小班汽車(chē)?yán)L本教案

時(shí)間：2022-10-21 14:44:12 教案我要投稿

小班汽車(chē)?yán)L本教案（通用15篇）

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班汽車(chē)?yán)L本教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班汽車(chē)?yán)L本教案（通用15篇）

　　小班汽車(chē)?yán)L本教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、閱讀畫(huà)面上小汽車(chē)的形象、動(dòng)作以及周?chē)h(huán)境的色彩，初步理解故事的意思。

　　2、愿意大膽想象并仿編故事結(jié)尾。

　　3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，愿意爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境的小天使。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，PPT課件，錄音機(jī)一臺(tái)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師：你們見(jiàn)過(guò)大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見(jiàn)過(guò)車(chē)燈能伸縮的藍(lán)汽車(chē)嗎？下面，我們一起來(lái)看一個(gè)發(fā)生在森林里故事《藍(lán)汽車(chē)》。

　　二、理解故事

　　1．自主地閱讀故事《藍(lán)汽車(chē)》。

　　教師：書(shū)上有什么？是什么顏色的？藍(lán)汽車(chē)做了哪些事？

　　2．故事，觀看PPT，讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。

　　3．方式，幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容。

　　（1）故事里的藍(lán)汽車(chē)是什么樣子的？森林變成了什么顏色？森林里的一切為什么都變成了藍(lán)色？

　　（2）藍(lán)汽車(chē)把森林里的哪些東西變成了藍(lán)色呢？

　　（3）藍(lán)色的汽車(chē)為什么會(huì)掉進(jìn)大海的？

　　（4）后來(lái)，發(fā)生了什么事？

　　4．教師一起看PPT，閱讀故事。

　　教師：剛才藍(lán)汽車(chē)把哪些東西噴成了藍(lán)色？我們一起完整地看一看，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

　　三、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

　　（1）假如你是藍(lán)汽車(chē)，聽(tīng)了海龜爺爺?shù)脑?huà)，你會(huì)怎么做呢？

　　（2）怎樣使藍(lán)色的森林變成不同顏色的大森林呢？

　　四、活動(dòng)延伸組織幼兒討論：還有什么方法能使世界變得美麗多彩嗎？

　　教師引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使藍(lán)色世界再度變成不同的彩色的世界。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，巧妙地改編教材，精心構(gòu)思和設(shè)計(jì)，使整個(gè)活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動(dòng)性。首先，教師采用視聽(tīng)結(jié)合的形式，借助關(guān)鍵提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式描述藍(lán)汽車(chē)“噴顏色”的動(dòng)作形態(tài)，并加以肢體動(dòng)作表演表現(xiàn)，滿(mǎn)足了幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的欲望，同時(shí)也為后面的活動(dòng)作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域間的有效整合，嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開(kāi)展科學(xué)探索活動(dòng)，并借助記錄表，幫助幼兒將原本零散的經(jīng)驗(yàn)歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。隨后，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式創(chuàng)造性地表達(dá)，將幼兒已獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展和提升。最后，教師鼓勵(lì)幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將教育回歸幼兒的生活，體現(xiàn)了活動(dòng)發(fā)展的價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)，教育無(wú)痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和語(yǔ)言活動(dòng)的魅力。

　　小班汽車(chē)?yán)L本教案篇2

　　目標(biāo)

　　1、嘗試用車(chē)輪滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化。

　　2、體驗(yàn)玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備

　　1、每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車(chē)來(lái)園，幼兒事先有玩汽車(chē)玩具的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、每組一張大畫(huà)紙。

　　3、分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內(nèi)放海綿，以免流淌。

　　4、范畫(huà)一張。

　　過(guò)程

　　1、猜猜誰(shuí)的腳印。

　　出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印，這幅畫(huà)是怎么形成的。

　　小汽車(chē)很快樂(lè)，它去過(guò)山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。

　　教師邊說(shuō)邊讓蘸有顏料的汽車(chē)在紙上滾動(dòng)。

　　2、用車(chē)輪滾畫(huà)。

　　請(qǐng)幼兒分組作畫(huà)，將自己的玩具汽車(chē)車(chē)輪蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車(chē)的輪胎印有什么不同。

　　幼兒可按意愿滾畫(huà)多次，，體驗(yàn)大面積作畫(huà)的樂(lè)趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

　　請(qǐng)幼兒自由地與同伴說(shuō)說(shuō)自己的汽車(chē)是沿怎樣的線(xiàn)路開(kāi)的，它將開(kāi)往哪里。

　　建議

　　1、應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫(huà)的同時(shí)，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫(huà)面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車(chē)，沿著畫(huà)面上復(fù)雜多變的滾畫(huà)線(xiàn)路前行，滿(mǎn)足在各種"道路"上"行駛"的愿望。

　　反思

　　小汽車(chē)是幼兒比較喜愛(ài)的玩具，“車(chē)輪滾畫(huà)”讓幼兒嘗試用車(chē)輪作畫(huà)，通過(guò)觀察色彩和路線(xiàn)等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車(chē)輪作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣和新奇。

　　整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)現(xiàn)小汽車(chē)可以開(kāi)出彎彎的曲線(xiàn)和直線(xiàn)。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)不斷的上課、反思，我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡(jiǎn)明扼要，留給幼兒充分作畫(huà)的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規(guī)范性，在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車(chē)在山上和馬路上的腳印留下來(lái)，而不是畫(huà)下來(lái)。并要提醒幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些，避免車(chē)子開(kāi)到軌道外。

　　小班汽車(chē)?yán)L本教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒對(duì)建構(gòu)游戲感興趣，學(xué)習(xí)用拼插、搭高的技能，搭建簡(jiǎn)單的汽車(chē)造型。

　　2、在教師的鼓勵(lì)下，能按自己的意愿大膽建構(gòu)自己不同造型的汽車(chē)，發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力。

　　3、能夠運(yùn)用不同的材料建構(gòu)不同的汽車(chē)。發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及提高幼兒的建構(gòu)能力技巧，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

　　4、幼兒初步有愛(ài)護(hù)玩具，不亂仍、不損壞，輕拿輕放玩具的習(xí)慣。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種建構(gòu)插塑材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示幼兒帶來(lái)的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。

　　2、出示各種各樣車(chē)輛和幼兒共同討論汽車(chē)的基本構(gòu)造。

　　3、結(jié)合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的方法建構(gòu)簡(jiǎn)單的玩具。

　　4、介紹游戲材料，提出游戲要求：

　　(1)選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車(chē)造型。

　　(2)要愛(ài)護(hù)玩具，輕拿輕放玩具。

　　5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成一個(gè)作品。

　　6、游戲結(jié)束評(píng)議。

　　(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己拼搭的是汽車(chē)有什么作用。

　　(2)幼兒互相欣賞作品。

　　活動(dòng)反思：

　　一、適宜行為

　　1、提供豐富的操作材料，幼兒興趣濃厚。

　　2、指導(dǎo)重點(diǎn)突出，幼兒能搭出汽車(chē)的基本特征。

　　3、能及時(shí)鼓勵(lì)幼兒搭建不同樣子的汽車(chē)。

　　二、不適宜行為

　　1、活動(dòng)前沒(méi)有強(qiáng)調(diào)要友好解決糾紛。

　　2、在收玩具時(shí)孩子收的比較慢。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師講的過(guò)多。

　　原因：

　　1、建構(gòu)汽車(chē)的玩具種類(lèi)偏少，幼兒都想玩，互不相讓。

　　2、幼兒十分興奮，有部分幼兒不能按教師的要求在指定位置。

　　3、幼兒只會(huì)介紹自己的作品，不懂得評(píng)價(jià)別人。

　　對(duì)策：

　　1、多投放搭建汽車(chē)的材料。

　　2、在建構(gòu)前強(qiáng)調(diào)活動(dòng)常規(guī)，引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的常規(guī)。

　　3、教給幼兒評(píng)價(jià)他人的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人的作品懂得愛(ài)護(hù)他人作品等。

　　小班汽車(chē)?yán)L本教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.欣賞歌曲，模仿開(kāi)車(chē)及汽車(chē)的叫聲。

　　2.學(xué)唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編。

　　3.感受同伴合作的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小汽車(chē)。

　　(材料準(zhǔn)備)音樂(lè)、課件

　　重點(diǎn)：欣賞歌曲，模仿開(kāi)車(chē)及汽車(chē)的叫聲并完整學(xué)唱歌曲。

　　難點(diǎn)：仿編歌曲。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí):歌曲律動(dòng)《蘋(píng)果歌》

　　二、我的小汽車(chē)

　　你喜歡什么車(chē)？

　　――生活中有許多不一樣的車(chē)，你最喜歡什么車(chē)？

　　會(huì)唱歌的車(chē)

　　――老師最喜歡會(huì)唱歌的車(chē)。哪些車(chē)會(huì)唱歌啊？它們是怎么唱的？我們一起來(lái)看一看吧！（看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)不同車(chē)的叫聲）

　　小結(jié)：原來(lái)生活中有各種各樣的車(chē)子。很多車(chē)子都會(huì)唱歌，而且它們唱歌的聲音可都不一樣。

　　三、欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲

　　第一次欣賞歌曲，熟悉歌詞

　　――今天我?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌。聽(tīng)聽(tīng)這首歌唱的是什么車(chē)？（播放歌曲第一次欣賞）

　　歌里唱的是什么車(chē)？引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句（是我的小汽車(chē)）。哦，那我的小汽車(chē)開(kāi)來(lái)的時(shí)候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽車(chē)是怎么開(kāi)的？（開(kāi)呀開(kāi)來(lái)了）

　　我們一起來(lái)開(kāi)小汽車(chē)好嗎？小汽車(chē)是怎么開(kāi)的？怎么按喇叭？鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

　　引導(dǎo)幼兒一邊念歌詞一邊做開(kāi)小汽車(chē)的動(dòng)作（音樂(lè)伴奏）

　　第二次欣賞歌曲，能感到3、5、1三個(gè)音的不同高低

　　――歌里我的小汽車(chē)按了幾次喇叭？（三次）原來(lái)小汽車(chē)身上裝了三個(gè)喇叭。這三個(gè)喇叭聽(tīng)上去一樣嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放歌曲第二次欣賞）

　　小結(jié)：原來(lái)這三個(gè)喇叭的音高不一樣，一個(gè)喇叭音高，一個(gè)喇叭音低，還有一個(gè)音不高也不低

　　第三次欣賞歌曲，能進(jìn)一步感到3、5、1三個(gè)音的不同高低

　　――現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車(chē)了，在我們的身上也裝三個(gè)不同的喇叭，一個(gè)裝在膝蓋上，一個(gè)裝在肚子上，一個(gè)裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上（33 3 ），它聽(tīng)上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，聽(tīng)一聽(tīng)，（55 5 ），比第一個(gè)聽(tīng)上去高了還是低了？（高了），所以是裝在哪里的喇叭啊？（頭頂上），第三次按的喇叭，再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（11 1 ），聽(tīng)上去怎么樣？（低低的），所以是裝在哪里的喇叭？（膝蓋上的）

　　引導(dǎo)幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽(tīng)聽(tīng)唱唱三個(gè)音不同高低。

　　完整演唱歌曲――用好聽(tīng)的聲音完整的來(lái)唱一唱歌曲好嗎，要把三個(gè)不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來(lái)哦！

　　四、活動(dòng)延伸：歌詞仿編

　　1、教師：現(xiàn)在徐老師想去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，汽車(chē)開(kāi)都開(kāi)不到，這樣怎么辦（做火車(chē)、輪船、飛機(jī)）

　　2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽仿編歌詞，個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己仿編的內(nèi)容，集體做做動(dòng)作唱唱仿編內(nèi)容。

　　小班汽車(chē)?yán)L本教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能畫(huà)出幾張不同類(lèi)型的汽車(chē)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒玩各種不同類(lèi)型的玩具汽車(chē)，并觀察汽車(chē)及相關(guān)圖片，了解汽車(chē)的主要特征，引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車(chē)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、各種玩具汽車(chē)和汽車(chē)圖片。

　　2、水彩筆、圖畫(huà)紙等。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　將收集的各種汽車(chē)模型或玩具布置成"汽車(chē)展覽會(huì)"

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以參觀"汽車(chē)展覽會(huì)"引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　組織幼兒參觀"汽車(chē)展覽會(huì)"，在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)，并選擇一輛自己最喜歡的汽車(chē)。

　　二、說(shuō)汽車(chē)。

　　1、引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車(chē)是什么車(chē)，說(shuō)說(shuō)它有什么特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察車(chē)的特征，并認(rèn)識(shí)車(chē)的結(jié)構(gòu)。

　　3、幫助幼兒歸納：汽車(chē)是由車(chē)身、車(chē)窗、車(chē)輪、方向盤(pán)、車(chē)燈等組成的;汽車(chē)的種類(lèi)有小轎車(chē)、面包車(chē)、公交車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、吉普車(chē)等等，不同的車(chē)有不同的形狀、功能。

　　三、示范汽車(chē)的畫(huà)法。

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察汽車(chē)的外形特征，提問(wèn)：怎么把它畫(huà)下來(lái)?。先畫(huà)什么，再畫(huà)什么?

　　2、示范：先畫(huà)出車(chē)身的形狀，再畫(huà)出車(chē)窗、車(chē)輪和方向盤(pán)，最后畫(huà)上車(chē)隊(duì)，如：面包車(chē)，先畫(huà)出一個(gè)樓梯和長(zhǎng)方形，將樓梯分開(kāi)幾個(gè)車(chē)窗，最前面的車(chē)窗內(nèi)畫(huà)上方向盤(pán)，在長(zhǎng)方形下畫(huà)上兩個(gè)車(chē)輪，最后畫(huà)上車(chē)燈。

　　3、提出要求：

　　幼兒可以看著汽車(chē)模型或玩具畫(huà)，也可以看著汽車(chē)圖畫(huà)片。

　　爭(zhēng)取畫(huà)出三種以上的不同類(lèi)型的汽車(chē)。

　　先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。

　　四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么汽車(chē)，大家進(jìn)行評(píng)選，選出優(yōu)秀作品參加班級(jí)的"汽車(chē)大師圖片展"

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車(chē)，同伴帶的是什么汽車(chē)……孩子們對(duì)馬路上汽車(chē)的種類(lèi)、用途、汽車(chē)的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車(chē)，他們的話(huà)題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車(chē)這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè)，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

　　小班汽車(chē)?yán)L本教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事情境中，用說(shuō)說(shuō)、唱唱的方式變出怪汽車(chē)。

　　2、感受樂(lè)曲的旋律，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事ppt、歌曲《怪汽車(chē)》、音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》

　　2、幼兒已認(rèn)識(shí)了許多生活中常見(jiàn)的車(chē)輛，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)汽車(chē)（游戲律動(dòng)，激發(fā)興趣）

　　師：寶貝們，我們一起開(kāi)汽車(chē)到森林去玩好嗎？讓我們跟著音樂(lè)開(kāi)起小汽車(chē)。（聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)“開(kāi)汽車(chē)”）

　　師：剛才我們的小汽車(chē)一會(huì)開(kāi)得快，一會(huì)開(kāi)得慢。你知道什么時(shí)候車(chē)子要開(kāi)的快？什么時(shí)候開(kāi)的慢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中的情景或根據(jù)音樂(lè)的旋律變化）

　　預(yù)計(jì)幼兒回答：賽車(chē)時(shí)開(kāi)的快。

　　有人過(guò)馬路時(shí)開(kāi)的慢。

　　教師引導(dǎo)：剛才我們什么時(shí)候開(kāi)的快，什么時(shí)候開(kāi)的慢（音樂(lè)慢的時(shí)候開(kāi)的慢，音樂(lè)快的時(shí)候開(kāi)的快）

　　小結(jié)：原來(lái)音樂(lè)也像開(kāi)汽車(chē)一樣，有時(shí)快，有時(shí)慢。

　　二、怪汽車(chē)（傾聽(tīng)故事，引出主題）

　　師：看，我們到了哪里？（播放PPT森林場(chǎng)景）

　　師：今天森林里真熱鬧（出示動(dòng)物圖片）。看，森林里都有些誰(shuí)？（小兔、小老鼠和小貓），它們發(fā)現(xiàn)了什么？（小兔發(fā)現(xiàn)了大西瓜，小老鼠發(fā)現(xiàn)了大菠蘿，小貓發(fā)現(xiàn)了大草莓）

　　師：小動(dòng)物想把大大的水果帶回家，它們就滾著水果在馬路上走。這是牛警察看見(jiàn)了餓說(shuō)：“停，停，馬路上不能滾東西”

　　師：牛警察為什么叫它們停下來(lái)？（因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西，不安全）

　　師：哎呀，那可怎么辦？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）

　　師：你們的辦法真不錯(cuò)，小兔子也想出了辦法，就是把大西瓜變成汽車(chē)。

　　三、變汽車(chē)（開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)歌曲）

　　師：可是西瓜要怎么才能變成車(chē)子呢？（加輪子、方向盤(pán)等）

　　師：看看小兔子是怎么把西瓜變成西瓜車(chē)的（結(jié)合PPT播放歌曲《怪汽車(chē)》第一段）

　　師：小兔是怎么變的？

　　師：一輛西瓜車(chē)變出來(lái)了，牛警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪，這是什么汽車(chē)呀？我們一起來(lái)告訴牛警察西瓜車(chē)是怎么變出來(lái)的吧（再次播放PPT，教師跟音樂(lè)示范唱）。

　　師：小貓看到了，也想把大草莓變成汽車(chē)，我們來(lái)幫幫它吧。

　　師：誰(shuí)能像我一樣唱唱小貓是怎么變的。（播放PPT，跟唱歌曲）

　　師：最后還有小老鼠。這次我們一起邊唱邊變吧（播放PPT，幼兒集體唱）

　　四、我們的怪汽車(chē)

　　你想把什么也變成汽車(chē)？那讓我們一起出去變變吧。

　　小班汽車(chē)?yán)L本教案篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)觀察小汽車(chē)能畫(huà)出汽車(chē)的主要特征。

　　2、樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　畫(huà)出汽車(chē)的輪廓。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　能設(shè)計(jì)出不同的小汽車(chē)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、汽車(chē)?yán)嚷曇?

　　2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車(chē)玩具;

　　3、在墻壁四周布置馬路的背景圖;

　　4、畫(huà)紙、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠棒人手一份;

　　5、事先準(zhǔn)備好半圓形汽車(chē)和長(zhǎng)方形汽車(chē)涂好顏色的范畫(huà)2張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　播放汽車(chē)?yán)嚷暋?/p>

　　提問(wèn)：這是什么聲音?(汽車(chē)?yán)嚷?你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)汽車(chē)呢?(馬路上)你喜歡小汽車(chē)嗎?你喜歡的小汽車(chē)是什么樣子的?

　　二、觀察汽車(chē)的外形特征。

　　1、通過(guò)玩汽車(chē)討論汽車(chē)的外形特征。

　　師：今天我們小朋友也帶來(lái)了汽車(chē)，請(qǐng)你們和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽車(chē)上有什么?汽車(chē)上面有什么?

　　2、與幼兒交流汽車(chē)的外形特征。

　　師：好，請(qǐng)各位小朋友將汽車(chē)開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)去，誰(shuí)來(lái)告訴老師你的小汽車(chē)是什么樣子的，上面有什么?

　　三、教師示范講解汽車(chē)的畫(huà)法。

　　1、教師出示汽車(chē)。

　　師：我也帶來(lái)了一輛小汽車(chē)，老師的小汽車(chē)和你們的一樣，都有車(chē)身、車(chē)輪、窗戶(hù)和車(chē)燈。

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)。

　　師：現(xiàn)在老師要來(lái)畫(huà)我的小汽車(chē)了，你們教教我先畫(huà)什么呢?我的汽車(chē)要坐好多人，所以我要畫(huà)個(gè)大大的汽車(chē)，坐的.人越多汽車(chē)就要畫(huà)得越大。

　　提問(wèn)：小汽車(chē)要開(kāi)起來(lái)需要什么呢?(車(chē)輪)，車(chē)輪是什么形狀的?(圓形)

　　師：從我們的角度只能看到2只車(chē)輪，我們就畫(huà)2只，在剛剛畫(huà)下的直線(xiàn)上畫(huà)2個(gè)一樣大的圓形。

　　提問(wèn)：我的汽車(chē)上還有什么呢?(車(chē)燈)

　　師：汽車(chē)前后都有車(chē)燈，這樣開(kāi)車(chē)會(huì)更安全，前車(chē)燈能看見(jiàn)前面的路，后車(chē)燈能讓后面的車(chē)看見(jiàn)。那么我就在車(chē)的前后畫(huà)上車(chē)燈了。

　　提問(wèn)：車(chē)上還有什么呢?(窗戶(hù))窗戶(hù)是什么形狀的?

　　師：那窗戶(hù)畫(huà)在哪呢(汽車(chē)的上面)，畫(huà)2個(gè)小小的長(zhǎng)方形。

　　師：這樣我的汽車(chē)就畫(huà)好了，怎么讓它變得漂亮呢?我們?cè)俳o小汽車(chē)涂色漂亮的顏色好嗎?

　　師：(出示范畫(huà))看看，老師喜歡花衣服，我就給我的小汽車(chē)穿上花衣服，和我身上的一樣呢!

　　四、幼兒操作繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　1、教師布置繪畫(huà)要求。

　　師：好，我的小汽車(chē)畫(huà)好了，你們想不想也畫(huà)一輛漂亮的小汽車(chē)?老師為小朋友們準(zhǔn)備了一條漂亮的馬路，上面少了什么呀?“滴滴”(教師模仿開(kāi)車(chē)的樣子，轉(zhuǎn)一圈)我們一起來(lái)畫(huà)小汽車(chē)，到馬路上開(kāi)一開(kāi)，好嗎?先用勾線(xiàn)筆畫(huà)汽車(chē)的輪廓再給它穿上漂亮的衣服，用油畫(huà)棒涂上好看的顏色。

　　2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　五、延伸活動(dòng)：將畫(huà)好的小汽車(chē)貼到馬路上。

　　師：你們都畫(huà)好了小汽車(chē)，想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車(chē)剪下來(lái)貼到馬路上吧!

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體。活動(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。活動(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征，體驗(yàn)不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　小班汽車(chē)?yán)L本教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.會(huì)用長(zhǎng)方形、半圓形等簡(jiǎn)單的幾何圖形畫(huà)出小汽車(chē)的基本特征。

　　2.學(xué)畫(huà)多種小汽車(chē)，并會(huì)大膽地進(jìn)行裝飾。

　　3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課前認(rèn)識(shí)小汽車(chē)，幼兒自帶玩具小汽車(chē)，在晨間活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩一玩。

　　2.幼兒用書(shū)，水彩筆或油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題。

　　大家都很喜歡小汽車(chē)，今天老師要叫你們來(lái)畫(huà)小汽車(chē)。

　　二、講解示范。

　　引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的小汽車(chē)，或結(jié)合玩具小汽車(chē)示范。

　　1.畫(huà)一個(gè)扁扁的長(zhǎng)方形做車(chē)身，上面靠后面畫(huà)一個(gè)梯形做窗，在車(chē)身上畫(huà)上車(chē)門(mén)，下面畫(huà)上兩個(gè)車(chē)輪，一輛小汽車(chē)就畫(huà)好了。

　　2.給小汽車(chē)涂上漂亮的顏色，車(chē)內(nèi)畫(huà)上駕駛員和乘客。

　　教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車(chē)。

　　三、幼兒練習(xí)。

　　教師把幼兒帶來(lái)的玩具小汽車(chē)全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種小汽車(chē)。

　　1.鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出小汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物。

　　2.啟發(fā)幼兒畫(huà)出新型的小汽車(chē)。

　　四、講評(píng)。

　　幼兒互相參觀、評(píng)議。看看、說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)畫(huà)的小汽車(chē)樣子多，顏色涂得漂亮。

　　活動(dòng)反思：

　　這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿(mǎn)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫(huà)面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車(chē)外形。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。

　　小班汽車(chē)?yán)L本教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)使用正方形、長(zhǎng)方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車(chē)的主要外形特征。

　　2.通過(guò)自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車(chē)。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每組兩盤(pán)漿糊，兩塊濕抹布、一個(gè)盤(pán)子(里面有不同顏色正方形、長(zhǎng)方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車(chē)一輛，白紙、馬路場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示玩具公共汽車(chē)，觀察認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)外形特征。

　　師：滴滴，小朋友你們看看是誰(shuí)開(kāi)來(lái)了?

　　師：公共汽車(chē)是什么樣子的?它的身體上有什么?是什么形狀的呢?身體下面還有什么?是什么形狀的呢?

　　二、嘗試拼貼公共汽車(chē)。

　　1.認(rèn)識(shí)不同形狀的蠟光紙。

　　師：這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?

　　2.嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車(chē)的形象。

　　師：你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?窗戶(hù)、輪子用什么形狀的紙呢?

　　3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車(chē)，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣拼公共汽車(chē)的?

　　4.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車(chē)

　　(1)引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車(chē)。

　　(2)請(qǐng)幼兒把拼貼好的汽車(chē)，貼在背景圖上，在操作過(guò)程中，要求幼兒保持桌面、畫(huà)面的整潔。

　　(3)貼好后，為背景圖上的大樹(shù)涂上漂亮的顏色。

　　三、作品介紹。

　　活動(dòng)結(jié)束：作品展覽，請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　師：已做好的小朋友把汽車(chē)開(kāi)到馬路上來(lái)，看看誰(shuí)的汽車(chē)跑得快?

　　活動(dòng)反思：

　　本次主要以欣賞汽車(chē)貼畫(huà)為主，感知拼貼的樂(lè)趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個(gè)幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動(dòng)腦筋會(huì)模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒(méi)有注意實(shí)線(xiàn)，可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線(xiàn)吧;粘貼時(shí)，在我的提示下，好多幼兒會(huì)考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒(méi)有看清畫(huà)面整體的美感就粘上了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當(dāng)時(shí)沒(méi)有及時(shí)提醒，這點(diǎn)以后要注意。

　　小班汽車(chē)?yán)L本教案篇10

　　目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。

　　2.會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

　　3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　準(zhǔn)備：

　　教師示范用水果輪廓圖。

　　過(guò)程：

　　1.引起幼兒涂色的興趣。

　　教師出示水果輪廓圖。

　　提問(wèn)：這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

　　2.示范涂色。

　　涂色時(shí)用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。

　　3.練習(xí)涂色。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色，涂滿(mǎn)、涂勻。

　　4.相互欣賞作品。

　　建議：

　　1.在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。

　　2.幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來(lái)做墻飾，打扮教室。

　　評(píng)價(jià)：

　　1.幼兒能?chē)L試用油畫(huà)棒在紙上來(lái)回涂色。

　　2.能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

　　活動(dòng)反思：

　　這一活動(dòng)采用了適合小班孩子的游戲活動(dòng)，小朋友都能積極、專(zhuān)注地投入涂色活動(dòng)中，尤其是陸苗、陸伊培等八個(gè)孩子涂得均勻漂亮，除了四個(gè)能力弱的孩子沒(méi)完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動(dòng)前小朋友創(chuàng)編過(guò)兒歌《水果歌》，他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲活動(dòng)，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。

　　在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言描述，不僅提高幼兒的語(yǔ)言能力也使孩子能積極表述。

　　在活動(dòng)結(jié)束時(shí)有孩子問(wèn)我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺(jué)得這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，“好啊，我們下次幫寶寶來(lái)找媽媽吧。”

　　小班汽車(chē)?yán)L本教案篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)用小汽車(chē)輪子進(jìn)行滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化。

　　2.體驗(yàn)大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　3.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　4.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒每人帶一輛小汽車(chē)來(lái)幼兒園，幼兒事先有玩汽車(chē)玩具的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.每組1張大繪畫(huà)紙。

　　3.在淺盤(pán)子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若干。

　　4.示范畫(huà)1幅。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.欣賞汽車(chē)輪子滾畫(huà)。

　　(1)展出示范畫(huà)。“猜猜這是誰(shuí)的腳印，這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?”

　　(2)教師示范：小汽車(chē)很快樂(lè)，它去過(guò)海邊、山上、沙漠，留下了很多足跡(車(chē)輪印)。

　　2.嘗試用汽車(chē)輪子滾畫(huà)。

　　(1)幼兒分組作畫(huà)：將玩具汽車(chē)蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車(chē)的輪胎印有什么不同。

　　(2)幼兒可以多滾畫(huà)幾次，感受色彩交叉重疊的特殊效果。

　　3.講講我的畫(huà)。

　　將作品展示在墻面上，幼兒共同欣賞、自由交流，說(shuō)說(shuō)自己的汽車(chē)沿著怎樣的路線(xiàn)開(kāi)，它要開(kāi)往哪里。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

　　小班汽車(chē)?yán)L本教案篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

　　2、通過(guò)觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

　　3、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。一盒彩色筆或蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：書(shū)上有什么？汽車(chē)是什么顏色的？我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車(chē)變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車(chē)變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車(chē)穿上漂亮的衣服。”

　　2、談話(huà)：我喜歡的汽車(chē)。

　　教師：呀，小汽車(chē)想穿漂亮的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢？

　　教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說(shuō)：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)了—我想給小汽車(chē)穿上紅衣服。小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你想給汽車(chē)穿上什么顏色衣服呢？

　　鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。

　　3、幼兒操作活動(dòng)。

　　（1）教師提出涂色要求：

　　①要順著一個(gè)方向涂色。

　　②涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。

　　③注意盡量不要涂到外面。

　　（2）幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車(chē)涂色。

　　4、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車(chē)。

　　大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車(chē)，聽(tīng)著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開(kāi)去。

　　小班汽車(chē)?yán)L本教案篇13

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　（一）感受色彩流淌的神奇色感,嘗試用噴色的方法給紙箱汽車(chē)上色。

　　（二）體會(huì)自主噴色的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　（一）重點(diǎn):嘗試運(yùn)用噴壺噴色的方法玩色。

　　（二）難點(diǎn):說(shuō)說(shuō)對(duì)色彩混合后的內(nèi)心感受。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　（一）大大小小的紙盒、不干膠、泡棉膠、雙面膠。

　　（二）各種顏色的顏料、水桶、噴灑水壺、水槍、水粉筆等玩色材料。

　　（三）廢舊報(bào)紙、罩衣等保護(hù)性物品。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）組裝小汽車(chē)。

　　1.嘗試用大大小小的紙盒,造一輛汽車(chē)。

　　我們要開(kāi)一座汽車(chē)工廠,歡迎小朋友自己動(dòng)手組裝一輛小汽車(chē)。

　　試一試,用這些紙盒可以組裝變成各種各樣的汽車(chē)。

　　小紙盒可以做汽車(chē)的哪一個(gè)部分?大紙盒又可以做哪一個(gè)部分呢?

　　2.嘗試自由組合,組裝各種各樣的小汽車(chē)。

　　要把這些紙盒組裝在一起,變成小汽車(chē),我們可以怎么做?需要哪些材料把紙盒粘在一起?(借助雙面膠、泡棉膠等。)

　　3.將做好的小汽車(chē)放在用報(bào)紙鋪好的地上。

　　（二）裝扮小汽車(chē)。

　　1.認(rèn)識(shí)汽車(chē)的外形顏色。

　　在馬路上,你看到過(guò)哪些顏色的小汽車(chē)?

　　你喜歡什么顏色的小汽車(chē)?

　　你想給你的紙盒汽車(chē)變出哪些顏色?

　　嘗試用噴灑的方法,打扮彩色的小汽車(chē)。

　　這里有許多工具,可以給小汽車(chē)進(jìn)行裝扮,我們一起看看有哪些。

　　誰(shuí)愿意來(lái)試一試?

　　2.動(dòng)手用噴灑的方法,盡情給小汽車(chē)進(jìn)行外形的裝扮

　　（三）彩色汽車(chē)展。

　　1.將噴好色的汽車(chē)放置在美術(shù)區(qū)或者走廊過(guò)道上,進(jìn)行彩色汽車(chē)展。

　　2.相互評(píng)價(jià),說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的小汽車(chē)。

　　你喜歡哪一輛小汽車(chē)?說(shuō)說(shuō)為什么。(著重從外觀、顏色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　（一）在美工區(qū)繼續(xù)投放紙箱等各種材料,開(kāi)設(shè)汽車(chē)工廠,繼續(xù)開(kāi)展制造小汽車(chē)、給小汽車(chē)噴色的游戲。

　　（二）嘗試用粘貼、涂鴉等方法,裝扮彩色的小汽車(chē),充分體會(huì)玩色游戲帶來(lái)的愉悅。

　　小班汽車(chē)?yán)L本教案篇14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)用小汽車(chē)輪子進(jìn)行滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化。

　　2.體驗(yàn)大面積合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4.感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一輛玩具汽車(chē)。

　　2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤(pán)，每組一張大畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)入教室

　　今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么?

　　教師出示小汽車(chē)，問(wèn)：你會(huì)怎樣玩小汽車(chē)呢?

　　二、引發(fā)興趣，教師進(jìn)行示范演示

　　1.師：孩子們，快來(lái)看呀，老師的汽車(chē)會(huì)變魔術(shù)!

　　教師把汽車(chē)車(chē)輪蘸上顏色在白紙上開(kāi)過(guò)，邊開(kāi)汽車(chē)邊念兒歌“小汽車(chē)，嘀嘀嘀，開(kāi)來(lái)開(kāi)去真有趣”。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車(chē)滾出來(lái)的畫(huà)。

　　師：看!是什么顏色的?像什么?

　　幼兒回答。

　　3.師：你們想不想讓你的小汽車(chē)畫(huà)畫(huà)?(想)

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫(huà)，教師強(qiáng)調(diào)滾畫(huà)的注意事項(xiàng)

　　1.請(qǐng)幼兒試著用汽車(chē)車(chē)輪蘸色滾畫(huà)。蘸色時(shí)，提醒幼兒要把車(chē)輪前后滾動(dòng)一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。

　　2.小汽車(chē)很累了，讓我們把小汽車(chē)送回家，把小汽車(chē)放到盆里。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)一說(shuō)，講一講滾畫(huà)的內(nèi)容，并把作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　在音樂(lè)的伴奏下，幼兒做《開(kāi)小汽車(chē)》的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

　　小班汽車(chē)?yán)L本教案篇15

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的不同活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽添畫(huà)的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片：汽車(chē)

　　2、油畫(huà)棒、畫(huà)稿。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　教師通過(guò)變魔術(shù)，變出不同樣子的汽車(chē)玩具，讓幼兒觀察。

　　二、展開(kāi)

　　1、提問(wèn)幼兒：汽車(chē)都有哪些部分組成？

　　幫助幼兒總結(jié)，共有四部分：車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)尾和車(chē)輪。

　　2、出示范畫(huà)，請(qǐng)小朋友們觀察小汽車(chē)缺少了哪一部分？

　　3、教師示范：我為汽車(chē)添畫(huà)車(chē)輪。

　　在畫(huà)完第一個(gè)車(chē)輪后，請(qǐng)小朋友們思考：在畫(huà)第二個(gè)車(chē)輪時(shí)應(yīng)該注意什么？

　　向幼兒講解：第二個(gè)車(chē)輪一定要和第一個(gè)車(chē)輪一樣大、一樣圓，

　　注意車(chē)輪與汽車(chē)整體的比例，不要太大，也不要太小，否則汽車(chē)就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛。

　　4、請(qǐng)幼兒為汽車(chē)添畫(huà)車(chē)輪。

　　（1）指導(dǎo)幼兒的作畫(huà)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

　　（2）提示幼兒添畫(huà)的車(chē)輪要一樣大、一樣圓。

　　（3）為小汽車(chē)圖顏色。

　　5、教師點(diǎn)評(píng)

　　請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看，猜一猜：誰(shuí)的小汽車(chē)跑得最快？"屈，老師。教，案，網(wǎng)"為什么？

　　小結(jié)：只有兩個(gè)車(chē)輪畫(huà)的一樣大、一樣圓的小汽車(chē)跑的才會(huì)快。

　　三、結(jié)束

　　請(qǐng)幼兒收好畫(huà)筆后，一起玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，積極引導(dǎo)孩子觀察思考，激發(fā)了孩子的探索欲望，從整個(gè)活動(dòng)情況來(lái)看，本次活動(dòng)并不成功，似乎對(duì)于多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)偏難，沒(méi)有達(dá)成體現(xiàn)整體美的目標(biāo)。小班的孩子動(dòng)手操作訓(xùn)練還有待加強(qiáng)。

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