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大班室內(nèi)體育游戲活動(dòng)教案（精選10篇）
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班室內(nèi)體育游戲活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
大班室內(nèi)體育游戲活動(dòng)教案 1
一、設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的`體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
籃球若干
四、活動(dòng)過程：
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲，好不好？（幼兒回答，好）看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳），以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
注意事項(xiàng)在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球
3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行
4、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
大班室內(nèi)體育游戲活動(dòng)教案 2
設(shè)計(jì)意圖：
平時(shí)在幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，幼兒玩繩子時(shí)，幼兒除了用繩子進(jìn)行跳繩，還會(huì)用繩子玩出許多的花樣。會(huì)把繩子變成圓圈跳躍，會(huì)變成小河進(jìn)行跨跳，還會(huì)變成門玩過城門的游戲，還發(fā)現(xiàn)有的幼兒把繩子在地上甩，轉(zhuǎn)著玩。從幼兒的活動(dòng)中，我捕捉到了一個(gè)話題，可以變成蛇玩，于是設(shè)計(jì)了該活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在愉悅的游戲中練習(xí)甩、躲閃的動(dòng)作技能。
2、在游戲中讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂以及對(duì)民間游戲的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料長(zhǎng)繩、音樂
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
師幼共同玩“石頭、剪刀、布”跨步游戲。
二、基本部分。
1、教師用繩在地上甩，請(qǐng)幼兒說說像什么？（像蛇）
2、提問：剛才老師是怎么玩的？（用手“甩”的）
3、請(qǐng)幼兒自由在原地玩耍，練習(xí)甩的動(dòng)作。
4、幼兒聽鼓聲快、慢練習(xí)甩。
5、教師提問：蛇除了會(huì)向前游，還會(huì)向哪游？（向后游、向左游、向上游）
6、幼兒自由練習(xí)向不同的方向?qū)W蛇游，練習(xí)甩的動(dòng)作。
7、游戲《捕蛇》，教師講解游戲規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)要求。
（1）幼兒自己一個(gè)人玩“捕蛇”的`游戲。
規(guī)則：聽好音樂玩“捕蛇”的游戲，當(dāng)音樂停頓的地方趕快用腳踩到繩子，表示捕到了蛇。聽音樂反復(fù)游戲數(shù)次。
�。�2）兩個(gè)幼兒合作玩“捕蛇”的游戲。
規(guī)則：一位幼兒做捕蛇者，另一位幼兒拿好繩做蛇，捕蛇幼兒的腳踩到繩，表示捕到了蛇。
8、幼兒交換角色進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束放松活動(dòng)。
把繩當(dāng)作小動(dòng)物的尾巴，玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲。幼兒邊游戲邊進(jìn)教室。
大班室內(nèi)體育游戲活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發(fā)展創(chuàng)造性。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的.樂趣。
5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙袋
活動(dòng)過程：
1、開始部分。
�。�1）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。
�。�2）準(zhǔn)備操，聽信號(hào)做相反動(dòng)作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
�。�1）幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。
�。�2）學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠(yuǎn)。
�。�3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。
3、結(jié)束部分。
游戲“堆雪人”。
教后感：此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
大班室內(nèi)體育游戲活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)鉆和躲閃著跑的動(dòng)作。
2、感受游戲的愉悅性，發(fā)展幼兒見相互合作。
3、逐步掌握游戲的規(guī)則，并能按規(guī)則進(jìn)行游戲。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓的頭飾5個(gè)，老鼠頭飾人手一個(gè)，魚的圖片若干，鉆山洞3～4個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)
播放《貓抓老鼠》音樂跟著老師做動(dòng)作。
二、游戲
1、談話導(dǎo)入
師：昨天我們看了貓和老鼠的'碟，里面是貓厲害還是老鼠厲害，那現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，看看到底是誰厲害。
2、講解游戲規(guī)則
師：老鼠要跑到對(duì)面去抓魚，貓藏在隱秘的地方隨時(shí)出來老鼠要不被貓抓到的情況下，抓到魚，被貓抓到的老鼠要在待定區(qū)里等待。要注意躲閃貓。老鼠可以躲在山洞里，貓抓不到�？蠢鲜笞サ聂~多還是貓抓的老鼠多，誰抓得多者贏。
3、播放背景音樂，游戲開始，幼兒在指定的區(qū)域了躲閃跑，（2遍）
4、幼兒要鉆過山洞去抓魚。（2遍游戲）
三、放松活動(dòng)
播放放松音樂《身體音階歌》，幼兒跟著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，特別是孩子們喜歡的游戲，孩子們的興趣更加的高漲，貓和老鼠孩子們都非常的熟悉，在電視里經(jīng)�？吹�，因此，我覺得在選擇游戲內(nèi)容時(shí)，挑選孩子們熟悉的，貼近他們的生活經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，更能使活動(dòng)開展的有聲有色。
大班室內(nèi)體育游戲活動(dòng)教案 5
教學(xué)意圖：
在體育活動(dòng)中，讓幼兒在一系列的體育游戲中，親自嘗試，不斷摸索“投擲”的最佳方法。不受“教師教什么，幼兒學(xué)什么”舊的教學(xué)模式的束縛，開展了此次活動(dòng)《誰的本領(lǐng)最大》。調(diào)動(dòng)幼兒在體育游戲活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法，鍛煉其手臂力量。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法。
2．鍛煉手臂力量，增強(qiáng)幼兒的目測(cè)能力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
3．激發(fā)投擲活動(dòng)興趣，培養(yǎng)勇于嘗試精神。
4．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．錄音機(jī)、磁帶。
2．投擲物、標(biāo)靶若干。
3．師幼共同布置活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1．導(dǎo)入語
小白兔最喜歡吃什么？
幼：蘿卜和蘑菇。
小白兔交給我們一個(gè)任務(wù)“請(qǐng)你們把蘿卜用投擲的方式給它送過去”，看誰的本領(lǐng)最大，你們有信心完成任務(wù)嗎？
幼：有信心。
訓(xùn)練：一起活動(dòng)活動(dòng)身體。
2．熱身活動(dòng)
�。�1）一路縱隊(duì)――大圓――開花――六個(gè)小圓――六路縱隊(duì)。
（2）幼兒兩倆相隔一定的'距離站立，互相拍手拋接沙包練習(xí)。
二、基本部分
1．投遠(yuǎn)活動(dòng)。
�。�1）自由玩紙飛機(jī)，嘗試投遠(yuǎn)的最佳方法。
�。�2）說說、做做，怎樣使紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。
�。�3）講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體稍后仰，用力蹬地投向前方。
�。�4）集體徒手練習(xí)2～3次，教師觀察指導(dǎo)。
�。�5）按最佳的投擲方法練習(xí)投紙飛機(jī)。
2．投準(zhǔn)活動(dòng)。
�。�1）學(xué)會(huì)了正確的投擲方法，那么怎樣才能投得準(zhǔn)呢？
（2）幼兒到活動(dòng)區(qū)自選游戲，通過嘗試相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)掌握投準(zhǔn)的最佳方法，提高準(zhǔn)確的投擲能力。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試并巡回指導(dǎo)。
�、侔驯｝g球投進(jìn)筐中。（保齡球區(qū)）
�、谟眉埱虼蛑小袄鲜蟆�。（紙球區(qū)）
③用沙包打中“大灰狼”。（沙包區(qū)）
④用小棒投過圍墻。（小棒區(qū)）
�。�3）要領(lǐng)：看準(zhǔn)靶子，肩上揮臂，正中靶心。
（4）站在投擲二線上向目標(biāo)投（距離3米遠(yuǎn)），能力弱的幼兒可在投擲一線上投（2米遠(yuǎn)）。
幼兒再次在活動(dòng)區(qū)上練習(xí)投準(zhǔn)。
3．游戲――蘿卜進(jìn)簍子。
�。�1）森林里的小白兔想試試我們的本領(lǐng)大不大，要我們小朋友把“蘿卜”（紙球）投進(jìn)它的簍子里，瞧瞧誰最準(zhǔn)。
�。�2）先拿一個(gè)“蘿卜”，繞過“小樹林”（雪碧瓶），鉆過“山洞”（呼啦圈），爬過“草地”（墊子），站在投擲線上將“蘿卜”投進(jìn)小白兔的簍中，然后跑回拍下一個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，游戲依次進(jìn)行，最后看簍子里蘿卜多的就為勝（簍子外的蘿卜除外）。
�。�3）分四組游戲，遵守游戲規(guī)則。
大班室內(nèi)體育游戲活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能有合作進(jìn)行游戲的能力。
2．具有快跑、閃的能力與思維的機(jī)敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地上畫一直徑約5米的圓圈，圈外分6等份畫出放射線狀游戲規(guī)則：
一、請(qǐng)兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的.小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（貼人）這時(shí)后面一個(gè)小朋友就趕緊跑。
二、如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍沒種到，就另換捉者。玩法：
1．跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里。
2．被追到者不再當(dāng)追捉者。
幼兒園大班體育活動(dòng)：熊和石頭人 活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按信號(hào)快走。
2、能較好的控制自己的行動(dòng)，反應(yīng)靈敏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熊的頭飾一個(gè)，場(chǎng)地兩端各一條線，為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)導(dǎo)入：
1、今天天氣真好，讓我們來鍛煉鍛煉身體。
2、師生一起做律動(dòng)--世界真美好。
二、介紹玩法：
1、教師戴上"熊"頭飾。
提問：現(xiàn)在我是一只大熊，肚子真餓，我發(fā)現(xiàn)了一群可愛的小朋友，要來吃了你們，你們?cè)趺崔k？（變成石頭人，一動(dòng)不動(dòng)）
2、教師戴上頭飾站在起點(diǎn)線前5米，幼兒四散站在起點(diǎn)線后。
3、教師發(fā)出信號(hào)后，"熊"和幼兒同時(shí)往前走，"熊"隨時(shí)可以回頭看，又餓看見熊回頭必須立即停止不動(dòng)，保持原來的姿勢(shì)裝作石頭人。
4、如果"熊"發(fā)現(xiàn)誰動(dòng)了，就喊他的名字，該幼兒要站到場(chǎng)外，以最先到達(dá)終點(diǎn)線的幼兒為勝，勝利的幼兒扮熊。
5、幼兒游戲后，進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。
三、共同游戲：
1、教師扮演熊，其余幼兒共同游戲。
2、接著換幼兒輪流進(jìn)行扮演熊。
3、游戲一輪下來進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。
四、放松運(yùn)動(dòng)：
教師：熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧！
大班室內(nèi)體育游戲活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)跑和按信號(hào)做動(dòng)作，培養(yǎng)抑制力和機(jī)敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老狼頭飾、場(chǎng)地游戲規(guī)則：
1．老狼回答幾點(diǎn)時(shí)不準(zhǔn)回頭看.
2．幼兒與老狼回答時(shí),必須往前走,不能停留.
3．只有說:天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.
4．老狼不能追捉已過橫線的幼兒.
玩法：
在場(chǎng)地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)老狼，在橫線前面。游戲開始時(shí)，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點(diǎn)了?" 然后又問:老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。
幼兒園體育游戲：撈魚
指定兩個(gè)小朋友當(dāng)魚網(wǎng)，他倆到一邊各自悄悄地定下名字，一個(gè)叫大海，一個(gè)叫大河。他們的名字要對(duì)魚保密。其余的小朋友當(dāng)魚。聽到開始的信號(hào)后，當(dāng)魚網(wǎng)的小朋互相把手架起來，讓魚排成縱隊(duì)，按順序從“魚網(wǎng)”下穿過，同時(shí)當(dāng)漁網(wǎng)的小朋友還要說著歌謠：
“一網(wǎng)不撈魚，而網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈一條小尾巴，小尾巴，小尾巴??魚�！�
“尾巴二字可以任意重復(fù)。當(dāng)說完最后一個(gè)魚字時(shí)，當(dāng)魚網(wǎng)的`小朋友就扣住一條魚，并把他拉到一邊悄悄地問：”去大海還是去大河？”如果他回答：“去大海�！本妥屗镜浇写蠛５男∨笥训暮竺�。如果他回答“去大河。”就讓他站到叫大河的小朋友后面。然后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。最后看哪一邊人多。
注意：
1、說完魚字后，當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友才能網(wǎng)魚
2、被網(wǎng)著的小朋友不能向沒被網(wǎng)著的小朋友透漏誰是大海和大河
魚網(wǎng)的數(shù)目可根據(jù)小朋友人數(shù)的多少靈活安排。
大班室內(nèi)體育游戲活動(dòng)教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
身體發(fā)展：通過室內(nèi)體育游戲，增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡感。
認(rèn)知發(fā)展：培養(yǎng)幼兒的空間感知能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問題解決能力。
情感發(fā)展：激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，增進(jìn)同伴間的友誼與合作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地布置：利用教室內(nèi)的桌椅、墊子、繩子等物品，設(shè)置不同的`“探險(xiǎn)障礙”，如“穿越隧道”（桌子下爬行）、“平衡木”（長(zhǎng)條墊子或書本疊成的窄道）、“跳躍島”（用軟墊圍成的小島，需跳躍通過）等。
材料準(zhǔn)備：計(jì)時(shí)器、小旗子或貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)物品。
分組安排：將幼兒分成若干小組，每組4-5人，確保每組能力均衡。
教學(xué)流程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于勇敢探險(xiǎn)家尋找寶藏的故事，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
規(guī)則說明：介紹游戲的基本規(guī)則，強(qiáng)調(diào)安全第一，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，完成任務(wù)可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
二、熱身活動(dòng)（5分鐘）
全身運(yùn)動(dòng)：簡(jiǎn)單的肢體拉伸和舞蹈動(dòng)作，讓幼兒的身體預(yù)熱，預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害。
三、室內(nèi)探險(xiǎn)游戲（20分鐘）
分組挑戰(zhàn)：每組幼兒依次出發(fā)，按照設(shè)定的路線完成所有障礙挑戰(zhàn)。
穿越隧道：幼兒需爬行通過桌子下方，練習(xí)爬行和側(cè)身移動(dòng)。
平衡木：幼兒手持小旗子，走在窄道上，保持平衡，鍛煉平衡感。
跳躍島：從一塊軟墊跳到另一塊，練習(xí)跳躍和落地穩(wěn)定性。
尋寶環(huán)節(jié)：最后一個(gè)障礙后，找到隱藏在教室某處的“寶藏”（小貼紙或小獎(jiǎng)品）。
時(shí)間記錄：使用計(jì)時(shí)器記錄每組完成所有障礙的時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒在保證安全的前提下盡量加快速度。
四、分享與反思（10分鐘）
經(jīng)驗(yàn)分享：每組派代表分享探險(xiǎn)過程中的趣事、遇到的困難及解決方法。
情感交流：討論團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何在游戲中相互支持和鼓勵(lì)。
頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)：根據(jù)完成時(shí)間和團(tuán)隊(duì)合作情況，頒發(fā)小獎(jiǎng)品或貼紙，表揚(yáng)所有幼兒的努力和表現(xiàn)。
五、放松整理（5分鐘）
輕松音樂：播放輕柔的音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深呼吸和肌肉放松練習(xí)。
整理場(chǎng)地：指導(dǎo)幼兒一起整理游戲器材，培養(yǎng)責(zé)任感和整理習(xí)慣。
教學(xué)延伸：
家庭作業(yè)：鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享今天的探險(xiǎn)經(jīng)歷，并嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)新的室內(nèi)探險(xiǎn)游戲。
下次預(yù)告：簡(jiǎn)要介紹下一次室內(nèi)體育游戲的主題和內(nèi)容，激發(fā)幼兒的期待。
注意事項(xiàng)：
確保所有障礙物安全穩(wěn)固，避免尖銳邊角，保障幼兒安全。
游戲中注意觀察幼兒的身體狀況，適時(shí)調(diào)整難度或給予幫助。
強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作而非個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，營造積極向上的游戲氛圍。
大班室內(nèi)體育游戲活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
身體發(fā)展：通過室內(nèi)體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡感。
認(rèn)知發(fā)展：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和空間認(rèn)知能力。
情感與社交：激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增進(jìn)同伴間的友誼與合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
室內(nèi)寬敞空間
軟墊或泡沫墊
障礙物（如繩子、軟墊堆、隧道、小椅子等）
音樂播放器及歡快音樂
分組標(biāo)志牌
安全講解圖示
活動(dòng)流程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入（5分鐘）
教師開場(chǎng)：以故事形式介紹“室內(nèi)探險(xiǎn)島”，激發(fā)幼兒好奇心和探索欲。
熱身運(yùn)動(dòng)：簡(jiǎn)單的全身伸展運(yùn)動(dòng)，如手臂繞環(huán)、膝蓋抬高走等，為接下來的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
二、探險(xiǎn)規(guī)則說明（5分鐘）
安全講解：通過圖示和簡(jiǎn)單語言，講解活動(dòng)中的安全注意事項(xiàng)，如避免碰撞、注意腳下等。
分組與角色：將幼兒分成若干小組，每組分配一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)隊(duì)員完成任務(wù)。
探險(xiǎn)任務(wù)：說明探險(xiǎn)路線上的障礙設(shè)置及挑戰(zhàn)要求，如穿越隧道、跳過軟墊堆、繞過椅子障礙等。
三、室內(nèi)探險(xiǎn)游戲（20分鐘）
第一輪：探險(xiǎn)初體驗(yàn)
各組按順序出發(fā)，依次完成預(yù)設(shè)的障礙挑戰(zhàn)。
教師和助手在旁觀察，適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
第二輪：加速挑戰(zhàn)
增加難度，如縮短完成時(shí)間、增加障礙數(shù)量或類型。
鼓勵(lì)幼兒相互幫助，共同克服難關(guān)。
第三輪：創(chuàng)意探險(xiǎn)
允許各小組自行設(shè)計(jì)一項(xiàng)新障礙，增加游戲的趣味性和創(chuàng)造性。
各組輪流展示并挑戰(zhàn)其他組設(shè)計(jì)的障礙。
四、分享與總結(jié)（10分鐘）
經(jīng)驗(yàn)分享：邀請(qǐng)幼兒分享探險(xiǎn)過程中的趣事、遇到的.困難及解決方法。
團(tuán)隊(duì)合作：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，表揚(yáng)表現(xiàn)突出的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。
情感交流：鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)隊(duì)友的感激之情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
五、放松活動(dòng)（5分鐘）
輕松音樂：播放輕柔音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深呼吸、緩慢拉伸，放松身心。
結(jié)束語：簡(jiǎn)短總結(jié)今天的探險(xiǎn)之旅，鼓勵(lì)幼兒在生活中也要勇于探索、團(tuán)結(jié)合作。
活動(dòng)延伸：
在后續(xù)的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步豐富障礙類型，引入更多團(tuán)隊(duì)合作的游戲元素。
鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享探險(xiǎn)經(jīng)歷，嘗試設(shè)計(jì)家庭版室內(nèi)探險(xiǎn)游戲。
安全注意事項(xiàng)：
確保所有障礙物均為軟質(zhì)材料，避免幼兒受傷。
活動(dòng)全程教師需密切關(guān)注幼兒安全，及時(shí)糾正危險(xiǎn)行為。
提醒幼兒保持適當(dāng)?shù)木嚯x，避免相互碰撞。
大班室內(nèi)體育游戲活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
身體發(fā)展：通過室內(nèi)探險(xiǎn)游戲，增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡感。
認(rèn)知發(fā)展：培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
情感與社會(huì)性：激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
室內(nèi)寬敞空間（如多功能廳、體育館或教室清空桌椅）
軟墊、跳繩、隧道、障礙物（如小椅子、紙箱）、平衡木或窄道
音樂播放設(shè)備及探險(xiǎn)主題背景音樂
探險(xiǎn)地圖（簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)，標(biāo)記起點(diǎn)、終點(diǎn)及各關(guān)卡位置）
小貼紙或獎(jiǎng)勵(lì)品作為完成任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)
活動(dòng)流程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入（5分鐘）
教師講述：以一個(gè)小探險(xiǎn)家的故事引入，講述他如何勇敢地穿越森林、越過河流，最終找到寶藏的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
熱身活動(dòng)：播放輕快的音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的全身熱身運(yùn)動(dòng)，如頭部、肩膀、手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，膝蓋抬高走等，為接下來的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
二、探險(xiǎn)規(guī)則說明（5分鐘）
分組：將幼兒分為幾個(gè)小組，每組4-5人，并指定一名小組長(zhǎng)。
展示地圖：展示探險(xiǎn)地圖，講解各關(guān)卡的位置、任務(wù)及完成方式。
安全提示：強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的安全注意事項(xiàng)，如避免碰撞、注意腳下等。
三、探險(xiǎn)游戲開始（20分鐘）
第一關(guān)：穿越隧道：設(shè)置由軟墊和紙箱搭建的隧道，幼兒需爬行或彎腰通過。
第二關(guān)：跳躍挑戰(zhàn)：設(shè)置跳繩或軟墊跳躍區(qū)，幼兒需連續(xù)跳躍指定次數(shù)或高度。
第三關(guān)：平衡木行走：利用平衡木或窄道，幼兒需保持平衡走過，可增設(shè)小椅子作為輔助。
第四關(guān)：障礙賽跑：設(shè)置一系列小型障礙物（如繞過小椅子、爬過紙箱等），幼兒需按順序快速通過。
終點(diǎn)：寶藏尋找：到達(dá)終點(diǎn)后，每組需在指定區(qū)域內(nèi)尋找“寶藏”（可以是預(yù)先藏好的小玩具或貼紙）。
四、分享與獎(jiǎng)勵(lì)（10分鐘）
分享體驗(yàn)：每組派代表分享探險(xiǎn)過程中的趣事、遇到的困難及解決方法。
頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)：根據(jù)每組完成任務(wù)的'速度和團(tuán)隊(duì)合作情況，頒發(fā)小貼紙或獎(jiǎng)勵(lì)品，鼓勵(lì)所有幼兒的參與和努力。
五、活動(dòng)總結(jié)與放松（5分鐘）
總結(jié)回顧：教師總結(jié)活動(dòng)中的亮點(diǎn)，表揚(yáng)幼兒的勇敢、團(tuán)結(jié)和創(chuàng)造力。
放松活動(dòng)：播放輕柔音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深呼吸、輕柔拉伸，幫助身體放松。
安全注意事項(xiàng)：
確保所有障礙物邊緣圓滑，避免尖銳邊角。
地面鋪設(shè)軟墊，減少跌倒傷害。
教師全程監(jiān)督，特別關(guān)注幼兒在跳躍、平衡木等高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域的安全。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享探險(xiǎn)經(jīng)歷，設(shè)計(jì)家庭版探險(xiǎn)游戲。
在下次活動(dòng)中，增加更多創(chuàng)意關(guān)卡，如“迷宮尋寶”、“盲人摸象”等，持續(xù)激發(fā)幼兒的興趣和探索欲。
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