音樂《小紅帽》優秀教案

時間：2024-05-20 22:15:14 志彬教案我要投稿

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音樂《小紅帽》優秀教案（精選15篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的音樂《小紅帽》優秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂《小紅帽》優秀教案（精選15篇）

　　音樂《小紅帽》優秀教案 1

　　活動目標：

　　1、在熟悉樂曲的基礎上，學習看教師指揮演奏打擊樂器。

　　2、認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。

　　3、自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節奏和音量與同伴保持一致。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂曲有節奏地說語音總譜。

　　2、幼兒做成馬蹄形。

　　3、小鈴、木魚、鈴鼓若干事先放在幼兒座位底下。

　　活動過程：

　　1、在鋼琴的伴奏下，幼兒跟著教師一起有節奏地說語音總譜。

　　教師：《小紅帽》的故事小朋友都聽過吧，她走到森林時，一會兒輕輕地走，一會兒跑一跑，見到外婆，她高興地嘻稀哈哈笑。讓我們一起跟著小紅帽出發吧。

　　2、教師出示木魚，引導幼兒認識木魚，了解木魚分得打擊方法及其特有的.音色。

　　3、引導幼兒依據語音總譜，為樂曲編配打擊樂演奏方案。

　　教師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。

　　教師：請小朋友看一看自己椅子底下的樂器，然后空手做這種樂器的演奏動作。我來指揮大家演奏一下。

　　教師引導幼兒重點練習演奏鈴鼓以及三種樂器的齊奏部分。

　　4、教師指揮幼兒跟隨音樂用樂器完整地演奏樂曲。

　　5、指導幼兒不交換樂器、演奏樂曲。

　　教師：下面我們要交換樂曲演奏。請小朋友先把自己的樂器放在椅子上，然后站起來去找空位子坐下來。如果你想去的地方已經坐了小朋友了，你趕快找別的空圍子坐下。

　　6、指導幼兒再次交換樂器演奏。

　　7、指導幼兒有序地收拾樂器。

　　音樂《小紅帽》優秀教案 2

　　【教學內容】

　　1．學唱歌曲《小紅帽》

　　2．創設森林情境

　　【教學目標】

　　1．通過有感情地演唱敘事歌曲《小紅帽》，讓學生在童話故事中，盡情地展開想象的翅膀，體驗快樂，感受故事中的美好情感。

　　2．根據故事情節，通過力度變化，在聽聽、唱唱、演演等活動中，指導學生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲。

　　【教學重難點】

　　用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲，注意一字多音處的詞曲的搭配。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　（一）在《水族館》樂曲中，學生律動表演。

　　（二）欣賞一段表現森林的音樂，啟發學生創編森林的音響

　　設計說明：在《水族館》樂曲中，學生盡情地展開想象的翅膀，進入神奇的童話世界，又通過一段音樂，把學生由海底世界引入了寧靜的森林。再在多媒體的輔助下，老師啟發學生用肢體、打擊樂器創設森林情境。

　　二、學唱《小紅帽》

　　（一）感受歌曲

　　1．教師范唱，學生說說小紅帽的故事，了解歌曲內容。

　　2．在律動與打擊樂器敲擊中，感受歌曲節拍、情緒等各音樂要素。

　　（二）學唱歌曲

　　1．出示譜例，跟琴拍節奏，找找歌曲六個樂句的異同點。

　　2．用各種方式對唱，達到熟練掌握。

　　3．先默唱，找到易唱錯的地方，再跟唱，解決歌詞中的難點，加以解決。

　　4．歌曲處理

　　（1）解讀歌詞，結合表演唱，唱出歌曲中的情緒變化。

　　（2）配合歌曲的.情緒變化，加入小樂器共同表演。

　　設計說明：

　　1、教師在歌譜的書寫中，可以借助不同色彩，幫助學生找到六個樂句的異同點。

　　2、歌曲中的有些詞語學生可能不完全理解，例：“僻靜”，教師可以以提問的方式，讓學生共同理解這個詞的意思，并啟發學生唱好三、四樂句。

　　三、小結

　　音樂《小紅帽》優秀教案 3

　　一、活動目標

　　1.認知目標：

　　了解歌曲的旋律，知道歌曲中不同人物的特點。

　　2.能力目標：

　　學會演唱歌曲，并能大膽地用自己喜歡的方式進行歌唱和表演;

　　3.情感目標：

　　萌發對音樂的熱愛之情，并從表演中體驗快樂;

　　二、活動重難點

　　重點：了解歌曲的旋律，并能大膽地用自己喜歡的`方式進行歌唱和表演。

　　難點：萌發對音樂的熱愛之情，并從表演中體驗快樂。

　　三、活動準備

　　物質準備：視頻、《小紅帽》圖片、鋼琴、角色頭飾等。

　　四、活動過程

　　1.視頻導入，初步感知歌曲。

　　通過手指游戲《我有一雙小小手》吸引幼兒注意力，觀看視頻《小紅帽》。

　　提問：小朋友以前有聽過視頻里的歌曲嗎

　　2.觀看圖片，熟悉歌詞內容。

　　出示與歌詞內容相對應的圖片，并進行提問，“小朋友們，這幅圖中的小女孩在干什么呀外婆家在哪里呀小路上還有哪些東西呢”引導幼兒進行思考回答。

　　3.學唱歌曲，體驗唱歌的樂趣。

　　邊彈鋼琴邊進行范唱，在鋼琴伴奏的引導下對幼兒進行逐句教唱;

　　讓幼兒在鋼琴的伴奏下根據圖片的引導進行獨自演唱;接著，我會通過分組演唱的方式來讓幼兒通過不同的形式演唱歌曲。

　　4.表演展示，結束活動。

　　引導幼兒大膽想象歌曲中人物形象的特點;然后讓他們選擇頭飾來扮演喜歡的角色，進行分角色表演。

　　五、活動延伸

　　去美工區將自己喜歡的角色畫下來。

　　音樂《小紅帽》優秀教案 4

　　一、教學目標：

　　1、通過演唱《小紅帽》，指導學生用輕巧地聲音，急吸緩呼地方法演唱歌曲。

　　2、讓學生在律動、演唱、表演等活動中體驗歌曲輕快活潑的情緒。

　　二、教學重點、難點：

　　1、用自然的聲音，正確的呼吸方法演唱歌曲。

　　2、在感受音樂形象的基礎上，充分調動學生的想象力及創造力。

　　三教學準備：

　　電子琴、小紅帽頭飾、音樂課件

　　四教學過程

　　一、情境導入

　　1、隨著音樂律動進教室。

　　2、師生相互問好

　　二、寓教于樂

　　1、導入：

　　師：你聽過《小紅帽》的故事嗎？誰能講給大家聽聽？

　　師生合作講故事

　　之后一起來欣賞童話故事《小紅帽》的短片

　　師：我們把這個故事邊成一首歌曲好嗎？

　　2、聽范唱錄音

　　師：你覺得歌曲怎樣？你會用動作來表示嗎？放錄音，學生即興表演

　　師：誰能聽出歌曲是幾拍子的。聽音樂，學生試拍

　　3、邊聽音樂，學生邊打二拍子

　　4、朗讀歌詞

　　5、輕聲跟錄音唱歌詞

　　輕聲跟琴唱歌詞

　　注意發現問題及時糾正：

　　（連唱，要求聲音輕快，咬字積極,四小節換氣，換氣前的四分音符唱得短一些,第八小節要唱得親切自然，后一個應稍弱,第五樂句用稍弱的音量演唱, 注意唱好每句末尾的韻“ang”）

　　6、誰能告訴大家小紅帽是怎樣的`一個孩子？（是一個美麗、善良、尊敬老人的小女孩，而且還非常勇敢），你喜歡她嗎？現在就讓我們隨著小紅帽到外婆家去，你會更加喜愛她的。

　　三、創造表現

　　1、邊唱邊表演

　　看課本上的圖做動作一起練習：動胯托帽，動胯揮手，踏點動胯，動胯揮帽

　　師：你還會其它的動作嗎？

　　放音樂，學生邊唱邊表演。

　　2、師：你能根據談話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節表演嗎？

　　分小組創編、分組表演

　　四、完美結課

　　小紅帽終于戰勝了大灰狼，我們都喜歡小紅帽，她是一個美麗、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那樣，做一個人人夸獎的好學生。讓我們一起唱著歡樂的歌聲、跳著優美的舞蹈來慶祝小紅帽獲得勝利!

　　音樂《小紅帽》優秀教案 5

　　教學目的：

　　指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

　　教材分析：

　　《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。2/4拍，六個樂句構成的一段體，大調式。六樂句中除第五樂句巧妙地運用了第一樂句的后半句加以變化外，一、三樂句基本相同，二、四、六樂句基本相同，并且均以do re mi fa 的級進式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個曲調既統一，又有對比。旋律中音階式的級進進行與分解和弦式進行穿插運用，使曲調流暢、活躍，與第一人稱的歌詞相配合，敘述了孩子們所熟悉“小紅帽”的故事。

　　教具：

　　事物投影儀、收錄機、頭飾兩個、水果道具若干個、鋼琴。

　　課時：一課時。

　　教學過程：

　　一、律動

　　隨著《小紅帽》的伴奏音樂進行律動。

　　二、新課教學

　　（1）導入新課

　　師：同學們瞧，今天李老師給大家帶來一本童話書，這里面講了很多好聽的故事。有《白雪公主》、《灰姑娘》……咦，這里有一篇《小紅帽》的故事，這個故事描述的是小紅帽給外婆送點心一路上發生的故事。同學們想去看看嗎？

　　生：想。

　　師：好，今天李老師就帶你們去看看小紅帽的故事。請戴好你們的小紅帽準備出發。

　　（2）律動

　　（3）節奏

　　師：慢！這里有一根獨木橋，我們來看看怎么走。

　　（讀節奏）

　　師：真不錯。順利過橋接著往前走。

　　（律動）

　　（4）哼唱旋律

　　師：（出示畫面）你們看這是什么？

　　生：好漂亮的'花。

　　師：我們一起來聞聞花香。（聞花香）李老師請你們把聞花香的氣息運用帶上，輕聲地用“lu”字跟著音樂邊走邊哼唱曲子。

　　（5）歌曲學習

　　師：噓，這里有一個牌子上面寫著一些字。這附近有大灰狼，但是你們也不用害怕，因為只要你會唱《小紅帽》這首歌曲，大灰狼就不敢傷害你。怎么辦？只有抓緊時間學。我們一起來聽聽《小紅帽》怎么唱？

　　1、聽范唱

　　2、簡短討論

　　師：最后的結果是什么？

　　生：小紅帽戰勝了大灰狼。

　　師：小紅帽勇敢嗎？

　　生：勇敢。

　　師：那你們有小紅帽那么勇敢嗎？

　　生：有。

　　師：光說可不行，要看你們的行動。

　　3、讀歌詞

　　4、唱詞

　　5、情緒處理

　　師：你們唱是會唱了，但收錄機的小朋友他們有意見，他們覺得你們的情緒還不夠好，應該把這首歌曲描述的內容惟妙惟肖地表現出來。

　　6、歌表演

　　師：祝賀你們今天順利過關，我們打敗了大灰狼，高興嗎？

　　生：高興。

　　師：那我們就邊唱邊表演繼續前進。

　　7、個別表演

　　一名演大灰狼一名演小紅帽四名演花草

　　8、學生自評

　　9、老師給予鼓勵

　　（6）律動結束

　　音樂《小紅帽》優秀教案 6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒熟悉歌曲小紅帽，能進一步表演歌曲

　　2、培養幼兒的反應能力和敏捷速度

　　3、體驗游戲的快樂

　　活動準備：

　　1、幼兒已經初步聽過或已經熟悉歌曲小紅帽

　　2、小紅帽的動畫音樂

　　3、郊外的圖片，小紅帽圖片

　　活動過程：

　　一、引出小紅帽

　　1、師：小朋友喜歡自己的外婆嗎？

　　2、師：外婆會買好吃的東西給小朋友吃，小紅帽也喜歡自己的外婆的，她還帶好吃的東西給外婆了，為什么她會帶好吃的東西去給外婆啊？

　　幼：外婆生病了。

　　3、師：外婆的.家住在哪里啊？

　　幼：住在森林里，住在郊外。

　　4、老師總結：小紅帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又遠又僻靜的地方，那里可能會有大灰狼出現，小紅帽一個人去太危險了，我們一起陪她去看她的外婆好嗎？

　　二、請幼兒跟隨小紅帽的音樂一起唱唱

　　1、教師扮演小紅帽教幼兒唱

　　2、師：小朋友唱的真好聽，小紅帽很高興，她把帽子送給了老師，老師現在就是小紅帽了。小朋友，你們能陪我一起去看我的外婆，我很高興，謝謝你們小朋友，可是我去看外婆的時候，我喜歡邊唱歌邊去看外婆，你們會唱我的歌嗎？請小朋友跟我一起唱好不好？我們把好聽的歌聲也帶去給我的外婆好嗎？（幼兒跟唱）

　　三、請幼兒拿著糕點和小紅帽一起去看外婆小朋友，你們唱的真好聽，外婆聽了一定好高興，小朋友我們去看外婆時要注意了，當心附近有大灰狼，如果在路上聽到了大灰狼的聲音一定要躲起來哦，要躲在大樹背后，這樣大灰狼就發現不了我們了，等大灰狼走了之后我們再去看外婆。

　　四、請幼兒游戲

　　1、請幼兒和小朋友邊走邊唱去看外婆，唱完或中途出現大灰狼聲音，請小朋友躲起來，第一次到外婆家的時候，外婆不在家，請小朋友再玩一次。

　　2、期間用各式各樣的食物代替原段中的糕點，可以替換著游戲。

　　五、結束語：天太晚了，我們早點回去吧，和外婆再見，帶著小朋友出活動室。

　　音樂《小紅帽》優秀教案 7

　　教學內容：

　　1、學唱歌曲《小紅帽》

　　2、律動

　　教學目的：

　　1、指導學生用急吸急呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字。

　　2、能用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

　　3、能用簡單的舞蹈動作，跟著歌曲音樂作律動。

　　教學重點：用急吸急呼的'方法換句換氣，從而演唱好《小紅帽》

　　教學難點：跟著歌曲音樂作律動

　　教具準備：課件、打擊樂器等

　　教學過程：

　　一、聽音樂進教室

　　二、練一練

　　1、律動：《拍拍拍》

　　2、發聲練習：《音階》《小黃狗》《小花貓》

　　3、節奏練習：

　　課件1：認一認，說一說

　　課件2：你會劃小節線嗎？

　　課件3：拍拍節奏，讀讀句子

　　三、故事導入

　　四、新歌教學

　　1、教師范唱，感受歌曲情緒。（課件答題）

　　2、聽flash范唱，感受歌曲節奏節拍。（課件答題）

　　3、跟琴哼唱，熟悉旋律。

　　4、按節奏朗讀歌詞。

　　5、用急吸急呼的方法齊唱歌曲，教師糾錯。

　　6、設計節奏，用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　五、歌曲律動

　　1、律動動作說明

　　動作一：踏點擺臂

　　做法：正步站立，左腳開始做原地點踏步，同時雙臂前后擺動。

　　動作二：動胯托帽

　　做法：左手叉腰，右手托帽，雙腳踏點左右各兩拍，同時動胯。

　　動作三：踏點揮帽。

　　做法：左手叉腰，右手上舉揮帽，雙腳踏點左右各四拍，同時動胯。

　　2、學習過程：分句教動作后，在音樂伴奏下反復練習。

　　六、課堂小結

　　七、聽音樂出教室

　　音樂《小紅帽》優秀教案 8

　　教學目標：

　　1、初步掌握繞腕組合動作。

　　2、復習《勾繃腳》，要求用較規范的動作完成。

　　3、喜歡律動活動，從中培養幼兒助人為樂的思想品德。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　教學準備：

　　錄音機；《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶；墊子。

　　教學過程：

　　一、熱身運動《健康歌》

　　幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節奏做熱身運動進場（幼兒自由散開，盡量舒展動作）

　　二、導語

　　（手機：鈴……）“喂，您好！哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們去她外婆家把她接回來是嗎？好的，您放心好了。恩，好的，再見。” “小朋友，小紅帽的媽媽讓我們去她外婆家把她接回來，我們小朋友愿意嗎？”（愿意)好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎？要采水果和鮮花要轉動手腕才可以，先看老師做一遍。（音樂）

　　三、新授手腕組合

　　A、教師完整示范動作。

　　B、幼兒非步驟學習繞腕組合

　　1、幼兒學習采蘋果的動作

　　（動作要領：立直、拍腿、提腕、轉腕、壓腕）

　　2、聽口令做一遍才蘋果的動作。

　　3、學習采鮮花的動作

　　（動作要領：跪坐、攤手、轉腕、推手）

　　4、聽口令做一遍采鮮花的動作。

　　C、聽口令完整跟老師連起來做動作。

　　D、聽音樂合節奏跟學動作。

　　小朋友真棒，都學會了采蘋果和采鮮花的本領了，好的，現在我們就去嘍！

　　四、復習‘勾繃腳’

　　“帶上我們的禮物，還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家，小腳丫準備了”復習‘勾繃腳’音樂：森林狂想曲

　　“外婆家到了，送給您外婆，外婆夸我們呢！小朋友真棒！小朋友，剛才我們的.小腳丫走了這么久，一定累壞了吧？我們讓它休息一下吧！” 音樂：搖籃曲。

　　五、退場

　　“天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍！

　　音樂：律動鳥飛碎步退場。

　　教學反思：

　　通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。

　　音樂《小紅帽》優秀教案 9

　　活動目標：

　　1．在學會基本動作和角色表演的基礎上，初步學會根據音樂的變化跳集體舞。

　　2．在集體舞的過程中，會調控空間位置，不和朋友碰撞。

　　3．積極參加集體舞表演，體驗創造的樂趣。

　　活動準備：

　　按活動場地標記出圓心一個。

　　活動過程：

　　（一）開始部分：

　　“小紅帽們，我們到奶奶家去玩嘍！”幼兒聽舞蹈音樂邊唱歌曲《小紅帽》邊歌表演走成單圓圈。

　　（二）新授部分：

　　1．邊唱邊表演歌曲一邊。

　　2．“現在你們來唱歌，我來數數誰是大灰狼。”老師扮演小紅帽，示范在圈上數人。邊唱邊按節拍數，一拍數一個小朋友。

　　3．被數到的幼兒到圈內來扮演大灰狼，要吃小紅帽。

　　“現在數到你是大灰狼！”音樂變成大灰狼的'音樂，幼兒聽音樂表現大灰狼吃小紅帽的情景。

　　“音樂聽上去感覺怎么樣？大灰狼要吃小紅帽，小草，小花，小河，小樹看見了會怎么做？”引導圈上幼兒創造性地扮演小草，小花，小河，小樹、小鳥做各種表演動作。

　　4．圈上幼兒扮演獵人，剪開了大灰狼的肚子，救出了小紅帽。

　　“聽音樂，誰來了？”（獵人）“獵人會怎么做？”（開槍打死老狼，把大灰狼的肚子剪開，救出小紅帽）。圈上幼兒聽獵人的音樂，表演開槍、用剪刀剪大灰狼的肚子，同時嘴里說：“砰砰——、砰砰——、剪開老狼的肚子，救出小紅帽。”然后，圈內的大灰狼死去，小紅帽得救。

　　5．小紅帽聽音樂快樂地舞蹈。

　　“小紅帽得救了，她高興地回家了。”圈內的小紅帽聽音樂表演歌舞。

　　“小鳥、小樹、小草、小花、小河看到小紅帽得救了，會怎樣？”（高興地舞蹈）老師引導圈上幼兒在小紅帽表演的同時，聽音樂創造性地扮演小鳥、小樹、小草、小花、小河高興地舞蹈。

　　音樂結束，小紅帽回到圈上自己的位置。

　　6．音樂開始，死在圈內的大灰狼扮演小紅帽，游戲循環開始。

　　音樂《小紅帽》優秀教案 10

　　《小紅帽》的故事對于幼兒來說是耳熟能詳的，并且深受幼兒的喜愛，故事中人物形象鮮明，對于幼兒來說很好理解，幼兒可以通過這個故事學習到很多道理。

　　活動目標

　　1、在音樂中大膽試用動作、表情等表現人物形象。

　　2、在活動中體驗表演的快樂，通過表演，懂得不要輕信陌生人的道理。

　　3、在熟悉樂曲的基礎上，熟悉這個故事。

　　4、自己表演的同時，注意觀察同伴的`表演，努力使自己表演的節奏和音量與同伴保持一致。

　　活動準備

　　1、森林的情景創設。

　　2、課件(小紅帽的故事)。

　　3、代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》《波斯市場》《天使小夜曲》《拉德斯基進行曲》。

　　4、表演道具。

　　活動過程

　　一、情景導入（播放音樂）

　　師：“我們現在來到了一個美麗的大森林里，我是一棵大樹，你們是誰啊？”（請幼兒一邊欣賞“森林”美景一邊用動作表現，模仿森林里的樹木花草。）

　　二、課件欣賞

　　師：“森林里發生了一件事情。”

　　1、請幼兒欣賞多媒體課件《小紅帽》。

　　2、提問：故事中都有誰？森林里發生了一件什么事情呢？故事里的四個人物中，你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？

　　幼兒討論并回答。

　　3、“小紅帽有沒有做的不對的地方？哪里不對呢？”

　　幼兒討論并回答。

　　教師小結：這個故事告訴我們，不能隨便的相信陌生人。

　　三、聽辨音樂—找出與人物特點相符合的音樂。

　　分段欣賞音樂《森林狂想曲》《波斯市場》《天使小夜曲》《拉德斯基進行曲》區分并模仿小紅帽、大灰狼、外婆和獵人的音樂形象。

　　四、音樂表演

　　1、提出要求并表演故事（要求：小演員要聽清楚音樂再出場。）

　　請四名幼兒進行示范表演。

　　2、集體表演故事。（注意聲情并茂的講述故事）

　　音樂《小紅帽》優秀教案 11

　　活動目標：

　　1、能夠雙腳站立由15—20厘米的高處往下跳。

　　2、培養幼兒勇敢、克服困難的品質。

　　活動準備：

　　泡沫塑料墊若干、各種顏色的小花、小紅帽、呼啦圈、桌子做成的.山洞。

　　活動過程：

　　(一)情景導入

　　師：今天天氣真晴朗，我們一起去郊游吧。(音樂聲中，教師帶領小朋友入場，隨音樂自由舞蹈)

　　(二)練習從高處往下跳

　　1、自由練習從大約5厘米高處往下跳。

　　師：聽媽媽說外婆生病了，好擔心啊，我們一起去探望外婆好不好?不過去外婆家的路上會有好多大石頭，你們能夠從大石頭上往下跳嗎?(教師帶領幼兒在場地一側自由探索練習從5厘米高處往下跳。)

　　2、自我挑戰，增加難度

　　師：現在你們跳得可太好了。我想問大家，有沒有勇氣從更高的地方往下跳呢?(幼兒自由選取墊子，增加高度，練習從更高的地方往下跳(15-20厘米)

　　3、展示，小結

　　讓跳得最高的小朋友在全班幼兒面前展示，并鼓勵其它幼兒也試跳。教師對勇敢往下跳的幼兒給予表揚，讓其產生自信。

　　(三)游戲《探望外婆》

　　1、師：我們現在就要去探望外婆了，路上我們會經過小河、大小不同的石頭，還要鉆個山洞，小心不要被大灰狼抓到。(教師帶領幼兒練習跨小河，跳石頭，鉆山洞。)

　　2、師：哇，這里有好多美麗的鮮花，我們摘幾朵送給外婆吧。(幼兒一人采一朵小紅花，繼續通過障礙來到外婆家。)

　　來到外婆家，引導幼兒打招呼，并把采的花送給外婆。

　　3、為外婆跳一支舞(放松運動)

　　師：外婆見到你們好開心，我們再給外婆跳支舞，讓外婆的身體快快好起來吧。(教師帶領幼兒，隨音樂做放松動作)

　　音樂《小紅帽》優秀教案 12

　　活動目標：

　　1 . 在理解文學作品的基礎上，能夠用故事中的語言創造性的表演。

　　2 . 在教師的引導下，鼓勵幼兒自主分配角色，學會合作表演。

　　3 . 激發幼兒表演的'興趣。

　　活動準備：

　　1 . 幼兒已經會完整地講述故事。

　　2 . 狼的頭飾、草地、大樹、沙發床。

　　3 . 各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水）

　　活動過程：

　　一、幼兒與老師共同布置場景和制作道具。

　　1．回憶故事內容，進行討論。

　　提問：故事中有誰？每個角色的服裝怎樣進行設計？

　　故事中有那些場景？怎樣進行布置？

　　2．分組制作分為服飾組和場景組，共同制作。

　　3．幼兒合作擺放場景。

　　二、幼兒進行表演。

　　1．討論四個角色的動作和表情，并集體練習。

　　2．幼兒自主分配角色。

　　3．在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。

　　4．幼兒表演，教師觀察指導。

　　要求幼兒能夠用語言及動作進行創造性的表演。

　　三、結束評價。

　　鼓勵幼兒自主進行評價，說說同伴語言及動作哪些具有創造性的表現？有什么不足之處？

　　四、活動延伸。

　　1 . 你們還聽了哪些故事？你最感興趣的故事是什么？

　　2 . 集體討論并確定下一次表演游戲的內容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。

　　音樂《小紅帽》優秀教案 13

　　設計意圖：

　　童話故事深受孩子們的喜愛，其中《小紅帽》的故事是孩子非常熟悉的。因此，在欣賞故事之于，幼兒已經不滿足于做故事的傾聽者，而是嘗試著做表演者。打擊樂教學是幼兒園音樂教學的組成部分，每個孩子都喜歡敲敲打打，對聲音具有一種天生的`敏感性，打擊樂就很適合幼兒這種與生俱來的本能。所以教師通過選擇《小紅帽》這一題材作為打擊樂進行教學，不僅能豐富幼兒的觀察力、記憶力，也使得幼兒活躍的形象思維和創造力得到鍛煉和提高。

　　活動目標：

　　1、進一步感受樂曲歡快活潑的旋律，用身體和手部動作表現音樂節奏型。

　　2、認識樂器木魚，能根據音樂選擇合適的樂器分聲部演奏。

　　3、在集體演奏的過程中，體驗集體合作的愉快。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：

　　（1）了解《小紅帽》這一故事內容。

　　（2）幼兒已玩過“小紅帽”的游戲。

　　物質材料準備：

　　（1）樂器節奏圖。

　　（2）打擊樂若干：鈴鼓、圓舞板、木魚。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲，動作表現。

　　1、音樂導入，用身體動作表現節奏型。

　　“今天，我們和小紅帽一起去外婆家吧。”

　　2、用手部動作表現音樂節奏型

　　“那我們再聽著《小紅帽》的音樂坐到位置上來表演一下。”

　　二、提煉節奏，感受樂曲。

　　1、分聲部練習。

　　剛剛我們是一起拍手、拍頭、拍肩的，現在我們來分一分，哪一組愿意拍手？

　　2、交換聲部練習。

　　三、樂器演奏。

　　1、認識樂器木魚，引導幼兒根據音樂選擇合適的樂器分聲部演奏。

　　小朋友看看今天老師給你們帶來了三種樂器，我們看看有哪些。

　　我們聽一聽木魚發出的聲音是怎么樣的？你覺得音樂的哪里可以用木魚來演奏？

　　2、看指揮演奏樂器。

　　3、交換樂器演奏。

　　4、總結提升，結束活動。

　　“天黑了，我們和小紅帽一起回家吧。”

　　音樂《小紅帽》優秀教案 14

　　一、教學目標

　　激發幼兒對音樂《小紅帽》的興趣，感受音樂的節奏和旋律。

　　通過音樂游戲，培養幼兒的從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力。

　　培養幼兒勇敢克服困難的品質，增強自信心。

　　二、教學準備

　　音樂《小紅帽》

　　場地布置：設置不同高度的障礙物，模擬小紅帽去外婆家的'路線。

　　道具：小紅帽頭飾、小紅花、小籃子等。

　　三、教學過程

　　導入：教師向幼兒講述《小紅帽》的故事，激發幼兒的興趣。

　　熱身：播放音樂《小紅帽》，讓幼兒隨著音樂自由舞蹈，感受音樂的節奏和旋律。

　　基本動作練習：

　　教師示范從高處往下跳的動作，指導幼兒正確練習。

　　幼兒自由探索從不同高度的障礙物往下跳，逐漸增加難度。

　　鼓勵幼兒展示自己從高處往下跳的動作，并給予表揚。

　　音樂游戲：

　　教師將幼兒分成若干小組，每組佩戴小紅帽頭飾，手持小籃子，里面放上小紅花。

　　播放音樂《小紅帽》，幼兒按照音樂的節奏和旋律，模仿小紅帽去外婆家的路線，進行從高處往下跳、鉆、爬、跑等動作。

　　到達終點后，幼兒將小紅花送給外婆（由教師扮演），并給外婆跳一支舞，放松身體。

　　總結：教師總結本次活動的收獲，鼓勵幼兒勇敢克服困難，增強自信心。

　　音樂《小紅帽》優秀教案 15

　　一、教學目標

　　讓幼兒熟悉音樂《小紅帽》的旋律，感受音樂的韻律美。

　　通過音樂律動，培養幼兒的節奏感、協調性和表現力。

　　引導幼兒理解《小紅帽》的故事情節，增強幼兒的想象力和表演能力。

　　二、教學準備

　　音樂《小紅帽》

　　道具：小紅帽頭飾、籃子、花朵等。

　　三、教學過程

　　導入：教師向幼兒講述《小紅帽》的故事，并讓幼兒欣賞音樂《小紅帽》。

　　熱身：播放音樂《小紅帽》，讓幼兒隨著音樂自由擺動身體，感受音樂的'韻律美。

　　音樂律動：

　　教師示范與音樂節奏相符的律動動作，如拍手、踏腳、轉身等。

　　引導幼兒跟隨教師學習律動動作，并嘗試將動作與音樂節奏相配合。

　　鼓勵幼兒自由發揮，創造屬于自己的律動動作，并與其他幼兒分享。

　　角色扮演：

　　教師將幼兒分成若干小組，每組選擇一名幼兒扮演小紅帽，其他幼兒扮演森林中的動物或樹木。

　　播放音樂《小紅帽》，幼兒根據音樂的節奏和旋律，進行角色扮演和律動表演。

　　教師引導幼兒理解故事情節，并在表演中表現出來，如小紅帽的善良、勇敢，以及大灰狼的狡猾等。

　　總結：教師總結本次活動的收獲，肯定幼兒的表現和創造力，鼓勵幼兒繼續探索音樂的美妙。

　　這兩篇教案都注重培養幼兒的音樂素養、身體協調性和表現力，同時融入故事情節，增強幼兒的想象力和表演能力。希望對您有所幫助！

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