五年級(jí)語(yǔ)文《在大熊貓的故鄉(xiāng)》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)語(yǔ)文《在大熊貓的故鄉(xiāng)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)和能力：
讀通課文，能有感情地朗讀課文第一自然段和描寫(xiě)大熊貓的兩個(gè)自然段能感受臥龍山區(qū)的風(fēng)光美，積累優(yōu)美詞句
二、過(guò)程和方法：
通過(guò)看圖片、讀課文、朗讀片段、談感受等方式學(xué)習(xí)課文。
三、情感態(tài)度和價(jià)值觀：
知道環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要性，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)對(duì)國(guó)寶大熊貓的喜愛(ài)之情，體會(huì)到人類(lèi)要和大自然和諧共處
四、教具準(zhǔn)備：
課件
五、教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入、揭題
同學(xué)們，今天上課老師帶來(lái)一位大家既熟悉又陌生的朋友，它就是我們的國(guó)寶大熊貓。對(duì)于大熊貓，大家在課外都了解到了些什么呢?
(請(qǐng)三四個(gè)同學(xué)談?wù)勚赖闹R(shí))
看來(lái)同學(xué)們對(duì)大熊貓的知識(shí)了解得真不少。老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：大熊貓的故鄉(xiāng)你們?nèi)ミ^(guò)嗎?(沒(méi)有)
我也沒(méi)有去過(guò)。今天這節(jié)課老師就帶著大家去大熊貓的故鄉(xiāng)。
下面，就讓我們從蕭山國(guó)際機(jī)場(chǎng)出發(fā)，乘坐西南航空公司的客機(jī)飛往成都機(jī)場(chǎng)。下了飛機(jī)，我們轉(zhuǎn)乘大巴，開(kāi)往郁郁蔥蔥的原始森林。好，目的地到了。同學(xué)們現(xiàn)在我們?cè)谑裁吹胤?(在大熊貓的故鄉(xiāng))
第一次來(lái)大熊貓的故鄉(xiāng)，你的心情怎樣?(新奇、興奮、自豪)
讓我們一起帶上自己的感受，讀一讀這個(gè)題目(出示課題《在大熊貓的故鄉(xiāng)》)(齊讀課題)
二、親近大熊貓
1、自由讀課文，要求把課文讀通
2、讀了課文后，你現(xiàn)在最想看到的是什么?(大熊貓)
好，老師就滿(mǎn)足你們的要求。
剛才同學(xué)們都情不自禁“哇”地叫了起來(lái)，能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎?(想做些什么)
(很可愛(ài)、想抱抱它、想摸一摸)
(很有趣，大小如貓，胖墩墩的，淡淡的短毛下露出粉紅色的皮膚。……)
(很可愛(ài)，圓滾滾的身軀，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文靜悠閑的樣子……)
那就請(qǐng)你們讀讀文中的句子，贊美一下這些可愛(ài)的小生靈吧!看誰(shuí)讀得有意思!
誰(shuí)來(lái)對(duì)著這些可愛(ài)的小生靈盡情地贊美幾句?還有誰(shuí)能讀得更可愛(ài)?
你們覺(jué)得他哪個(gè)地方讀得特別好?讀得特別可愛(ài)?
誰(shuí)還想讀，那就站起來(lái)帶著自己的.感情讀一讀這句話。
三、感受環(huán)境的美
1、了解熊貓生存所需條件
剛才有同學(xué)說(shuō)想很想抱一抱大熊貓，老師也很想抱一抱它，那么我們?nèi)ケб恢换貋?lái)養(yǎng)養(yǎng)，好嗎?(不行的)為什么不行?
那里符合了熊貓生長(zhǎng)所需要的條件，而我們這里沒(méi)有這樣的條件，否則，大熊貓會(huì)死的。誰(shuí)能告訴大家是什么條件
(板書(shū)：冷暖適度、山高谷深、箭竹茂盛、流水涓涓)
大熊貓能生長(zhǎng)得這么可愛(ài)，這么充滿(mǎn)靈氣跟這個(gè)環(huán)境之間肯定有必然的聯(lián)系吧!
2、交流自己的感受
下面就請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)地讀一讀具體地描寫(xiě)環(huán)境的話，把你覺(jué)得寫(xiě)得美的，符合大熊貓生存條件的話讀一讀，圈一圈，劃一劃。
①臥龍山區(qū)蒼綠幽靜。
(幽靜：幽雅寂靜(夜色幽靜)蒼綠幽靜：深綠幽雅寂靜。說(shuō)明這里沒(méi)有人聲的嘈雜，濃濃的深綠色更襯托出幽雅寂靜)
指導(dǎo)朗讀。(蒼綠幽靜)
②這里地勢(shì)高，常年云霧繚繞，滿(mǎn)山長(zhǎng)著郁郁蔥蔥的原始森林。
(地勢(shì)：地表的狀態(tài)、形勢(shì)，地面高低起伏的形勢(shì)符合了熊貓生長(zhǎng)的條件山高谷深;常年：經(jīng)常、始終不斷的;云霧繚繞：云和霧一圈一圈向上飄起;滿(mǎn)山：整座山，說(shuō)明多;郁郁蔥蔥：草木蒼翠茂盛;原始森林：最古老的、未開(kāi)發(fā)的、未開(kāi)化的森林;)
指導(dǎo)朗讀。(云霧繚繞、郁郁蔥蔥)
③高大的云杉、紅樺和松樹(shù)，像一根根擎天柱威武挺立，青翠的箭竹叢填
充著森林里的空間。
(擎天柱：支撐著天的柱子;威武：有威風(fēng)有氣勢(shì);箭竹叢：說(shuō)明竹子很多，很茂盛;填充：塞滿(mǎn)，說(shuō)明樹(shù)木肯定長(zhǎng)得很茂盛;把森林的空間都塞滿(mǎn)了。還符合了熊貓的生長(zhǎng)條件箭竹茂盛)
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀(威武挺立)
④林中鳥(niǎo)鳴聲聲，山下泉水清清
(聲聲說(shuō)明叫聲多，鳥(niǎo)鳴聲聲：鳥(niǎo)叫聲很清楚，一聲聲都能聽(tīng)見(jiàn);泉水清清：這里沒(méi)有受到過(guò)污染，清清的泉水肯定是清澈見(jiàn)底的，符合生長(zhǎng)條件流水涓涓)
讀了這句話，你仿佛看到了什么，仿佛聽(tīng)到了什么?
⑤遠(yuǎn)處，淺灰色的山巒上，縷縷白云裹著山頂銀白色的積雪。
(縷縷白云：形容白云一條一條，連續(xù)不斷;裹：纏繞、包扎;銀白色的積雪：因?yàn)榈貏?shì)很高，所以會(huì)有積雪，也保持了常年不變的溫度。)
⑥這真是——“大熊貓的天堂”(板書(shū)：大熊貓的天堂)
3、整體感受
下面，讓我們到畫(huà)面中去看看，去領(lǐng)略一下這迷人的景色。(師介紹)
看到你們激動(dòng)的樣子都躍躍欲試了，現(xiàn)在，老師給你們配上音樂(lè)和畫(huà)面，請(qǐng)同學(xué)們帶上自己的理解，有感情地朗讀這一自然段。
4、談?wù)摥h(huán)境與熊貓生存的關(guān)系
你們覺(jué)得可愛(ài)的熊貓也它生存的環(huán)境之間是否有一定的聯(lián)系呢?
四、拓展練習(xí)(做公益廣告)
是啊!在這么一個(gè)冷暖適度、山高谷深、箭竹茂密、流水涓涓的環(huán)境里生長(zhǎng)的生靈也帶有了大自然的靈氣。大熊貓也因?yàn)橛辛诉@樣的環(huán)境才能悠閑的生活，面對(duì)現(xiàn)在惡化的環(huán)境，我們能做些什么呢?(……)
老師剛在報(bào)紙上看到在征集公益廣告，見(jiàn)過(guò)電視上的公益廣告嗎?
什么是公益廣告呢?記得中央電視臺(tái)有一則關(guān)于節(jié)約用水的公益廣告：如果人類(lèi)再不節(jié)約用水，地球上的最后一滴水將是我們自己的眼淚。
拿起自己手中的筆，以四人小組為的單位，我們把設(shè)計(jì)出來(lái)的投到中央電視臺(tái)，讓全中國(guó)，全世界的人都來(lái)關(guān)心環(huán)境。
五、課外延伸
課后作業(yè)：收集有關(guān)大熊貓的資料，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。老師為你們準(zhǔn)備了一些網(wǎng)址，你們可以去網(wǎng)上查詢(xún)。
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