小班語言冬至教案模板（精選10篇）
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的小班語言冬至教案模板（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班語言冬至教案 1
活動目標：
1、初步了解冬至與麻糍的意義，掌握制作麻糍的基本常識及制作技能。
2、能獨立或與人合作制作麻糍，體會勞動的快樂，激發愛勞動的情感。
活動準備：
制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黃豆、紅糖；外出車輛。
活動過程：
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1、師：過幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來的嗎？（幼兒：不知道）那今天老師就要帶你們去參觀麻糍作坊，好嗎？
2、師：外出活動應該注意什么呢？（幼兒自由講述：注意安全、要排好隊伍、講禮貌，等等）
教師小結：外出時除了講禮貌，還要注意安全，特別是到麻糍作坊，那兒人很多，很擠，小朋友要注意安全，還要跟好隊伍，并要在老師指定的地方參觀，不能隨便亂跑。
�。ǘ┱勗�，激發興趣。
師：小朋友吃過麻糍嗎？
幼：吃過，很好吃。
師：你們還記得麻糍是什么樣的嗎？
幼：圓圓的，軟軟的；黏黏的，外面還有粉；特別軟，粘牙…
師：看來小朋友很喜歡吃麻糍，說得很棒。
師：誰知道麻糍是用什么做的？
幼：我奶奶說是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圓…
師：今天，我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？
�。ㄈ┝私饴轸俚闹谱鞑牧�、工具及程序。
1、搗米
�。�1）師：小朋友，這是什么呀？有什么用呢？
幼：好大的.石頭，中間有個大口，是用來盛水的吧！
師：這叫搗池，是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復捶搗，直到米粒全都一起為止。
�。�2）幼兒觀看搗米操作情況。
（3）幼兒嘗試、腦沁
（4）幼兒說說淘米的感覺。
幼：好重，抬不動；太累了，我們兩個人也抬不動…
師：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重！這些米就是諶著重的作用才能融在一起。
2、團米團
�。�1）師：我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團變成麻糍？
幼：用手搓；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁……
師：到底是不是，我們一起來看一舉
�。�2）師：鏟一部分米團放入手中，捏出小塊拉斷。好嗎？
（3）幼兒操作，講述操作細節。
幼：這米好黏，手都粘住了，很難捏；剛開始轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長長的了；米團軟軟的像棉花，就是太粘手了……
3、滾豆沙
�。�1）讓幼兒區別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的味道。
師：你們來嘗嘗自己捏出來的麻團。
幼：淡淡的不怎么好吃。
師：這個好吃嗎？（幼兒品嘗）
幼：又香又甜。
師：所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多，也不可太少，還要滾得均勻。
�。�2）觀看客座教師滾豆挲。
（3）師幼共同嘗試滾豆覬
4、幼兒品嘗。
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師：小朋友，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎？
幼：好吃！
師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動，你們剛才也看了師傅們在搗米的時候流下的汗水，可見我們的糧食來的是多么不容易！我們不僅要愛惜糧食，而且要尊重勞動人民的勞動成果。
�。ㄎ澹┭由旎顒樱ɑ赜變簣@嘗試做麻糍）
師：小朋友，我們觀看了制作麻糍的過程，現在我們也來做麻糍，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧！
1、幼兒嘗試制作麻糍。
2、幼兒品嘗。
小班語言冬至教案 2
活動目標：
1、能圍繞一個話題進行討論，知道冬至由來。
2、愿意當眾表達，表達時自然、從容、自信。
活動準備：
利用回家時間和父母收集關于冬至的相關信息
活動過程：
(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導入：
教師彈奏樂曲，幼兒隨樂曲演唱。
孩子們，你們歌唱的時候特別專注，真棒!
剛才我們演唱了有關冬節歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》，冬季里有個節日馬上就要到了。是什么節日呢?(冬至節)
(二)冬至節的談論
小朋友說的`真好，冬至節就要到了。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(叫3-4名幼兒)
冬至節我們可以做哪些活動來慶祝呢?(改變戶外運動、包餃子、講給小班弟弟妹妹)
(三)自行如廁穿著外衣，到小班請弟弟妹妹一起進行戶外活動。
小班語言冬至教案 3
活動目標：
1、對朗誦詩歌感興趣，進一步體會冬至日的節日特點。
2、體會文學作品的`情景和意境，并用相應的表情、語氣表現詩歌。
活動準備：
有關于冬至節的認知與理解。
活動過程：
1、教師朗誦兒歌冬至節2—3遍：幼兒欣賞。
2、幼兒朗誦冬至節
3、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節，根據幼兒情況實施給予鼓勵及表現建議。
活動延伸：
活動區時間，美工區的幼兒可以自主為冬至節兒歌配上自己想到的繪畫作品。
小班語言冬至教案 4
活動目標
在動手制作湯圓中感受冬至的節日氣氛。
知道冬至是中國的一個傳統節日，簡單了解冬至的飲食習俗。
嘗試動手制作湯圓。
活動準備
課件準備：《九九歌》童謠音頻及圖片；“湯圓”圖片；“湯圓”手工成品圖。
材料準備：超輕黏土、卡紙剪成的紙盤。
活動過程
播放童謠音頻及圖片《九九歌》，引出活動主題。
——今天老師給小朋友們帶來一首很特別的童謠，名字叫《九九歌》，我們一起來聽一聽吧。
——童謠中出現了哪些數字？
——這些數字是什么意思呢？
小結：這是一首描寫天氣變化的童謠，童謠中出現了一到九九個數字，所以叫《九九歌》或者《數九歌》。人們習慣從冬至這天開始“數九”，每九天算一個“九”，冬至是一九的第一天。數完九個九之后，冬天結束，春天就來到了。
組織談話，引導幼兒了解冬至，知道冬至是中國的.傳統節日。
——你們知道冬至是個什么日子嗎？
——冬至是哪一天？
小結：冬至又叫“冬節”，是中國的一個傳統節日。日期在每年的12月22日左右。
出示圖片“湯圓”，引導幼兒了解冬至的飲食習俗。
——冬至這天，你家會吃些什么？
——湯圓是什么形狀的？（圓圓的）
——湯圓有什么顏色？（白色、紅色、黃色、紫色……）
小結：冬至這天，各地有不同的風俗，北方地區有冬至吃餃子習慣。南方地區有冬至吃湯圓的習慣。
出示手工成品圖，播放童謠音頻《九九歌》，發放材料“超輕黏土、紙盤”，鼓勵幼兒動手制作湯圓。
�。ǹ筛鶕L俗習慣將湯圓換成餃子）
——我們一起動手來制作好吃的湯圓吧。
——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓，還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。
溫馨提示
童謠《九九歌》的內容不要求幼兒理解，教師在講解內容的時候不宜太深入或時間太久。
活動延伸
區域活動
在美工區，投放材料“超輕黏土”，鼓勵幼兒動手制作餃子。
日常活動
將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區內，供幼兒欣賞。
小班語言冬至教案 5
活動目標
1、知道冬至要吃餃子的傳統習俗；
2、用橡皮泥團圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；
3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子，體驗冬至節日的歡樂氣氛。
活動準備
經驗準備：幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認知。
課件準備：《冬至》動畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖
材料準備：各色粘土、塑料刀（或食用面團、餡料）
活動過程
教師播放視頻動畫《冬至》，引導幼兒了解冬至的習俗，引出餃子主題。
——熊貓奇奇他們在做什么事情？冬至都吃什么？
——你喜歡吃餃子嗎？
——你知道冬至為什么要吃餃子呢？
小結：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊聊天，很是幸福。所以，餃子、湯圓就代表團圓，代表著對家人和客人的.祝福。
出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣。
出示一個制作好的餃子的圖片，引導幼兒觀察并論。
——餃子是什么樣的？
——你們在家里包過餃子嗎？餃子要怎么包呢？
播放視頻《包餃子》，引導幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。
出示包餃子分步驟圖，鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。
1.制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。
2.制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團圓。
3.包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個餃子就做好啦。
鼓勵幼兒獨立制作餃子，教師巡回觀察，給予指導。
鼓勵幼兒分享和展示自己的作品。
——你的餃子是什么形狀的？它有什么特別的地方?
——你的餃子是什么餡的？
活動延伸
區域活動：在美工區投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。
家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會冬至的溫馨氣氛。
小班語言冬至教案 6
活動目標
認識 “湯圓”“圓” 等簡單詞匯，能跟著老師念關于湯圓的短句。
通過故事感受冬至吃湯圓的`習俗，喜歡參與集體活動。
活動準備
彩色湯圓圖片、小熊手偶、《小湯圓》兒歌音頻
活動過程
導入：出示小熊手偶，“小熊說今天很冷，媽媽要做甜甜的東西給它吃，我們猜猜是什么？” 展示湯圓圖片，引導幼兒說出 “湯圓”。
故事時間：講述《小熊的冬至》——“冬天到了，小熊家飄著香味，媽媽端來一碗圓滾滾的湯圓。‘冬至吃湯圓，暖和一冬天’，媽媽笑著說。小熊咬一口，芝麻餡流出來，甜甜的，真好吃！”
學念兒歌：播放《小湯圓》兒歌（“小湯圓，圓又圓，鍋里跳，白花花，冬至吃，笑哈哈”），老師邊做搓圓動作邊帶幼兒念 2-3 遍。
游戲 “送湯圓”：幼兒分組，每人拿一張湯圓圖片，聽指令 “把紅色湯圓送給穿紅衣服的小朋友”，在互動中鞏固 “圓”“紅” 等詞匯。
活動延伸
讓幼兒回家和家長一起搓湯圓，第二天帶回幼兒園分享，說說自己做的湯圓是什么樣的。
小班語言冬至教案 7
活動目標
知道冬至有吃餃子的習俗，能說出 “餃子” 的名稱。
樂意跟著老師模仿包餃子的動作，學說簡單句子。
活動準備
餃子圖片、餃子皮和餡料道具、《包餃子》手指謠
活動過程
情境導入：“冬天吹冷風，我們要吃暖暖的食物，看這是什么？”（出示餃子圖片）引導幼兒說出 “餃子”。
手指游戲：老師邊念手指謠邊做動作 ——“搟搟皮（雙手掌心相對搓），和和餡（雙手握拳來回揉），包個餃子捏捏捏（拇指食指捏一捏），放進鍋里煮一煮，啊嗚一口真好吃！” 帶領幼兒模仿。
故事分享：簡單講述 “冬至為什么吃餃子”（“古時候，醫生看到大家冬天耳朵凍壞了，就教大家用面皮包肉餡做成耳朵形狀的餃子，吃了耳朵就不怕凍啦”）。
互動環節：出示道具，讓幼兒輪流 “包餃子”，學說 “我包了一個大餃子”。
活動反思
通過具象的.動作和道具，幼兒能快速參與活動，需注意多鼓勵不愛開口的幼兒。
小班語言冬至教案 8
活動目標
理解 “冬至” 是很冷的.日子，太陽出來會暖和。
能跟著老師說 “太陽公公”“暖和” 等詞語。
活動準備
太陽公公圖片、冬天場景圖、小暖爐道具
活動過程
觀察圖片：出示冬天場景圖（雪花、小朋友戴圍巾），“冬天到了，天氣怎么樣？” 引導幼兒說出 “冷”。再出示太陽圖片，“誰出來了？太陽公公出來，我們會覺得？” 引出 “暖和”。
故事《太陽公公的禮物》：“冬至這天，太陽公公睡懶覺，很晚才出來。小松鼠凍得發抖，太陽公公知道了，趕緊把陽光灑下來，小松鼠立刻暖和起來，它說：‘謝謝太陽公公！’”
短句練習：老師舉太陽圖片說 “太陽公公照，暖暖的”，幼兒模仿，再讓幼兒對著同伴說 “我給你溫暖”。
游戲 “找太陽”：將太陽圖片藏在教室角落，幼兒找到后說 “太陽在這里”，鞏固詞匯。
活動延伸
帶幼兒到戶外感受陽光，說說曬太陽的感覺。
小班語言冬至教案 9
活動目標
認識 “面條”，能區分 “長”“短”。
喜歡聽關于面條的故事，愿意用簡單詞匯描述面條。
活動準備
彩色面條圖片（長短不同）、繪本《長長的面條》、毛線（模擬面條）
活動過程
實物導入：出示毛線，“這像什么？”（引導說出 “面條”）展示圖片，比較 “長長的面條” 和 “短短的面條”。
繪本閱讀：讀《長長的面條》片段 ——“冬至到，媽媽做了長長的面條。寶寶說：‘面條像小蛇！’爸爸說：‘吃了長面條，寶寶會長高高！’”
語言游戲：“我說你做”—— 老師說 “長長的面條”，幼兒將手臂伸開；說 “短短的面條”，手臂彎曲，同時學說 “長面條”“短面條”。
創意表達：讓幼兒用毛線擺出面條，說說自己的'面條 “長長的” 還是 “短短的”。
活動小結
幼兒對 “長”“短” 的概念掌握較好，可在區域活動中繼續提供材料讓幼兒練習。
小班語言冬至教案 10
活動目標
知道冬至夜晚長，有掛燈籠的習俗，認識 “燈籠”“亮” 等詞。
能跟著老師念簡單的燈籠兒歌。
活動準備
各種燈籠圖片、自制燈籠（帶響鈴）、《小燈籠》兒歌
活動過程
猜謎導入：“紅紅的`，圓圓的，晚上亮堂堂，掛在房檐上 —— 是什么？”（出示燈籠圖片，揭曉答案）。
兒歌學習：教念兒歌 “小燈籠，圓又亮，冬至夜，掛門上，照得屋里暖洋洋”，邊念邊搖晃帶響鈴的燈籠，吸引幼兒注意。
故事時間：“冬至的晚上特別長，小熊家掛了紅燈籠，燈籠亮起來，照亮了院子，小兔子看到了，也回家掛起了燈籠，大家的夜晚都亮亮的。”
動手環節：給幼兒發放簡易燈籠涂色卡，邊涂色邊說 “我的燈籠是紅色的”“燈籠亮亮的”。
活動反饋
幼兒對燈籠的顏色和光亮很感興趣，可增加燈籠制作環節，提升參與感。
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