《我們的幼兒園》美術(shù)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的《我們的幼兒園》美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我們的幼兒園》美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫(huà)表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹(shù)木。
2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫(huà)面。
3、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周?chē)拔锏取?/p>
2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。
3、彩色筆蠟筆、畫(huà)紙（幼兒人手一份）
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣
教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫(huà)下來(lái)，今天就畫(huà)“我們的幼兒園“好不好？
2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過(guò)的幼兒園的布局
教師：你們?cè)趫@里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的？門(mén)窗在哪里，是什么形狀的？園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？樹(shù)和花長(zhǎng)在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫(huà)樓房，再畫(huà)運(yùn)動(dòng)器具和花草樹(shù)木，將房子畫(huà)大一些，畫(huà)在主要位置上。如果幼兒畫(huà)面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)
教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫(huà)上的房子畫(huà)得很平穩(wěn)；哪張畫(huà)上畫(huà)的幼兒園里的東西最多等。
小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫(huà)下來(lái)了，我們要愛(ài)護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我根據(jù)新《綱要》“讓孩子成為學(xué)習(xí)的'主人”理念，以“我們的幼兒園”為主線，讓孩子主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)并說(shuō)說(shuō)我們的幼兒園美麗的地方，讓他們從不同的角度和思維進(jìn)行思考，幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對(duì)幼兒園的新變化通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，在表述的過(guò)程中因?yàn)樵~匯量的欠缺，顯得比較單一，經(jīng)過(guò)老師提示和引導(dǎo)，基本能把自己的思想表達(dá)清楚。
《我們的幼兒園》美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)集體的計(jì)劃，開(kāi)展討論，分工合作，進(jìn)行節(jié)日布置。
2、有一定的任務(wù)意識(shí)和堅(jiān)持性。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色用紙，膠水，剪刀等材料和工具。
2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第二冊(cè)P34)
活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒共同討論：如何美化我們的活動(dòng)室?
2、根據(jù)幼兒討論的意見(jiàn)和方案，師生共同布置活動(dòng)室。
幼兒自由結(jié)伴，確定由誰(shuí)負(fù)責(zé)，共同準(zhǔn)備制作材料，討論小組分工。
幼兒分組進(jìn)行制作活動(dòng)：拉彩鏈、剪貼慶"六一"主題墻、做掛飾等，利用幼兒已有的制作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)教師教授和采納幼兒昕的制作方法。
3、師生共同將裝飾物布置上墻，集體評(píng)價(jià)各組分工合作的情況。
《我們的幼兒園》美術(shù)教案3
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，鞏固畫(huà)正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)配班老師配合上課。
2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤(pán)若干、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出教師節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，我們班上有幾位老師？你們?cè)鯓臃Q(chēng)呼她們？明天就是教師節(jié)了，今天我們給老師畫(huà)張像，畫(huà)好后，送給老師好不好？
2、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。
教師：現(xiàn)在我們看看王老師的頭發(fā)是什么樣的？（長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點(diǎn)？
幼兒觀察、回答。
教師：我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動(dòng)的？再看臉上眼睛的位置等。
幼兒回答。
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
教師：我們可以畫(huà)一位老師，也可以畫(huà)兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，先畫(huà)頭，再畫(huà)身體，最后畫(huà)胳膊和腿，大家都很喜歡王老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。
幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。
（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫(huà)老師的側(cè)面。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
教師：我們來(lái)找一找，哪幾張畫(huà)畫(huà)的是王老師？哪幾張畫(huà)畫(huà)的是耿老師？你是從什么地方看出來(lái)的？老師非常喜歡，這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物，謝謝小朋友們。
活動(dòng)延伸：開(kāi)展照相館游戲，為顧客照像（畫(huà)像）。
小百科：老師又作教師、師長(zhǎng)、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員，有各種教育類(lèi)型（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo)，有能力的人。
《我們的幼兒園》美術(shù)教案4
活動(dòng)來(lái)源：
春天是一個(gè)多風(fēng)的季節(jié)，聰明的孩子們很快便發(fā)現(xiàn)了這一秘密，于是我們便生成了《風(fēng)》的主題活動(dòng)，在風(fēng)的探密中，孩子們發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)會(huì)吹動(dòng)不同材質(zhì)的東西，如：頭發(fā)、衣服、國(guó)旗、黃土等，而且在這過(guò)程中他們有了表現(xiàn)風(fēng)中事物的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒連續(xù)觀察風(fēng)中人物、事物的一些變化。
2、教具：若干有頭發(fā)、穿著衣服的娃娃;國(guó)旗;柳樹(shù)等。
3、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、毛筆、水粉
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能表現(xiàn)出風(fēng)中人物和簡(jiǎn)單景物的動(dòng)態(tài)的一致性。
2、能用多種形式表現(xiàn)出風(fēng)起時(shí)的天氣狀況(發(fā)黃、有塵埃)。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行戶(hù)外游戲，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)、衣服以及周邊事物的變化。
二、回到教室，進(jìn)行談話活動(dòng)
1、 我們?cè)谧鲇螒驎r(shí)你有什么感覺(jué)?
2、 你都看見(jiàn)風(fēng)中什么發(fā)生了哪些變化?(土地、樹(shù)、衣服等)
三、幼兒分組擺弄教具，感受風(fēng)中不同事物的變化。
1、 請(qǐng)各組的小朋友用手里的這些事物擺出風(fēng)中場(chǎng)景
2、 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)中事物的一致性。
四、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、 提示：可以用多種材料來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的空中是什么樣的。
2、 引導(dǎo)幼兒自己想辦法來(lái)解決繪畫(huà)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。(求助于同伴、老師;擺弄自己手中的教具等)
五、游戲：大風(fēng)吹
1、 選取個(gè)別幼兒作品，進(jìn)行分析：風(fēng)是從哪里吹來(lái)的?吹動(dòng)了哪些物體?你喜歡畫(huà)面中的哪些物體?為什么?
2、 選出一名幼兒做大風(fēng)，其他幼兒自己來(lái)選擇畫(huà)面中的事物，音樂(lè)響起，大風(fēng)吹，根據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱幼兒自動(dòng)調(diào)節(jié)風(fēng)吹彎度以及風(fēng)的大小。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、 始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。
2、 可操作的教具使幼兒可以更直觀的感受到風(fēng)吹時(shí)事物的變化
活動(dòng)反思：
活動(dòng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，知識(shí)具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)一定要具有針對(duì)性，材料一定要多樣性和可操作性，語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動(dòng)才更有價(jià)值性。
小百科：風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽(yáng)輻射熱引起的。太陽(yáng)光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會(huì)加熱空氣使之上升，這種空氣的流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。
《我們的幼兒園》美術(shù)教案5
目標(biāo)
1.會(huì)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見(jiàn)的蔬菜，能表現(xiàn)出幾種蔬菜的主要特征。
2.會(huì)根據(jù)需要選用輔助材料。
準(zhǔn)備
1.幾種常見(jiàn)的蔬菜：蘿卜、黃瓜、青菜、荸薺或是一些蔬菜圖片。
2.每組幾盒彩色油泥，一張桌子集中擺放輔助材料(彩色縐紙、牙簽、剪刀等)供幼兒選擇使用。
3.每人一塊泥工板，菜場(chǎng)游戲中的一個(gè)貨架。
4.用硬紙板做的蔬菜模板。
過(guò)程
一、參觀菜場(chǎng)游戲區(qū)域。
我們班的小菜場(chǎng)就要開(kāi)業(yè)了，可是蔬菜還不夠多，我們大家一起制作好嗎？
二、觀看蔬菜的制作方法。
觀察蔬菜實(shí)物或圖片，教師選其中一種來(lái)示范，如蘿卜。
以?xún)焊璧男问絹?lái)講解蘿卜的制作步驟：蘿卜紅紅，真漂亮；紅紅油泥最合適；團(tuán)一團(tuán)呀，搓搓圓，放在板上壓一壓，再用綠紙剪葉子，輕輕粘上成功啦!
三、我也來(lái)試一試。
教師介紹蔬菜模板、牙簽、剪刀，告訴幼兒如有困難可請(qǐng)模板來(lái)幫忙。
教師觀察，以?xún)焊璧男问浇o予指導(dǎo)。
這些蔬菜真漂亮!小菜場(chǎng)里有了這么多品種的蔬菜，小菜場(chǎng)可以開(kāi)業(yè)了。
建議
1.延伸游戲：角色游戲買(mǎi)菜。
2.為了滿足幼兒玩菜場(chǎng)游戲的需要，提供較多顏色的泥，供幼兒制作、添加。
附制作兒歌：
青菜
綠綠的菜葉，白白的梗，
綠泥、白泥都要用。
要用綠泥做成葉(或剪張綠紙做菜葉)，
放在板上輕輕壓，
做成一棵小青菜。
黃瓜
細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)是黃瓜，
綠色油泥最合適。
搓搓長(zhǎng)，搓搓圓，
再用牙簽劃上線。
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