幼兒園大班健康教案：我愛刷牙（通用6篇）
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案：我愛刷牙，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班健康教案：我愛刷牙 篇1
活動目標：
1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有傷害，讓幼兒產生保護牙齒的意識。
2、認識刷牙工具，并學習正確的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。
活動準備：
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶
2、小水桶17個，小方凳17張
3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個，鏡子17面
4、ppt課件
5、自制模型牙具、牙刷
活動過程：
一、品嘗餅干
1、導入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"
2、餅干香香的，吃起來味道一定很不錯吧！請幼兒品嘗餅干。
3、引導幼兒自由交流吃完餅干后的感受。
二、發現問題
1、引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現餅干渣殘留在牙齒上的現象。
2、請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。
3、師幼交流：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺？好看嗎？舒服嗎？殘渣留在牙縫里會有什么樣的后果？
4、觀看課件《小紅臉和小藍臉》。看后師幼交流感受并小結，讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的傷害。
1）小紅臉和小藍臉是誰？是怎么來的？（食物殘渣變化成的細菌）
2）你喜歡他們嗎？為什么？
3）你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍臉？
三、嘗試解決問題
1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理干凈。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）
2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。
3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導幼兒探索刷牙的正確方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷）
4、使用課件學習正確的刷牙方法并請幼兒模仿。
你會保護你的牙齒嗎？請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
5：討論：什么時候要刷牙和漱口，怎樣保護牙齒？
【堅持每天早晚刷牙，飯后漱口。不吃過多的甜食，不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫。】
幼兒園大班健康教案：我愛刷牙 篇2
教學目的：
1、使幼兒懂得保護牙齒以及刷牙的重要性。
2、教幼兒學習養成按時刷牙習慣，學會刷牙。
教學重點：
知道保護牙齒的重要性，通過歌曲學習刷牙的方法。
教學難點：
掌握正確的刷牙方法。
教學準備：
1、小鱷魚故事。
2、一把牙刷，一支牙膏，一只杯子
3、刷牙歌
教學過程：
1、開始部分。
老師：有個小故事老師要給大家分享，最近森林里聚餐，大家吃了很多好吃的，小動物們都很開心，晚上回到家，每個小動物都認真刷牙了，小鱷魚卻沒有，結果第二天小鱷魚牙疼的直哭，就去森林其他小伙伴幫忙，認真的刷了牙后，小鱷魚才又變的開開心心。
2、基本部分。
⑴引導幼兒討論不保護牙齒的害處。
老師：小鱷魚因為不注意保護牙齒，牙疼的晚上都睡不著。那小朋友我們吃完好吃的以后應該怎么保護牙齒呢？
①幼兒討論，交流。
②老師小結：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒壞了拔光后說話不清楚，而且也不好看。 所以啊小朋友我們每個人都要好好按時刷牙。
⑵幼兒討論正確的刷牙方法。
①老師：小朋友會刷牙嗎？
②請幼兒根據自己的經驗談談，老師通過刷牙歌帶領小朋友正確刷牙。
⑶老師示范正確的刷牙方法。
①刷牙是先要做什么？
（提醒幼兒在刷牙是要做一些準備。）
老師：拿出牙缸，牙刷，牙膏，給幼兒示范。
②邊示范，邊講解。
③組織幼兒跟著老師和音樂徒手練習。
④幼兒小結刷牙方法。
（加深印象）
3、結束部分。
⑴小熊小結刷牙方法。
老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。森林里的小伙伴啊告訴我們，刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。
4、課后延伸。
小朋友們，那我們回家以后也不能忘掉我們剛剛學會的刷牙歌，回去和爸爸媽媽互相監督刷牙牙，保護牙齒好不好？
幼兒園大班健康教案：我愛刷牙 篇3
設計背景
我會刷牙教學設想: 從幼兒身邊的常見物體著手，激發幼兒的活動興趣，以幼兒熟悉的牙刷為憑借，為幼兒創設一個交流、動手操作的平臺。讓幼兒快樂的參與，快樂的交流，快樂的操作。創設情景，讓幼兒有參與的沖動，有操作繪畫的欲望。以師幼互動的形式展開，通過撬開幼兒的想象，拓展幼兒繪畫的想法，培養幼兒的創新意識，達到幼兒對畫身邊的事情感興趣目的。
活動目標
一、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法，激發幼兒對畫身邊的事情感興趣。
二、鼓勵幼兒觀察自己刷牙時的動作和牙齒的特點并以繪畫的形式表現出來。
三、培養幼兒觀察能力和表現能力。
重點難點
幼兒觀察自己刷牙時的動作，激發對畫身邊的事情感興趣。
活動準備
牙刷一把。畫紙、蠟筆、范畫若干張。
活動過程
一、喚起幼兒回憶到刷牙時的場景，激發繪畫興趣。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
引導幼兒回想：洗臉、刷牙場景，鼓勵幼兒積極發言。
二、引導幼兒討論刷牙時的動作并講解示范。
1、 教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的.？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）
教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是牙刷上沒有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”。
（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長太少。(步驟省畫)
三、幼兒作畫，教師指導。
1、教師：請小朋友翻開你們幼兒用書《我會刷牙》，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、作品欣賞、引導評價
1、互相欣賞作品
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《小牙刷》或者做《我愛刷牙》的音樂律動。
教學反思
我直接用回憶刷牙場景，讓他們充分表達自己的想法，自主探索問題。從孩子的心理出發調動孩子們的積極性，同時吸引他們看PPT，讓孩子積極參與互動。通過課件的制作，教師的生動講述，讓幼兒像看動畫片一樣了解到牙刷與牙齒間的關系，時間不長，充分地激發了幼兒的興趣，注意力很集中。對孩子們來說還是非常有吸引力的，在整個環節中，既有看PPT，又有老師為幼兒創設擬人化的故事表演。這樣就會充分的調動了幼兒參與活動的積極性，同時，在活動中提高了他們語言表達能力及從小講究衛生，養成良好的衛生習慣的意識。在整個活動過程中，我采用的是漸漸深入的方法，孩子的討論了解情節，看PPT體驗情緒，而最后老師的表演環節與《清華早讀》第七課（小牙刷）課相結合，更是進一步深化情感體驗，表達情感、觀察能力的過程。
活動的評析及啟發：
1、幼兒對于刷牙的各個情節的掌握很熟悉，其中的動手繪畫還沒有完全的掌握。
2、幼兒的年齡較小，需要模仿的成分較大，因此幼兒需要有一些能力較強的幼兒的帶動。作為膽子較小的幼兒，還是應以鼓勵為主，他們對于生疏的事物在沒有完全掌握之前是不敢表達繪畫出來，必須是有把握才行，因此，了解幼兒的實際水平，掌握幼兒的實際情況才能制訂符合幼兒特點的計劃。
幼兒園大班健康教案：我愛刷牙 篇4
活動設計背景
我們班有好幾個孩子被牙痛所折磨，經查看發現這些 孩子都不同程度的存在蛀牙現象。牙齒健康對孩子的生長發育尤為重要，為了讓孩子們樹立保護牙齒的意識，學習并能掌握正確的刷牙方法，特設計此活動。
活動目標
1、初步了解蛀牙形成的原因，懂得保護自己的牙齒。
2、學習正確的刷牙方法。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
重點：了解蛀牙形成的原因。
難點：學習正確的刷牙方法。
活動準備
自制圖片 、蛋殼（新鮮蛋殼和被醋浸過的蛋殼）、牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干
活動過程
（一）、開始部分
以猜謎的形式引出課題：
謎語：健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊
口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗
（二）、基本部分
1、幼兒品嘗巧克力餅干，感受牙齒的作用
2、教師問：“小朋友們吃過餅干，請你們互相看看牙縫里多了些什么呢？”“如果不弄掉這些殘渣會使我們的牙齒變得怎樣？”
3、出示自制教具，讓幼兒觀察蛀牙。
（三）、實驗部分
教師：“牙齒寶貝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？現在老師給你們做一個小實驗，認真看的小朋友就會找到答案。”
1、介紹實驗材料
2、幼兒對浸在醋中的蛋殼和新鮮的蛋殼作比較，教師鼓勵幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比較兩種蛋殼的不同。
——新鮮的蛋殼較硬，白色的，沒有味道
——浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味
3、 小結：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘渣留在牙縫里，細菌就在這些殘渣里生長，產生一種叫做乳酸的東西，時間長了，牙齒就會變黃變黑，有的甚至出現小洞。
（ 四）、探究、學習部分：學習正確的刷牙方法
1、請個別幼兒演示自己刷牙的方法
2、教師用牙齒模型演示正確的刷牙方法
3、幼兒結合兒歌學習正確刷牙的方法
4、多種形式練習刷牙 ，比賽誰會刷牙。
5、教師總結：“小朋友們，你們都學會刷牙了嗎？牙齒健康對我們很重要，我們一定要保護好牙齒，堅持每天早、晚刷牙，你們能做到嗎？”
（五）、活動延伸：游戲——保護牙齒
教學反思
通過本節課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環節都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數孩子來自于農村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。
幼兒園大班健康教案：我愛刷牙 篇5
【活動目標】
1.讓幼兒知道牙齒的構造，能說出牙齒的名稱。
2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3.通過活動，使幼兒養成良好的衛生習慣。
4.初步了解健康的小常識。
5.知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
【活動重難點】
重點：知道如何保護牙齒。
難點：知道為什么會蛀牙。
【活動準備】
1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
2.護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。
【活動過程】
1.猜謎，激發幼兒興趣。
謎語："大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行。"
2.引導幼兒認識牙齒的構造。
① 幼兒相互觀察，討論。
教師：你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙)。
② 教師小結：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。
3.了解蛀牙產生的原因。
① 請幼兒互相觀察同伴的牙齒："看看牙寶寶上有沒有洞洞?"
② 討論："怎么會有洞洞的?"
③ 觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。教師：請小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。
④ 討論："為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)"教師小結："酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。"
⑤ 請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?
⑥ 教師小結："我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。"
4.請小朋友談談有蛀牙的感受："有了蛀牙會怎么樣呢?"
5.討論："怎樣保護自己的牙寶寶?"(幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片)
① 早晚刷牙，進食后漱口。
② 健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
③ 定期檢查牙齒。
6.學習正確的刷牙方法。
① 請小朋友說說做做。
② 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
③ 幼兒跟教師一起做。
教學反思
通過本節課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環節都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數孩子來自于農村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。
幼兒園大班健康教案：我愛刷牙 篇6
活動目標：
1、通過看圖譜、聽音樂，初步感受歌詞和間奏的節奏。
2、能有節奏地做刷牙的模仿動作。
3、知道刷牙的正確方法。
活動準備：
牙刷、幼兒用書、磁帶
活動過程：
1、幼兒初步了解歌曲的內容。
教師出示牙刷導入：小朋友看看它是誰？它是做什么用的？你們會刷牙嗎？
教師出示歌曲圖譜：我們欣賞一下歌曲《小牙刷》里面都唱了些什么。
2、幼兒完整傾聽歌曲。
教師彈琴，完整演唱一遍歌曲，提醒幼兒注意傾聽間奏部分，在間奏部分做刷牙的動作。
教師拿起牙刷，邊做動作邊歌唱，幼兒再次欣賞歌曲。
3、幼兒學習演唱歌曲。
幼兒嘗試將歌詞填入曲調，與教師一起用比較慢的速度演唱歌曲。
4、幼兒完整演唱《小牙刷》這首歌曲。
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