上學期幼兒園小班英語單詞教案

時間：2021-11-30 11:27:18 教案我要投稿

上學期幼兒園小班英語單詞教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的上學期幼兒園小班英語單詞教案，歡迎大家分享。

上學期幼兒園小班英語單詞教案

上學期幼兒園小班英語單詞教案1

　　一、活動目標

　　1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動

　　2、在教師的帶領下，讓幼兒了解動物cat和dog的英語名稱

　　3、通過活動促進幼兒交往能力與初步的合作能力

　　二、活動內容

　　聽懂、會說單詞cat和dog

　　三、活動準備

　　貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機等。

　　四、活動過程

　　1、用英語問候師：Hello!引導幼兒模仿說“Hello”

　　師：Ok，I'm Jojo，When I say“Hello”to you，you can say“Hello，Jojo!”

　　(對給回答得好的幼兒“Give me five!”，運用夸張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣)

　　2、熱身運動師：Let's warmup!Listen to the music . let's say “Music”(做朝向錄音機的動作)師生共做表演“Followme”

　　3、單詞呈現(1)cat師：今天我們班上來了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰?將卡片藏在黑板后面，露出一點，直到猜出才顯示卡片單詞呈現方式：卡片(用不同的部位擊打卡片并說出單詞)，捉迷藏游戲(小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來，引導幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來)(2)dog引導幼兒猜測是不是在簾子后，教師進去看一下，發出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”

　　單詞呈現：chant“dog dog汪汪汪”;卡片

　　4、游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會出來了，鉆山洞：選出兩個小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友(第一個帶上頭飾)要邊念單詞邊鉆，引導還沒鉆的幼兒一起說，讓每一位幼兒練習說;鉆山洞人數不可以多。

　　5、結束活動：今天我們認識了cat和dog，在音樂聲中和cat，dog說再見。

上學期幼兒園小班英語單詞教案2

　　活動目標

　　在游戲活動中，復習學過的單詞head hair

　　讓幼兒在游戲中學習單詞，培養他們對英語的興趣。

　　材料準備

　　單詞卡，圖

　　活動過程

　　一、問候

　　hello,babies

　　hello,teacher

　　二、律動《up down》

　　三、新知講授

　　1、今天貢老師給小朋友帶來一個神秘的朋友，你們想認識它嗎?

　　magic magic變變變

　　出示一個圖片娃娃

　　2、小朋友跟她打招呼!hello!

　　3、教師在黑板上范畫，讓幼兒找出缺少的部分(教師故意忘記畫娃娃的頭)引出單詞head

　　4、讓幼兒摸自己和同桌的頭說head

　　5、說歌謠：head head搖一搖(邊說邊做動作)

　　6、摸自己的頭發，讓幼兒回憶hair

　　7、說歌謠：hair hair梳一梳

　　8、摸貢老師的頭發說hair

　　9、游戲粘頭發(給一個沒有頭發的娃娃粘頭發，邊粘邊說hair)

　　10、拍卡片說hair和head

　　四、舞蹈《walking walking》結束

　　活動延伸

　　說歌謠head head搖一搖

　　hair hair梳一梳

上學期幼兒園小班英語單詞教案3

　　活動目標：

　　1、認識字母C和其代表單詞cat，準確掌握字母c的發音。

　　2、學唱字母C的念謠。

　　活動準備：

　　教學魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

　　活動過程：

　　一、師生問好

　　1、復習問候語(Goodafternoon boys and girls )

　　2、小朋友相互問好!(Goodafternoon Miss zhang)

　　3、復習單詞及歌曲

　　我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(教師出示單詞圖片。)

　　二、復習單詞(出示單詞圖片)

　　T：What is this?

　　C：apple

　　T：What is this?

　　C：pear

　　T：What is this?

　　C：orange

　　三、新授部分。

　　Step1：Warm—up

　　1、教師模仿小貓的動作和聲音走出來“meow meow meow”，問幼兒是哪個小動物，引導幼兒回答回答“cat”，教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。

　　2、在黑板上寫出字母“c”，引導幼兒讀出{si：}，問幼兒“where is letter C”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

　　Step2：Practice(活動操練)

　　1、教師用魔法棒點擊字母卡片C，讓幼兒反復跟讀。

　　2、教師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒模仿，以加深字母C形狀的認識。

　　3、教師用魔法棒點擊字母卡片的“cat”，讓幼兒反復跟讀，并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。

　　4、教師用魔法棒點擊書本上的“c is for cat c c c”念謠，讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。

　　Step3：Production(創造鞏固)

　　1、Diy：教師準備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進一步加深對字母C形狀的記憶。

　　2、教師請幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在說唱中結束本堂英文活動。

　　四、活動結束。

上學期幼兒園小班英語單詞教案4

　　Teaching Aims(活動目標)：

　　1、Tolearn：milk

　　2、Review：cake

　　3、激發寶寶參與英語活動的興趣。

　　Teaching Aids(活動準備)：

　　1、cake、milk的.圖片

　　2、一盒milk的實物模型

　　3、音樂磁帶

　　Teaching Ste(活動過程)：

　　1、Warmup：

　　(1)律動歌曲：《Butterfly》

　　(2)Dailytalk：

　　T：What's your name?

　　S：I’m__.

　　T：How do you do!

　　S：How do you do!

　　2、Topic：

　　(1)T：Look at me!教師出示milk的實物模型問：“What's this?”

　　教授“milk”讀音。

　　Game：品嘗milk

　　玩法：教師請幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發音。

　　(2)Game：Run and Touch

　　玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。

上學期幼兒園小班英語單詞教案5

　　活動目標：

　　1、認識字母A和其代表單詞apple，準確掌握字母A的發音。

　　2、學唱字母A的念謠。

　　活動準備：

　　單詞圖片、三根火柴棒

　　活動過程：

　　Step1 Warm-up(熱身活動)

　　1,、與幼兒熱情問候

　　2、復習前一堂的內容(hello，goodbye how are you)

　　Step2 show the apple(出示蘋果)

　　T：Hello ,children!(小朋友們好)

　　C：Hello，Miss zhang!

　　教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望。

　　T: Look! what's this?

　　C：盒子

　　T:Yes. A bo_

　　Step3教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

　　What's in the bo_? what's in the bo_? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try。 Ding ding dong (敲盒子)，let me try

　　T：Ok, do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No)

　　T:Who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說出Let me try，當幼兒拿出蘋果之后說What's this?

　　C：蘋果

　　T:Yes, It an apple

　　C：apple

　　T：apple apple是蘋果

　　C：apple apple是蘋果(拿出卡片反復練習)

　　教師馬上轉動字母卡片，馬上變成“A”引導幼兒讀出字母“A”

　　T：A這是一個字母

　　C：A

　　讓幼兒模仿準確的發音并反復跟讀。

　　Step4品嘗水果：

　　教師可先做示范：拿出小塊蘋果放入口中：Hmm!Sweet!

　　T：Do you want to eat(繼續引導二說出Yes)

　　C：Yes

　　T：OK, follow me! I lik an apples

　　接著教師發水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples,

　　Step5結束。

　　教師再出示一次卡片讓幼兒復習一遍

　　T：OK! We are so tired. Let's have a rest . Let's say good bye to the apple

　　C：Bye-bye, apple

　　T：Say good bye to the A.

　　C：Bye-bye, A.

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