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大班口腔健康教案（精選13篇）
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的大班口腔健康教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班口腔健康教案 1
活動目標：
1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。
2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。
活動準備：
材料準備：錄像資活動目標：
1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。
2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。
材料準備：
錄像資料、圖片等
活動過程：
一、創設情境，引入主題
——小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？
——她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？
小結：看來，小朋友們都喜歡姐姐的.牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節課，我們就來學習《保護牙齒》。
二、活動探究，了解正確的刷牙方法
討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？
實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。
小結：我們發現漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。
三、深入討論，全面護牙
——小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？
小結：
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。
4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。
大班口腔健康教案 2
活動目標：
1、知道酸會腐蝕牙齒；
2、能說出齲齒三種以上的危害；
3、看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識；
4、培養幼兒良好的衛生習慣。
活動準備：
1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子
2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；
3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片
4、牙模型、牙刷
5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉
6、字卡若干
活動過程：
一、律動進場，引出情景表演；
牙寶寶在哭，原是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。
二、尋找齲齒產生的原因
1、牙寶寶請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水了什么變化？（知道人們吃完東西后會食物殘渣留在牙縫里）
2、“我們的嘴里一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原健康的牙齒會怎樣呢？
3、“小朋友的桌子上一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現在怎樣了？
4、討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的`鈣，以雞蛋殼就變黑變軟了）
5、師小結：我們人的嘴里一種細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙
三、齲齒哪些危害？
學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法
四、游戲“保護牙齒佳佳”（結束）
方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒。
大班口腔健康教案 3
設計意圖
幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶，并能了解一些疾病的預防知識，會進行自我保護。現在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，于是我設計了《白白的牙齒》活動，希望通過這次活動，讓幼兒認識牙齒保護牙齒的健康。幫助幼兒了解牙齒的作用，從而掌握正確的刷牙方法，養成保護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習慣，學會保護自己的牙齒。
問題提出
讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的？是什么顏色的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？
前面扁扁的牙齒叫什么？切牙像什么？它有什么作用？
旁邊尖尖的牙齒叫什么？尖牙可以幫助我們干什么？
后面方方的牙齒叫什么？磨牙可以幫助我們干什么？
活動目標：
1、認識牙齒的構造，能說出各種牙齒的名稱。
2、知道牙齒不僅可以咬碎實物幫助消化，還能幫助我們咬準字音。
3、感受牙齒的對稱美。
4、養成保護牙齒的良好習慣，掌握正確刷牙的方法，愿意每天早晚刷牙。
5、了解預防牙齒疾病的方法。
活動準備：
1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1—2根。
2、牙齒模型，蛀齒圖片。
3、錄音機，磁帶《刷牙歌》。
活動過程
1、出示大鱷魚牙齒玩具，引起幼兒興趣。
教師：這是什么？鱷魚什么最厲害？你知道這個玩具可以怎樣玩嗎？
根據玩具的多少，按小組或自選同伴游戲。
2、引導幼兒認識自己的牙齒。
教師：讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的？是什么顏色的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？
出示牙齒模型引導幼兒重點觀察，其實幼兒發現牙齒的對稱性。
教師小結：我們每個人都有白白的牙齒，牙齒有上、下兩部分，左右時對稱的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒時尖尖的，后面的牙齒是方方的。
3、出示教學掛圖：《白白的牙齒》，引導幼兒了解牙齒的名稱和功能。
教師：前面扁扁的牙齒叫什么？切牙像什么？它有什么作用？
教師：旁邊尖尖的牙齒叫什么？尖牙可以幫助我們干什么？
教師：后面方方的牙齒叫什么？磨牙可以幫助我們干什么？
教師小結：扁扁的牙齒叫切牙，它像刀一樣可以切碎食物；尖尖的牙齒叫尖牙，可以撕碎食物；方方的牙齒叫磨牙，力量最大，可以壓碎食物。它們各有各的作用，共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。
4、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。
（1）讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處，體驗不同牙齒的作用。
①今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？（引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。）
②讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。
教師小結：飯后漱口，早晚刷牙，睡覺前不吃糖和其它食物，不吃過硬的東西等，牙齒才不會發黃，不發黑，不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的，天天為我們服務。
（2）討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？
讓幼兒練習發音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調發這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音，使我們講話清楚。
教師小結：牙齒除了幫助我們吃東西，還可以幫助我們正確發音，使我們講話清楚。
5、引導幼兒討論怎樣保護牙齒。
師：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？
（1）幼兒討論交流；
（2）老師小結：堅持早晚刷牙；少吃甜食；飯后漱口；睡前不吃食物；不用牙咬硬物，牙齒就會健康。
6、學習正確的刷牙方法。
（1）老師：小朋友會刷牙嗎？
請幼兒根據自己的經驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
（2）老師示范講解正確的刷牙方法。
①刷牙是先要做什么準備？
7、請幼兒吃蘋果，念繞口令，體驗和感受不同牙齒的作用。
請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。
請幼兒互相看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。
討論：牙齒出了幫助我們嚼食物，它還有什么作用？
帶領小朋友年繞口令《四和十》，引導幼兒感受牙齒分開、合攏時發音的變化。
教師小結：牙齒可以幫助我們咬碎食物，幫助消化，還可以幫助我們要準字音，使我們說話清楚，它的用處真大。
8、念兒歌，學刷牙。邊念兒歌邊做動作。
9、師生討論并小結：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的`牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發黃，不發黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務。
活動結束：
1、結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養成正確使用牙齒進食的習慣。
2、利用日常活動，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。
活動延伸：
1、請幼兒吃午飯時仔細體會不同部位牙齒的不同作用。請爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。
2、督促、提醒幼兒飯后漱口，及時了解幼兒在家的護牙情況，請家長糾正幼兒不良的生活習慣。
活動反思
幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題，引導幼兒養成良好的生活、衛生習慣，有基本的生活自理能力；有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。
通過此次活動，幼兒知道了刷牙的作用和構造，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節課的活動目標。考慮到衛生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環節中能夠再細致再全面些，課堂效果會更好。
活動中，讓幼兒準備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。活動中老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習。教案在班級實施后，效果很好。
大班口腔健康教案 4
活動目標：
1、知道不刷牙牙齒會有小細菌，會得蟲牙。
2、學習正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。
3、知道天天漱口刷牙可以保護牙齒，養成飯后漱口刷牙的好習慣。
4、培養良好的衛生習慣。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備：
1、一盒餅干、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。
2、動畫片、兒歌：小牙刷
活動過程：
一、教師出示一盒餅干，激發幼兒興趣。
1、猜一猜：禮盒里可能是什么？教師可簡單描述一下外形等。
2、嘗一嘗：是什么味道呀？鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道。
二、實驗活動，發現問題。
1、提問：嘴里的餅干都吃完了嗎？小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。
2、小實驗。分三組進行。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到盆里去并進行觀察。
3、提問討論：漱口時發現盆里有什么？哪來的？粘在牙齒上時間長了會怎么樣？
4、教師與幼兒小結：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的.東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。
三、觀看動畫。
1.提問：這個小朋友怎么了？（我的牙好疼。）
2.為什么會牙疼？重點再播放牙疼的原因。
3.師小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要保護好自己的牙齒。
四、學習正確刷牙方法。
難點：引導幼兒掌握正確刷牙的重要方法。
1、教師出示牙齒模具，幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。
2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。
兒歌：小牙刷，手中拿。上排從上往下刷，下排從下往上刷，兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈，我的小牙不生病。
3、教師總結：今天寶寶學會了刷牙的方法，天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。
五、延伸活動：教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。
大班口腔健康教案 5
活動目標：
1、了解齲齒形成的原因及預防齲齒的有關知識。
2、知道牙齒的作用，掌握正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
活動準備：
1、齲齒形成的教學掛圖一幅。
2、保護牙齒的教學掛圖；牙齒模型；牙刷。
3、事先提前兩天與幼兒找兩個蛋殼，洗凈后把其中的一個蛋殼浸醋里，一個留著備用。
4、每人一面小鏡子，一顆芝麻糖。
5、情景劇：《大老虎，你怎么了》。
6、音樂《刷牙歌》。
活動過程：
一、觀看情景表演《大老虎，你怎么了》，引出牙齒課題。
1、師：小朋友，大老虎為什么會牙疼啊？
2、師：你們肯定很想知道大老虎的牙齒究竟是怎么壞掉的吧？（幼：是）。我們還是先來做一個實驗吧！
二、實驗對比做鋪墊。
（出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼），引導幼兒觀察討論：
1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發表多種意見，對的加以肯定，不恰當的加以引導。）
2、醋里浸過的'蛋殼為什么會變黑、變軟？
3、師：蛋殼就像我們的牙齒，醋就像口腔里的有害物質，時間長了就會把我們的牙齒蛀掉。
三、找齲齒。
1、我們已經知道蛋殼在醋里會變黑變軟，現在請你用小鏡子照一照，找找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？
2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
3、觀察齲齒。（長有齲齒的幼兒）
四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。
1、發給幼兒每人一顆芝麻糖，吃完糖后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？
2、師：剛才小朋友吃過芝麻糖，照過鏡子了，現在請你們說說牙縫里多了什么？糖什么味道？糖為什么會甜？
3、出示齲齒形成的圖片，講解食物吃到嘴里后，會有殘渣留在牙縫里，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，日子久了，這些酸會使食物殘渣腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會變黑，發生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼，還要請牙科醫生給你治療，所以請小朋友一定要注意保護好自己的牙齒。
五、預防齲齒，保護牙齒。
1、引導幼兒討論：如何預防齲齒。
2、鞏固練習，出示保護牙齒的教學掛圖，讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護牙齒的？
3、出示牙齒模型與牙刷，講解正確的刷牙方法，引導幼兒練習正確的刷牙動作，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
4、在音樂《刷牙歌》中結束活動。
大班口腔健康教案 6
活動一：參觀牙科診所
（一）教育目標
1.通過參觀牙科診所，使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦，給生活和工作帶來不便。
2.培養幼兒的觀察能力及思考能力。
（二）教學準備
與牙科診所聯系，獲得診所工作人員的同意和支持。
（三）教學過程
1.教師帶領全體幼兒觀察牙科診所的環境，牙科醫生的工作。
引導幼兒觀察這是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科醫生在干什么
2.觀察牙科診所的宣傳欄。
引導幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內容。
3.觀察哪些病人到牙科診所看病。
（1）引導幼兒觀察這些病人怎么了？他們得了什么病？
（2）引導幼兒談論他們為什么要請醫生治好牙病？
（3）教師小結：這些病人得了牙病后，牙很痛，吃東西會很不舒服，疼痛也會影響他們的工作，所以他們要請醫生幫助他們，治好牙病。
4.活動結束，就幼兒參觀的所見所聞組織談話，并引導幼兒思考議論：“他們為什么會生牙病？”
教師小結：“由于病人沒有保護好自己的牙齒，所以生牙病了，小朋友一定要保護好自己的牙齒”。
活動二：認識牙齒
（一）活動目標
1.認識牙齒，了解牙齒的功用。
2.了解換牙的知識，認識乳牙、恒牙。
3.消除對換牙的恐懼感。
（二）活動準備
《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。
（三）活動過程
1.觀察牙齒。
兩人一對，互相數數對方有多少顆牙齒；仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態，發現門牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引導幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。
小結：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖、長，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。
3.出示掛圖，引導幼兒比較成人與幼兒的'牙數，找出不同處。
4.引導幼兒討論：有的幼兒掉了牙，還會長出來嗎？
5.介紹乳牙、恒牙。
6.了解換牙的知識。
引導有換牙經驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時有些什么現象，教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落，然后長出新牙——恒牙。掉牙時會有點疼，流一點點血，小朋友不要害怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動，如果有，就是要長新牙了。
活動三：怎樣才有整齊潔白的牙齒
（一）活動目標
1.知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。
2.懂得如何保護牙齒。
（二）活動準備
有關保護牙齒的系列圖片。
（三）活動過程
1.引導小朋友互相比較觀察，誰的牙齒好，為什么好？
2.引導幼兒思考、討論：為什么有的人牙齒不整齊、發黃、發黑和爛牙。
3.介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。
（1）換牙時注意不用手搖松動的牙齒；不用舌舔松動的乳牙和正在生長的新牙；如果乳牙沒掉，新牙就長出來了，要及時請牙醫拔掉乳牙。同時引導幼兒思考談論為什么要這樣做。
（2）討論：“換牙時要吃軟食嗎？”
教師小結：小朋友換牙時不必吃軟食，平時多吃粗食、粗纖維食物，可以鍛煉牙齒，堅固牙根，幫助長出端正的牙齒，補充鈣片、維生素d，幫助生牙。
（3）平常堅持早晚刷牙，如果牙爛了，牙根發育不好，就會長出奇形怪狀的恒牙。
4.看系列圖片，說一說如何保護好我們的牙齒。
（1）睡前不吃酸甜食物，它們能破壞牙齒的保護層，使牙齒受到細菌的侵害。
（2）堅持早晚刷牙，清除口腔、牙縫中的食物殘渣，殺滅口腔中的細菌。
5.小結：小朋友換好牙后，就不會再換牙了，所以小朋友一定要保護好牙齒。
活動四：兒歌表演“小熊拔牙”
（一）教育目標
1.以兒歌表演的形式，教育幼兒愛護牙齒，堅持早晚刷牙，不偏愛甜食。
2.能清楚、正確地朗誦兒歌，并用動作、聲音、表情表現兒歌內容。
3.培養幼兒活潑、開朗的性格，陶冶幼兒的藝術情趣。
（二）教學準備
課前熟悉兒歌內容，準備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動物頭飾若干套，各種主題的音樂帶。
（三）教學過程
1.給予情節、音樂，鼓勵幼兒自編自演表現兒歌中的小動物。
2.教師匯編補充小朋友的動作，配上不同角色的音樂，帶領幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。
3.引入兒歌內容。引導幼兒根據場地、道具、人數選擇表演方式，并分配角色。
提問：“小朋友都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎？怎樣表演呢？”讓幼兒充分發表意見，教師選擇好的方法并補充一些建議。
4.幼兒表演，啟發幼兒運用不同的聲音表現不同角色。
5.自由組合表演。
6.結束活動。
大班口腔健康教案 7
活動設計背景
由于我班的幼兒在進行身體健康檢查時，醫生發現一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛護自己的牙齒而設計的活動，讓故事內容和幼兒自身體驗相溶合達到活動目標。
活動目標
1、了解齲齒形成的原因和預防齲齒的知識。
2、掌握正確的刷牙方法，認識早晚刷牙的重要性。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
教學重點、難點
1、重點：知道牙齒的重要作用，學會刷牙的正確方法。
2、難點：通過本次活動引起幼兒對牙齒愛護的重視，達到愛護牙齒的作用。
活動準備
1、牙模具一只，主題活動錄音帶學前班2(秋季)一盒，錄音機一臺。
2、活動前兩天把雞蛋浸泡在醋里(師生都有),每人一面鏡子
活動過程
(一)謎語導入
認識牙齒
1、孩子們，你們喜歡猜謎語嗎?
2、今天老師就帶來了一個謎語，看誰聰明又能干，能很快猜出來。
3、師說謎語：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結結實實不愛壞。”
4、生猜
5、孩子們真聰明!牙齒的本領可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒，牙齒還影響美觀······)
6、師小結：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛護我們的牙齒了。
(二)了解齲齒的形成
1、如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了會怎么樣呢?
2、請幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，回答問題：老虎的齲齒是怎樣形成的你呢?老虎為什么沒有牙齒了?
讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺。
3、請幼兒拿出課前準備好的“醋泡雞蛋”小實驗。
師引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致。
(三)愛護牙齒的方法
1、孩子們有齲齒嗎?請你們拿出鏡子，看看自己有沒有齲齒?(師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫;表揚沒有齲齒的幼兒，并鼓勵他們繼續愛護牙齒。)
2、小組討論：如何預防齲齒?并與其他組交流。
3、師總結：牙齒是保護我們的健康衛士，所以我們從小就要學會愛護牙齒。牙齒的成長不但需要營養，平時不挑食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類;平時要養成早晚刷牙的好習慣，少吃甜食和含糖的`飲料等等。
(四)學習刷牙，掌握方法
師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會損害健康的牙齒(出示牙模具)
幼兒上臺演示自己平時刷牙的方法
幼兒評判這樣刷牙是否會損害牙齒
拿出鏡子觀察自己的牙齒
小組內交流正確刷牙的方法
引導總結正確刷牙的方法
(五)讀唱《刷牙歌》
幼兒聽歌曲《刷牙歌》，邊做動作邊學習正確刷牙，讓幼兒在愉快的氛圍中結束活動。
大班口腔健康教案 8
活動目標：
1、知道酸會腐蝕牙齒，產生的齲齒有危害。
2、學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識。
3、培養良好的飲食衛生習慣。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子
2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；
3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片
4、牙模型、牙刷各一、故事掛圖《沒牙的大老虎》、《鱷魚怕怕牙醫怕怕》
活動過程：
一、 講述故事《沒牙的大老虎》，引出情景；
師：故事講完了，小朋友們，為什么大老虎把牙齒都拔掉了？
原來啊，大老虎上了狐貍的當，貪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，時間長了，細菌在大老虎的牙齒上鉆了幾個洞洞，大老虎原本健康的牙齒都成了齲齒了，最后齲齒很嚴重，大老虎疼得不行就拔了，所以成了沒牙的.大老虎了。
二、 尋找齲齒產生的原因
1、出示教具：牙齒卡
師：現在，健康的牙寶寶來了。牙寶寶請小朋友吃餅干，吃完之后請小朋友們漱口，觀察干凈的水吐出來之后有了什么變化？
（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）
2、師：我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸
如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？
（知道健康的牙齒會被腐蝕，產生齲齒）
3、師：現在，每個小組的桌子上有一個新鮮的雞蛋殼，請小朋友們只用小眼睛觀察一下，新鮮的雞蛋殼是什么顏色的？（肉粉色）
那老師再請小朋友們看看被子里的那個雞蛋殼，那是我們前兩天一起放進醋里的那一個。小朋友們還是只用小眼睛觀察一下，這個雞蛋殼和桌上新鮮的雞蛋殼有什么不一樣？（顏色變黑了）
現在老師請小朋友們用筷子輕輕地敲一敲新鮮的雞蛋殼，感覺怎樣？（硬硬的）
再敲一敲杯子里的那一個，感覺怎么樣？（軟軟的）
4、師：小朋友們都觀察好了，現在老師的問題就來了，為什么杯子里的雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）
5、教師小結齲齒產生的原因。
師：因為，我們的牙齒和雞蛋殼的成分差不多，所以如果我們的牙齒也一直在一個酸酸的環境中，牙齒就會被腐蝕，我們的牙齒表面也就會和雞蛋殼一樣，一點點變得軟軟的黑黑的，接著就會產生齲齒…
三、 齲齒有哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法
1、看《鱷魚怕怕牙醫怕怕》的掛圖，討論齲齒的危害
（牙痛、腫脹、吃不了東西、拔牙、不能咀嚼）
2、學習牙防五部曲，并討論正確的護牙方法
（按時刷牙、適當控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸）
四、 游戲“牙齒和細菌的對抗”
躲避球游戲改編：外面一圈蹲著的小朋友組成口腔，里面幾個跑動的小朋友是牙齒，外圈小朋友向內滾球，球就是細菌，內圈小朋友要躲開球，若被擊中的就出來做口腔
大班口腔健康教案 9
一 、口腔護理的目的：
（1）保持口腔清潔，預防感染等并發癥。
（2）觀察口腔內的變化，提供病情變化的信息。
（3）預防或減輕口腔異味、清除牙垢，增進食欲確保患者舒適。
二 、整理衣帽，儀表端莊。
三 、病例：
患者2床：王麗，女，37歲，患者持續高燒三天，測℃ P90次／分 BP120／80mmug，遵醫囑予消炎、退熱治療，口腔護理日二次。
四 、評估：
1、查閱病例，核對醫囑。
2、 評估用物，治療盤內備彎盤一個，壓舌板，手電筒。
3 、攜用物至患者床旁。
護士：您好，您是2床王麗嗎？
患者：是。
護士：我是您的責任護士xx，請先讓我核對一下您的床頭卡、腕帶。
患者：好的。
護士：您好，由于您這幾天高燒進食很少，遵醫囑現在給您做口腔護理，口腔護理就象平時刷牙一樣，請您不要緊張，這樣可以保持您的口腔清潔增加食欲，在做護理前先讓我查看一下您的口腔情況。
患者：好的。
護士：請您張口（用壓舌板和手電筒）查看。您的`口腔情況：無義齒和牙齒缺損，口唇無干裂出血，口腔黏膜無出血、潰瘍，口腔無異物，您的漱口杯在哪里，我幫您先準備好漱口水。 患者：在床旁桌上，謝謝。
護士：好的，您先休息，我去準備用物。
五、 操作前：
個人準備：用七步洗手法清洗雙手、戴口罩。
用物準備：治療車一臺。
上層放置：無菌包一個（內備①治療盤1個②彎盤1個③治療巾1塊④棉球20個⑤彎盤管鉗1把⑥鑷子1把⑦一次性壓舌板1個）無菌包名稱口腔護理包無漏氣、無破損在有效期內，紗布2塊，手電筒，液體：生理鹽水，液體澄清透無絮狀物，并且無松動，瓶子無裂痕在有效期內；
下層放：醫療垃圾桶一個
六 、操作中：攜用物至患者床旁。
護士：您好，您是2床王麗嗎？
患者：是。
護士：先讓我再核對一下您的床位卡和腕帶。
患者：好。
護士：來現在我為您做口腔護理，請配合一下我，我協助您取側臥位，頭偏向我。 患者：好的。
操作：在治療車上打開無菌包，取出治療巾，將治療巾圍于患者頸下，置彎盤于口角旁，再次查對。
護士：請張口，一手用壓舌板撐開頰部，一手用手電筒觀察口腔黏膜及患齒變化。現在我協助你漱口，不要將漱口水咽下，避免引起誤吸。將生理鹽水倒入治療碗適量，將棉球浸潤干濕度適宜，清點棉球，用鑷子與彎盤管鉗配合擰干濕棉球。請您張口上下牙齒咬合：用壓舌板輕輕撐開頰部，以彎血管鉗夾住濕棉球擦洗牙齒左外上側面，左外下側面，按順序由內向門齒縱向擦洗。用同法擦洗右外。
護士:請您張開上下牙齒【昏迷患者用壓舌板輕輕撐開或用開口器及牙墊】，擦洗牙齒左上內側，左上咬合面，左下內側，左下咬合面，弧形擦洗左側頰部。同法擦洗另一側。 擦洗舌面，硬腭部和舌下。
用手電筒檢查是否擦洗干凈及有無遺漏棉球。
護士：來漱口，不要咽下。
用毛巾(或治療巾）擦干口角。有口唇干裂時涂石蠟油；口腔黏膜如有潰瘍涂冰硼散。 再次清點棉球。
撤去彎盤，治療巾.
護士：王女士，您這樣躺在舒適嗎？
患者：舒適。
護士：您還有什么需要嗎？
患者：沒有。
護士：那好，今天感謝您的配合，您配合的很好，祝您早日康復。
患者：謝謝。
護士：再見。
患者：再見。
七 、操作后
1、 對物品正確分類處理
2 、清洗雙手并記錄
八 、注意事項：
1 、操作應當輕柔，避免損傷黏膜及牙齦，凝血功能差的患者應特別注意。
2 、擦洗中棉球不可過濕，防止因水分過多造成誤吸。
3 、昏迷患者禁止漱口，以免引起誤吸。患者使用開口器時，應從臼齒處放入。
4 、擦洗時用止血鉗夾緊棉球，每次一個，防止棉球遺留在口腔內。
5 、如患者有活動的假牙，應先取下再操作。
6 、操做前后應當清點棉球數量，防止遺留在口腔內。
7 、對長期使用抗生素的患者，應注意觀察其口腔內有無真菌感染。
大班口腔健康教案 10
【教學目標】
知識和能力：認識到口腔健康的重要性，了解牙齒的基本結構，增加口腔衛生知識。
過程和方法：掌握常見口腔疾病、產生原因及修復方法。
情感態度和價值：會正確使用牙刷對牙齒進行清潔，并養成早晚刷牙的好習慣以及營養飲食的習慣，減少甚至杜絕對口腔有不良影響的習慣。
【教學重難點】
重點：
1、認識牙齒的基本構造。
2、常見的口腔疾病有哪些，以及這些疾病與健康的關系及修復的方法有哪些。
難點：
1、生活中有哪些習慣會照成口腔問題？
2、怎么樣的刷牙方法才是科學的，刷牙有哪些誤區。
一、馬路上應注意的交通安全
1、在馬路上要靠邊走，走在中間會妨礙車輛的通行，還有被撞的危險。
2、走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。
3、如果是幾個人一道走，要排好隊靠邊走，隊伍應豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。
4、不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險。
5、下雨天特別要注意前后的車輛，最好穿黃色的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員的注意。打雨傘時，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當作對攻的玩具，以免刺傷人。
6、未滿12歲的兒童不能在馬路上騎車。
二、乘坐汽車時應注意的安全
1、不要將頭、手伸出窗外。
2、不要把空罐頭或其它垃圾扔出窗外，這樣會污染環境，還會打到行人或是其它車輛，發生危險。
3、在車上不要到處亂跑，以防汽車剎車時，撞到硬物上。
4、上下車時要從右邊，因為左邊可能有車開過來。
5、下車時，先要確定后邊沒有車子來，才可以下車。
三、放學或雙休日，選擇活動場所活動時，應注意的問題
1、應到沒有車輛通行的場地如公園、廣場等地方去玩。
2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。
3、不要在離河太近的地方玩，以防掉進河里。
4、不要到小河塘里去游泳。
5、不要在馬路上玩耍，既危險，又會妨礙交通。
四、過馬路時應注意的安全
1、過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮時，不能過馬路；綠燈亮時，也要看清左右確實沒有車來，才可以過馬路；如果馬路過了一半時，信號變了，要趕快過馬路。
2、有時紅燈亮的時候，汽車還在離路口很遠的地方，這時也不能過馬路。因為看起來車離得很遠，可是，一眨眼的功夫，它就會開到你的跟前。
3、路口一般不止有一個信號燈，應該看哪一處的呢？應該看要穿過的馬路對面的那盞信號燈。
4、出巷子口或綠化叢時，不要突然跑過去，因為可能會有車子正好路過。
5、不要圖省事，從隔離護欄下、斑馬線以外的馬路上過馬路。
五、人在高處極其危險，應杜絕以下幾種不良行為
1、墻頭又高又窄，不要到上面去。
2、沒有建好的高樓，缺乏保險措施，不要爬上去玩。
3、不要爬樹，這種行為既不愛護樹木，很細的樹枝又承受不了你的身體重量。
4、不要在樓梯上打鬧，很容易摔下來。
5、不要蹲在窗沿上擦玻璃，也不要把身體伸出窗外，很容易從樓上摔下來。
6、不要坐在樓房走廊的欄桿上，不能在樓房走廊或窗戶邊追逐、奔跑，以免發生意外。
7、不能爬陽臺，更不能從一處陽臺攀越到另一處陽臺上。
六、外出活動應注意的安全事項
1、和家人上街時，不要一個人亂跑。
2、集體外出時，如果有事，一定要跟領隊老師請假、打招呼。
3、集合時，看看你前后左右的人有沒有到。
4、上街時，要跟緊大人，不要東張西望。
5、如果發現自己掉隊了，不要驚慌。
6、可以站在原地，等家長或老師來找你；也可到當地的管理處，請工作人員在廣播里播放“尋人啟示”；切不可跟陌生人走，當心碰上騙子。
七、在日常生活中如何避免燙傷呢？
1、接開水時要先把杯口對準龍頭的出水口，再開龍頭接水，最好是在帶龍頭的開水壺里接開水。如果杯口對不準的話，開水會濺出來燙傷人。
2、不要太勉強地使用裝滿開水的開水瓶。可請大人幫忙倒水。
3、開水裝大半杯就可以了，裝得太滿的話，走動時水會潑灑出來。
4、端著很燙的杯子走路時，杯下可放一只杯托。端著杯托，就不怕燙了。
5、喝熱水前，先試一試冷熱，就不會被燙到了。
八、使用電時應特別注意的安全
1、插插頭時，手拿住插頭后部的塑料座，不要去碰前端的金屬簧片。
2、當手上有水時，不要去碰電源開關和電器的金屬殼，因為水 是導電的。
3、電器的電線不能用力拖拉。
4、發現電線破損，不要去碰露出的金屬導線。
5、千萬不能用金屬物、鉛筆芯等東西往插座的'孔里捅。
九、如何預防煤氣中毒？
1、使用煤氣時，要開窗，保持室內通風透氣。讓一氧化碳等有害氣體及時排出室外。
2、熱水器附近不能放置易燃物品。
3、熱水器使用完以后，一定要關閉開關，絕對不能不關開關就去睡覺。可采用掛牌子的方法提醒自己。
4、如果煤氣泄露，應立即關閉煤氣總閥門，千萬不要開燈或點火。
5、如果有人煤氣中毒，應迅速通知大人來進行搶救。
十、如何防止高空落物砸傷行人呢？
1、從住宅樓的陽臺下經過時，應與樓房保持一定距離。刮大風、下暴雨時，更要特別小心，防止樓上的物體墜落下來砸傷你。
2、如果你住在樓上，也應該考慮行人的安全。不要在陽臺、窗臺等處，防置花盆、拖把等易砸傷人的物品。
3、如果需要在陽臺邊上放置物品，一定要加防止墜落的裝置。
4、在陽臺上活動的時候，注意不要將物體碰落到樓下去。
十一、同學之間不宜開的玩笑
1、不能在同學后面用雙手卡住同伴的脖子，容易造成頸椎骨折。
2、不能突然坐在同學的腿上，可能會把同學的腿坐斷。
3、不能突然地嚇唬人，會把同學嚇壞。
4、不能偷偷地抽走椅子，以防同學摔倒受傷。
5、不要在門上放東西，一開門，門上的東西砸下來，會把同學打傷的。
十二、如何防止異物嗆入氣管？
1、吃東西時不要大聲說笑。
2、嘴唇咬破了 如何防止口腔潰瘍
口腔潰瘍是口腔黏膜上的淺表性潰瘍，顆粒可從麥粒至黃豆大小，成圓形或橢圓形，潰瘍面微凹如同菜盤底、周圍充血呈紅暈狀，可有自發性疼痛或因食物刺激后產生疼痛，一般7~10天內可自行痊愈。
口腔潰瘍初起時，黏膜充血、水腫，很快出現大小不等的潰瘍。潰瘍常發生于舌、頰內黏膜，唇內黏膜及上腭，有時也可蔓延至口角及咽喉。
潰瘍邊緣很清楚，潰瘍面上多覆蓋一層黃色膿苔，醫學上稱為假膜，這層假膜不易剝離，如強行剝離后可形成糜爛面，有時潰瘍成片，可引起下頜淋巴結腫大。 出現口腔潰瘍的原因有：
⑴長時間地精神刺激、憋屈生氣、化療、理療、洗血、熬夜、過度疲勞等。
⑵吸煙、喝酒、喝飲料、吃辣椒等強刺激性食物。
⑶長時間地受涼、受熱和身體缺水。
⑷常吃生冷、干硬、燒烤等食物。
（5）吃剛摘收的小麥、玉米、白薯等糧食作物。
（6）與消化系統有關，如消化不良、胃炎、便秘。
（7）也有少部分人與遺傳因素有關。
（8）另外與內分泌失調有關系，有些人在月經前會得口腔潰瘍。由于上述某一種或幾種因素，導致植物神經紊亂，微循環通道堵塞，使某種或幾種微量元素缺乏（VB2、VB6、B12 、VC等），致使某部位產生潰瘍，特別是口腔部位最容易產生潰瘍，其次是肛門和女性陰道部位。
治療潰瘍一是要用藥物治療，二是生活起居要注意，多鍛煉身體，保持積極樂觀的情緒，與口腔潰瘍有關的不良習慣要克服，這樣大大有利于潰瘍的康復。 長期應對措施：盡量杜絕或限制上述因素對身體的干擾和破壞，給自己身體始終造成一個良性微循環的環境，從根本上杜絕潰瘍滋生的條件。
目前這也是根除口腔潰瘍的基本方法。 短期應急治療措施：往潰瘍面上點口腔潰瘍散，或冰硼散，或六神丸，或口服潰瘍靈膠囊，或用云南白藥外敷潰瘍面。
另外，補充微量元素（補充維生素短期很難湊效，3至4個月才能達到效果，所以維生素要壓成面，直接涂在潰瘍面上，這樣效果來得更快些），多喝稀飯，多飲水，多吃蔬菜和水果，以利修補微循環通道。涂抹“口瘡靈”是治療口腔潰瘍的最佳方法（這種藥正在申請專利，目前很難搞到）。
一般患者涂抹一次就愈。用藥方法：先用消毒棉簽把潰瘍面擦去，然后把口瘡靈涂抹上去。
不痛不癢，嚴重者三次就可痊愈，也沒有副作用。 當前，正規醫院也沒有很有效的方法，對口腔潰瘍的治療方法雖然很多，但基本上都是對癥治療，目的主要是減輕疼痛或減少復發次數，但不能完全控制復發，治療至少需要一個星期，多者一個月，甚至更長時間。
所以預防此病的復發尤為重要。
大班口腔健康教案 11
教材分析
通過前面6節課的學習，學生充分認識了食物、食物的營養與人體健康之間的關系。吃進去的食物在人體內還會經過一系列的變化，轉化成養料和能量供人體吸收，這個過程叫消化，承擔消化工作的器官叫消化器官。本節課要研究食物在消化第一站——口腔中的變化。
聚焦板塊通過回憶一天的食物，并思考“吃下去的食物發生了哪些變化？”引出學生對消化器官的探究。
探索板塊分兩大活動，活動一主要通過觀察食物從進入口腔到被咽下去之前的變化，了解口腔的初步消化功能，并體驗牙齒、唾液的作用。活動二主要通過角色扮演游戲，了解口腔內牙齒、舌頭和唾液的協調作用。
通過探索活動后的研討，學生可以認識到食物在口腔的初步消化，以及口腔各器官的功能，并進一步理解口腔的消化對整個消化的重要性。
學情分析
學生對食物在口腔的變化已經有了一定的認識：食物被咬碎、嚼爛等，也有一部分學生知道口腔里牙齒的類型和作用，但是對食物的變化更多的是一種感覺，真正細致的觀察很少，對食物中看不見的變化更是了解不多，口腔內唾液的作用也容易被忽略。
學習目標
科學概念目標
1.食物在口腔里會經歷初步的消化過程。
2.牙齒、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化，它們的功能各不相同。
3.牙齒有三種，不同的牙齒有不同的功能，保護好牙齒，有利于我們的身體健康。
科學探究目標
1.觀察、描述食物在口腔中的變化以及牙齒形狀的特點、分布，能對食物在口腔中的變化進行簡單的記錄。
2.分角色扮演“饅頭”“牙齒”“舌”，模擬饅頭在口腔中的初步消化過程，感受牙齒、舌和唾液的共同作用。
3.能夠在角色扮演中不斷完善對牙齒結構及運動特點的認識，有意識地對自己的原有觀念進行補充或修正。
科學態度目標
1.能夠認真細致地觀察和實事求是地描述牙齒的結構和運動特點。
2.愿意與他人分享食物在口腔里消化過程的研究結果。
科學、技術、社會與環境目標
體會口腔對消化食物的重要作用，有健康生活的意識。
重點
觀察食物在口腔的變化，感受牙齒、舌和唾液的共同作用。
難點
分角色扮演“饅頭”“牙齒”“舌”，模擬饅頭在口腔中的初步消化過程，感受牙齒、舌和唾液的共同作用。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
1.新課聚焦
我們吃進去的食物首先進入了口腔，食物在口腔里都發生了哪些變化？
消化器官可以將食物轉變成我們可以吸收的養料和能量，這一過程叫做消化。吃食物時，食物首先進入口腔，口腔是人體的消化器官之一。
今天一起學習《食物在口腔里的變化》板書課題劉老師工作室制作。
被咀嚼、融化了...
通過問題的方式激發學生思考意識，并認識到口腔是人體消化的開始。
2.科學探索
探索一：咀嚼一塊饅頭，觀察、描述饅頭發生了什么變化
實驗準備：饅頭、鏡子
觀察方法：咬一口饅頭，對著鏡子咀嚼5下，先觀察饅頭的變化，接著一邊咀嚼，一邊感覺饅頭發生的變化，并把看到的和感覺到的變化記錄下來。
觀察記錄：
觀察分析：
牙齒用來撕咬、切碎、嚼爛食物。
(2)舌用來攪拌食物。
(3)唾液中有溶菌酶、淀粉酶等，除了用來清潔口腔、消化食物，還有潤滑作用。
觀察總結：口腔中的牙齒、舌、唾液在咀嚼食物時共同參與了食物在口腔里的消化。
【思考】饅頭為什么吃起來甜甜的呢？
【點撥】饅頭是面粉做的，面粉的主要成分是淀粉。口腔里的唾液中含有淀粉酶，這種物質可以把淀粉轉化成麥芽糖等，因此在咀嚼過程中，我們感覺有甜味。
探索二：觀察牙齒
播放視頻《了解牙齒》
門齒：切斷食物
犬齒：撕開食物
臼齒：磨碎食物
探索三：模擬饅頭在口腔中的消化過程
實驗材料：大塑料口袋、硬紙板
實驗猜想：牙齒的功能是_____________食物，舌的功能是_____________食物。
實驗步驟：
(1)用硬紙板模仿門齒和犬齒的'外形，用大塑料口袋裝滿空氣模仿臼齒。
(2)學生分角色扮演“饅頭”“牙齒”和“舌”。
(3)觀察“饅頭”在口腔里發生的變化。
實驗分析：
吃“饅頭”時，門齒和犬齒會將“饅頭”切斷、撕碎，讓“饅頭”進入口腔，舌將它送到臼齒處磨碎，并攪拌食物。
實驗結論：牙齒的功能是切割、撕碎、咀嚼食物，舌的功能是傳送和攪拌食物。
準備實驗材料，并按照觀察方法完成觀察實驗
記錄數據
思考問題
觀看視頻
了解牙齒
準備實驗材料，并按照實驗步驟完成實驗內容
觀察饅頭從進入口腔到被咽下去之前的變化過程。
注重學生實踐，在實踐中發現問題。
逐步低進，研究口腔中食物的變化情況。
清楚牙齒特點和作用為后續模擬實驗做準備。
探究饅頭在口腔中的消化過程。
3.科學研討
研討一：食物在口腔中發生了什么變化？經歷了哪些過程？
【點撥】食物在口腔里的牙齒、舌和唾液共同作用下變成濕軟細小的食物糜。在口腔里經過牙齒撕咬、切碎、嚼爛；舌配合傳送和攪拌食物；唾液使食物濕潤，并通過溶菌酶、淀粉酶等初步消化食物。食物在口腔中的變化需要牙齒、舌和唾液的共同作用。食物在口腔中經歷了變小、變軟、水分變多等變化。
研討二：根據“饅頭在口腔中的消化”模擬活動，說一說牙齒和舌都擔負了什么工作？
【點撥】牙齒中的門齒切割食物、犬齒撕碎食物、臼齒咀嚼食物，舌起到傳送和攪拌食物的作用。
研討三：在食物的消化過程中，除了牙齒和舌以外，還有其他參與者嗎？
【點撥】食物在口腔里的消化過程中，除了牙齒和舌以外，口腔會在咀嚼的過程中分泌唾液，唾液中的多種消化酶將分子結構復雜的食物水解為分子結構簡單的營養素。
研討四：食物在口腔中的初步消化，為進一步消化提供了哪些便利條件？
食物在口腔中的初步消化，咀嚼過程所起到的作用是預先消化一部分食物，減輕消化道的負擔。唾液分泌還有利于食物的濕軟，不至于傷害到食道，有利于下咽。
交流、討論、回答
交流、討論、回答
交流、討論、回答
交流、討論、回答
通過交流、討論，對今天所學的知識進行歸納總結，學生們能夠用簡要的語言描繪食物在口腔中發生了什么變化，牙齒、舌和唾液的功能。
4.拓展提高
播放視頻《愛護牙齒》
1.牙齒會生病
齲齒，俗稱蟲牙、蛀牙，是在口腔內細菌的作用下，牙齒硬組織脫鈣和有機質分解使牙齒組織破壞、崩解，在牙齒上形成齲洞的一種疾病。齲齒的患病率在兒童中可達90%以上。
形成條件：
細菌、食物、宿主（牙齒）和時間
齲齒的成因：
人口腔中牙菌斑或唾液中的細菌利用糖類發酵，經過新陳代謝后產生酸，長時間與牙齒接觸進而破壞牙齒表面，使牙齒產生脫鈣及齲蝕。
齲齒的危害
當齲病破壞了牙釉質侵入到牙本質時，患者遇冷、熱、酸、甜的刺激時會感到牙齒疼痛，此階段若不治療，齲洞會強漸加深，累及牙髓，引起牙髓炎，這時出現自發痛，還可能引起同側頭痛，患者坐臥不安。若再不治療，炎癥繼續向牙根方向發展引起牙根部腫痛、牙齒松動、咬痛、牙周流膿，嚴重者面部腫脹、發燒、張口受限，細菌入血甚至可引起菌血癥而危及生命。此外，齲齒多，必然會影響嚼碎食物，增加胃腸負擔，容易引起胃腸疾病。
2.保護牙齒的方法：
①常刷牙，保持口腔清潔。
選擇合適的牙刷和牙膏。堅持早晚必須刷牙、漱口。有條件者，每餐之后應立即刷牙。每次刷牙時間不少于3分鐘，臨睡前刷牙最為重要。
②掌握正確的刷牙方法。
錯誤的刷牙方法會造成牙面損耗和牙齦萎縮，所以我們不僅要養成良好的刷牙習慣，還要講究正確的刷牙方法。要注意不能有遺漏的區域，不能只刷牙齒的外面，要徹底地刷干凈牙，用力要輕柔。
③不要過多地吃甜食。
過多地吃甜食容易出現蛀牙，應多吃蔬菜和水果，因為蔬菜和水果可以增強口腔黏膜的抗病能力，同時對牙齒起到機械洗刷和摩擦的作用。
④定期進行口腔檢查。
定期到醫院進行口腔檢查能及時發現牙齒是否存在疾病，牙齒有病者要及時就醫，這樣對牙齒的長久健康會起到至關重要的作用。
猜測
交流
討論
通過觀看視頻了解齲齒以及保護牙齒的方法。
培養學生愛護牙齒，保護口腔健康對身體是有益的。
作業布置
完成同步練習題
課后作業
課堂小結
通過這節課的學習，我們知道牙齒有三種：門齒、犬齒和臼齒，不同的牙齒有不同的功能；我們還了解了食物在口腔里經歷的初步的消化過程，知道牙齒、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化，它們的功能也各不相同；我們知道了牙齒會生病，保護好我們的牙齒，有利于我們的身體健康。
思考小結內容，鞏固學習知識。
大班口腔健康教案 12
【教學目標】：
知識和能力：認識到口腔健康的重要性，了解牙齒的基；
情感態度和價值：會正確使用牙刷對牙齒進行清潔；
【教學重難點】：
重點：
1、認識牙齒的基本構造；
2、常見的口腔疾病有哪些，以及這些疾病與健康的關；
難點：
1、生活中有哪些習慣會照成口腔問題？
2、怎么樣的；
【教學準備】：
1、學生對口腔衛生知識的生活認識；
2、查看同桌的牙齒情況；
【教學過程】：
一、激趣導入，了解牙齒作用
1、談話引題：孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家帶來了一個謎語，看看誰的小腦瓜最聰明，能很快找到正確答案。
2、出示謎面：“兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排.切菜磨米快又快，人人吃飯離不開。
3、答案是什么？誰能猜一猜？”（出示課件牙齒）
4、揭題.小朋友們真聰明，答案就是牙齒，你們真棒，快給自己鼓鼓掌！這節課，我們就一起來了解一下牙齒。（出示課件）小朋友，我們每個人都有牙齒，它是我們的親密伙伴，什么時候會用到它呢？”（幼兒交流，指名發言）師幼小結：牙齒幫助我們享受到許多美味佳肴，它的作用可真大！
二、觀察牙齒，發現認識問題
1、師：老師昨天讓你們回家觀察了自己的牙齒，今天你們來相互觀察一下小朋友的牙齒好不好？（幼兒相互之間觀察牙齒，交流，師巡視。）
師：誰來說一說，你發現了什么？生：（我的牙齒是白白的，xxx的牙齒時黑色的，有小洞，發黃）
2、師：健康的牙齒是白白的，當牙齒發黃、發黑、有小洞，就說明它們不健康，生病了。誰的牙齒生過病？把你當時的感受說給大家聽聽。
生：我的牙齒有蛀蟲，疼的時候受不了，也不可以吃其他生冷的食物。師小結：我們的牙齒生病帶給我們的煩惱可真多！因此，我們一定要保護好自己的牙齒。
3、（課件）師帶幼兒認識各牙齒的名稱及作用。
師：小朋友們知道了牙齒的作用，一定好保護好自己的牙齒，下面我們來一起看幾張圖片，看看他們做的對不對好嗎？
三、參與游戲，指導保護牙齒
師：你們會保護牙齒嗎？今天老師帶來了幾位朋友，他們是怎么對待牙齒的呢？他們的.做法對不對呢？現在每個小朋友請你們來診斷一下：
（1）小男孩啃鉛筆圖：“你們看這位小朋友在做什么？你們覺得他這種做法對嗎？”（啃鉛筆、不對）“為什么呀？”（鉛筆里面有毒、咬鉛筆會造成牙位不正，牙齒就會變得不整齊不美觀了。）”說得真棒，我們給這位小牙醫鼓鼓掌。
（2）我們再來看第二位朋友“用牙咬核桃，傷害牙齒”我們能用牙咬硬核桃嗎？不能，因為這樣會損害牙齒。小朋友，你知道了嗎？以后，你千萬不能再用牙咬硬東西了？現在他的牙齒很可能已經受到了傷害，不過下次一定要注意。
我們的牙齒避免不了要硬東西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不過一定要講究吃的方法。知道了嗎？
（3）躺在床上吃糖圖你們知道他是誰嗎？這位小朋友叫東東，他特別愛吃小零食，尤其喜歡晚上睡覺之前吃，你瞧，他又躺在場上吃糖了，你們說說，他這樣做對嗎？生：不對，你能說說原因嗎？睡前吃糖會長蛀牙。
小朋友們懂得的知識可真多。蛀牙就是我們牙齒上的小黑洞，許多小朋友以為這些小洞是小蟲子咬出來的現在，我們一起來看一看，這些小黑洞里面到底有什么小秘密？（課件）原來我們的蛀牙不是小蟲子咬出來的，而是細菌在作怪，我們應該怎么對這些壞病菌呀？（刷牙）（課件，獎勵）老師相信你們今后一定能養成良好的口腔衛生習慣，愛護好自己的牙齒了。
四、邊演邊教，學會刷牙
小學生裝正處于生長發育時期，牙齒的好壞影響全身的健康和面部的發育，因此，為了自己孩子的健康，為了使自己的孩子有一副潔白、整齊的牙齒，父母必須注意孩子的牙齒保護。父母要教育孩子養成刷牙漱口的好習慣。因為口腔進食后會留下一些殘渣或怪味，如不及時刷牙、漱口，就會發酵生酸，助長細菌繁殖，使牙齒腐蝕，久之會影響腸胃消化功能。因此，要教育孩子養成早晚刷牙、飯后漱口的習慣。一些家長只注意讓孩子早上刷牙，忽略了晚上刷牙。
事實上，晚上刷牙的效果比早上刷牙要好得多。因為入睡后，人的口腔內處于相對靜止狀態，唾液分泌量減少，使沖刷作用減小，這樣，食物殘渣就易留于口腔中，致使微生物生長繁殖。如果在入睡前刷牙，可把食物殘渣和細菌刷去，使口腔在整個夜晚處于清潔狀態，這對于預防牙周病和齲齒大有好處。要教給孩子正確的刷牙方法。要注意使每個牙齒的各個外表面都能被刷到，這樣才能真正起到清潔牙齒的作用。正確的刷牙方式應是豎式刷牙法，刷上排牙齒要從上往下刷，刷下排牙齒則從下往上刷，對咀嚼面則來回橫著刷。刷牙時，將牙刷手端橫放于牙面上，把刷手順羊牙齦稍壓一下，然后轉動牙刷柄，上下反復進行刷牙，時間約三分鐘。如果用模式刷牙法，牙縫里的食物殘渣不易刷掉，反而可能把牙根部刷成三角形的缺損，誘發牙齦炎。
購買刷時，要為孩子選擇手束少、軟硬適中的保健牙刷，因為兒童的口腔粘膜及牙齦都很嬌嫩，用硬手牙刷容易刺傷牙齦。牙膏的選擇也應適當，氟化物牙膏有預防齲齒的作用，能兒童很適宜。牙刷、杯子要專人專用，以防口腔疾病的傳播。要注意預防孩子得齲齒。齲齒是牙齒經常受到口腔內酸的侵蝕，使釉質受到腐蝕變軟、變色，漸漸發展為實質性缺損而形成齲洞，久之會變大變深，最后形成殘根，甚至使牙齒全部被破壞。齲齒會影響兒童的咀嚼、消化、吸收，進而影響其食欲。
預防的措施有：注意口腔衛生，早晚刷牙；鍛煉身體，注意營養，讓孩子每天都接觸足夠的陽光；定期進行口腔檢查。如發現孩子已患齲齒，應及早去醫院診治。
另外，在日常生活中要注意教育孩子睡覺前不要吃東西，要適當限制孩子食用蔗糖、果糖量較高的食物。還要教育孩子不要用牙咬核桃、酒瓶等堅硬的東西，以防牙齒受損，難以彌補。
大班口腔健康教案 13
（一）特殊口腔護理：
（1）適應癥：適用于高熱、昏迷、危重、禁食、鼻飼、口腔疾患、術后、生活不能自理的病人，每日進行2次或3次。
（2）目的：保持口腔清潔、濕潤、清靜口腔異味、增進食欲、防止口腔感染發生、觀察口腔黏膜、舌苔的變化，有無特殊氣味等。
（二）用物：
治療盤內放治療碗內盛有漱口液浸濕的棉球，把彎止血鉗（鑷子）壓舌板、彎盤、吸水管、杯子、治療巾、手電筒、棉簽，需要時備張口器及外用藥。
（三）口腔護理常用漱口溶液：
1、生理鹽水、清潔口腔、預防感染、口腔PH中性時適用
2、朵貝爾溶液：輕微抑菌、清除口臭、口腔PH中性時適用
3、呋喃西林溶液：清潔口腔、廣增抗菌、口腔PH偏中性時適用
4、1%—2%過氧化氫溶液：遇有機物時放出新生氧，有抗菌、防臭作用
5、1%—4%碳酸氫鈉溶液：為堿性溶液，用于真菌感染
6、2%—3%硼酸溶液：為酸性防腐劑，抑菌、適用于口腔。
7、1%醋酸溶液：用于銅綠假皮單胞菌感染時
（四）操作方法
1、評估病人口腔情況，按需準備用物
2、備齊物拿至床旁，向病人解釋，以取得合作
3、協助病人側臥或抑臥頭偏向右側，頜下鋪治療巾，彎盤置于口角旁
4、濕潤口唇與口角，囑病人張口、觀察口腔情況，取下義齒
5、協助病人用漱口水漱口
6、囑病人咬合上、下齒、用壓舌板輕輕撐開一側頰部，用彎鉗夾夾緊含有漱口液的.棉球，擰干后，孤形擦洗一側頰部，再沿牙縫縱向上至下，由臼齒至門齒，擦洗左側外面，同法擦洗右側外面。
7、囑病人張口，依次擦洗左側上內側，下內側，咬頜，同法擦洗右側，再擦洗上腭及舌面舌下，勿觸及咽部，以免引起嘔心，每擦洗一個部位，更換一個濕棉球。
8、擦洗完畢，協助病人漱口，擦凈口周，必要時口腔用藥。
9、取下治療巾，安置病人，整理床單位，清理用物
10、記錄，對神志不清者可用止血鉗夾緊1塊紗布，蘸生理鹽水或其他漱口液，擰至半干，按口腔護理順序操作，以代替用棉球擦洗法。
（五）注意事項
1、動作輕柔，以免損傷口腔黏膜，特別是對凝血功能較差的病人。
2、昏迷病人禁忌漱口，需用開口器，應從臼齒處放入，對牙關緊閉者不可用暴力使其開口，擦洗時棉球不宜過濕，以防溶液誤吸入呼吸道，棉球要用止血鉗夾緊，每次1個，防止遺留在口腔，必要時清點棉球數量。
3、對傳染病人的用物應按消毒處理原則處理。
4、長期應用抗生素者，應觀察口腔黏膜有無真菌感染
5、對活動義齒應先取下，要用冷開水刷凈，暫時不用時浸泡于冷水中備用，不可將義齒泡在熱水或消毒液中，以免義齒變色，變形和老化。
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