有趣的鞋子

　　授課目的：

　　進一步了解鞋的類型和作用，體驗穿大鞋的樂趣，嘗試設計各種新的鞋子。并用畫的方式大膽表現。

　　授課準備：

　　1、讓孩子各自從家中帶一雙大人的鞋子。

　　2、在若干個鞋架上，配有不同類別的鞋樣標志及相應的文字卡。

　　3、四開圖畫紙每人一份及彩筆一盒。

　　授課過程：

　　一、看大鞋

　　1、孩子們一起觀察各種鞋子，了解鞋子的不同類型。

　　師：今天是小朋友的節日，我們請來了爸爸媽媽一同慶祝，讓我們先用熱烈的掌聲（甜美的歌聲）感謝他們對我們的培養。歌曲《慶祝六·一》

　　師：今天我們的活動是（出示字卡）現在請大家打開袋子互相看看，你帶來了誰的鞋，是什么鞋？

　　（孩子興奮地打開塑料袋子，把里面的鞋取出來相互交流）有的說：這是我媽媽的高跟鞋；有的說：這是我爸爸的皮鞋；有的說：這是奶奶的布鞋；有的說：這是爺爺的雨鞋……老師也取出一雙小拖鞋，告訴幼兒：“這是我家孫子的拖鞋。”

　　2、 小結

　　小朋友帶來的有爸爸的皮鞋，帶爸爸皮鞋的小朋友請把皮鞋舉起來，老師同時出示皮鞋字卡，讓小朋友認識。

　　誰又帶來了媽媽的高跟鞋？奶奶的布鞋？爺爺的雨鞋？可見鞋子的種類可真多呀！

　　二、穿大鞋

　　1、其樂趣，感受鞋子的作用。

　　師：現在我們穿上大人的鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感覺？

　　（此時響起歡快的、節奏鮮明的背景音樂）大家非常興奮，急忙迫不及待換鞋子。孩子開心極了，有的走、有的跳，活動室里響起歡笑聲。（老師給予穿脫比較慢的孩子指導或幫助。）

　　老師也穿起小鞋子與孩子一起開心地玩著，還故意掉鞋子：“哎呀，我的鞋子怎么掉了？你們能說說為什么嗎？”“咦！你們看，的鞋子掉了，你們說為什么呢？”

　　孩子們有的說，太大了；有的說太高了。

　　師：現在你們互相交換再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感覺。

　　2、比較大鞋和小鞋。

　　師：“大家都累了，我們坐下來休息一會兒。把大鞋脫下來，換上我們的鞋子。剛才，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你們能說說為什么嗎？”

　　“小朋友，穿了自己的鞋有什么感覺？”

　　（啟發幼兒說出自己的鞋舒服；穿自己的鞋子跑得比較快；穿自己的鞋子不容易跌倒------）

　　小結：老師跟你們說，穿鞋子一定要穿合腳的鞋子。這樣才舒服，活動起來也方便。

　　3、了解鞋子的.用途。

　　師：“我帶來的這雙拖鞋是我家孫子在家時候穿的。小朋友帶來的鞋子，大人們是什么時候穿的呢？”

　　小結：小朋友觀察得真仔細。說得也好。有的小朋友說上班的時候，爸爸就穿上這雙皮鞋；有的小朋友說下雨的時候爺爺就穿上雨鞋。不同時候穿的鞋子也不同。是嗎？

　　4、討論鞋子的作用。

　　師：我們每個人都穿著鞋。如果不穿行嗎？

　　（不行。如果不穿鞋子腳會被尖尖的東西刺傷；有的說：行，因為如果地上沒有刺刺的東西就不會刺到腳；有的說：夏天的時候可以不穿，這樣很涼快，但是，冬天如果不穿腳會很冷）

　　小結：剛才小朋友都大膽地發表了自己的意見。都很有道，如果是走在路上，穿上鞋了就不用怕會被尖尖的東西刺到腳；如果是在家里，就可以不用穿鞋，因為家里的地板比較安全，特別是夏天如果不穿鞋子會覺得很涼快，但是要小心不要滑倒；如果是冬天就要穿鞋，不然腳丫子會凍壞。可見，鞋子的保護腳丫的作用。

　　三、辦鞋展。

　　1、給鞋子分類

　　師：“現在我們用這些鞋子一起來辦個鞋展吧。”你們看，那邊有個鞋架，每個鞋架上都有它們相應的字寶寶標志。這是皮鞋。這是拖鞋------，大家仔細看清楚，你的鞋子應放在哪？

　　2、數鞋子。

　　“好的，鞋子都回到了自己的架子上。現在我們一起來數數每個架子上有幾雙鞋子。”

　　四、設計鞋。

　　“今天，我們認識了各種不同的鞋。知道了鞋是保護腳丫的作用。下面我們一起再來設計各種更新穎的鞋子吧！”

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