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新年祝福語中班教案（通用12篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的新年祝福語中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新年祝福語中班教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、 了解新年的意義，學(xué)會有表情地朗誦兒歌。
2、 感受新年帶來的樂趣。
3、 感知兒歌的內(nèi)容，豐富象聲詞語。
活動準(zhǔn)備
1、 鞭炮。
2、鼓。
3、新年掛圖。
活動過程
1、 通過交流，引出新年的含義，引起幼兒的興趣。
如：親愛的小朋友，我想問一下，你們喜歡過年嗎？（幼兒作答：喜歡）那現(xiàn)在老師給你們表演一個(gè)動作，猜一猜是什么意思好嗎？
2、 出示鞭炮，模仿點(diǎn)燃的動作，讓幼兒回憶新年的場景。
3、 教師小結(jié)：啊，剛才老師做的動作是放鞭炮的動作，那小朋友們想一想，我們什么時(shí)候才放鞭炮呢？哦，是新年的.時(shí)候，那新年除了放鞭炮，我們還怎么樣做呢？（幼兒討論）哦，除了鞭炮，我們還做一桌的好菜，還到爺爺奶奶家去走親戚，然后爺爺奶奶給我們壓歲錢，還給我們買新衣裳，那小朋友們是不是很喜歡新年呢？（幼兒回答：喜歡）
4、 出示新年掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察新年的過法。
如：小朋友們喜歡過新年，那我們來看一看還有誰喜歡過新年？他們是怎么過的，好不好？我這里有幅圖，那我們一起來看一看他們是怎么過新年的，好不好？
5、一邊讓幼兒觀察畫面，一邊引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌。
6、 分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動作激發(fā)幼兒的積極性。
7、 進(jìn)行接說的游戲，引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
如：教師說：“大鐘撞一撞。”小朋友們說：“當(dāng)--當(dāng)---當(dāng)當(dāng)當(dāng)，教師說：“小鼓敲一敲。”小朋友們說：“咚--咚--咚咚咚，教師說：“鞭炮放一放。”小朋友們說：“啪—啪—劈劈啪。”教師說：“新年真熱鬧。”小朋友們說：“哈—哈—哇哈哈。”教師說：“小手拍一拍。”小朋友們說：“啪—啪—啪啪啪。”教師說：“小臉親一親。”小朋友們說：“吧—吧—吧吧吧。”教師說：“小腳跺一跺。”小朋友們說：“咚—咚—咚咚咚。”教師說：“大家新年好。”小朋友們說：“哈—哈—哇哈哈。”
8、 請個(gè)別幼兒朗誦兒歌。
9、 請個(gè)別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮，然后再請個(gè)別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動作。
10、 引導(dǎo)幼兒集體背誦兒歌。
11、 教師總結(jié)：學(xué)會了新年兒歌，回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了，我相信你們的爸爸媽媽會非常高興，親親你們的臉蛋，夸你們是好孩子的，小朋友們，最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓菲饋戆伞?/p>
新年祝福語中班教案 2
活動設(shè)計(jì)背景
快到20xx年了，又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新一年的開端，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗，激發(fā)幼兒的探究興趣，設(shè)計(jì)這一主題活動
活動目標(biāo)
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境
2、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂
3、能積極參與活動，培養(yǎng)幼兒出集體榮譽(yù)感，和熱愛民族文化
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：積極參加音樂活動，體驗(yàn)活動中的樂趣
難點(diǎn)：理解歌曲含義，體驗(yàn)歌曲意境
活動準(zhǔn)備
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等
活動過程
1、布置“過年”主題墻，營造一個(gè)新年的氛圍
2、迎新年：全班同學(xué)一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛，談話，怎樣過新年？充分發(fā)揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽。
3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個(gè)自由的.空間
4、手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛
5、游戲：通過 丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗(yàn)新年的快樂與向往
6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與，并主動表演
7、長大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對他們說聲"我愛你們",讓孩子學(xué)會說愛
教學(xué)反思
通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，并了解認(rèn)識了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。
整個(gè)活動成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現(xiàn)出來。活動從“認(rèn)識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個(gè)方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認(rèn)識與興趣、熱愛，在此同時(shí)也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情。體驗(yàn)了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。
新年祝福語中班教案 3
活動設(shè)計(jì)背景
新年是我們中華民族傳統(tǒng)的重大節(jié)日，過年是孩子們最向往最高興的事，抓住這機(jī)會，挖掘其中的教育價(jià)值，讓孩子們更多的了解和感受一些我國的傳統(tǒng)文化，民間習(xí)俗。
活動目標(biāo)
1、了解一些有關(guān)過新年的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。
3、感受節(jié)日的氣氛。
4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感受我國節(jié)日的傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)節(jié)日的氣氛。
教學(xué)難點(diǎn)：能表述在以往過新年一些習(xí)俗，還能大膽表達(dá)自己迎新年的想法。
活動準(zhǔn)備
1、新年環(huán)境布置。
2、音樂磁帶《新年好》。
3、對聯(lián)、紅包、手工爆竹、掛歷、糍粑等教具
活動過程
一、談話：認(rèn)識新年
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？
2、你們知道這個(gè)節(jié)日是什么意思嗎？（是我國新歷的新年）
二、經(jīng)驗(yàn)交流
價(jià)值取向：交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時(shí)會和爸爸媽媽做些什么事情呢？（指名幼兒表述）
2、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）
提升：過新年的時(shí)候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會得到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺得非常高興。
3、師：寶貝們怎樣使用壓歲錢？（自由交流）師提醒幼兒應(yīng)該怎樣合理的安排使用壓歲錢。
4、教師和幼兒分別送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》
過新年的時(shí)候大家會做很多的事情，都是為了平平安安，開開心心地迎接新的一年。來，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧！
活動反思
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的`。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。
新年祝福語中班教案 4
設(shè)計(jì)背景
過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，剛過了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機(jī)，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動“過新年”。活動中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩中體驗(yàn)過新年的快樂。
活動目標(biāo)
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗(yàn)過新年的快樂。
3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征，激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法
活動準(zhǔn)備
禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶
活動過程
一、引起興趣：
（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）
（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）
師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀察交流：
1、（圍坐）
師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個(gè)禮物？
（引導(dǎo)幼兒說出禮物的'顏色特征）
（幼兒可集體自由說說：也可請個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)）
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物
觀察寶寶拆盒的過程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。
2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）
這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）
3、幼兒玩毽子
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）
如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”……
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！
——放背景音樂《新年好》。活動在歌聲中結(jié)束。
教學(xué)反思
這個(gè)活動的設(shè)計(jì)我認(rèn)為還是比較成功的，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、做幼兒學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，在創(chuàng)設(shè)情景中生成主題
我通過傾聽、觀察、談話，及時(shí)捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動，并充分調(diào)動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵(lì)，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。
二、做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，促進(jìn)活動的順利開展
師生戴一頂新年帽進(jìn)教室，充滿了喜慶的氣氛，孩子們臉上洋溢著快樂，心里激蕩著過年的喜悅，這次活動伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣，步步深入，使幼兒在活動中，自始至終充滿學(xué)習(xí)興趣，共同體驗(yàn)到了過年的氣氛。
三、做幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者，讓幼兒在活動中成長
在活動中教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者，我讓每一個(gè)孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗(yàn)，同時(shí)也感受到了新年的喜慶氣氛。
新年祝福語中班教案 5
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
4、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。
5、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)CD。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動過程：
1、導(dǎo)入。
（播放歌曲《新年到》）教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？
2、介紹春節(jié)習(xí)俗。
教師：小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？
介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。
教師：關(guān)于年的由來，這里還有一個(gè)小故事。（教師講故事）
3、學(xué)唱歌曲。
教師：今天，老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。
（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句），看誰學(xué)得快。
（2）聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。
（3）聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快。
（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。
（5）分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認(rèn)識器樂、并伴奏。
（1）認(rèn)識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法（聽聲音、模仿）。
（2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。
（3）用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。
（4）請幼兒上臺當(dāng)"小樂手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。
5、歌曲音樂文化擴(kuò)展。
教師：過年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的'熱鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！
播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動。
活動延伸：
可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。
新年祝福語中班教案 6
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握三拍子基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單身體動作。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和合作精神。
活動準(zhǔn)備：
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年氣氛。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)
1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動練習(xí)：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導(dǎo)入活動
1、教師讓幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯(lián)
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學(xué)唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。
3、請個(gè)別樂感強(qiáng)幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏
1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂器？兩個(gè)弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器幼兒分成2——3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。
4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
六、進(jìn)行結(jié)束。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完整唱完《新年好》這首樂曲。
新年祝福語中班教案 7
活動目標(biāo)：
1.通過說說、看看，用繪畫的形式大膽地表達(dá)新年里開心的事。
2.大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里開心的事，運(yùn)用繪畫的方式，讓幼兒大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的開心事。
3.樂于與同伴一起創(chuàng)作、作畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒繪畫材料人手一份。
2.范例。
活動過程：
一、兒歌引題，激發(fā)興趣
1.今天老師想念一首兒歌給你們聽，希望你們聽了以后能告訴我：兒歌里說了些什么事？
2.教師有感情地朗誦兒歌。
3.引導(dǎo)幼兒講述：兒歌里說了些什么事？這些事發(fā)生在什么時(shí)候？
4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎？
二、通過說、看，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫技能
1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己新年里一些開心的事。
2.聽了你們那么多新年里開心的事，老師也開心，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么？
3.教師出示8張范例圖片，引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說。
4.現(xiàn)在我想，你們是否也想動手畫一畫自己新年里的`開心事？
三、幼兒動手畫出自己新年里開心的事，體驗(yàn)繪畫的樂趣
1.現(xiàn)在老師請你們到為你們準(zhǔn)備好的位置上去畫自己新年里的開心事，
2.幼兒動手操作，教師巡回觀察并適宜指導(dǎo)
四、欣賞、交流作品，進(jìn)一步感知新年里開心的事
1.引導(dǎo)幼兒將自己的做品展示在展板上，互相欣賞自主交流。
2.和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。
3.我們把自己畫的新年里的開心事去拿給小班的小朋友看一看，也讓他們開心開心好嗎？
新年祝福語中班教案 8
活動目標(biāo)：
1、嘗試用簡單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。
2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂和對別人的祝愿。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆。
活動過程：
中班下學(xué)期美術(shù)教案《新年的禮物樹》含PPT課件
二、有趣的禮物樹(出示PPT)。
1、禮物變變變
“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來了呢，它們怎么了呢，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹呢。”
2、我喜歡的禮物樹
“禮物樹都有什么？”
“你最喜歡哪棵禮物樹呢？為什么？”
小結(jié)：原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉，但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同，因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物，代表著每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特別的好看。
三、我的新年樹(手工活動)。
1、學(xué)學(xué)畫畫
“你們想不想也把自己的心愿畫出來，變成一棵美麗的新年樹呢？好，我們就來學(xué)學(xué)畫畫新年樹，把美好的祝福送給大家。”
“首先，先畫新年樹的樹干，畫好樹干再畫樹葉，我先畫一個(gè)愛心的樹葉吧，因?yàn)槲矣X得我們中2班的'孩子們都是特別有愛心的孩子呢。”
“最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服，添上各種的小禮物。”
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
四、比比誰的禮物樹最好看。
欣賞同伴的作品，比比誰的禮物樹最好看。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
新年祝福語中班教案 9
教案目標(biāo)：
1、培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的力量。
2、知道新年過后自己又長大一歲了。
3、樂于傾聽他人的敘述，能為同伴的進(jìn)步而感到快樂，體驗(yàn)新年的歡樂。
教案預(yù)備：
1、為幼兒貼上紅五星，表揚(yáng)他們的成績；提出新的要求，鼓舞幼兒在新的一年里要有更大的進(jìn)步。
2、慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》。
教案過程：
1、引出主題——新年來到了小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這么美麗，這是為什么呀？（新年到了）對，咱們把教室布置得漂美麗亮的是為了迎接新年。
2、詩歌《一年過去了》——結(jié)合詩歌內(nèi)容和自己的.生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^新年的？
（1）提問：詩歌中都講了什么？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎？重了嗎？咱們再來想想看教師都教會了你什么呢？也算算看我們離上一年級還有多長時(shí)間？教師小結(jié)：每個(gè)小朋友一年中都長高了、長胖了，也學(xué)會了許多本事，看著你們長大快上小學(xué)了，教師也很快樂。
（2）講講自己是怎樣過新年的。（提示環(huán)境、衣著、交往等方面）你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參與聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。）
教師小結(jié)：原來每個(gè)小朋友的新年都過得這么有意思啊，可以穿上美麗的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，由于我們小朋友年齡小，所以我們可以看大人放鞭炮。
3、請幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具，同教師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡快。
活動延長：
1、在活動區(qū)活動中進(jìn)展歌舞表演。
2、發(fā)揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。附兒歌：一年過去了一年過去了，新年又到了。
量量看，我高了多少？
稱稱看，我重了多少？
想想看，教師教我的本事學(xué)會了多少？
算算看，離上一年級的時(shí)間還差多少？
媽媽呀！我又長大了一歲，進(jìn)步真不少。
教師夸獎我真好！真好！
新年祝福語中班教案 10
一、活動目標(biāo)：
1、感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的'想象。
2、學(xué)會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。
二、活動準(zhǔn)備：
PPT課件
配套課件：中班語言詩歌課件《新年》PPT課件活動過程：
2、師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細(xì)聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？
提問：
(1)詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情？(做了一個(gè)夢，夢到新年到了。坐上飛船遨游太空)—教師一步步引導(dǎo)。
(2)我到了天上碰到了誰？(星星、月亮、太陽)。
(3)星星說新年是什么？(新衣新帽)
月亮說新年是什么？(糖果玩具)
太陽說新年是什么？(快樂和進(jìn)步)。
(4)你們知道什么叫“進(jìn)步”嗎？(進(jìn)步就是學(xué)會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進(jìn)步呢？
三、學(xué)習(xí)詩歌朗讀
1、結(jié)合PPT課件，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
2、師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽的話的時(shí)候，語氣有什么變化，哪個(gè)輕一點(diǎn)，哪個(gè)重一點(diǎn)？(星星—細(xì)聲，月亮—大聲，太陽—高聲)細(xì)聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。
3、集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。
4、分角色朗讀：指定三個(gè)幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。
四、掌握詩歌中句式。
(建議：改成創(chuàng)編)
師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好？(讓幼兒用“新年，就是XX”來回答)
新年祝福語中班教案 11
【活動目標(biāo)】
1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。(重點(diǎn))
2、了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗、風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞，并能大膽地向同伴進(jìn)行介紹。(難點(diǎn))
3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、在成人協(xié)助下，幼兒每人準(zhǔn)備一則國內(nèi)外過新年的趣聞，以及相關(guān)的圖像資料。
2、實(shí)物投影儀、CD、錄像機(jī)等。
知識準(zhǔn)備：知道自己家鄉(xiāng)的新年風(fēng)俗。
【活動過程】
一、開始部分(談話導(dǎo)入)
觀看錄象，感受新年的氣氛，激發(fā)幼兒的想象。
師：錄像里的人為什么這么高興？
師：原來他們在過新年呀，那新年是哪一天？你們知道嗎？誰愿意來說一說？
二、基本部分
1、老師講述年的故事，了解傳說中的“年”的來歷。
師：孩子們，各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的，你們知道嗎？
小結(jié)：每個(gè)民族都有自己的特色來過春節(jié)，但是很多是每個(gè)民族都是一樣的：穿新衣、收壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、放煙花爆竹、快樂成長、吃年夜飯、包餃子等。
2、師：你喜歡過新年嗎？為什么？你家是怎樣過年的？你知道人們用什么方式慶祝新年？
小結(jié)：各家各戶都會將自己的房子打掃干凈，在家門口貼上好看的春聯(lián)，小孩子還會吃灶糖和守歲，有的還會迎接財(cái)神等。
三、幼兒講述新年趣聞，鼓勵(lì)能力較弱的幼兒也能進(jìn)行小組的講述討論。
1、孩子們的家里過節(jié)的方式都是相同的，但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事，請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的'趣事。
2、教師引導(dǎo)每組幼兒推選出你覺得最有意思的新聞趣事，到集體中去講述。
師：孩子們表現(xiàn)的都特別棒，那現(xiàn)在我們一組來推選一個(gè)小朋友上前來分享你自己的新年趣事。
四、結(jié)束活動。
師：新年的時(shí)候，孩子們可真快樂，你們想不想提前來感受一下新年的氣氛呢，那現(xiàn)在我們一起來跟著這首歡快的音樂跳個(gè)舞，感受新年的快樂吧。
教學(xué)反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。
新年祝福語中班教案 12
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達(dá)自己的意思。
2、進(jìn)一步幫助幼兒掌握一對一交談的規(guī)則。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 指導(dǎo)幼兒如何準(zhǔn)備好自制的手工作品或禮物。
2、在教師參與幼兒談話時(shí)，指導(dǎo)幼兒輪流談，不搶著說話，但能用連貫的語言表達(dá)自己的意思。
活動準(zhǔn)備
自制的手工作品，自己準(zhǔn)備好的禮物(可以是糖果，玩具卡片等)，前一天自己制作好的禮盒，有過送禮物及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
1、過年的時(shí)候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？誰送的`？你送過禮物給別人嗎？
2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪流談，不搶著說話，教師參與幼兒談話，及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒。
3、集體談話。
4、今年過年你想送禮物給誰？送什么禮物？為什么？
5、你認(rèn)為今年誰會送禮物給你？你最想得到的新年禮物是什么？為什么？
6、教師小結(jié)，贊揚(yáng)幼兒能想到給父母送禮物，提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。
7、一起唱《新年好》歌曲，在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。
教學(xué)反思
活動中，孩子們的反應(yīng)挺不錯(cuò)的，比老師預(yù)料的情況好，自己準(zhǔn)備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺得，為了表示友好、問候，有好東西就要和好朋友一起分享，為了感激，要想到給父母、親人送禮物。經(jīng)過引導(dǎo)，孩子們不但提高了自己的語言表達(dá)能力，也懂得了一定的感恩之心。
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