幼兒園大班綜合教案

時間：2021-11-19 20:23:01 教案我要投稿

幼兒園大班綜合教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班綜合教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班綜合教案

幼兒園大班綜合教案1

　　活動目標：

　　1、了解值日生的主要工作，用歡快的節奏演唱歌曲《今天我值日》。

　　2、萌發為他人服務的意識，感受做值日生的光榮。

　　活動準備：

　　1、了解值日生的工作內容，有做值日生的經驗。

　　2、歌曲《今天我值日》。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《快上一年級》

　　二、欣賞歌曲《今天我值日》，了解歌曲內容

　　1、談論：值日生可以做些什么？

　　2、欣賞歌曲《今天我值日》：談論各自聽到的歌詞內容。

　　3、談論：為什么我要一只快樂的小鳥？我是一個神奇的魔術師？同學們來了為什么高興？

　　：原來做值日生為同伴服務是一件讓大家都高興的事情。

　　三、學唱歌曲

　　1、運用念兒歌的方式，跟著歌曲的節奏朗誦歌詞，把握歡快的節奏。

　　2、進一步欣賞歌曲。

　　提問：這首歌曲聽上去讓人覺得怎么樣？（歡快、快樂）

　　：是呀，所以我們在唱這首歌的時候也要用快樂的心情演唱。

　　3、教師示范演唱歌曲。

　　4、幼兒跟著教師一起演唱歌曲。

　　5、幼兒跟著樂曲音樂演唱歌曲。

　　四、活動結束

　　幼兒在音樂聲中邊演唱歌曲，邊做相應的動作。

幼兒園大班綜合教案2

　　課題生成：

　　一次偶然的機會，一個幼兒悄悄告訴我，他長大要像他的舅舅一樣當一名解放軍。許多孩子見到他偷偷地跟老師說話，感到很奇怪，于是就問我，他在說什么悄悄話?我說，他在告訴老師他的夢想。誰知，引起了眾多孩子的共鳴――老師我也有夢想。于是我利用一次活動的時間，專門圍繞“我的夢想”這一話題和孩子們共同談論他們的夢想，并進行了詳細的記錄，公布在“家長之友”欄目中。孩子們更為興奮，自由活動中總在談論，并靈活地做著動作，因而我設計了這個綜合性的活動。

　　活動目標：

　　1、指導幼兒學習用完整的語言講述自己的夢想，培養幼兒的想像力和語言表達能力。

　　2、鼓勵幼兒學習選擇用不同的表現形式表達自己的夢想，體會夢想成真的喜悅。

　　活動準備：

　　1、繪畫工具：紙和筆，其數量為幼兒人數的三分之二。

　　2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現其特征的道具之一。

　　活動過程：

　　1、談話導人。有一次活動，小朋友向老師說了許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……)

　　老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚――火車快開，火車快開，××請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想……)接上火車，繼續游戲。

　　好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧！

　　2、引導幼兒用多種方法、形式來表現夢想。

　　(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現夢想。

　　小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)

　　例如：我想當空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。

　　(2)幼兒分組表現夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。

　　如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。

　　(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)

　　3、選擇不同的表演工具去實現自己的夢想。小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當運動員、演員、一畫家等等。

　　現在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實現自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進行表演。道具見準備2。)

　　課題評價：

　　一、效果分析

　　大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，在本活動中我給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現欲極強。

　　在幼兒分散、自由選擇表現方式展示夢想時，一大半的孩子傾向于繪畫，這是我始料未及的，只留下十二個孩子表演，此時，我有些緊張，因為十幾個人表演的時間遠不能與幼兒繪畫的時間相等同。于是我靈機一動，在幼兒表演的同時，插入了一些游戲，如：表演警察時，插入了“汽車紅燈停，綠燈行”的游戲，表演教師時，我增加了說反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富、有趣。因此，靈活的教學方式是十分重要的。

　　此外，從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創造力。有的孩子將看到的“警察指揮交通”的一幕，以及電視廣告中“媽媽哄寶寶再吃一口”的鏡頭演繹得淋漓盡致。還有的孩子在繪畫中，夢想和自己的好朋友坐上飛船，飛向天空，夢想自己變成七色花等等，甚是有趣，整個活動給了老師和其他的孩子很多驚喜。

　　二、專家點評

　　這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設計，因此課堂上孩子表現出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關系融洽。可以看出他們的想像力創造力得到了很好的體現。但是在對夢想的表達方式上還過于拘謹，不夠豐富。

　　三、反思與討論

　　教師還應該如何進一步引導孩子用較多的方式表達自己的夢想呢?

幼兒園大班綜合教案3

　　一、設計意圖：

　　大班的孩子已具備了一定的社會經驗，他們對周圍事物的發展、變化都有十分濃厚的興趣。本次活動就是讓幼兒初步感知周圍事物都時刻在變化的道理,在活動中，通過說中學、玩中學，培養幼兒動手、動口、動腦的能力和激發幼兒探索周圍世界的好奇心和學習的興趣。

　　二、活動目標：

　　1. 通過操作、討論等活動，讓幼兒感知一切物體都在變化，而且知道不同物體的變化是不一樣的。

　　2. 提高幼兒的口語表述能力，培養幼兒積極動口、動手、動腦。

　　3. 培養幼兒對自然界和科學活動的興趣，體驗活動的樂趣。

　　三、活動準備：

　　1. 材料準備：紙、杯子、顏料、電池、陀螺、萬花筒、冰塊、電動玩具等若干，錄音機、磁帶，多媒體課件。

　　2. 環境準備：布置幼兒活動操作材料的擺設。

　　四、活動過程：

　　（一）玩一玩：游戲——變變變

　　引入活動，激發幼兒對“說變”的興趣，積極鼓勵幼兒極參與游戲活動。

　　（二）動手操作：實踐探索，觀察各種事物的表象變化。

　　1. 引導幼兒觀察各種操作材料，激發幼兒探索物體變化的興趣。

　　2. 幼兒想辦法并實踐，提醒幼兒可以用不同的方法去嘗試。

　　3. 幼兒自由操作。

　　4. 集體討論，鼓勵幼兒說說自己嘗試的變化。

　　5. 小結：感知物體的不同變化。

　　（三）看看、想想、說說：教學軟件展示，讓幼兒感受萬物的變化。

　　1. 小ji的變化。

　　2. 人的變化。

　　3. 季節的變化。

　　4. 小結：世界萬物都在不斷地變化。

　　（四）擴散思維，互相討論。

　　1. 觀看課件：了解人們改變一些東西，可以更好地為人類服務。

　　2. 討論：人可以改變一些什么東西，有利于我們的生活？

　　3. 游戲：我的小車真能干。

　　五、活動延伸：

　　繼續鼓勵幼兒發現生活中各種各樣的變化。

幼兒園大班綜合教案4

　　活動目的：

　　1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。

　　2、嘗試創編故事。

　　3、培養探索精神。

　　4、享受創意作畫的樂趣。

　　活動準備

　　l、燕子北歸的大圖片。

　　2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

　　活動過程

　　１、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內容，請幼兒說說想到了什么。

　　２、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創編故事。

　　３、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創編的故事內容進行自由創意表達。

　　４、請幼兒把自己創作的畫掛于展覽區，和其他伙伴共同分享。

　　總結分享：幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。

　　活動評價：

　　１、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

　　２、能創編描述燕子和春天的故事。

　　３、能用刮畫的形式創作出作品。

　　４、在小組活動中知道合作。

幼兒園大班綜合教案5

　　活動目標

　　1.知道乘火車時應在候車區等候，排隊上車，先下后上等基本規范；學會一些安全乘車的自我保護方法。

　　2.能對各種乘車行為進行正確判斷，并能說出理由。

　　3.愿意遵守乘火車的基本規則，體驗文明乘車帶給人們的愉悅。

　　活動準備

　　1.幼兒有乘坐火車的經歷。

　　2.乘車場景，課件，“文明小乘客”標志。

　　活動建議

　　1.談話導入活動，引導幼兒回憶已有的乘車經驗。

　　提問：你出去玩的時候坐過火車嗎?乘車時應注意哪些安全問題?

　　2.組織討論，引導幼兒了解乘火車時應遵守的安全規則和文明禮儀。

　　（1）利用課件，引導幼兒了解乘火車時應遵守的安全規則。

　　先出示不正確的畫面，引導幼兒討論后，再出示安全乘車的畫面。提問：這些小朋友做得對嗎？這樣做有什么危險？應該怎樣做才是安全乘車？

　　小結：等候火車的時候應該站在站臺黃線后面的等候區，火車來了要排隊上車，

　　要先下后上；乘車時坐好好，不在車上嬉鬧喧嘩；不能在火車上亂扔垃圾，小朋友不能接開水、車上人多要牽好大人的手以免走失。遵守這些乘車規則，可以保障我們的安全。

　　（2）閱讀《安全乘車》繪本，引導幼兒了解乘火車時的文明禮儀。

　　要做文明的小乘客，我們還應該怎么做？如果有了垃圾我們應該怎么辦?著到有人大聲喧嘩我們可以怎么做?別人給你讓座時，你應該說什么？

　　小結：不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是文明乘車行為。如果有人給我們讓座，我們要說“謝謝”。

　　3.設置情境，進一步了解乘車的規則，體驗安全乘車的好處。

　　請幼兒自己分配角色，扮演司機、老爺爺、孕婦、小朋友、媽媽等。幼兒玩游戲，教師及時鼓勵幼兒好的做法。

　　活動延伸

　　一起閱讀《安全乘車》繪本，進一步幫助幼兒鞏固安全乘車的方法。

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幼兒園大班綜合教案6

　　活動目標

　　1、運用多種感官感受味道并進行通感聯想，發展感知能力。

　　2、練習用“先……然后……接著……最后”句式進行連貫講述。

　　3、能自己制作統計表，將酸甜苦辣標識、對應的食物及數量較清楚地表現在圖表中。

　　活動準備

　　1、酸、甜、苦、辣的食物，如山楂、軟糖、炒苦瓜、辣椒醬、醋、糖水、咖啡、辣椒水。

　　2、表現酸甜苦辣的表情照片。

　　3、統計表、水彩筆等。

　　4、活動前請幼兒將手洗干凈。

　　活動過程

　　1、引導幼兒品嘗食物，感受不同的味道。

　　(1)說出盤中食物的名稱。

　　(2)提出品嘗要求：記住所品嘗食物的順序及味道。

　　(3)幼兒邊自由品嘗，邊與同伴交流自己的感受。

　　2、練習用“先……然后……接著……最后”句式連貫講述品嘗食物的感受。

　　引導幼兒講述品嘗過程：先嘗什么，味道怎么樣；然后嘗什么，味道怎么樣；接著嘗什么，味道怎么樣；最后嘗什么，味道又怎么樣。

　　3、游戲：看表情猜味道。

　　(1)請個別幼兒喝杯中的水，喝完后不要直接告訴大家自己喝的水是什么味道的，而是通過表情，讓大伙兒猜猜是什么味道。

　　(2)揭曉答案，各自表現出酸甜苦辣的表情。

　　(3)看看照片中老師的表情表現的是哪種味道。(依次將圖片貼在黑板上)

　　4、拓展思路，啟發幼兒說出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。

　　對每一種味道的聯想分別采用小組競賽、男女對抗、擊鼓傳話等形式進行，鼓勵幼兒說出與別人不一樣的答案。

　　5、進行通感聯想。

　　(1)請幼兒根據自己的生活經驗，選擇適合的水彩筆顏色與酸甜苦辣的味道相匹配。比如酸，有的孩子選用紫色、橙色；苦，孩子們選用黑色、咖啡色。

　　(2)教師對味道、表情、色彩的互通性進行簡單小結，激發幼兒再次探究的愿望。

　　6、繪制統計表。

　　(1)教師講解要求：統計表的第一排：酸甜苦辣味道標識(表情或顏色)，第二排：相對應的食物，第三排：統計數量，比比誰統計的數量多。

　　(2)幼兒繪制統計表，教師巡回指導。

　　(3)相互介紹自己的統計。

　　(4)評選出各項統計冠軍。

幼兒園大班綜合教案7

　　活動目標：

　　1、幼兒初步了解年、月、日，感受其與自己成長和生活的關系。

　　2、幼兒愿意講講對重要日子的經驗與感受。

　　活動準備：

　　幼兒事先了解自己是幾月份的生日，教學課件。

　　活動過程：

　　(一)、重要的一年——理解“年”的概念1、出示漢字“年”，引出話題。（今年幾幾年？在今年我們的國家發生了什么樣的大事情呢？）2、播放PPT，感受數字的變化與年份的增長。

　　3、：隨著數字一點點變大，時間就一年年過去，我們小朋友也就更高、懂事、更聰明。

　　(二)、重要的月份——理解“月”的概念

　　1、出示漢字“月”，說說自己生日在幾月份。

　　2、出示生日蛋糕圖，引導幼兒觀察蛋糕的一個蛋糕代表一個月，一年共有12個月。--了解一年有12個月，并且不斷循環往復的道理。

　　3、統計每個月有幾個人過生日，請孩子把自己的一張貼紙貼在自己生日月份相應的蛋糕上，老師和一起看一看過生日月份。

　　4、出示年歷，請幼兒一起觀察掛歷上的不同元素。（一張就是一個月，現在是幾月份，翻到那個月）(三)、重要的日子——理解“日”的概念。

　　5、出示漢字“日”，并指10月份的月歷。

　　6、請10月份過生日的幼兒說說自己是哪一天生日，并請他們在日歷上圈己過生日的日期。

　　7、今天是幾幾年，幾月幾日，（幼兒看PPT），今天對于我們來說也是重要的日子，為什么？并在月歷中圈出這一天。

　　8、說說對自己來說最重要日子是哪一天？為什么？

　　四、拓展經驗，播放PPT，了解不同的人心中重要的日子。

幼兒園大班綜合教案8

　　活動目標：

　　1.知道種子要在適合播種的時間種下去才會發芽，合理照顧才會開花。

　　2.能夠根據圖片內容感知故事中三個小和尚的情感變化，能夠學一學三個小和尚來表演。

　　3.明白無論做什么事都要按照事物的規律去做，要有耐心。

　　活動重點：

　　知道種子要在適合播種的季節播種才會發芽，合理照顧才會開花結果。

　　活動難點：

　　通過表情、動作體會三個小和尚的心情變化。

　　活動準備：

　　1.物質準備：課件PPT、頭飾、各種種子。

　　2.經驗準備：幼兒認識一些花的種子。

　　活動過程：

　　一、談話導入，了解種子的用途。

　　師：小朋友看，這是什么呀?

　　師：是的，秋天到了，很多植物的果子都成熟了，也都結了種子，那種子可以用來干什么?

　　師：有一座古廟里的老和尚也收集了一些古蓮的種子，他用種子做了什么呢?我們一一看。

　　二、分段講述，理解故事內容。

　　1.講述第一部分

　　師：本、靜、安得到種子之后是怎么想的?

　　師：如果是你，你得到了一顆種子你會怎么做呢?你覺得你跟哪個小和尚的想法比較像?那就坐到這一組來。

　　師：所以他們分別做了什么事情?

　　2.講述第二部分

　　師：后來本的種子發芽了嗎?你覺得現在本心里在想什么?

　　師：那本的蓮花種子沒有發芽的原因是什么?

　　3.講述第三部分

　　師：靜又是怎么對待種子的?靜的種子發芽了嗎?靜心里會怎么想?臉上會有什么表情?

　　師：后來靜是怎么對待種子的?靜覺得這樣子對種子好，其實種子發芽、生長需要什么?

　　師：所以不要用自己以為好的方式去對待種子。

　　4.講述第四部分

　　師：最后安是怎么對待這顆種子的呢?結果種子怎么樣了?

　　師：其實播種并不難，難的是什么?

　　師：要了解種子的播種時間，還要有耐心，更重要的是要給種子陽光、空氣和水分。

　　三、完整欣賞，請小朋友表演三個小和尚。

　　1.體驗沒有對話的繪本的趣味。

　　師：這個故事看完了，除了老師父說了一句話，三個小和尚說話了嗎?那你是怎么看出來他們的心情的呢?

　　師：是的，動作和表情也能看出一個人心里的想法。

　　2. 嘗試通過動作、表情來表演人物的情緒。

　　師：那我來考考你們，很安心的時候是什么表情?開心的時候是什么表情?很失望很難過的表情呢?著急的表情呢?

　　師：故事里面的小和尚做了哪些動作，誰愿意來學一學?

　　3.完整表演

　　師：那現在我分別請三大組的三個小和尚來演一演這個有趣的故事吧!

　　師：你們覺得他們演得好不好?沒關系，我們下課之后再多練習幾次吧。

　　四、給你一顆小種子

　　師：小朋友們，如果你們得到了一顆種子，你們會怎么對待它呢?

　　師：現在請你們把自己桌子下面的小袋子拿出來，看看你認識這個種子嗎?如果不認識里面有一封介紹信，請你好好照顧這顆種子，然后明年發芽了帶來班級裝點我們的植物角吧。

幼兒園大班綜合教案9

　　教學

　　目標1．基礎性目標：引導幼兒利用報紙條進行各種變形，嘗試運用連接來進行空間造型。

　　2．發展性目標：引導幼兒大膽表達自己的想法，體驗空間游戲的樂趣。

　　教學重點

　　教學難點利用報紙條進行各種變形，嘗試運用連接來進行空間造型。

　　活動材料1、長方形的架子（扭扭屋），投影儀，背景音樂

　　2、報紙條，雙面膠，夾子，毛根

　　活動1：一、出示報紙條，引起幼兒興趣

　　T：今天老師帶來了一根神奇的報紙條，它只要扭一扭就會變成各種各樣的東西，你們想看嗎？

　　1、橫著變：教師邊扭動報紙條邊說：扭一扭、變變變

　　T：你們覺得它像什么？

　　2、豎著變：教師邊扭動報紙條邊說：扭一扭、變變變

　　T：你們覺得它像什么？

　　活動2：二、利用報紙條嘗試進行各種變形，并大膽表述

　　1、幼兒進行第一次紙條變形。

　　T：小朋友，你們想不想像老師這樣也來自己變一變？

　　（1）幼兒嘗試玩報紙條，進行各種變形

　　（2）交流變成什么

　　T：你把它變成了什么？

　　2、幼兒進行第二次紙條變形

　　T：一根紙條能變，那再加一根呢？你能把兩根合起來變成什么？你來試試看！

　　（1）幼兒嘗試玩兩根報紙條，進行各種變形

　　（2）交流變成什么

　　T：你把它變成了什么？

　　活動3：三、嘗試運用連接來變報紙條，進行"扭扭屋"的空間造型

　　1、幼兒合作進行報紙條變形

　　T：如果用許多的報紙條能變好玩的東西嗎？

　　但我們每人只有兩根，那怎么辦呢？（合作）

　　教師出示雙面膠、夾子

　　T：那老師準備了一些將報紙條連接的雙面膠和夾子，請小朋友和你一組的兩個或三個一起來合作變報紙條。

　　2、幼兒創作，教師指導

　　鼓勵幼兒造型夸張，幫助個別能力弱的幼兒進行連接，提醒幼兒感受平面和空間造型的變化。

　　2、介紹扭扭屋，展示作品

　　T：看！老師今天還帶來了一座"扭扭屋"，現在我們要把小朋友合作完成的作品掛到扭扭屋上。

　　教師幫助幼兒一起將作品掛到扭扭屋上。

　　活動4：四、作品展示，感受空間游戲的樂趣

　　1、觀賞扭扭屋的作品

　　T：扭扭屋被小朋友們一裝飾現在變的更漂亮了，我們趕快一一看，說說你看到了什么？

　　2、光影游戲

　　T：現在我們用再來看一看，找一找，你看到了什么？（將扭扭屋轉一個角度）現在又看到了什么？

　　活動5：五、延伸活動

　　T：要是把扭扭屋放到太陽底下，它會不會有其它更好玩的造型呢？走，我們一起把扭扭屋送到太陽下去試試看吧！

幼兒園大班綜合教案10

　　設計思路：

　　隨著時間的流逝，不久孩子們即將走進小學大門，那也就意味即將離開生活了三年的幼兒園，在這離別之際，無論老師或是孩子都有著依依不舍之情，都有著說不完的話語，三年的朝夕相處在孩子的心中種植了一份深厚的友情，記憶中留下了許多美好的回憶。

　　因此我在“我上小學了”這個主題中設計了“甜甜的回憶”這一活動，讓孩子通過回憶與同伴之間的往事，抒發各自的情感，增進同伴之間的友誼。

　　活動目標：

　　1、通過回憶與同伴之間的生活往事，珍惜與同伴之間的友誼。

　　2、能夠較為連貫地表達自己的想法，也能認真地傾聽別人。

　　活動準備：

　　回憶盒、甜甜的回憶故事圖片5張

　　活動過程：

　　一、明明的回憶

　　1、出示明明，他快要離開幼兒園，就要成為一個小學生了，你們猜一猜他在干什么?(回憶)

　　2、你們猜猜他在想些什么呢?

　　3、那我們一看他到底在想什么事情。

　　4、出示圖片，他到底想的是什么?

　　5、原來，明明在幼兒園里有這么多的回憶，那你覺得這些回憶是什么樣的?(開心的、甜甜的)

　　6、你們有沒有甜甜的回憶呢?

　　二、說一說，自己甜甜的回憶

　　1、老師把小朋友的回憶都收集起來了，我們一看吧!(出示幼兒的繪畫作品)

　　2、老師那天對這些圖看了很久，非常的感動，真舍不得你們。那你們能不能講給小朋友聽聽看你的美好回憶。

　　3、幼兒拿著自己的回憶講給小朋友聽。

　　4、幼兒互相交流自己的回憶。

　　三、猜一猜老師收藏的回憶

　　1、原來每個人都有一段和好朋友在一起的甜甜的回憶，陳老師也把一些回憶藏在我的回憶盒里，你們來猜猜看老師有哪些回憶。

　　2、教師自己從回憶盒里摸出一樣東西說說自己的回憶。

　　3、請幾名幼兒上來在回憶盒里抽一件物品，說說。

　　四、師生一起制定幼兒聯系錄。

幼兒園大班綜合教案11

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒理解在不同地方的不同名稱和用途。

　　2、引導幼兒根據自己的生活經驗，對進行想象，培養幼兒的創造性思維。

　　活動準備：

　　多媒體課件、幼兒操作材料

　　活動過程：

　　一、出示寶寶，激發幼兒興趣。

　　師：今天我們班來了一位小客人，你們看！

　　二、理解在不同地方的不同名稱及用途。

　　（一）、寶寶要旅行了，來到數學城。

　　1、寶寶來到數字宮。

　　①數字寶寶會怎樣歡迎它呢？

　　②在數字城里，寶寶應該叫什么？

　　③你們在哪些地方見過零？

　　2、寶寶來到圖形宮。

　　① 圖形寶寶會怎么歡迎它？

　　② 寶寶在圖形屋里還可以叫什么？（圓）

　　③ 幼兒玩：“捉迷藏”、“填格子”游戲。

　　（二）、寶寶繼續出發來到字母城。

　　① 寶寶到了字母城又有了一個新名字，叫什么？

　　② 歐和字母寶寶玩游戲。

　　③ 寶寶在字母城里還有一個中文名字叫“喔”。

　　3、寶寶來到了音樂城。

　　① 小門鈴是怎樣唱的？

　　② 鼓勵幼兒聽一聽、唱一唱、拍一拍。

　　③ 寶寶在音樂城里的名字叫休止符。

　　（四）、集體游戲：“快快跳到這里來”。

　　三、引導幼兒對進行想象創作。

　　1、寶寶最后來到了魔術城。

　　師：寶寶來到了魔術城，你能把它變成什么？

　　2、幼兒討論想象操作。

　　3、幼兒互相講述作品。

幼兒園大班綜合教案12

　　設計意圖

　　奶箱在我們的生活中隨處可見，于是我將奶箱進行簡單的加工：刷上銀粉，穿上松緊帶，就可以鉆進奶箱將松緊帶掛在肩膀上當碰碰車玩了。自制的碰碰車既前衛、時尚，又實用。

　　活動目標

　　1．感受樂曲的歡樂情緒，體驗碰碰車有趣的音樂。

　　2．能聽音樂做動作。

　　3．在游戲情景中正確使用人民幣。

　　活動準備

　　1．1～10元面值的人民幣每人若干(裝在自己的口袋里)，投幣箱一個。

　　2．碰碰車音樂、開汽車音樂。

　　3．用奶箱自制碰碰車與幼兒人數相等。

　　活動過程

　　一、認識人民幣

　　1．師：各位游客大家好，我非常高興帶領大家到游樂城去玩碰碰車，請問你們準備好人民幣了嗎?

　　2．你身上有多大面值的人民幣?(請個別幼兒說說)

　　3．小結：噢，原來是1元、2元、5元、1O元的人民幣。1元和2元合起來是多少?1元和5元合起來是多少?(教師隨意將兩種人民幣合起來讓幼兒認識、鞏固)

　　二、坐車買票

　　1．聽，大汽車來了，讓我們坐上大汽車出發吧，上車每人交費6元，謝謝合作。

　　2．幼兒從口袋中拿出6元塞進投幣箱，教師檢查幼兒拿的是否正確。

　　3．放音樂：開汽車。師幼搭成一列火車狀，幼兒根據音樂做出發、上坡、下坡、拐彎、到站的動作。

　　三、買游樂城門票

　　1．師：游客們，游樂城到了，請排隊下車，門票每人8元，請游客們準備好零錢開始買票吧!買好門票的游客請選一把小椅子坐下休息一會兒。

　　2．幼兒從口袋中拿出8元人民幣，教師檢查幼兒拿的是否正確。

　　小結：你們真是文明的游客，知道排隊買票。

　　四、探索碰碰車的玩法

　　1．你們玩過碰碰車嗎?(玩過)碰碰車是什么樣子的?(圓形的、有天線、有方向盤、周圍有膠皮保護，開起來很好玩)為什么叫碰碰車?(開的時候能互相碰撞，一碰就分開了，碰不壞車，也傷不著人)

　　2．誰想上來試一試怎樣玩碰碰車?(請3-5名幼兒試一試)我們大家一起來試一試吧！

　　3．碰碰車左碰右碰開的速度太快會怎樣?(方向失靈)誰想上來試試碰碰車失靈的動作應怎樣做?(請3-5名幼兒試一試)

　　4．聽，那邊傳來了玩碰碰車的音樂，讓我們一起來聽一聽吧。(師幼一起欣賞)

　　提問：聽了這段音樂你的心情怎樣?(高興、快樂等)

　　5．讓我們再來聽一聽，這段音樂有什么特點?(前面幾句反復，教師可哼唱一下讓幼兒感受)

　　6．反復的這段音樂可以做什么動作?(原地開一開碰碰車，再互相碰一碰)一起來開開碰碰車，做做碰一碰的動作。

　　7．中間有一段音樂很急，表示碰碰車怎么了?(失靈)可以做什么動作?(原地轉兩圈)

　　8．最后音樂停了，表示碰碰車怎樣了?(停下)怎樣用動作表示剎車呢?(身體停下，雙手使勁握住方向盤，用右腳踩剎車)

　　五、玩碰碰車

　　1．想玩碰碰車嗎?那邊停放了許多的碰碰車，每人交費3元后就可以選一輛你喜歡的碰碰車了。

　　2．幼兒按教師口令做動作：

　　鉆進碰碰車，系好安全帶，握緊方向盤，準備。

　　3．放音樂，幼兒隨音樂做動作：

　　開一開，碰一碰；開一開，碰一碰；

　　方向失靈轉兩圈，握緊方向盤緊急剎車。

　　4．玩碰碰車除了用胯碰一碰，還可以怎樣碰?(屁股碰一碰，肩膀碰一碰，后背碰一碰，三人碰一碰等)放音樂，幼兒換一種碰法玩碰碰車。

　　5．碰碰車除了原地開，還可以怎樣開?(轉圈開，走著開，兩人面對面開等)放音樂，幼兒換一種開法玩碰碰車。

　　6．放音樂，幼兒隨意創編動作開碰碰車，但要注意安全。

　　活動延伸

　　帶領幼兒到院子里開碰碰車。

　　活動反思

　　本次活動所投放的材料：自制的碰碰車，由于前衛、時尚，對孩子們來說很新奇，都特別想玩。整個活動還體現了以下幾個特點：一是將人民幣整合在其中，孩子們在游戲中學會了正確使用人民幣。二是在玩碰碰車的過程中將動作和要求編成了簡單的兒歌，孩子們容易掌握。三是活動中孩子們開動腦筋探索出了玩碰碰車的不同方法，主動學習的欲望很高。

幼兒園大班綜合教案13

　　活動目標：

　　1、在看看說說中知道人是各種各樣的，并發現自己和別人不一樣的地方，嘗試用準確的語言表達。

　　2、學會欣賞自己，為自己與別人的不同感到高興。

　　重點難點：

　　用準確的語言表達自己和別人不一樣的地方。

　　活動準備：

　　1、材料準備：PPT課件

　　2、經驗準備：完成“我自己”的調查表，對人的特征及自己的特點有一定了解。

　　活動過程：

　　一、出示書名，引入話題

　　提問：今天英英老師給你們帶來了一本書，看看書名叫什么?什么是各種各樣的人呢?

　　：書中有哪些不一樣的人呢，我們一起去看一看。

　　二、觀察交流，說說不同

　　1、高矮不一樣

　　提問：這兩個人有什么地方不一樣?(幼兒可能會關注到服裝等細節上，教師可進行引導。)

　　：每個人的身高是不一樣的，有的人高，有的人矮。

　　提問：在我們班級里，誰和誰的身高不一樣?(引導幼兒語言準確，如我和XX身高不一樣，我比他高，他比我矮。)

　　：原來我們小朋友的身高也是各不相同的。

　　2、胖瘦不一樣

　　提問：這兩個人又有什么地方不一樣呢?(當幼兒說到穿著不一樣時，可引導幼兒關注到身材上。)

　　：每個人的身材會不一樣，有的人胖，有的人瘦。

　　提問：在教室里，你是胖的還是瘦的呢?(引導幼兒語言準確，如我跟XX胖瘦不一樣，他比我胖，我比他瘦。)

　　：每個人的`身材是不一樣的。

　　3、頭發不一樣

　　提問1：看看她們哪里不一樣?(如幼兒說到頭發不一樣時，可追問：你能說得再準確點嗎?怎么不一樣?)

　　：原來發型不一樣，有的直發，有的卷發。

　　提問2：除了發型不一樣，還有哪里不一樣?(幼兒可能說到發色、發飾，教師根據幼兒的回答進行提升。)

　　：頭發的發色也是不同，有的黃、有的黑。(發飾也是不一樣的，有的……有的……)

　　提問3：你和誰的頭發哪里不一樣?(當幼兒回答簡單時可提示說完整，如我和XX發型不一樣，我的是扎辮子的，她是不扎辮子的。)

　　：原來我們大一班的小朋友頭發也是各種各樣的。

　　4、其它不一樣

　　提問：除了我們剛才說的身高不一樣、胖瘦不一樣、發型不一樣外，你和別人還有什么地方不一樣?(根據幼兒的回答及時提升，如兩位幼兒不一樣的地方多，可引導幼兒說出兩種以上不一樣的地方。)

　　：原來你們的臉型、服飾等也是與眾不同的。

　　5、雙胞胎不一樣

　　提問：她們兩個是雙胞胎，你們覺得她們會有不一樣的地方嗎?你發現她們哪里不一樣了?(引導幼兒關注到長相上的細微特征。)

　　：即使是雙胞胎，只要你仔細觀察他們，也會發現有小小的不同。

　　6、興趣愛好不一樣

　　過渡：剛剛我們說的不一樣的地方是一眼就能看出來的，還有的不一樣是需要我們通過很長時間的相處和了解才能夠被慢慢發現的，到底是什么呢?(教師借助PPT進行提示，每個人興趣愛好不同。)

　　提問：運動、跳舞、畫畫，都是他們的什么呀?

　　：是他們的興趣愛好，原來每個人不同的興趣愛好是需要在長期相處中慢慢發現的。

　　提問：你的興趣愛好是什么?(提醒幼兒用“我喜歡……我和別人不一樣”的句式進行表達。如幼兒一開始不會說，教師進行示范。)

　　：小朋友的興趣愛好也是各不相同的，非常廣泛。

　　活動延伸：

　　教師：世界上有各種各樣的人，有的人高，有的人矮;有的人胖，有的人瘦;有的人直發，有的人卷發;就像天空中漂浮著各種各樣的云，好像大海里暢游著各種各樣的魚，好像花園里盛開著各種各樣的花。以后不管走到哪里，老師希望你們都能保持自己的興趣愛好，讓更多的人喜歡你，讓更多的人和你做朋友。

幼兒園大班綜合教案14

　　一、設計意圖

　　性教育是孩子早期生理和心理發展到一定年齡的需要，而兒童早期是人生中十分重要的一個時期，這個時期的性教育，將在很大程度上決定孩子今后一生的“性認同感”，影響以后的性別行為以及性向目標的選擇。在傳統的教育中，父母總是避諱和孩子談“性”問題，讓孩子自己去摸索，在遇到孩子問 “我是怎樣來的？”“我是由哪兒生的？”一類的問題時，有的父母是采用欺騙和怒斥的做法，使孩子在性問題上產生了神秘感和不正確的態度。許多孩子因一時的“性好奇”、“性無知”而造成一生難以彌補的傷害。因此本活動旨在讓幼兒通過初步感知生命的孕育和成長過程，理解爸爸和媽媽之間生理上的不同，獲得初步的兩性知識，樹立正確的性意識，萌發對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。

　　二、活動目標

　　1.初步感知生命的由來，知道自己從哪里來；

　　2.能正確的認識胎兒孕育的過程，理解爸爸和媽媽之間的不同；

　　3.萌發對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。

　　三、活動重難點

　　1.活動重點：初步感知生命的由來，知道自己從哪里來，理解爸爸和媽媽之間生理上的不同，萌發對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。

　　2.活動難點：認識胎兒孕育的過程，理解爸爸和媽媽之間生理上的不同。

　　四、活動準備

　　《我從哪里來》PPT課件

　　五、活動過程

　　1.情景導入

　　以三只小動物詢問媽媽，自己從哪里來為情景導入，引起孩子的好奇心和課堂興趣。

　　2.三只小動物從哪里來

　　講解三只動物的孕育成長過程，萌發對自己生命的好奇。

　　3.我從哪里來

　　以講故事的形式結合PPT圖片讓幼兒初步感知胎兒孕育和胎兒在媽媽肚子里成長的主要過程，理解爸爸和媽媽之間的不同，知道自己從哪里來。

　　4.教師總結

　　教師總結自己從哪里來，引導幼兒萌發對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜。

　　六、活動延伸

　　回家后，對爸爸媽媽表達感激。

　　七、活動反思

　　整個活動，我利用講解法，結合課件圖片，生動直觀地讓幼兒初步感知生命的由來，知道自己從哪里來，能正確的認識胎兒孕育的過程，理解爸爸和媽媽之間的不同，萌發對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜，很好的完成了活動目標。

　　但在兩性關系的教育上較為淺顯的涉及，只是提到了爸爸媽媽在孕育幼兒過程中生理上的不同，在之后的教學活動中可對幼兒進行更為深入的性教育，幫助孩子以科學的態度對待兩性之間的不同，樹立正確的性意識，學會保護自己。

　　總的來說，本次活動較為成功，以科學的態度回答了幼兒常見的問題“我從哪里來” 滿足了孩子的好奇心，幫助他們初步建立了正確的兩性認識，很好的完成了活動目標，達到了教育目的。

　　活動反思 整個活動，利用講解法，結合課件圖片，生動直觀地讓幼兒初步感知生命的由來，知道自己從哪里來，正確的認識胎兒孕育的過程，理解爸爸和媽媽之間的不同，萌發對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛惜，很好的完成了活動目標。但性教育不夠深入，在之后的教學活動中可對幼兒進行更為深入的性教育，幫助孩子以科學的態度對待兩性之間的不同，樹立正確的性意識，學會保護自己。總的來說，本次活動較為成功，以科學的態度回答了幼兒常見的問題“我從哪里來” 滿足了孩子的好奇心，幫助他們初步建立了正確的兩性認識，很好的完成了活動目標，達到了教育目的。

幼兒園大班綜合教案15

　　活動意圖：

　　幼兒對于士兵、警察、軍人非常的崇拜，威武，勇敢，不怕困難，但平時幼兒更關注男兵，覺得 “兵”就是男生的特權，我們結合花木蘭的故事加入了關于女兵的內容，通過視頻、圖片，體驗女兵的生活，感受女兵和男兵一樣有著不怕困難、不怕苦的精神，通過討論，使幼兒明白女孩子和男孩子一樣，經過訓練同意可以成為英勇善戰的軍人，感受女兵的風采。

　　活動目標：

　　通過圖片欣賞，感受女兵的風采。

　　重難點：

　　女兵和男兵是一樣的，感受女兵的風采。

　　活動準備：

　　1、女兵列隊、訓練、打戰等的照片。

　　2、女兵訓練作戰的視頻短片。

　　3、音樂CD。

　　活動過程：

　　一、欣賞女兵的圖片

　　引導幼兒逐一欣賞女兵的圖片，提問：你看到了什么？他們是誰？他們

　　穿什么樣的服裝？他們在做什么？