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大班健康活動(dòng)打雪仗教案（精選8篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班健康活動(dòng)打雪仗教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班健康活動(dòng)打雪仗教案 1
游戲目標(biāo)：
1、通過游戲，發(fā)展走、投等基本動(dòng)作技能，鍛煉上肢肌肉力量，發(fā)展身體的靈敏性。
2、體驗(yàn)集體游戲的快樂，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)、公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。
游戲準(zhǔn)備
粘球衣20套、單元筒8個(gè)、體能棒8根、細(xì)長(zhǎng)繩2根。
游戲過程
準(zhǔn)備活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做各種熱身活動(dòng)：舉舉手、伸伸腿、扭扭腰、搖搖腦袋等動(dòng)作，重點(diǎn)活動(dòng)上肢。
游戲部分
1、布置游戲場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。
（1）用8個(gè)單元筒、8根體能棒和2根細(xì)長(zhǎng)繩圍兩個(gè)邊長(zhǎng)為10米正方形區(qū)域作為“草地”,兩塊“草地”相距至少3米，單元筒旁擺放絨布球作“雪球”。
（2）教師：小朋友們，我們這兒下了一場(chǎng)大雪，我們一起來玩打雪仗的游戲吧！
2、介紹游戲規(guī)則和玩法，分組進(jìn)行游戲。
（1）將幼兒分為兩組進(jìn)行游戲。每組中10人穿上粘球衣分別站
在兩塊“草地”內(nèi)，剩下的人手拿“雪球”圍站在“草地”外。
（2）游戲開始，“草地”外的.幼兒對(duì)“草地”內(nèi)的幼兒投“雪球”，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，粘球衣上“雪球”少的小組為勝。根據(jù)教師的指令，幼兒互換角色繼續(xù)游戲。
提示：游戲可反復(fù)進(jìn)行3~4次，教師把握好時(shí)間，讓幼兒有休息的時(shí)間。
3、教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。
結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng)，幼兒根據(jù)教師的指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。如：兔子，用手豎起當(dāng)耳朵并做蹦蹦跳跳的動(dòng)作；烏龜，做手腳著地爬的動(dòng)作；小鳥，打開雙手做拍翅飛翔的動(dòng)作；老虎，用面部表情和聲音表現(xiàn)。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。
大班健康活動(dòng)打雪仗教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)投擲，能將紙球投到較遠(yuǎn)處。
2、能觀察投擲目標(biāo)，進(jìn)行肩上揮臂投擲。
3、能積極地參與游戲。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、愿意參與打雪仗游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、廢報(bào)紙若干。
2、場(chǎng)地如圖：等待區(qū)、投擲區(qū)、等待區(qū)
活動(dòng)過程：
1、游戲“打雪仗”。
教師拿出廢報(bào)紙，引起幼兒興趣。
教師：今天我們來和報(bào)紙玩游戲，想一想可以怎么玩？
幼兒自由嘗試：拋接、折疊后投擲，團(tuán)起來后投擲……嘗試練習(xí)投擲的'方法。
教師：看看這兩位小朋友是怎樣玩的？像在干什么？你們會(huì)玩嗎？試一試！
師幼共同小結(jié)：先將紙團(tuán)成“雪球”，單手握住后，眼看遠(yuǎn)方，盡力往遠(yuǎn)處投擲。
2、幼兒自由練習(xí)。
游戲“打雪仗”2~3次。
規(guī)則：幼兒分成兩組，相距2~3米遠(yuǎn)，聽指令做動(dòng)作。
提醒幼兒注意：
①不要打向小朋友的面部。
②距離不能太近。
大班健康活動(dòng)打雪仗教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)并練習(xí)往上扔與投擲的動(dòng)作，提高上肢力量與動(dòng)作的協(xié)調(diào)。
2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn)，樂意參與游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白紙若干；
2、簍子20個(gè)；
3、平衡木兩張；
4、對(duì)照物牌子一塊
三、活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)寶寶們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是什么老師？哇！小二班的小朋友真聰明，一下子就記住我是陳老師了。
2、玩游戲：
飄雪花
（1）剛才陳老師給你們每個(gè)人都發(fā)了一張紙，今天啊我要跟你們一起用紙頭來玩游戲，你們想玩嗎？好，那請(qǐng)你們手打開，轉(zhuǎn)個(gè)圈，與小朋友之間分開一點(diǎn)，舉起你手上的白紙，我說123你們就丟下紙頭，讓白紙飄下來。師：像不像雪花？撿起來再來一次。
（2）如果雪花高一點(diǎn)，會(huì)不會(huì)飄得更好看一點(diǎn)，那雪花怎么樣就高一點(diǎn)了呢？（用力往上扔）那我們一起試試把雪花用力往上扔。123用力扔。撿起來再來一次。
（3）剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的，我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次。看來雪花還是不怎么高。
（4）那我們把雪花疊小一點(diǎn)，看看能不能飛的更高一點(diǎn)，幼兒與老師一起將紙頭對(duì)折變小一點(diǎn)，疊好了的我們一起來，123扔。好像高一點(diǎn)了，我們?cè)侔阉冃∫稽c(diǎn)，幼兒將紙頭再對(duì)折一下，疊好了，我們一起來再扔，123扔。雪花還是不夠高。
（5）雪花要飄高一點(diǎn)還很難，現(xiàn)在我們用力將雪花揉搓成一個(gè)雪球，用力揉、搓，就變成雪球了。雪球做好了嗎?那我們一起來把雪球往上扔，123扔，扔的高不高?變成雪球比原來扔的高了，我們撿起來再來扔一次，看看誰扔的高。幼兒再扔一次。我發(fā)現(xiàn)寶寶都知道跳起來往上扔比較高，那我們一起來跳起往上扔。
（6）我們往上扔會(huì)，那往前扔會(huì)不會(huì)？誰能把雪球扔到前面那塊布上？但是人不能靠近布，要站在平衡木后面扔，誰來挑戰(zhàn)一下，請(qǐng)1到2名幼兒嘗試。我們一起來往那塊布上扔扔看，幼兒嘗試往前扔。
（7）你們想不想多一點(diǎn)雪球來扔，我這兒有四個(gè)簍子，簍子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔，把簍子里的雪花都做成雪球。幼兒邊搓雪球邊扔，直到雪花都變成了雪球?yàn)橹埂＝處熡^察，提醒幼兒不要跨過平衡木。
（8）哇！地上這么多雪球，怎么辦呢？請(qǐng)你們每人拿一個(gè)簍子去撿雪球。
3、玩游戲：
打雪仗
（1）有這么多雪球，你們想玩打雪仗的游戲嗎？看看你們簍子里都有雪球嗎？如沒有老師幫其解決：你能給他一些雪球嗎？
（2）女小朋友跟老師到這邊來，站在平衡木后面，男孩站在你們那邊的平衡木后面，將幼兒分成兩邊，師問女孩：你們敢不敢跟男孩打雪仗？（敢）好，我們女孩子都很勇敢。
（3）交代游戲規(guī)則：在玩打雪仗游戲時(shí)，要站在平衡木后面向?qū)Ψ饺尤ィ荒芸邕^平衡木；還有雪球要一個(gè)一個(gè)扔，不能從簍子里倒出來，簍子里雪球扔完了，可以撿點(diǎn)回來再扔，游戲進(jìn)行2到3次。
（4）撿雪球：看雪球滾的滿地都是，請(qǐng)你們每人拿著自己的`簍子去撿雪球，看看誰撿的多。撿完了，請(qǐng)你們坐到墊子上，休息一會(huì)。請(qǐng)你們把簍子里的雪球都倒到這兒來，看看能不能堆成一個(gè)大雪人。幼兒到指定地點(diǎn)倒雪球，師在一邊收簍子。
4、放松整理：游戲《雪人融化》
雪仗打完了，我們都變成小雪人了，請(qǐng)你們每個(gè)人擺一個(gè)與別人不一樣的雪人造型，123擺好了嗎？（擺好了）擺好了就不能動(dòng)哦，因?yàn)檠┤耸遣粍?dòng)的哦。哎呀！不好，太陽出來了，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來；雪人的手臂化了——手臂垂下來；雪人的肩膀化了——肩膀塌下來；雪人的屁股化了——坐下來；雪人的腿化了——躺下來。
雪人融化的游戲好玩吧，（好玩）還想不想再做一次雪人？那我們?cè)賮硪淮巍?/p>
大班健康活動(dòng)打雪仗教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)與老師和同伴玩打雪仗的快樂
2、探索練習(xí)單手從肩上向前投擲雪球的方法
3、認(rèn)識(shí)雪，感受雪的特性
活動(dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)天氣狀況調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，選擇適合的活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過程：
1、認(rèn)識(shí)雪，感受雪的特性。
（1）讓幼兒四散在雪地中快樂地行走，用腳踩雪，感受雪是軟軟的。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊說下雪了，邊用雙手捧雪向上拋，體驗(yàn)雪落在臉上手上的.感覺。
（3）孩子和老師共同團(tuán)雪球，比一比誰的雪球大，感受雪球是涼涼的、圓圓的、白白的。
2、幼兒自由玩雪球，教師巡回觀察幼兒的玩法。
3、幼兒嘗試扔雪球的動(dòng)作
（1）幼兒嘗試練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有做出扔雪球動(dòng)作的幼兒，請(qǐng)其表演。
（2）幼兒四散自由探索扔雪球的方法。教師不斷鼓勵(lì)幼兒并注意幼兒的動(dòng)作水平。
（3）請(qǐng)動(dòng)作較好的幼兒做示范。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)并演示：轉(zhuǎn)雪球、放耳邊、用力一擲，雪球飛走。
（4）幼兒集體用左、右手模仿練習(xí)投擲動(dòng)作要領(lǐng)。教師巡回指導(dǎo)，幫助有能力較差的幼兒練習(xí)。
4、游戲“打雪仗”
（1）教師跑，全體幼兒邊追逐邊用雪球和老師打雪仗，鼓勵(lì)幼兒講雪球投的越遠(yuǎn)越好。
（2）幼兒找朋友互相追逐著跑，投擲雪球打雪仗
（3）教師表揚(yáng)幼兒在雪地里不怕冷，鍛煉身體學(xué)本領(lǐng)，都是勇敢的小朋友。
5、幼兒玩“下雪啦”的跑雪球游戲。
課后反思：
孩子的世界是充滿好奇的，孩子在欣賞漂亮雪景的同時(shí)，學(xué)會(huì)了一些肢體的基本動(dòng)作，在活動(dòng)中感受著快樂，在本課結(jié)束時(shí)，孩子還意猶未盡，看得出他們玩的很開心。本課的成功之處是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作要領(lǐng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)著快樂。
大班健康活動(dòng)打雪仗教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)并練習(xí)上肢拋接與投擲的動(dòng)作，提高上肢力量與動(dòng)作的協(xié)調(diào)。
2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn)，樂意參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊報(bào)紙（或白紙）人手一張，報(bào)紙球一筐。
活動(dòng)過程：
1、熱身活動(dòng)：雪花飄
游戲方式：教師與幼兒一起在場(chǎng)地中，每人手持一張白紙做自由跑動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等熱身活動(dòng)。
2、游戲一：飛雪花
游戲方式：幼兒自由分散練習(xí)，將手中的.白紙向上空拋起，并能夠接住，反復(fù)練習(xí)。
3、游戲二：扔雪球
游戲方式：幼兒將白紙團(tuán)成雪球，繼續(xù)練習(xí)自拋?zhàn)越拥挠螒颉?/p>
4、游戲三：打雪仗
游戲方式：
（1）幼兒將多張白紙分別揉成雪球，進(jìn)行多次單向投擲。
（2）幼兒人手一個(gè)小框，將雪球撿至框里，在指定位置進(jìn)行投擲游戲。
5、放松活動(dòng)：小雪人
游戲方式：幼兒跟隨教師的口令擺成雪人造型，用身體模仿雪慢慢融化的形態(tài)。身心放松，結(jié)束活動(dòng)。
大班健康活動(dòng)打雪仗教案 6
教材研讀
運(yùn)動(dòng)興趣是幼兒參加運(yùn)動(dòng)的主要驅(qū)動(dòng)力，它不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，為達(dá)成增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的目的`提供重要條件，而且能為其今后終身樂于參加體育活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 練習(xí)肩上揮臂投擲，能靈活地躲閃對(duì)面擲過來的“雪球”。
2. 體驗(yàn)與同伴合作玩“打雪仗”游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊報(bào)紙若干，場(chǎng)地中間拉一條繩子。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1. 隊(duì)列練習(xí)。
復(fù)習(xí)螺旋形走。
二、基本部分：
1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。
（1）幼兒自制“紙球”。
（2）動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿前后站立，手握雪球，手臂由后往前從肩上用力把雪球扔出。
教師示范，幼兒學(xué)習(xí)
（2）幼兒練習(xí)。
2. 游戲：打雪仗。
幼兒分成兩隊(duì)，四散站在繩子兩邊的場(chǎng)地上，用廢舊報(bào)紙搓成的紙團(tuán)相互投擲。幼兒在投擲的過程中要四散躲避，靈活地躲閃，避免被紙團(tuán)扔中。
三、結(jié)束部分：
1.整理活動(dòng)：
在舒緩音樂的配合下，幼兒手持報(bào)紙團(tuán)做一些伸展運(yùn)動(dòng)。
大班健康活動(dòng)打雪仗教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)并練習(xí)往上扔與投擲的動(dòng)作，提高上肢力量與動(dòng)作的協(xié)調(diào)。
2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn)，樂意參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙若干；
簍子；
活動(dòng)過程：
（一）幼兒進(jìn)場(chǎng)
（二）熱身運(yùn)動(dòng)——《我的身體》
（三）談話導(dǎo)入
1、今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了趣味十足的玩具。瞧！那是什么？（紙）沒錯(cuò)。我注意到孩子們?cè)诮淌依锾貏e喜愛玩紙張，但今天的紙張與他們平常接觸的有所不同，它已被老師賦予了神奇的力量。不妨看看！它仿佛化作了雪花，在空中輕盈地飄落。
2、你們想要我的玩具嗎？（想）每個(gè)幼兒發(fā)一張紙。
（四）玩游戲：飄雪花
1、你們想嘗試這個(gè)游戲嗎？那就來吧！請(qǐng)舉起你們手中的彩紙，我數(shù)到三之后，你們就輕輕地放下彩紙，讓它自然飄落。這樣，是不是很像冬日里的雪花緩緩降落的樣子呢？待會(huì)兒我們?cè)贀炱疬@些彩紙，繼續(xù)進(jìn)行這個(gè)有趣的活動(dòng)。
2、假如雪花能夠變得更高一些，是否能增添其觀賞性呢？若要使雪花顯得更為高大，想象一下，這或許意味著雪花在形成時(shí)就擁有更廣泛的體積或是更加龐大。不過，我們?nèi)粘Ｋ姷难┗ㄊ怯煽諝庵械乃魵饽Y(jié)而成的冰晶，它們自然形成的形態(tài)和大小受到周圍環(huán)境溫度和濕度的影響，而非人為所能直接控制使其增高。嘗試將雪花用力往上拋，實(shí)際上并不能改變雪花本身的特性或結(jié)構(gòu)，它依然會(huì)遵循自然規(guī)律，最終因重力作用而下落。這種實(shí)驗(yàn)更多地是出于對(duì)自然現(xiàn)象的好奇與探索，而非改變自然過程本身。因此，與其通過物理操作來改變雪花的高度，不如欣賞雪花隨風(fēng)飄揚(yáng)的自然之美，感受冬日獨(dú)有的寧?kù)o與純凈。
123用力扔。撿起來再來一次。
3、剛才觀察到有些小朋友樂于躍起，將手中的雪花拋向空中，那我們也可以模仿這樣的動(dòng)作，體驗(yàn)一下這份樂趣。一二三，躍起投擲。讓我們嘗試兩次。
4、哎呀，快聽！此刻真的飄起了雪花！咱們來個(gè)有趣的'比賽吧，看誰收集到的雪花圖案最為迷人！（背景音樂響起，師生一同伴隨旋律進(jìn)行游戲。）
（五）玩游戲：打雪仗
1、剛才的游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師要給白紙施魔法了，閉上小眼睛，變變變，看，雪花變成了雪球，誰知道我是怎樣變的？請(qǐng)小朋友試一試。現(xiàn)在我們一起來給雪花施魔法。
2、有這么多雪球，你們想玩打雪仗的游戲嗎？
在參與打雪仗的活動(dòng)時(shí)，玩家需遵循以下規(guī)則：首先，必須站在劃定的界線之后向?qū)κ滞稊S雪球，禁止越過該界線。其次，每次投擲只能是單個(gè)雪球，不允許一次性從籃子中傾倒，當(dāng)籃子里的雪球用盡時(shí)，可以回取雪球繼續(xù)參與游戲。整個(gè)游戲過程建議進(jìn)行兩到三次，以確保每位參與者都有足夠的機(jī)會(huì)享受游戲的樂趣。
3、組織幼兒玩打雪仗的游戲。（播放音樂，活躍氣氛）
4、游戲結(jié)束，撿雪球。看雪球滾的滿地都是，
（六）放松整理：游戲《雪人融化》
1、在一場(chǎng)歡樂的雪戰(zhàn)之后，我們每個(gè)人都不約而同地塑造了一個(gè)獨(dú)一無二的雪人形象，現(xiàn)在請(qǐng)想象一下，我們已經(jīng)完成了各自的創(chuàng)作，站成了一排，準(zhǔn)備接受“123，擺好！”的指令。我們按照要求，靜止不動(dòng)，仿佛真正的雪人一樣。忽然，溫暖的陽光灑落，預(yù)示著我們的雪人朋友將逐漸融化。首先，雪人的頭部開始融化，它緩緩地低下了頭，似乎是在向我們展示它的脆弱與時(shí)間的無情。緊接著，雪人的雙臂也漸漸消融，它們垂了下來，像是在告別，又或者是沉思。隨著融化的繼續(xù)，雪人的肩膀也開始塌陷，仿佛是在訴說著歲月的沉重和不易。最后，雪人的身體部位一一消失，它坐在了地上，然后慢慢躺下，最終完全融入了大地，仿佛從未存在過，只留下一片潔白的記憶，提醒著我們?cè)?jīng)的歡笑與美好。
2、讓我們來一場(chǎng)有趣的雪球收集比賽吧！大家都要走出教室，到外面的雪地里尋找雪球，看誰能收集到最多。收集完成后，我們會(huì)帶著各自的戰(zhàn)利品回到教室，與那里的小伙伴們一起分享歡樂時(shí)光。
3、組織幼兒出場(chǎng)。
大班健康活動(dòng)打雪仗教案 8
設(shè)計(jì)意圖：
綱要中指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。小班幼兒好動(dòng)，但是現(xiàn)在正處于冬天，有的孩子由于天氣冷懶得運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)量達(dá)不到。平常游戲中我看見有的孩子對(duì)紙球蠻感興趣的，每次晨間鍛煉時(shí)我都會(huì)看到幾個(gè)孩子拿著球玩，還玩出了很多不同的玩法。現(xiàn)在正值冬天，我就設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)---打雪仗。陳鶴琴先生說過"幼兒以游戲?yàn)樯嘤螒颍嗫鞓?。本活動(dòng)正是以游戲貫穿始終，在看一看、說一說、學(xué)一學(xué)、做一做等活動(dòng)中，使幼兒感受并體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，讓孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑校瑢W(xué)習(xí)投擲，能揮臂將紙球投到較遠(yuǎn)處，激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的愿望。同時(shí)，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識(shí)，因而活動(dòng)中提出了一定的規(guī)則要求。
教材分析：
冬天是個(gè)寒冷的季節(jié)，很多孩子不愛運(yùn)動(dòng)，小手懶洋洋的縮在衣服里，導(dǎo)致孩子們的運(yùn)動(dòng)量達(dá)不到，得不到鍛煉。結(jié)合當(dāng)前時(shí)令，我們開展了《打雪仗》。就圍繞打雪仗、做雪球，讓幼兒捏紙球，發(fā)展孩子們手部的`肌肉大小群。并通過游戲活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)揮臂扔紙球，體驗(yàn)打雪仗的快樂，激發(fā)孩子們對(duì)體育鍛煉的興趣。
幼兒分析：
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的主動(dòng)參與性，在材料上我提供了廢報(bào)紙若干，旨在讓幼兒自己學(xué)會(huì)捏紙球，通過打雪仗的游戲?qū)W會(huì)揮臂扔，鍛煉他們的手部肌肉，體驗(yàn)冬天打雪仗的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能揮臂將紙球投到較遠(yuǎn)處，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)。
難點(diǎn)：能有目標(biāo)性的投擲，集中于一個(gè)物體上。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)投擲，能揮臂將紙球投到較遠(yuǎn)處。
2.能積極地參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊報(bào)紙人手一份。
活動(dòng)過程：
（一）熱身活動(dòng)"風(fēng)爺爺來了"，利用游戲情境引導(dǎo)幼兒跟做準(zhǔn)備動(dòng)作。
1.師："現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣越來越冷了，還飄起了小雪花呢！小雪花是怎么飄的呀？"幼兒自由表現(xiàn)，教師帶領(lǐng)集體跟學(xué)。
2．幼兒在游戲情境中跟隨做動(dòng)作。
師："風(fēng)爺爺來了，北風(fēng)輕輕的吹，小雪花輕輕的飄呀飄；風(fēng)刮大了，小雪花也飛的變快了；風(fēng)刮的更猛了，小雪花們跟著媽媽，千萬不要被風(fēng)爺爺刮走了；風(fēng)爺爺走了，風(fēng)停了，小雪花們慢慢的飄落下來了。"（二）自由探索活動(dòng)。
1.教師出示報(bào)紙，引起幼兒的興趣。
師："今天老師給你們帶來了一個(gè)禮物，這是什么？想一想可以怎樣玩呢？"
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的玩的方法。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。（重點(diǎn)示范團(tuán)紙球玩法）師："原來還能這么玩，你們想不想玩？那就請(qǐng)你們從離你們最近的框框中拿出一張報(bào)紙來做成一個(gè)紙球。"
4．探索玩紙球。師："試試看，紙球還有哪幾種有趣的，不同的玩法呢？請(qǐng)你去試一試。"
5．幼兒自由玩紙球，教師巡回指導(dǎo)。
6．幼兒示范紙球多種玩法。師："誰愿意給大家表演一下剛才你是怎么玩的？"
7．教師示范投擲玩法。示范時(shí)重點(diǎn)講解。（手臂要高高舉起來，眼睛看好前面，用力往遠(yuǎn)處投）
（二）游戲"打雪仗"。
1．師："這種玩法我們把它叫做打雪仗。現(xiàn)在我們一起來玩一玩吧！"
2．幼兒分成兩組，相距2-3米遠(yuǎn)，聽指令做動(dòng)作。
提醒幼兒注意：不要投向同伴的頭部，盡量往遠(yuǎn)處投。幼兒游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
（三）創(chuàng)設(shè)情境游戲"打敗大灰狼"，提升難度，看準(zhǔn)目標(biāo)投擲。
1．師："剛才小兔打電話給我，說有一只大灰狼在它家門口不走，它想請(qǐng)小4班的小朋友去幫忙，幫它打跑大灰狼，你們?cè)敢鈫幔?
2.幼兒站成一排，看準(zhǔn)目標(biāo)，投向大灰狼，將大灰狼打跑。
（四）放松活動(dòng)師："用了這么大的力氣，我們的手臂都酸了，一起來捏一捏，敲一敲吧。"
活動(dòng)延伸：
1.家園共育：家長(zhǎng)可以和幼兒一起用家中柔軟的玩具比賽投擲，比一比看誰投得遠(yuǎn)。
活動(dòng)評(píng)析：
在這個(gè)活動(dòng)中，我著重以幼兒的興趣入手。熱身運(yùn)動(dòng)我與冬天的小雪花相結(jié)合，從而聯(lián)想到后面的打雪仗用的小雪球。我先出示報(bào)紙讓幼兒嘗試探索報(bào)紙可以怎玩？再讓幼兒嘗試用報(bào)紙自制雪球，通過自捏、自團(tuán)，發(fā)展孩子的手部大小肌肉群，然后讓幼兒討論：雪球可以怎么玩？通過討論，幫助個(gè)別幼兒，打開其思維，使運(yùn)動(dòng)內(nèi)容更豐富、更有趣。我給孩子們一段時(shí)間，讓孩子自由玩雪球，在玩中探索新的玩法，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)新的玩法時(shí)，我及時(shí)肯定、表揚(yáng)，從而增強(qiáng)他的自信，激發(fā)他的表現(xiàn)欲望。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子們的興趣，開展競(jìng)賽活動(dòng)"打雪仗"。在活動(dòng)中，孩子們興致極高，都爭(zhēng)著、搶著把雪球瞄準(zhǔn)對(duì)方扔過去，活動(dòng)場(chǎng)上到處是孩子的呼雀躍聲。最后我用了情景化的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)"打敗大灰狼"這個(gè)情節(jié)來提高一定的難度，讓他們看準(zhǔn)目標(biāo)投擲雪球。不但趣味性強(qiáng)，而且能讓孩子迅速進(jìn)入境界，進(jìn)入角色，既給他們加深記憶，同時(shí)又可提升運(yùn)動(dòng)興趣。使幼兒在情景游戲中獲得良好的情緒體驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒對(duì)體育的興趣。整個(gè)活動(dòng)中孩子們的情感得到了滿足，從中真正體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂。
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