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一年級(jí)上冊(cè)《爺爺和小樹》教案

時(shí)間:2021-12-16 10:37:41 教案 我要投稿

一年級(jí)上冊(cè)《爺爺和小樹》教案

  作為一名教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的一年級(jí)上冊(cè)《爺爺和小樹》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

一年級(jí)上冊(cè)《爺爺和小樹》教案

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)10個(gè)字,會(huì)寫4個(gè)字,認(rèn)識(shí)筆畫和4個(gè)偏旁。

  2、正確流利地朗讀課文。

  3、懂得樹木是人類的朋友,人人都要愛護(hù)它。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)10個(gè)字、會(huì)寫4個(gè)字;正確地朗讀課文,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片、實(shí)物投影儀

  四、教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  五、教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  初讀課文,認(rèn)識(shí)10個(gè)字,會(huì)寫4個(gè)字,認(rèn)識(shí)筆畫和4個(gè)偏旁。

  (一)激疑導(dǎo)入

  出示課題。看了課題,你想知道什么?

  (二)初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

  1、借助漢語(yǔ)拼音讀課文,把生字畫出來(lái)多讀幾遍,記住生字的讀音。

  2、出示生字卡片,指名認(rèn)讀,開火車讀。

  重點(diǎn)讀準(zhǔn)穿、暖、冷、傘、熱

  (三)再讀課文

  1、指名讀課文

  2、認(rèn)識(shí)自然段,指名分段朗讀課文

  (1)教師指導(dǎo)學(xué)生讀好課文中輕聲詞句:爺爺、冬天到了、暖和的衣裳;讀準(zhǔn)多音字“和”以及“不”的變調(diào):爺爺和小樹、暖和的衣裳;小樹不冷了、爺爺不熱了。

  (2)指導(dǎo)學(xué)生初步掌握自然段的停頓。

  3、齊讀課文,把句子讀通順。

  (四)認(rèn)記生字

  1、鞏固讀音,把生字與拼音相連

  2、識(shí)記字形

  (1)復(fù)習(xí)“木、日、纟、穴”4個(gè)偏旁。

  (2)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)4個(gè)新偏旁。

  (3)交流識(shí)記字形的方法:用熟字換部件的方法記“爺、給”;用看圖猜字的方法記住“棵、穿”,聯(lián)系事物識(shí)記“傘”;用熟字加筆畫來(lái)識(shí)記“開、不”;用組詞的方法識(shí)記“暖、冷”。

  (4)口頭說(shuō)出意思相反的詞:冷——熱,開——關(guān)。

  (五)指導(dǎo)書寫生字

  1、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

  2、書寫生字的筆順,按筆順先描紅,再獨(dú)立寫。

  3、交流、展評(píng)生字。

  (六)課外閱讀

  閱讀《小學(xué)語(yǔ)文同步閱讀》課文第5課配套短文。

  第二課時(shí)

  數(shù)學(xué)目標(biāo):

  正確流利地朗讀課文,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

  (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、做“敲敲門、認(rèn)一認(rèn)”的游戲。

  生齊:咚咚咚、咚咚咚,里面是個(gè)啥?

  生:1、打開看,回答:里面是個(gè)“爺”2、聽寫生字“不、開、四、五”。

  (二)學(xué)習(xí)課文,朗讀感悟

  1、學(xué)習(xí)第一段。

  (1)指名讀第一段。

  (2)指導(dǎo)朗讀,注重停頓。

  2、學(xué)習(xí)第二、三段。

  (1)自由讀,交流:你讀懂了什么?還有哪些不懂?

  (2)在讀課文中理解“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”。

  (3)啟發(fā)想象:冬天的小樹穿著暖和的衣裳,心情怎樣?如果你是小樹,你會(huì)說(shuō)什么?夏天,小樹撐開綠色的'小傘又會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么?

  (4)引導(dǎo)學(xué)生看圖質(zhì)疑:爺爺和小樹之間有什么關(guān)系呢?(明白:小樹因?yàn)橛袪敔數(shù)年P(guān)心愛護(hù),才能長(zhǎng)得這么粗壯茂盛;因?yàn)樾溟L(zhǎng)得茂盛粗壯,所以爺爺能在樹下乘涼。)

  (5)朗讀全文,體會(huì)爺爺和“我”的心情,讀出高興的語(yǔ)氣。

  (6)引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯,完成課后題“讀讀說(shuō)說(shuō)”。

  ①按四人小組補(bǔ)充完成填空。

  ②選擇自己喜歡的詞組練習(xí)說(shuō)話

  ③按四人小組練說(shuō)“什么樣的什么”形式的詞組,并派代表交流。

  (三)擴(kuò)展活動(dòng)

  1、了解人們?yōu)楸Wo(hù)樹木做了哪些事,樹木又為人類做了哪些事。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待樹?

  2、根據(jù)課文的內(nèi)容編課本劇。

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