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中班體育：有趣的紙箱游戲（通用14篇）
設計意圖：孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲，根據孩子們的這一愛好設計這一活動旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體，既增強孩子們的環保意識，又發展了孩子們的想象力創造力，增強幼兒對體育活動的興趣。
中班體育：有趣的紙箱游戲 1
活動目標：
1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。
2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動，培養幼兒創造性解決問題的能力。
活動準備：
1、每人一只紙箱（蘋果箱）
2、地雷（用報紙團成）
3、紙簍（4只）
活動過程：
—、紙箱連接成小火車，幼兒隨音樂進入場地
1、師：今天我們就來玩一個“小小解放軍”的游戲。
2、幼兒聽音樂進行隊列訓練。
3、輔助練習：①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿
二、紙箱游戲的`練習
1、背好行李（蘋果箱）出去演習。
2、第一次演習（練習爬）。
①你們看這里有條河很深，我們怎么過河呢？
②請幼兒自由商量，教師進行啟發幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。
③幼兒壓平紙箱搭成橋。
④請幼兒做示范，教師分析動作，提出指導要點，（兩手撐地，兩膝著地，手腳協調）幼兒進行練習二次。
3、第二次演習
①現在我們又遇到了沼澤地了。
②教師指導：腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習二次。
4、第三次綜合演習（排地雷）
①剛才我們進行了演習，現在有一個任務，沼澤地里有許多“地雷”要我們去排除。
②幼兒想辦法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”，爬過橋把地雷放到安全區。
③幼兒進行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區。
三、放松活動：
1、幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對幼兒進行表揚與鼓勵。
2、幼兒聽音樂互相做“捶背”操。
延伸活動：在體育活動區角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進行各種動作及體能的練習。
中班體育：有趣的紙箱游戲 2
材料投放情況：
1、百寶箱。
2、紙箱內放入質地柔軟或堅硬的物品。
3、幾個分類用的空盒子。
玩法指導：
1、猜一猜:請幼兒猜一猜，紙箱內會有什么寶貝，激發幼兒摸一摸看一看興趣。
2、摸摸寶貝：引導幼兒猜猜摸到的是什么，有什么感覺，拿出來驗證。摸一摸手感，是軟軟的還是硬硬的，軟軟的是什么物品，硬硬的是什么物品。
3、將寶貝進行分類。教師準備兩個空的物品盒子。請幼兒進行分類，把手感軟軟的物品放進標有小三角的物品盒子里，把質地堅硬的物品放進標有小圓形的物品盒子里。
4、在操作的過程中，引導幼兒用完整的語言說明操作的方法。培養幼兒的語言表達能力。
活動反思：
本次活動運用摸一摸的.方法，給活動的帶上了神秘色彩，進一步調動了幼兒的學習、探索、操作的興趣。教師在活動中設計了三個環節，猜一猜寶貝，摸摸寶貝，將寶貝進行分類三個環節，助幼兒理解活動知識點。以此來達到目標。
中班體育：有趣的紙箱游戲 3
一、活動目標：
1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的'能力。
2、在游戲中培養孩子創造能力，發展幼兒的發散性思維，同時培養幼兒團結互助的。
二、活動準備：
在C區地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。
三、活動過程：
(一)準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。
(二)紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
玩法一：我是機器人。
出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三：開小車比賽將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。
(三)放松活動聽音樂做放松動作，結束活動。
中班體育：有趣的紙箱游戲 4
一、 活動目標：
1、學習根據線索判斷結果。
2、學習通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
二、 活動準備：
1、空紙箱一個、鉛筆數支、數個硬幣、幾張5元紙幣。
2、幼兒操作材料、鉛筆。
3、教師用示范紙4張。
三、 活動過程：
1、變加2個的魔術。
（1）、出示紙箱一個， 事先在里面放一些鉛筆。告訴幼兒：我要讓這只紙箱變魔術，從左邊放東西進去，就會變不一樣的東西從右邊出來。
（2）出示2支鉛筆，放入紙箱中，從右邊拿出4支鉛筆來，請幼兒說說有什么不一樣。
（3）再放入3支鉛筆，從右邊拿出5支鉛筆。請幼兒說說有什么不一樣。
（4）再放入4支鉛筆，請幼兒猜猜右邊會有幾支鉛筆出來。
（5）再放入5支鉛筆，請幼兒猜猜右邊會有幾支鉛筆出來。
（6）請幼兒說說，這只紙箱變的是什么魔術？
2、1元變5元的魔術。
（1）教師事先在紙箱里放些5元紙幣。讓幼兒看看這次魔術紙箱又會變什么魔術。將1個1元硬幣放進去，從右邊拿出1個5元；再將2個1元硬幣放進去，從右邊拿出2個5元。
（2）將3個1元硬幣放進去，請幼兒猜猜右邊會有什么出來。（3個5元）
（3）將4個1元硬幣放進去，請幼兒猜猜右邊會有什么出來。（4個5元）
（4）請幼兒說說，這次紙箱變的是什么魔術？
3、師出示剛才變魔術的圖例紙紙，請幼兒觀察。了解其變化規律。
4、逐一出示范例紙紙，請幼兒觀察，說說魔術紙箱又在變什么魔術
4、請幼兒選一張作業紙進行操作，師逐一觀察幼兒操作情況。
5、展示幼兒作業，說說自己解決問題的思路和方法。
6、嘗試別的`變化方法，幼兒再次操作。
7、互相說一說自己的方法。
中班體育：有趣的紙箱游戲 5
目標：
1、喜歡繪本，體驗繪本閱讀帶來的快樂。
2、在游戲互動中理解繪本的內容，學說“大紙箱，變……”，培養語言表達能力。
3、在參與“玩紙箱”的過程中，獲得發現的驚喜與探索的快樂。
準備：
《大紙箱》PPT、大紙箱若干（每人一個）
過程：
一、導入課題，激發興趣
師：小朋友，看，這是什么？（箱子）大紙箱有什么用呢？
小結：大紙箱的.用處可大了，它還藏著很多秘密呢！你們想知道嗎？它就藏在這本書里，我們一起來看一看。
二、觀看課件，閱讀繪本
1、介紹封面
師：看，這是書的封面，上面有什么？（字、紙箱）
小結：這是書的名字“大紙箱”，我們一起說一說“大紙箱”。
2、觀察圖片，引發猜想
（PPT2）看，這幅圖上有什么？咦，寶寶和小兔子發現了這個大紙箱，他們會把它變成什么呢？（鼓勵幼兒大膽猜想）
（至PPT5）嘩啦啦，下雨啦！寶寶和小兔子又會把大紙箱變成什么呢？（傘）
3、組織游戲，學說：“大紙箱，變……”
師講解游戲的玩法：看，這里有一個大紙箱，現在我們就來玩躲雨的游戲。注意了，我說“嘩啦啦，下雨啦”，小朋友要一起說：“大紙箱，變雨傘”，大紙箱才會變成傘！我們來試一試，聽“嘩啦啦，下雨啦”，你們說“大紙箱，變雨傘”（說兩遍，說完第二遍舉起箱子）“來來來，來躲雨”（幼：“哎哎哎，我來了！”）雨停了，太陽出來了，小朋友回座位吧！（重復游戲兩遍）
4、有序閱讀，鞏固句型
（1）（至PPT9）這時寶寶和小兔子把大紙箱變成什么了？（引導幼兒仔細觀察畫面）
小結：寶寶和兔子一起合作把大紙箱比變成了飛機。
誰會用動作來表示？（個別幼兒示范）
師：我們一起來變大飛機吧！別忘了，大聲說出來，“大紙箱，變飛機”，飛機飛起來了，飛到這，飛到那，轉個圈，飛飛飛，飛機降落啦！飛機又起飛啦，“大紙箱，變飛機”，飛到左，飛到右，飛得高，飛得低，飛機降落啦！
（2）大紙箱還會變成什么呢？看……
（PPT至最后）寶寶和小兔子還把大紙箱變成什么？（桌子、房子）
5、完整欣賞，理解故事
師：這真是一個趣的故事，現在我們來把這本書完整地看一遍吧！（配樂欣賞）
提醒幼兒安靜傾聽。
三、自主探索，體驗發現的快樂
大紙箱真神奇，可以變成傘、飛機、桌子、房子。看，教室里也有許多紙箱，請小朋友每人拿一個，找一塊空地，和它一起玩游戲。記住哦，把你想出來的新玩法大聲的告訴好朋友哦！“大紙箱，變……”。
鼓勵幼兒自主探索。
師：看，我變成火車頭了，誰來做我的小車廂，我們一起開著火車出發吧。（師幼互動，開火車離開教室。）
中班體育：有趣的紙箱游戲 6
活動目標：
1、能與同伴共同分享玩紙箱的樂趣。
2、探索大小紙箱的多種玩法。
3、通過玩游戲鍛煉幼兒的鉆、爬、跳、平衡能力。
4、在游戲中培養幼兒的創造能力、創造性思維，同時培養其團結互助的。
活動準備：
1、各種大小紙箱若干、課件。
2、音樂：《去郊游》、《火車開了》
活動過程：
一、激發幼兒興趣：
1.隨音樂入場：老師帶領孩子去“快樂大本營”去旅游。
2.讓幼兒自由發現寶貝，說說其用途、材料、大小。
二、探索紙箱的玩法：
1.自由玩。可結伴互相學習。
2.交流玩法，繼續嘗試。教師推薦有趣的玩法大家一起玩。
三、闖關游戲：
1.過小河(鍛煉孩子的跳躍能力)幼兒排成一排，雙腳一起跳。
2.走獨木橋。(鍛煉幼兒的平衡能力)幼兒排成一排，雙手側平舉走獨木橋。
3.小火車鉆山洞的游戲。(鍛煉幼兒的鉆爬能力)幼兒分兩組：第一個幼兒當火車頭，其他幼兒扮車廂。將一只手臂搭在前面幼兒的肩上，另一只手臂作車輪轉動的動作。伴隨音樂《火車開了》進行鉆爬游戲。那組最后一名幼兒先爬出山洞奪到小紅旗為勝。
勝利到達神秘的.“展覽館”
活動延伸：
一、展示紙箱的廢品利用作品。提高幼兒的環保意識。
二、增長幼兒見識：各種材料的儲物箱。以后繼續學習和探索。
活動結束：
幼兒“抬花轎”離場，繼續與更多小朋友一起玩游戲分享快樂!
中班體育：有趣的紙箱游戲 7
設計意圖：
幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創造游戲的興趣與欲望，特設計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發展。體驗創造的樂趣，提高對運動游戲的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的.掌握以及身體的靈敏性與協調性。
活動目標：
1．幼兒借助箱子進行自主活動，綜合發展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協調性。
2．積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創造能力與探索能力。
3．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
紙箱人手一個
活動重點難點：
活動重點：借助箱子，發展幼兒的基本動作
活動難點：創新游戲方法，提高幼兒創造力
活動過程：
1.出示紙箱（一物多玩）。
師：今天老師為小朋友們準備了紙箱，大家想想紙箱都有哪些不同的玩法呢？
教師交待要求，讓幼兒自由玩。教師觀察幼兒的不同玩法
2.分享玩法。
請玩法不同的幼兒來介紹自己是怎么玩紙箱的。
3.幼兒再次嘗試不同的玩法。
學學同伴的玩法，自由活動，教師個別指導。
4.游戲競技
師：剛才小朋友很愛動腦筋，想了很多的玩法。剛才我們只玩了一個紙箱，現在啊誰來把三個紙箱連起來玩一玩，而且要用三種不同的玩法。
請幼兒嘗試玩法，進行分組競賽。
布置場地，把紙箱搭起了小山洞，變成了小山坡，做成了小汽車，讓幼兒穿過這些障礙物。
玩法：請幼兒分成兩組，按照規定的玩法，哪組速度最快，哪組就獲勝。
5.放松活動
幼兒總結游戲中紙箱的不同玩法。
所有的幼兒紙箱連起來變成火車，開著火車結束游戲
活動反思：
活動中成功之處是：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發現并給予肯定及鼓勵。游戲的時間太短，應該讓幼兒多練習幾遍，然后還可以再進行一次比賽，這樣就能更好地調動起幼兒積極參與游戲的興趣。
中班體育：有趣的紙箱游戲 8
活動目標：
1、通過紙箱的一物多玩，發展幼兒跑、跳等綜合能力。
2、增強幼兒的合作精神、團隊精神及競爭意識。
3、激發幼兒對體育活動的興趣。
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動準備
4種大小不同的紙箱各2~4個，將幼兒分成6組，每組2個紙箱。(幼兒自由探索時使用)特大紙箱4個，中紙箱12個，小紙箱12個，8把小椅子(幼兒接力賽時使用)起點線
活動過程：
一、教師帶領幼兒做熱身運動。
二、鼓勵幼兒分小組探索紙箱的多種玩法。
1、教師將全班幼兒分成6組，每組分發相同大小的紙箱2個，提出操作要求：
⑴在規定的范圍內操作，小組成員要合作探索紙箱的玩法。
⑵鼓勵幼兒大膽探索，想出的玩法越多越好。
⑶探索完以后，每組派一個代表來講述一下你們組探索出來的玩法。
⑷提醒幼兒在探索中注意自身與他人的安全。
三、接力游戲：箱子障礙接力賽。
1、將幼兒分成人數相等的4組，每組排成一豎排站在起點線后。
2、教師講述游戲規則與要求，鼓勵幼兒認真傾聽。
⑴每排幼兒站在起點線后，不能超過起點線。
⑵聽到"開始"口令后，每排第一位幼兒出發，快速往前跑，繞過樹林(中紙箱)，鉆爬過山洞(大紙箱)，跳過水坑(小紙箱)，分別從兩邊跑回起點。
⑶第二位幼兒站在起點線后，伸出一只手準備。第一位幼兒返回后必須拍一下第二個小朋友的手，第二位幼兒才能出發。
⑷游戲繼續進行，哪組最后一位幼兒先回到起點就算獲勝。
3、教師評價整個游戲過程，宣布獲勝的一組。
四、結束部分整理體育器械，教師帶領幼兒回教室。
活動反思：
活動中成功之處是：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的.玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發現并給予肯定及鼓勵。游戲的時間太短，應該讓幼兒多練習幾遍，然后還可以再進行一次比賽，這樣就能更好地調動起幼兒積極參與游戲的興趣。
中班體育：有趣的紙箱游戲 9
活動目標：
1、學習拉手跳、合作走等基本動作。
2、復習鞏固手腳、手膝鉆爬的基本動作。
3、提高身體協調性，培養幼兒的合作能力。
4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備：
把紙箱板制成正方形的框，然后粘連在一起，五個一組
活動過程：
一、準備部分：整隊帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》進行熱身運動。
二、游戲過程：
1、談話法導入：小朋友都喜歡蹦蹦跳跳，那么你們能夠拉手跳嗎？
2、談話法講明游戲規則，并指出需要注意的安全問題。
玩法一：拉手跳
把兩組紙箱板展開，并列平放在場地上，把幼兒分成兩組，每一組的幼兒兩人一組手拉手，一個在紙箱板里面跳，一個在外面跳，聽老師的口令開始，先返回起點的一組為優勝組。
玩法二：合作走
把兩組紙箱板展開，并列排放在場地上，五名幼兒一組，站在紙箱板內，抬起紙箱板，聽老師的口令開始合作向前走，返回起點后交給后面的幼兒，游戲繼續進行，先完成的一組為優勝組。
玩法三：鉆一鉆
把紙箱板立起，稍微彎折，像一扇扇小門窗，把幼兒分成兩大組，每一組的幼兒又分成六人一組，老師發令，游戲開始，三名幼兒扶好紙箱板，另外三名幼兒依次鉆過，然后交換角色，游戲繼續進行，先完成的一組為優勝組。
三、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起玩紙箱板游戲，并創編更多的玩法。
四、帶領幼兒做整理運動，并整理好活動器械，培養幼兒活動后整理器械的好習慣。
活動反思：
活動中成功之處是：選材挺適合中班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的.玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發現并給予肯定及鼓勵。游戲的時間太短，應該讓幼兒多練習幾遍，然后還可以再進行一次比賽，這樣就能更好地調動起幼兒積極參與游戲的興趣。
中班體育：有趣的紙箱游戲 10
活動目標：
1.啟發幼兒大膽的探索紙箱的多種玩法，激發幼兒的創新意識。
2.發展幼兒走、跑、跳、跨、鉆、爬等基本能力，鍛煉幼兒四肢的協調能力。
3.通過初步的合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
1.場地布置：停車場分三塊，紅、黃、紫三種顏色。
2.紅、黃、紫三種顏色的圓形、正方形標記。人手一只紙箱。
3.紅燈、綠燈、停車場標記。錄音機及相應的磁帶。
活動過程：
一、開始部分
1、談話直接導入活動
“小朋友們看，老師手上拿的是什么呀？”（紙箱）“今天我們就用紙箱來做開汽車的游戲。把紙箱套在身上做車身，兩手拿著紙箱，一輛汽車就好了。開汽車時，我們應該注意什么呢？（幼兒回答：要遵守交通規則，不能擁擠，看見紅燈停一停，綠燈亮了快快行。）
2、熱身活動：開汽車
汽車在公路上跑（幼兒跑起來），汽車爬山坡（幼兒慢慢跑），看見紅燈（幼兒停下來），綠燈亮了（幼兒再次跑起來），到停車場（幼兒找標記站好）。游戲進行2—3次。
二、基本部分
1、啟發幼兒大膽的探索紙箱的多種玩法。
“小朋友，剛才我們和紙箱玩了開汽車的游戲，你還能和紙箱玩怎樣的游戲？找一個空地方，自己和紙箱去玩一玩。”
2幼兒自由玩紙箱，探索紙箱的多種玩法。教師及時的進行指導，鼓勵膽小的`幼兒進行游戲活動。
3個別幼兒演示自己的玩法。并讓其他幼兒學一學他人的玩法。
4幼兒合作玩紙箱，鼓勵幼兒與他人大膽探索紙箱的多種玩法。教師重點指導幼兒合作游戲的方法。
5游戲活動：紙箱變變變
按照標記幼兒自己擺放各種各樣的障礙物，如小溝、索橋、山洞等，然后按標記（圓形、正方形）分成兩隊進行游戲比賽。游戲進行2—3次。
三、結束部分
放松活動，幼兒聽著音樂把紙箱放平，當小床躺在上面休息。
中班體育：有趣的紙箱游戲 11
【活動目標】
1、喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂趣。
2、嘗試探索大紙箱的新玩法。享受較色扮演的樂趣。
3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
【活動準備】
大紙箱若干、背景音樂。
【活動過程】
一、聽音樂進入活動場地，寶貝們看一看我們的活動室里有什么啊？——發現紙箱。
二、出示大紙箱說說它的用途。（激趣導入，自然過渡到游戲環節）我們的紙箱有什么用啊？（裝菜，裝奶、裝玩具等）今天我們用紙箱變個魔術，讓它跟我們一起做游戲好不好？
紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢？只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變，變變變（汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）紙箱變汽車，做小司機開汽車的游戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬，慢慢走進來，小心蹲下身，快快藏起來！（在游戲的同時了解簡單的交通秩序）
三、認識小雞美美原來我們的紙箱能跟我們做這么多的游戲，剛剛都是寶貝們想的游戲，老師這還有一個跟紙箱玩耍的游戲呢，你們想不想玩？
游戲："小雞出殼"
1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進來，小心蹲下身快快藏起來！小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。
2、小雞是怎么從蛋殼里出來的.？先伸伸腦袋出來了；然后呢，拍拍翅膀出來了；再然后呢，兩條小腿出來了，最后小雞才高高興興的蹦出來。
3、請幼兒提問"小雞小雞多大了"，回答邊玩"小雞出殼"的游戲4、分別請幾個幼兒玩游戲，教師和其他幼兒一起念兒歌。
四、結束、今天，紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放松一下吧！
教學反思：
整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。
中班體育：有趣的紙箱游戲 12
【活動目標】
1、嘗試用折、結等方法趣玩小手帕，能積極動手與想象。
2、樂意參與手帕變變變的游戲，體驗玩編游戲的快樂。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
【活動準備】
手帕人手一塊，編織示范錄像一份。
【活動過程】
一、引出魔術：
小朋友們，你們覺得手帕有什么用呢?
今天手帕還可以變個魔術呢。
(長方形)
一塊小手帕，邊和邊兒對對齊變成一個長方形。
這個長方形的手帕像什么?
(三角形)
一塊小手帕，角和角兒對對齊變成一個三角形。
這個三角形的手帕像什么?
小結：小手帕，邊對邊角對角，折一折變個魔術真有趣。
二、手帕變變變：
你們想不想和張老師一起變魔術呀?
我們又要變魔術了，跟著張老師一起變。
★魔術1：小小角轉呀轉，轉進小洞變死結。
★魔術2：小手帕還可以變什么?
★魔術3：手帕還可以變什么?
小結：小手帕變變變，變雞蛋、變蠟燭、變出很多的東西來，老師還會變呢。
三、手帕變魔術：
剛剛你們變了雞蛋，我要把雞蛋變一變猜一猜我會變什么?
1、幼兒第一次嘗試，教師觀察。
試一試糖果是怎么變出來的?
2、幼兒再次嘗試。
我們請樂樂姐姐幫助我們吧。
3、出來了。
現在我要把糖果再來變一變。
小小角轉轉轉，轉進小洞變死結。看我的`小出來了。
小結：
小手帕真神奇，我們用靈巧的雙手變出了這么多的東西，下面我們去玩捉的游戲吧!
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
中班體育：有趣的紙箱游戲 13
一、活動目標：
1、喜歡探索紙箱的多種玩法，體驗成功的'快樂。
2、能與朋友合作玩紙箱游戲，提高身體靈活性與協調性。
3、利用紙箱練習跨跳、鉆爬、投擲等基本動作。
二、活動重難點：
重點：借助紙箱，發展幼兒的跨跳、鉆爬等基本動作。
難點：能與朋友合作玩紙箱游戲。
三、活動準備：
大紙箱6個、報紙團。
四、活動過程：
（一)熱身運動：健康歌
——隨著歡快音樂有節奏地做動作，活動身體各部位。
（二）幼兒嘗試探索紙箱的各種玩法。
1、跳紙箱：將紙箱收攏放置地面，幼兒練習雙腳并攏跳過紙箱。
2、跨跳紙箱：將紙箱收攏放置地面，幼兒練習跨跳動作。
3、鉆爬紙箱：將紙箱打開放置地面（紙箱頂部與底部已去掉），幼兒練習手膝著地鉆過紙箱。
（三）游戲：運紙箱
游戲玩法：將所有幼兒分成兩大組（四小組），兩兩幼兒為一隊，兩人雙手同時搬起大紙箱從起點運紙箱繞過障礙物（紙板）返回將紙箱傳給下一對，比比哪組幼兒運紙箱最快。
（四）游戲：小兔摘果子
游戲玩法：幼兒扮小兔子分成兩隊玩競賽游戲。小兔子跨過小山坡（紙板），鉆過山洞（紙箱），摘一個果子放置（投）籃子（紙箱），再沿路跑回來拍下一個人的手，比比哪組小兔摘的果子最多、最快。
（五）放松運動、收拾材料，結束活動。
——教師帶領幼兒放松身體各部位。
中班體育：有趣的紙箱游戲 14
【活動設計】
體育活動中的器械在整個教學中起著舉足輕重的作用，聰明的幼兒能運用這些器械創造各種玩法。幼兒的觀察能力強，能發現和洞察生活中的各種材料用來游戲。園內新購買了一套玩具，剛把玩具從紙箱里拿出。就有孩子把紙箱拿著玩。我發現這個現象后，組織孩子們收集大紙箱，并為紙箱涂上各種顏色。設計此活動，旨在訓練幼兒爬、滾、跳、平衡等運動能力的基礎上激發幼兒創造的潛能；培養幼兒獨立運動及合作運動的能力。
【活動目標】
1、喜歡玩花紙箱，體驗游戲的快樂。
2、用紙箱輔助練習爬、滾、投擲、跨跳的動作。
3、能創造性的合作玩紙箱。
【活動準備】
花紙箱、沙包若干。
【活動流程】
1、熱身操《動起來》。
2、幼兒人手一個紙箱自由的`玩。
玩法：
（1）在紙箱內手腳協調的向前，向后爬行。
（2）將紙箱豎起來，幼兒離紙箱一段距離，把沙包投擲進去。
（1）將沙包夾在，伸直身體在紙箱內側身翻滾。
（2）將紙箱豎起來，幼兒來回跨跳，單腳跳或雙腳跳。
3、教師觀察，及時的肯定、示范。
4、幼兒合作玩紙箱游戲。
玩法：
（1）《螃蟹過河》——將紙箱豎起排成兩條，兩人一組背靠背成螃蟹狀跨過紙箱。兩組競賽。
（2）《射靶》——兩人為一組，一個幼兒雙手舉起紙箱，另一幼兒用沙包朝紙箱正中投擲。
（3）《糯米包油條》——兩人為一組，兩兩相抱，在紙箱中側滾翻。
（4）《運糧食》——將沙包放在紙箱內，兩人一組抬紙箱橫著走向終點。沙包不能掉出。
（5）《小轉盤》——兩人一組，各拿一個紙箱的一端，背靠背旋轉走。
5、教師評價游戲玩法，鼓勵并肯定孩子的想象創造能力。
活動延伸：
師：“回家和爸爸媽媽一起玩花紙箱，思考還有沒有別的玩法。下次課我們再來討論。”
【活動反思】
此次活動成功挖掘了孩子們的想象創造能力，鍛煉了雙腳力量。練習了爬、滾、投擲、跨越等動作的協調能力，從而培養了幼兒勇敢果斷的個性和探索精神。孩子們學會了商量，學會了合作，領悟到大家只是齊心協力，才能碰撞出智慧的火花。
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