把"魚""吃"了;幼兒可以互換角色;最后評選出最懂得保護(hù)自己的"小魚"。
3、注意：提醒幼兒在游戲中注意安全。
活動反思：
《綱要》中提出：“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的精神。
保護(hù)自己教案15
目標(biāo)：
1.知道動物都有自我保護(hù)的能力，而且保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
2.學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
3.積極參加活動，有進(jìn)一步探索動物自保的興趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
指導(dǎo)：
1.引出話題：
動物是我們的朋友嗎?為什么?
既然是朋友，那你知道動物喜歡生活在什么樣的環(huán)境里?
它們生活的環(huán)境有沒有危險(xiǎn)?
2.動物的自我保護(hù)能力：
當(dāng)他們遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們是怎樣保護(hù)自己的?(自由述說)
動物有那么多的方法來保護(hù)自己，現(xiàn)在我們?nèi)フ硪幌拢?/p>
哪些動物用的是一樣的方法?什么方法?(分組進(jìn)行)
3.匯總交流：
每組派一代表交流。
根據(jù)每小組匯總的情況，總結(jié)幾種方法：
動物們真聰明，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的用保護(hù)色;有的用盔甲;有的用硬刺自衛(wèi);有的放臭氣;有的裝死;有的斷肢逃跑等。 除了這些方法之外，還有其他方法嗎?
活動反思：
整個(gè)教學(xué)活動的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很積極，本次活動在課前我收集各種有關(guān)動物保護(hù)自己的資料制作成課件。在活動開始開始部分運(yùn)用動畫模式來吸引孩子們的興趣，通過故事引出課題，創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課件內(nèi)容的制作形象、生動、直觀的展示動物的自我保護(hù)方法，有利于孩子的討論、交流和學(xué)習(xí)。使幼兒了解到各種動物保護(hù)自己的方法，知道動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對動物自我保護(hù)方法的理解。但在教學(xué)中還存在著不足，如能在幼兒操作動物圖片進(jìn)行歸類時(shí)，在材料準(zhǔn)備上更充分些，我想這樣效果會更好。
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