節(jié)約用電主題的教案

時間：2021-11-23 17:28:29 教案我要投稿

節(jié)約用電主題的教案范文

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的節(jié)約用電主題的教案范文，希望對大家有所幫助。

節(jié)約用電主題的教案范文

　　節(jié)約用電主題的教案1

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒班的孩子好奇心強(qiáng)，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時進(jìn)出教室時都愛用手去開關(guān)電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節(jié)約用電，安全用電，所以設(shè)計本次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。

　　2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)；培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電、安全用電得的意識。

　　難點(diǎn)；引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、節(jié)約用電相關(guān)圖片。

　　2、教室內(nèi)的電源開關(guān)。

　　活動過程

　　1、播放相關(guān)圖片，音樂導(dǎo)入。

　　2、讓孩子們討論停電了我們該怎么辦？從而引出電的用途的討論，并結(jié)合生活實(shí)際來說說電的作用。

　　3、打開教室電燈開關(guān)，教師講解電的用途。

　　4、幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣。

　　5、幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電、安全用電。

　　6、總結(jié)理解節(jié)約用電安全用電的重要性。

　　教學(xué)反思

　　本次活動通過幼兒的討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，跟重要的.是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)約用電，安全用電，培養(yǎng)幼兒的自我安全保護(hù)意識。不足之處在于我只注重了活動過程，而忽略了活動目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應(yīng)該在講解時仔細(xì)一點(diǎn)多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動中多給幼兒一些獎勵，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

　　節(jié)約用電主題的教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識目標(biāo)：

　　1．通過活動獲得家庭用電方面的知識。

　　2．學(xué)會節(jié)約用電的小竅門。

　　3．了解安全用電的常識。

　　能力目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、積極探索、合作研究、運(yùn)用知識解決問題的能力。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息，發(fā)布信息的能力。

　　情感目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)學(xué)生合作意識、大膽探索、積極創(chuàng)新的精神。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生自信心和強(qiáng)烈的求知欲。

　　3．增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用電的意識。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　了解家庭用電知識及節(jié)約用電小竅門。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　電費(fèi)的計算。

　　【設(shè)計思路】

　　本課內(nèi)容豐富、貼近生活，適合六年級同學(xué)學(xué)習(xí)和操作。在活動中盡可能讓學(xué)生參與、分享、交流、合作、探究、實(shí)踐，極大地調(diào)動學(xué)生的積極性。在學(xué)習(xí)中通過大量的實(shí)踐和交流合作，達(dá)到本課所應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)。針對本課的內(nèi)容和特征我作了如下設(shè)計：

　　1、以“節(jié)約用電”這一主題為載體，學(xué)生通過參與、交流、合作、探究對一主題進(jìn)行研究。

　　2、活動中，給同學(xué)充分的發(fā)揮余地，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。

　　3、活動中給孩子充分的參與機(jī)會，爭取每個孩子都有機(jī)會展示表達(dá)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、多媒體課件出示各種家用電器的圖片。

　　2、師：同學(xué)們，剛才圖片中的物品你們一定都認(rèn)識吧，請同學(xué)們想一想它們共同的特點(diǎn)是什么？

　　3、生：這些家用電器的共同特點(diǎn)是都必須使用電。

　　4、師：如果沒有了電，我們生活會變成什么樣子呢？

　　5、學(xué)生討論后回答。

　　6、師：（課件出示圖片）看了這些圖片之后大家不要以為這是在搞燭光晚宴，這是2008年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持續(xù)低溫雨雪冰凍極端天氣，造成電網(wǎng)癱瘓，全市斷電15天時市民生活的真實(shí)寫照。由于斷電導(dǎo)致停水，市民家中所有電器無用武

　　之地，通訊系統(tǒng)癱瘓，給市民的生活帶來極大不便。鐵的事實(shí)充分證明了電力是我們?nèi)粘Ｖ幸环N重要的能源，如果沒有了電的生活將會變得不可想象。我國是一個用電大國，也是一個電力緊缺的國家。所以，節(jié)約用電是十分必要的。這節(jié)課我們就來做一個與電力有關(guān)的調(diào)查。

　　二、布置任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，合作探究

　　1、師：首先請同學(xué)們看一下活動指南。

　　2、多媒體課件出示活動指南：

　　①調(diào)查自己家中常用電器的功率；

　　②連續(xù)三天記錄家中各種電器的使用時間；

　　③調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用裼秒姷碾娰M(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；

　　④制作并完成家庭用電情況調(diào)查表；

　　⑤搜集節(jié)約用電方面的小知識、小竅門；

　　⑥完成節(jié)約用電專題報告；

　　⑦為學(xué)校在節(jié)約用電方面提點(diǎn)合理化建議。

　　3、學(xué)生自由組合學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行活動。

　　4、教師巡視，并及時指導(dǎo)。

　　三、發(fā)布成果，學(xué)生互評

　　1、每組選派一名同學(xué)發(fā)布調(diào)查成果。

　　①家庭用電情況調(diào)查表

　　②節(jié)約用電專題報告

　　③學(xué)校節(jié)約用電合理化建議

　　2、評選出專題報告最詳細(xì)、最準(zhǔn)確的小組。

　　師：對于同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校提出的節(jié)約用電的合理化建議，我感覺很多提的都非常好，非常有可行性，我會將這些建議如實(shí)地上報給咱們的校領(lǐng)導(dǎo)的。如果被采納了，我還會建議學(xué)校給咱們班適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｄ銈冋f行嗎？

　　四、拓展延展，總結(jié)結(jié)束

　　1、師：電力資源對于我們現(xiàn)代人來說實(shí)在是太重要了，但是面對我國電力資源緊缺這一

　　現(xiàn)實(shí)，我們每個人都必須節(jié)約用電。關(guān)于節(jié)約用電同學(xué)們想說點(diǎn)什么嗎？（學(xué)生談自己感想）

　　2、師：通過同學(xué)們的回答，我覺得同學(xué)們都有一個共同的心聲，那就是節(jié)約用電。沒有

　　機(jī)會談感想的同學(xué)課后可以把你的感想和收獲以電子郵件的形式發(fā)到老師的郵件里

　　（郵箱地址：）我真誠地希望同學(xué)們能把這節(jié)課學(xué)到的節(jié)約用電的小知識、小竅門用到自己的日常生活中，做到學(xué)以致用。

　　【教學(xué)反思】

　　在本節(jié)課的教學(xué)中我運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，通過情境導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過科學(xué)設(shè)計，合理組織學(xué)習(xí)小組，形成了“我教人人，人人教我”的良好合作學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　通過回顧和反思，我認(rèn)為比較成功環(huán)節(jié)有：

　　1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用多媒體課件出示各種家電的圖片，讓學(xué)生說出它們都使用電這一共同特點(diǎn)。然后讓學(xué)生想象沒有電我們的生活將會變成什么樣子。進(jìn)而出示2008年2月湖南省郴州市因持續(xù)低溫雨雪冰凍天氣造成全市斷電15天時市民生活的真實(shí)照片，并配以生動的講解。這樣的設(shè)計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生直觀地認(rèn)識了電的重要性后，教師再告知學(xué)生我國是一個電力緊缺的國家，這樣節(jié)約用電的理念就會在學(xué)生的內(nèi)心扎根。

　　2、在活動中，我為學(xué)生設(shè)計了調(diào)查指南，使學(xué)生明確了調(diào)查研究的內(nèi)容和范圍，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)。

　　3、在學(xué)習(xí)方法上，我指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電視和廣播等現(xiàn)代媒體，學(xué)習(xí)和節(jié)約用電有關(guān)的知識。允許學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組，合作探究學(xué)習(xí)。因?yàn)榛ハ嗪献魇且环N行之有效的學(xué)習(xí)方法，特別對重實(shí)踐的信息技術(shù)學(xué)科來說，更能發(fā)揮優(yōu)勢。鼓勵學(xué)生動手實(shí)踐，將所學(xué)節(jié)約用電知識運(yùn)用于日常，有效避免了死記硬背、“紙上談兵”的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。

　　4、發(fā)布學(xué)習(xí)成果環(huán)節(jié)，可以達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。通過設(shè)計學(xué)生為學(xué)校節(jié)約用電提供合理化意見的環(huán)節(jié)，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，使知識運(yùn)用生活化。

　　存在問題：

　　1、在調(diào)查時學(xué)生獲取信息的渠道太窄，過多依賴于網(wǎng)絡(luò)。

　　2、部分同學(xué)制作家庭用電情況調(diào)查表內(nèi)容不是很詳細(xì)。

　　節(jié)約用電主題的教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1．了解電的用途和重要性。

　　2．讓幼兒知道要節(jié)約用電。

　　3．思考節(jié)約用電的方法，并在生活中實(shí)踐。

　　4．激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動重難點(diǎn)：

　　了解電的用途和重要性。

　　節(jié)約用電

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒歌《我會節(jié)約用電》、"節(jié)約用電"補(bǔ)充制作材料。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　請幼兒指出活動室的電器設(shè)備，并介紹其用途。

　　二、基本部分

　　1．老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電，對我們有什么影響。

　　2．請幼兒說說怎么節(jié)約用電。

　　3．出示《我會節(jié)約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：

　　我會節(jié)約用電看電視，開電燈，離開了電都不行。

　　小朋友，請珍惜。

　　用完斷電要牢記。

　　4．將幼兒分成二至三組，討論、設(shè)計、制作"節(jié)約用電"的標(biāo)志卡，老師可在標(biāo)志卡上寫上"節(jié)約用電"。然后，幼兒每人手持一張自己制作的"節(jié)約用電"小標(biāo)志卡，在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園，看看有沒有人忘記關(guān)燈，如果有，請在旁邊貼上標(biāo)志卡，然后請老師幫忙關(guān)上燈。

　　5．返回活動室，請幼兒說說巡視幼兒園的結(jié)果。

　　三、結(jié)束部分

　　請幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補(bǔ)充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

　　活動反思：

　　在教學(xué)中，我利用電器導(dǎo)入新課，讓孩子回憶生活，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時，他們的心理活動就會處于激活狀態(tài)。運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長做一個節(jié)約用電補(bǔ)充材料，帶來幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。

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