大班數學活動：竹節咕嚕嚕

　　目標：

　　1、借助輔助材料進行測量，進一步了解遠距離可以用米來計算。

　　2、產生探索科學的樂趣，提高思維的靈活性。

　　3、體驗合作與成功的快樂。

　　準備：

　　1、竹節每人一個。

　　2、一米長的竹桿、直尺、卷尺、布條、繩子、包裝帶等。

　　3、記錄本、筆、粉筆。

　　4、幼兒已有一定的測量經驗。

　　5、平坦寬闊的戶外場地。

　　過程：

　　（一）玩一玩。

　　1、引導幼兒自由玩竹節。

　　2、比比誰的竹節滾得遠。

　　（二）量一量。

　　1、幼兒滾玩竹節后，引導幼兒目測有多遠。

　　2、討論可以用什么方法來測量？

　　3、教師引導幼兒觀察輔助材料，得出結論：它們的`長度都是一米。

　　4、幼兒自選材料，感知一米長度。

　　5、幼兒結伴滾竹節，進行測量。（開始測量時提醒幼兒不易滾得太遠，以便測量）。教師細心觀察幼兒的測量過程。

　　6、請個別幼兒展示測量方法與過程，發現問題及時討論，共同解決。

　　如：師幼重點討論出現的問題：

　　（1）無論用什么工具測量，第二棒的測量要從第一棒的結束點開始，如繩、布條等材料可以兩兩合作，一個拉頭另一個拉那頭。

　　（2）幼兒在滾的起點、一米與另一米之間以及終點都可以用粉筆做上記號，以便測量后再檢查。

　　（3）怎樣量得更精確？幼兒嘗試把幾個人的輔助物連接成一條直線得出測量結果。

　　（三）記一記。

　　1、鼓勵幼兒再次嘗試，把測量的結果記錄下來。

　　2、引導幼兒遇到困難及時討論：如測量到最后，不能正好量完，多出來一點怎么記錄？少一點怎么記錄？討論后和幼兒一起確定。

　　3、滾一滾、量一量、記一記。

　　4、相互交流測量的結果。

　　建議：

　　1、在幼兒測量過程中，教師要看幼兒的測量方法，還要提醒幼兒做事有條理，集中注意力的習慣。

　　2、平時鼓勵幼兒用多種方法進行測量。

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