大班體育關于跳的教案（通用14篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班體育關于跳的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班體育跳的教案 篇1
活動目標：
1．嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性和協調性。
2．能大膽、自信地選擇合適自己的高度進行練習。
3．學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
4．喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
活動準備：
木制長凳若干、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。
活動過程：
1．熱身運動（長凳操）幼兒縱向排成四排，兩兩幼兒之間橫放一張長凳。在音樂伴奏下，跟著老師做長凳操。（老師自編，可以先坐著在長凳上做一些上肢動作，然后創編一些由兩名幼兒共同合作的動作，例如坐在長凳上背靠背、雙腳抬起，或者面對面坐，雙手拉住人往后仰等，根據長凳的.一些特點自行設計動作）
2.自由玩長凳鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。（可以一個人也可以幾個同伴合作，把長凳接起來或疊起來玩各種花樣，事先提醒幼兒注意安全）
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
大班體育跳的教案 篇2
設計背景
班級有個別的小朋友不愛運動，有的小朋友太以自我為中心不知道團結，互相幫助。希望這次活動能調動起小朋友的活動熱情和團結互助的精神。
活動目標
1、熟練地雙腳蹦跳，跳躍要有節奏。
2、積極參與各項運動，能團結幫助小朋友。
3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
重點難點
教學重點是學會有節奏的跳躍。教學難點是讓團結合作。
活動準備
布袋子、呼啦圈、長繩子。
活動過程
1、先練習中小班學過的青蛙跳和兔子跳。
2、老師演示“袋鼠跳”。
3、講解“袋鼠跳”的運動技巧，雙腿彎曲，腰要弓著，用力地一步一步地向前跳。跳的時候要拉緊袋子使袋子和身體連接。口袋的高度要在腰部，太高了身體不協調，太低會絆倒。每一步都要扎實，不能移動腳步，不然會絆倒。不要跳的太高或太遠可以用小碎步的.方法。
4、幼兒自由練習，師注意鼓勵知道動作不協調的孩子和不愛運動的孩子使其全部參與進來。動感好的孩子也可以幫助差一點的孩子老師一定要給予及時的表揚。
5、個別表演并說一說你是怎么跳的。
6、游戲。
(1)袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商場，小朋友要跳的到位。(其他的小朋友可做拉拉隊)
(2)接力賽。請兩位老師幫忙在終點拉一根打繩子五個小朋友一組比一比哪一組“袋鼠”跳的快。
7、老師一下袋鼠跳的運動要領。
大班體育跳的教案 篇3
一、活動目標
1.提高幼兒玩圈的興趣，激發幼兒玩圈活動中的創造性。
2.學習與同伴商量合作玩的方法。
二、活動準備
1、教具：錄音機、磁帶、空場地。
2、學具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。
三、活動過程
1.扮演角色，活動身體
(1)幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進場。
師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?
幼：想。
師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開起我們的小汽車出發吧!(師生入場)
(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
師：那現在我們一起來鍛煉吧。(師生一起做圈操)
2.提供材料，自由探索。
(1)教師提示：我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的.小白兔玩得不一樣。
(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。
(3)教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法�；ハ鄦l交流。
玩圈方法簡介如下：
a.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
b.跳圈：在圈里跳進跳出。
c.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。
d.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
e.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。
f.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。
g.套圈：從頭套入腳下取出&從腳套入頭上取出&從臀部套入四肢取出&從四肢套入臀部取出
(4)幼兒帶著同伴的啟發，繼續探索練習。
師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領是什么呢?幼：跳。
師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒)
3.難度練習，重點指導
(1)幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。師：現在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。(幼兒自由結伴玩圈)
(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
(3)教師小結：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚你們。
4.游戲結束，放松身體
小兔子拔蘿卜吃，結束活動。
師：寶寶們做了這么久的運動，你們肚子餓嗎?
幼：餓。
師：你們看那是什么?
幼：蘿卜。
師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧!(幼兒自由想辦法，教師引導幼兒用圈鋪路)
師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。
大班體育跳的教案 篇4
活動目標：
1、體驗合作游戲的樂趣，激發勇敢自信的品質。
2、起跳屈膝、落地要輕，發展幼兒的彈跳能力及動作的'靈敏性。
活動準備：
1、竹竿10根，高矮不同的竹筒若干（10-20厘米）。
2、動感音樂“大家跳起來”錄音磁帶。
活動過程：
一、準備活動
1、熱身跑步：變速、變向、繞障礙跑。
2、竹竿舞：教師舞動竹竿，幼兒模仿，活動關節。
3、跳竹筒：幼兒練習從不同方向跳過竹筒，引導幼兒前腳輕輕落地。
二、基本部分
1、跳竹竿。師生共同布置場地，引導幼兒選擇高度合適的竹筒搭竹竿。
�。�1）幼兒自由跳竹竿。
教師：“誰跳過去了，他跳得怎樣？”
（2）請1-2名幼兒自由跳竹竿，啟發幼兒進行評價。
�。�3）教師示范跳竹竿，講解動作要領。
�。�4）幼兒練習，教師指導。
（5）增加竹筒高度。
教師：“現在，竹筒變高了，看看誰還能跳過去？”
�、儆變鹤杂商窀汀＝處熍c個別幼兒交流：你是用什么方法跳過去的？你開心嗎？
�、谝龑в變哼x擇適合自己高度的竹筒搭竹竿，助跑起跳，跨跳過不同高度的竹竿，提醒幼兒注意安全。
③教師小結，鼓勵幼兒相互交流，分享跳竹竿的經驗。
2、游戲：站竹筒。
幼兒自由在有障礙的竹筒中跑動，聽到哨子聲，就站上竹筒做一個自己喜歡的大作。
三、結束部分
1、放松運動。
2、教師進行小結，組織幼兒收拾器械、場地，愉快地結束活動。
大班體育跳的教案 篇5
一、活動目標：
1、初步了解黎族的音樂文化，幼兒能了解竹竿舞的知識及動作，嘗試跳竹竿。
2、通過欣賞舞蹈，讓幼兒體驗跳竹竿的樂趣。
3、通過參與活動，讓幼兒感受跳竹竿帶來的歡樂，探索跳竹竿的基本玩法。
4、在節奏伴奏下能與同伴合作，動作協調，體驗分享的快樂。
二、活動準備：
“竹竿舞”音樂錄像vcd、竹竿12根。
三、指導要點：
1、體會黎族音樂的獨特風格和合作跳好竹竿
2、及時表揚大膽嘗試學跳竹竿舞的幼兒。
四、活動過程：
一、欣賞vcd錄像，感受黎族叔叔阿姨跳竹竿舞時的快樂場面，激發學跳竹竿舞的欲望。
1、師：出示“竹竿”，看，老師帶來了什么？它有什么用？（幼兒自由講述）
師小結：今天老師帶來的竹竿，它有一個本領會跳舞！
那請大家一起來看看……（欣賞錄像）
2、討論：錄像里他們是用竹竿干什么的？（幼兒：跳舞）
師：小結：這是一個少數民族最喜歡跳的舞，知道是哪個民族嗎？（幼兒猜）黎族
對了，黎族的人最喜歡在節慶的時候用竹竿來跳舞，慶祝節日。就和我們漢族過新年一樣。
3、再仔細地欣賞一下，他們是怎樣用竹竿來跳舞的？
二、實踐跳竹竿
1、師：誰來說說，他們是怎么跳的？（幼兒表達）
2、師：那小朋友想不想也來做個黎族小朋友跳竹竿……誰能來試一試？（一幼兒嘗試）
問：你剛才跳的時候有什么發現？（幼：發現跳的`時候竹竿會敲到腳的）
那老師請你們都來試一試，自由組合，三人一組也來跳一跳竹竿。
遇到什么難題了？（幼兒表達）為什么會這樣？
3、師：原來遇到了這些問題，那老師來試試（師表演跳竹竿）
問：你有沒有發現老師跳成功的秘密？（幼兒表達）
師：因為老師是有節奏的跳的
4、那好，我們一起用小手把節奏拍出來
小腳也來合一合。
（那請幾個小朋友用竹竿來試試）
5、好，我們再來跳著試一試！
剛才老師發現還有小朋友的腳會被碰到哦！為什么我們的竹竿有節奏的開合，還有小朋友會夾到腳呢？（幼兒表達）
怎樣做才不會碰到呢？
6、集體商量腳步（配圖譜）看圖譜練習
師小結：手拿竹竿和腳跳竹竿的動作是相反的。
7、師：是不是相反了，就真的不會互相影響了，我們再來試一試。（分小組結合竹竿道具，再次嘗試跳竹竿舞。
——先用節拍口令放慢速度讓幼兒學跳竹竿舞）
三、音樂整合跳竹竿
1、師：我們跳的竹竿在加上音樂會不會變得更棒呢？（幼兒）
2、師：好，我們聽音樂試一試吧�。ㄓ變哼吢犚魳愤厙L試）
四、結束
師：今天你們很棒，好朋友互相合作跳出了竹竿舞，那拿起竹竿開著火車去表演給其他班級的小朋友看。
大班體育跳的教案 篇6
【活動目標】
1、培養幼兒平衡控制能力，學習單腳連續向前跳。
2、體驗游戲的帶來的快樂。
3、培養幼兒團結合作的觀念。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
【活動準備】
地上畫有格子圖，積木
【活動過程】
一、開始部分
"今天天氣真好，老師帶你們出去活動活動吧！"我們一起來做做運動吧。
動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。
二、學習單腳連續向前跳
1、誒，這是什么？像房子一樣的，有許多的格子，每個格子里還有數字呢�？啥ê芎猛妫銈兿胪鎲幔磕俏蚁葋碓囈辉嚹銈兛蠢蠋熓窃趺赐孢@個格子游戲的。按數字的順序一個一個跳，跳的時候不能踩到線。你們會嗎？那先請你們來玩一玩，玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個游戲的？
2、你們剛才是怎么玩的？今天老師也要教你們一個本領就是單腳連續向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的時候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規了。
3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。
三、比賽
1、小朋友真厲害，現在我們來進行一場比賽，看看哪隊最先把積木運回，自己這組的籃子里，哪隊就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果，但是在跳的`時候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規，那一組就不能得到冠軍。
2、我們現在開始比賽。
四、放松運動
給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我們也玩累了，一起去喝口水休息。
教學反思：
在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環境中，他們興趣高漲，積極主動地學，真正體現了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調動，在活動最后應引導幼兒遵循游戲規則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。
大班體育跳的教案 篇7
設計背景
根據本班幼兒年齡特點，制定了本次的跳方格體育活動。在準備過程中，孩子們在家長的協助下每人制作一個沙包，孩子們同我在室外活動場地用粉筆畫了兩個方格子（跳房游戲），孩子們積極性非常高。由于本班是大班孩子，具備一定的跳躍能力和身體協調能力，所以在活動中增加了交替跳，為了增加游戲的趣味性，設計了兩隊比賽的環節，孩子們在游戲中，不但鍛煉了跳躍能力、身體協調能力，還體會到了同伴互相合作的快樂。
活動目標
情感態度：
激發幼兒參加體育鍛煉的興趣。
知識技能:
學習單腳跳、雙腳跳，及交替跳。
能力培養：
鍛煉幼兒的身體協調能力及團隊合作精神。
重點難點
教學重點：
掌握跳躍要領，及身體協調性。
教學難點：
學會單雙腳交替跳。
活動準備
沙包（人手一個）小兔頭飾（人手一個）室外場地跳房（事先畫好）。
活動過程
一、開始部分：
孩子在室外場地圍一個圈，游戲大西瓜小西瓜（原地雙腳跳單腳跳）。
二、基本部分：
1、神奇魔法變變變，吃完西瓜變小兔，（每名孩子帶上準備好的小兔頭飾），孩子站成兩隊，跟隨老師站到跳房前，我們都是兔寶寶，跟著媽媽采蘑菇，踩到蘑菇放在哪，放在橋頭大箱子里。兔寶寶學過橋。（教師示范手拿沙包單雙腳交替跳過跳房）。
2、請兩名孩子示范跳一跳，請孩子們說一說怎樣跳得對。教師引導孩子學習單雙腳交替跳。
3、兩隊比賽采蘑菇，兩隊孩子依次跳到跳房前頭，將沙包投進紙箱內，前面的孩子投完沙包，后面的孩子才可以跳房子。教師引導個別孩子正確的交替跳。
4、游戲進行三輪，評出跳的最好的小朋友來當兔大哥，并評出獲勝隊。
三、結束部分
1、小兔子們，我們采了這么多蘑菇，快送回家吧，請兔大哥把我們踩的蘑菇送回去吧（一名老師領四名孩子把沙包和紙箱收回班級）.
2、大灰狼的肚子餓了，要出來找食物了，我們可不想成為他的晚餐，讓我們靜悄悄的回家吧。（孩子們站成一隊跟隨老師輕步回班級。）
活動反思：
本次體育活動孩子們非常喜歡，尤其是情境的設計，是孩子們更加喜歡玩這個游戲，并能輕聲的站隊，輕步的走路，在活動中，孩子們為了本隊的.勝利，前后的小朋友配合的非常默契，即使出現投不進的情況，孩子們也不責怪，這一點很難得。不足之處是，1個別孩子交替跳的不好，老師要及時的鼓勵并指導，2孩子們平時運動量較小，活動后明顯感動疲乏，在以后的教學中一定要加強孩子們的體育鍛煉。
大班體育跳的教案 篇8
活動目標：
1、掌握站在跳袋中進行跳的動作要領。
2、能套這跳袋跳過不同寬度和高度的障礙。
3、喜歡參與體育游戲，敢于挑戰困難，感受同伴一起游戲的快樂與成功。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
活動準備：
跳袋若干(大號、中號兩種，幼兒可根據身高自由選擇)，標志物 2 個，起點線，熱身及放松的音樂各 1 首。
活動過程：
一、創設情境，導入活動，為開展游戲做準備。
1、創設“小袋鼠練本領”的情境，帶領幼兒隨音樂做熱身活動。
2、請幼兒四散做熱身操，重點活動上肢、下肢，練習跳躍的動作。
二、組織幼兒玩游戲，掌握套跳袋行進跳的動作要領，挑戰跳過不同寬度和高度的障礙。
1、引導幼兒自由探索套跳袋跳的方法，掌握套跳袋原地跳的動作要領。小結：雙手拎緊跳袋，雙腳并攏，雙腿彎曲，雙腳用力蹬地起跳。
2、教師示范動作，幼兒嘗試跳躍，重點指導幼兒練習套跳袋行進跳的動作。
三、組織幼兒玩游戲，挑戰套跳袋跳過不同寬度和高度的.障礙。
游戲 1：“小袋鼠繞障礙”，根據人數將幼兒分成 2~3 隊，請幼兒套跳袋行進跳，繞過障礙回到起點。重點引導幼兒練習快速行進跳的方法。
游戲 2：“小袋鼠過小河”，幼兒隨音樂套跳袋行進跳，跳過 40cm 寬的小河，不能掉到小河里。重點指導幼兒跳過小河前要停頓，準備好再起跳。
游戲 3：“小袋鼠練跳高”，教師側躺在地上，將一條腿抬起，確定為幼兒可跳過的高度，鼓勵幼兒自主選擇跳過山峰。重點指導幼兒跳時屈膝，用力蹬地向前跳，鼓勵幼兒勇敢挑戰高峰。
游戲 4：“大老鷹抓小袋鼠”，教師扮演大老鷹，幼兒套跳袋迅速躲避“大老鷹”的抓捕。重點引導幼兒迅速反應，調整自己跳躍的方向。
四、引導幼兒進行放松活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
帶領幼兒伴隨舒緩的音樂進行放松活動，與同伴互相捶腿，放松肌肉，緩解疲勞。
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
大班體育跳的教案 篇9
活動目標
1．了解跳竹竿這一民間游戲的來歷，嘗試用xx xx節奏型敲竹竿，并能單腳跳竹竿。
2．體驗與同伴合作游戲的快樂，提高合作能力。
活動準備
短竹竿人手一根；長竹竿每組一根；音樂。
活動過程
一、 熱身運動。3分
1．物質準備——在班內檢查幼兒穿戴情況，幼兒分成兩路縱隊，手拿竹竿到跑到處準備。
2. 精神準備——告訴客人老師，我們是（大二班），我運動，（我健康、我快樂�。� 音樂響起。
3．武術操
�、乓魳非白囗懫�，兩路縱隊向前跑，分成四路縱隊。
�、瓢匆魳饭澴嘧鑫湫g操。教師用簡短的語言提示。如：好，走，蹲，下。幼兒用象聲詞助威。如：嘿，哈，嗬。
�、且魳吠！煟簬е窀�，半圓。
二、探索利用竹竿練習跳的多種方法
1．談話，引出話題：剛才，我們用竹竿做武術操，好玩吧？（停一停）哎，如果用竹竿來練“跳”的本領，可以怎么做？誰來說說看？（老師把自己的竹竿放在中間）幼兒不帶竹竿介紹。
幼兒1：好的，你來。（能力強的，在圈里，邊說邊做）
幼兒2：還有嗎？請你。
幼兒3：有沒有了，你說。
2.交代要求：看來，跳竹竿的玩法還挺多！好，我們2人一組合作，找個空的地方去試一試、跳一跳，注意吹哨子的時候馬上（回來）——對，馬上回來，不用帶竹竿哦！
3.幼兒玩，教師指導。
指導語一類，有關安全方面的：哎，找個空的地方，只要不碰撞就行了！
有關跳的技巧：對！雙腳并攏，輕輕落地！
有關跳法：雙腳、單腳、跨跳、側跳
有關合作方面的'：你們兩個合作，搭成長長的小路；哦，你們兩個拼成小河，不錯；你們是搭成十字架，跳來跳去，想法不錯。
4．教師評價
師：吹哨，哦！動作真快！動手又動腦玩法真不少吧!
哪一組來介紹一下，你們是怎么合作的？（請4組）
師：好的，你們來（跳法指導的內容）
每次幼兒示范完了教師要有評價，針對指導方面的。
三、練敲跳竹竿
1.老師示范、幼兒欣賞
師：看看老師們是怎么玩竹竿的，（播放音樂）仔細看哦！第2個8拍開始老師邊喊節奏，第3個8拍一起來。
師：我們是怎么玩的呀？你說。請你。你來說說看看。
師：哦，這種玩法叫跳竹竿，叫什么啊？跳竹竿是少數民族很喜歡玩的一種民間游戲，慶祝節日、迎接客人的時候都會玩跳竹竿。誒！你們有沒有留意竹竿是怎么敲的呀？
2人拿著竹竿面對面跪在地上。學一學，注意彎著腰，低著頭。對，就這樣，準備的時候手怎么放？（合起來）好，一起喊節奏——合合分分。合合在哪敲？敲幾下？分的時候呢？（注意敲到地上哦）
嗯，不錯，找你剛才的好朋友一起去試試。去吧！
指導語：糾正姿勢：跪下來、彎下腰、敲到地上
敲法 ：先合再分，合的時候敲兩下
吹哨，不帶竹竿回來。
老師評價
師：你們是怎么敲的？哪一組愿意來表演下（3組）
評價語言：節奏方面、配合方面、敲到地上。
來，這次我們要聽音樂羅，注意先合再分。
吹哨，回來。
四、練習跳竹竿。
1．師：敲竹竿的本領都學得不錯，誰愿意來試試跳竹竿？
�。ㄕ�2-3名幼兒試試）
哦，原來說合合的時候我們要跟著節奏等等，到分分的時候跳跳。還有這么多小朋友想試。那這樣，3個小朋友一組，兩個小朋友敲，一個小朋友跳，去旁邊找長竹竿吧。
指導語：注意跟著節奏敲
�。ê�，交換，換一個小朋友跳）
�。ê�，再換，沒跳的上）
2．挑戰難度
師：看來2根竹竿難不倒我們小朋友，想不想挑戰更多的竹竿。好，請客人老師幫忙敲竹竿，我們連成一條長龍，我做龍頭，你們跟著我連續地跳竹竿，行不行？有勇氣挑戰嗎？音樂！
五、放松
剛才跳得有些累了，來我們走在圓圈線上揉揉肩、敲敲腿、伸個大懶腰。三人一組抬著花轎回家羅，跟客人老師再見。
大班體育跳的教案 篇10
一、設計思路：
紙（木）棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒，進行民間游戲"跳竹竿"滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。
二、活動目標：
1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，發展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
三、活動準備：
經驗準備：幼兒觀看過錄像物質準備：
人手一根紙棒（長度為1米）。錄音機，磁帶。
四、活動過程：
1、開始部分：
幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。
導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓——大圓——小圓—— "坐馬車"）反思：
活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊"騎馬"變雙圓——變小圓——合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環節奠定了基礎。
2、基本部分：
（1）利用紙棒進行"一棒多玩"導語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）隊形：兩路縱隊（見附圖）
（2）學習"跳竹竿"游戲
A、講解游戲玩法導語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲——跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
隊形：梯形隊（見附圖）
（3）幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形：四散
（4）對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）導語：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？
隊形：梯形隊（見附圖）
（5）鼓勵幼兒創造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。
導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？
隊形：四散反思：
基本部分中，先鼓勵幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三———四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發現了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發現——再嘗試、再發現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，師生雙方共同提升經驗。最后通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。
3、游戲"叫號接棒"隊形：四散反思：
結束活動
中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。
五、活動反思：
本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲，發展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標——想辦法解決活動中遇到的困難；體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發揮紙棒的多功能性，活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊"騎馬"變雙圓——變小圓——合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的`快樂，同時也為下一個環節奠定了基礎�；静糠种�，先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三———四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發現了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發現——再嘗試、再發現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。
在活動中，教師與幼兒共同學習，實現了師生"共同體"的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質得以良好、健康地發展。
大班體育跳的教案 篇11
活動目標：
1、練習雙腳夾包跳。
2、發展幼兒的蹦跳能力及動作協調性。
3、喜歡民間游戲，體驗游戲過程的快樂，樂意積極主動的參加活動。
活動準備：
沙包若干,紅旗一面,"蘋果不干貼"獎品若干。
活動過程：
一、導入活動引起興趣，帶幼兒做準備活動。
(聽音樂做律動，活動腰、膝、踝關節。)
1、整理隊伍(稍息、立正、成體操隊型散開)
2、今天，老師要請小朋友玩沙包，在玩之前呢，我們先來活動活動筋骨。
二、幼兒自由玩沙包，探索沙包的玩法。
1、幼兒分散，獨立或合作探索沙包的各種玩法，教師巡回觀察并指導。
2、引導幼兒小結沙包的玩法，帶領幼兒模仿學習別人的玩法，并引出今天的課題。
三、游戲《跳溝溝》
1、教幼兒學會兒歌"跳溝，過溝，兩腳夾沙包。跳過溝，瞧一瞧，誰的沙包丟。"
2、介紹游戲玩法及規則：
在兩條線之間是一條溝，小朋友雙腳夾沙包跳過溝去。邊跳邊念兒歌，跳溝時沙包不能丟。誰先跳過了溝，沙包沒有丟的`，誰就是勝利者。
3、幼兒分組練習跳溝溝。要求幼兒雙腳夾住沙包，不要丟沙包，盡量加快速度。
四、綜合游戲《誰最快奪紅旗》
1、老師交代游戲玩法及規則：
幼兒分成6個小組比賽跳溝溝，采用接力的形式，前面一個跳過溝溝后跑回來把沙包交給后面的幼兒跳，跳溝時沙包不能丟，丟了沙包的必須撿回去重新跳一次。
最后一個人跳完了就去奪紅旗，哪一組最先跳完為勝利隊。
2、老師小結：每一個小組都需要大家的努力，才能取得勝利。我們小朋友要想為小組爭光，必須夾住沙包，加快自己的速度才行。這次沒有得到獎品的也不要氣餒，下去后經常練習，以后我們再進行比賽，你一定能拿到獎品的。
3、反復游戲一次。
4、老師分別為兩次的冠軍隊頒發獎品。給勝利的幼兒貼上蘋果不干貼。
五、活動結束：
《小燕子》音樂做放松動作。
大班體育跳的教案 篇12
活動目標：
1、學習雙腳輕松自如地在花竿中跳進跳出，增強動作協調性。
2、嘗試與同伴合作進行游戲，遵守游戲規則。
3、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。
4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
活動準備：
欣賞過少數民族跳花竿（傣族跳花竿）的錄象。
2、花竿若干。
活動過程：
1、欣賞過少數民族跳花竿今天張老師帶來一樣好玩的東西，這個是少數民族的游戲，我們先來欣賞一下是什么好玩的。、這個是我們傣族的游戲叫跳花竿，今天我們也來玩一玩。
2、熱身活動：上肢、下蹲、踢腿、體側、體轉、腹背、腳部踝關節放松等。
3、師幼6人合作示范跳花竿的方法，引導其他幼兒發現動作技巧。
�。ɑ顒忧翱梢赃x幾個節奏感較強的幼兒與教師配合跳花竿，然后現場示范）跳竿者與握竿者之間動作協調一致。
握竿者可采用語言提示法，如“分分、合合”的'口令，達到動作協調一致。
提醒握竿者的花竿要放得低、貼近地面移動。
4、幼兒三人一組自由組合，取兩根花竿進行練習。
兩人分別握住花竿的兩端蹲下，有節奏地（分分、合合）移動花竿，使其并攏或分開。另一人按照節奏雙足在花竿中跳進跳出。三人輪換進行游戲。
5、個別幼兒在教師指揮和帶領下跳花竿，其他幼兒欣賞。
�。ㄔ诮Y伴游戲時，可播放一些節奏明顯的民族樂曲，增添活動的氣氛。
活動反思
1、基本完成目標。
2、扮演角色練習腳步，幼兒在游戲情境中學習，保持了較高的積極性。
大班體育跳的教案 篇13
活動目標：
1、學習單、雙腳交替行進跳，掌握動作要領。
2、感受玩民間游戲的樂趣。
3、培養幼兒平衡控制能力，初步練習跨跳。
活動準備：
呼啦圈、沙包
活動過程：
一、開始部分（熱身訓練）
1、孩子帶呼啦圈隨音樂入場，進行熱身運動，主要活動膝蓋、腳踝等關節。
2、啟發幼兒想一想，跳一跳，探索游戲的玩法。
教師：“呼啦圈除了轉一轉，還可以怎么玩？（跳一跳），幼兒自由嘗試。教師：“可以擺成什么樣來跳？�！保〝[成小路跳一跳）。
二、學習單、雙腳連續向前跳
1、教師介紹單、雙腳跳的`技巧。
雙腳跳的技巧：像小青蛙（先下蹲，后起跳）
單腳跳的技巧（跳的時候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規了）
2、孩子集體練習，單雙腳交替。
3、糾正個別孩子動作不規范的孩子。
三、教師拼擺一個造型，制定游戲規則。
1、跳的時候不能碰到圈
2、教師提示單雙腳要求：一個圈用單腳、兩個圈用雙腳
3、請幼兒示范，所有孩子練習
四、教師引導幼兒加長花格造型，自主創設花格造型
1、幼兒練習后，和同伴一起合作拼擺新的造型并商量游戲規則
2、增加難度，練習跨跳：擲入沙包的格子幼兒不得跳入（跨跳過去）
五、放松運動
1、讓孩子找一個呼啦圈坐好，做放松活動
六、結束活動
讓我們帶著呼啦圈回到活動室，擺出更多的造型，跳更好玩的花格！
大班體育跳的教案 篇14
活動設計背景
在一次“自制器械”中，教師和家長做了許多的自制機械，特別是沙包。幼兒人手一個，但我發現幼兒在玩沙包的時候，都喜歡用手去玩沙包，卻很少有幼兒用腳玩沙包，為此，我設計了“夾包跳”活動引導孩子們用腳來玩沙包，利用沙包來發展幼兒腳的夾、拋等能力。
活動目標
1、能用雙腳夾住沙包，用力跳起，向前拋沙包。
2、發展雙腳向上跳起，用力拋物的能力，動作協調、靈活。
3、體驗玩沙包和競賽游戲的樂趣。
4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
1、能用雙腳夾住沙包，用力跳起，向前拋沙包
2、發展雙腳向上跳起，用力拋物的能力，動作協調、靈活
活動準備
1、沙包、圈各1個
2、用即時粘貼的紅、黃、藍、綠小兔各5只（貼在幼兒前額）白兔一只（貼在教師的前額），紅、黃、綠、藍圓片各10個，紅、黃、藍、綠顏色的長、短條各兩根，藍色皺紋紙長條8根
3、平衡木一個，椅子10把，墊子一塊
4、音樂磁帶、錄音機、口各一個
5、場地準備
活動過程
一、談話導入，激發運動興趣
教師用簡潔的語言，迅速將幼兒引入兔媽媽帶著兔寶寶一起鍛煉身體的情景中，并用口哨和變化的S形隊伍足赤幼兒進入場地，使活動有情有景，富有游戲性，很好的調動幼兒的活動熱情。
二、熱身運動
教師、讓我們來跳個舞吧，把沙包放在身體的左邊當做蘿卜，（音樂起）師生共跳《小白兔》。
三、自由玩沙包，拓展沙包玩法。
教師分層次引導幼兒探索沙包的各種玩法，逐步提出由易到難的要求，重點引導幼兒用腳夾沙包，發展幼兒用腳夾、用腳玩的`能力。
四、學習新玩法
“夾包跳”。
五、競賽游戲、
“投石進河”。
六、小結。
活動反思
今天，我上了一節大班的體育游戲《夾包跳》，這節課主要分三方面來進行教學活動，活動開始，我帶領幼兒做一些準備運動，這個環節是讓幼兒的身體得到鍛煉，以便于接下來的活動鍛煉。在基本部分，讓幼兒自由玩沙包之后學習夾包跳，接著進行游戲比賽的項目，幼兒的興趣一下子被調動起來。結束部分讓幼兒做一下放松運動，幼兒的身心都得到了休息。
不足之處、在游戲之前應該事先找小朋友試一下游戲的難度，以便游戲能對幼兒有一定的挑戰性，并呈現由易到難的過程。只有讓幼兒更積極、更主動地參與游戲，才能真正體現“以發展為本”的教學理念。
【大班體育跳的教案】相關文章：
大班跳山羊的體育教案06-17
大班體育《袋鼠跳》教案03-10
大班體育跳長凳教案09-22
大班體育教案跳短繩11-22
大班體育教案：跳竹竿11-26
大班跳的體育游戲教案11-29
大班體育教案《跳竹竿》09-29
大班體育教案：跳竹竿11-28
大班體育《袋鼠跳》教案08-25
大班體育教案《夾球跳》09-23