大班感恩的教案

時(shí)間：2021-11-15 17:19:57 教案我要投稿

關(guān)于大班感恩的教案模板（通用6篇）

　　作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于大班感恩的教案模板（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于大班感恩的教案模板（通用6篇）

　　大班感恩的教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)故事和談話，體會(huì)她人對(duì)你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。

　　2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛(ài)。

　　難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)：感恩的心。

　　2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

　　討論：聽(tīng)完故事后你的心情怎么樣？為什么？小螞蟻口渴了，誰(shuí)幫助了它？小女孩遇到了什么困難？小螞蟻又是怎么幫助她的？

　　二、遷移經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

　　1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

　　2、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助。

　　（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

　　（2）幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯

　　（3）社會(huì)：清潔工掃地、警察指揮交通·······

　　三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。（播放感恩的心音樂(lè)）

　　1、設(shè)計(jì)感恩卡。

　　2、制作感恩卡

　　3、贈(zèng)送感恩卡。

　　大班感恩的教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。

　　2、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt，散文配樂(lè)錄音

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片，引出話題。

　　1、圖片一

　　師：你看到了什么？大樹媽媽為什么會(huì)哭泣了？

　　小結(jié)：樹葉寶寶即將離開(kāi)媽媽，大樹媽媽既擔(dān)心又孤單。

　　2、圖片二

　　師：咦，正當(dāng)大樹媽媽傷心難過(guò)的時(shí)候，收到了一封小鳥送來(lái)的信。

　　信是寄來(lái)的？

　　3、出示圖片三——信封，引導(dǎo)幼兒觀察封面。

　　師：你是從哪里看出來(lái)的？

　　小結(jié)：原來(lái)是小樹葉寫給大樹媽媽的一封信

　　二、欣賞散文

　　（一）分段理解散文內(nèi)容。

　　師：那么信里究竟寫了些什么？我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　1、播放課件第一段

　　（1）師：小樹葉為何離開(kāi)了大樹媽媽？

　　小結(jié)：原來(lái)秋天來(lái)了，小樹葉跟著秋風(fēng)阿姨去旅行。

　　（2）師：小樹葉到過(guò)哪些美麗的地方？它的心情是怎么樣的？

　　小結(jié)：小樹葉跟著秋風(fēng)阿姨去旅行一路上看到了我們祖國(guó)這么多美麗的景色，心里非常的高興。

　　師：小樹葉在快樂(lè)的旅行中想起了誰(shuí)？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、播放課件第二段

　　（1）師：為什么會(huì)想起大樹媽媽？

　　（2）師：你們聽(tīng)到信里面大樹媽媽是怎樣關(guān)愛(ài)小樹葉的？

　　小結(jié)：大樹媽媽真愛(ài)自己的寶寶，從小精心照顧關(guān)愛(ài)小樹葉。

　　（3）師：那么大樹媽媽這么愛(ài)小樹葉，小樹葉愛(ài)大樹媽媽嗎？你怎么知道的？

　　小結(jié)：雖然離開(kāi)了大樹媽媽，小樹葉還是很想念大樹媽媽。

　　（二）幼兒完整欣賞散文。

　　師：現(xiàn)在你們都知道了小樹葉信里寫了些什么了嗎？讀了信后，大樹媽媽現(xiàn)在的心情是怎么樣了？為什么？（出示大樹媽媽開(kāi)心圖片）

　　小結(jié)：大樹媽媽收到了心愛(ài)的寶寶的信，感受到了小樹葉的思念和關(guān)愛(ài)。心里的甜甜的，所以媽媽開(kāi)心的笑了。

　　（三）情感遷移

　　1、幼兒回想媽媽怎樣愛(ài)我。

　　師：請(qǐng)你把一些媽媽特別關(guān)愛(ài)你們的事告訴大家。

　　小結(jié)：原來(lái)我們小朋友的媽媽也像大樹媽媽一樣的照顧、細(xì)心呵護(hù)著你們長(zhǎng)大，媽媽真辛苦。

　　2、師：等你們長(zhǎng)大了，離開(kāi)了自己的媽媽，你怎樣去報(bào)答你的媽媽呢?

　　小結(jié)：等你們長(zhǎng)大了離開(kāi)了媽媽也要像小樹葉一樣記得媽媽的好，多去關(guān)心回報(bào)愛(ài)你們的媽媽。記住，媽媽永遠(yuǎn)是最愛(ài)你的人！

　　大班感恩的教案3

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、照片，父母的簡(jiǎn)單情況，家庭生活中的2--3件。

　　2、音樂(lè)，錄像資料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強(qiáng)。

　　1、小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？

　　2、聽(tīng)到這首歌有什么感受,你的心情是怎樣的？你的腦海中出現(xiàn)了那些情景？

　　3、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首歌表達(dá)了怎樣的情感？

　　二、情感體驗(yàn)

　　小朋友們，世上只有媽媽好這首歌，唱出了我們擁有母親的愛(ài)是多么的幸福，失去母愛(ài)是多么的凄涼，父母給了我們生命，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多的事情，下面我們一起做一個(gè)游戲，走進(jìn)心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。

　　1、心理游戲

　　（1）準(zhǔn)備活動(dòng)：使身體輕松，最后達(dá)到輕松自然的狀態(tài)。身體坐直，靠近椅子背，坐穩(wěn)，然后做三次深呼吸，再?gòu)念^、頸、肩、胸慢慢放松，這是可以提醒幼兒可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢樣放松怎樣舒服就可以怎樣，繼續(xù)腰部放松，腿、腳放松，提示：啊！好輕松啊！好舒服！真想睡一覺(jué)，可以輕輕的閉上眼睛。

　　（2）活動(dòng)開(kāi)始（心理暗示）

　　現(xiàn)在，腦子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都沒(méi)有，靜靜的停一分鐘。（很輕的嬰兒聽(tīng)哭聲想起）那一天，隨著聽(tīng)哭聲，一個(gè)小生命誕生了，原來(lái)，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小腳丫，渾身上下…….我躺在媽媽身邊…….媽媽看著我…慢慢的…，我會(huì)說(shuō)話了，會(huì)走路了，會(huì)吃飯了，會(huì)穿好衣服了。

　　那天，媽媽沒(méi)送你上幼兒園，你一天一天長(zhǎng)大了，那天，下雨了…..媽媽來(lái)接你，那天，你得獎(jiǎng)了……（停頓一會(huì)，給幼兒充分的想象時(shí)間）。好請(qǐng)小朋友們睜開(kāi)眼睛看一看，站在你面前的是誰(shuí)？

　　游戲結(jié)束后，幼兒慢慢回到現(xiàn)實(shí)情境中。

　　2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你在游戲中看到了什么？現(xiàn)在心里有什么感受？

　　3、在我們的生活中父母把無(wú)私的愛(ài)給了我們，許多小朋友都想講一講，（找?guī)讉€(gè)人）

　　4、在將父母事情時(shí)，你又是什么感受？

　　5、聽(tīng)別人將父母的事情是你又是什么感受？

　　三、激發(fā)情感

　　1、每一位父母都是偉大的、無(wú)私的，他們用心呵護(hù)著自己的兒女，愿意為兒女付出一切，無(wú)論生活多么艱辛，工作多么艱苦，他們都能克服困難，幸福的生活著，快樂(lè)的工作著，你愿意介紹一下你的父母嗎？

　　2、誰(shuí)愿意介紹一下自己的父母（不指明自愿上臺(tái)）

　　你認(rèn)為你的父母是一個(gè)怎樣的人？你在說(shuō)這句話的時(shí)候心情怎樣？

　　四、暗示導(dǎo)行

　　1、如果你的父母就在你面前，你想對(duì)他說(shuō)什么？

　　2、你愛(ài)你的爸爸媽媽嗎？你是怎么愛(ài)他們的？

　　3、你現(xiàn)在心理是一種什么感受？

　　4、愛(ài)是一種付出，更是一種享受，我們付出愛(ài)的同時(shí)，享受著一種幸福和快樂(lè)，享受著生活，享受著人生……擁有一顆感恩的心，感謝父母的養(yǎng)育之恩，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩嗎，，讓我們一起去回報(bào)我們偉大的父母。

　　大班感恩的教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道殘疾人在生活中會(huì)遇到很多困難，體驗(yàn)殘疾人的難處，懂得尊重殘疾人，并能積極主動(dòng)地幫助他們。

　　2、嘗試用簡(jiǎn)單的手語(yǔ)表達(dá)一定的意思。

　　3、激發(fā)幼兒從小有愛(ài)心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對(duì)生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、殘疾人的生活錄像，殘運(yùn)會(huì)視頻片段。

　　2、歌曲VCD《感恩的心》、殘疾人生活工具（如：拐杖、輪椅等）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀看DVD殘運(yùn)會(huì)舞蹈《牽手》，引出話題。

　　“剛才的舞蹈好看嗎？那上面的演員和我們平時(shí)看到的演員有什么不同？”（引導(dǎo)幼兒知道是殘疾人）

　　2、觀看殘疾人的生活實(shí)錄，了解殘疾人在生活中會(huì)遇到很多困難。

　　提問(wèn)：剛才你看到了什么？他們?cè)趺戳耍?/p>

　　3、自由選擇各種殘疾人的生活工具來(lái)體驗(yàn)殘障帶來(lái)的`不便。

　　（1）請(qǐng)幼兒蒙眼體驗(yàn)盲人的感覺(jué)；

　　（2）使用拐杖走路。

　　（3）坐輪椅。

　　4、交流討論、小結(jié)。

　　“剛才你使用這些工具后有什么感想？”

　　“你曾在哪也遇見(jiàn)過(guò)殘疾人，他遇到過(guò)什么困難？”

　　“我們?cè)撊绾稳リP(guān)心幫助他們呢？”

　　5、欣賞歌曲《感恩的心》。

　　（1）介紹《感恩的心》的創(chuàng)作背景——一個(gè)聾啞女孩的故事。

　　（2）欣賞歌曲《感恩的心》。

　　（3）談?wù)勀懵?tīng)了這首歌的感想。

　　6、嘗試用手語(yǔ)來(lái)表達(dá)歌曲。

　　（1）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)來(lái)表達(dá)一些意思：愛(ài)、走、呼喚、心、看、聽(tīng)、眼淚。

　　（2）嘗試用手語(yǔ)來(lái)表演歌曲。

　　7、師生在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　參觀福利院，為孤兒獻(xiàn)愛(ài)心。

　　大班感恩的教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)

　　2、把分開(kāi)的心形圖畫粘貼起來(lái)，

　　3、用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集有關(guān)清潔工的錄相。

　　2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

　　3、歌曲《感恩的心》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　師：現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相

　　錄相看完了，誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么？

　　幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。

　　師：那你們想一想，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨，我們的城市會(huì)變成什么樣子啊？

　　幼：很臟，垃圾很多

　　師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢？

　　2、欣賞各類感恩的賀卡

　　提問(wèn)：這些賀卡給你怎樣的感覺(jué)？

　　你最喜歡上面那些圖案？你知道這是什么意思嗎？

　　3、示范、講解做賀卡的方法

　　（1）有的小朋友說(shuō)啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來(lái)做賀卡，好不好啊？大家一起來(lái)看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的。

　　（2）教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

　　師：恩，小朋友們都非常聰明，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？

　　4、制作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂(lè)《感恩的心》）

　　5、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)出一句感恩的話。

　　大班感恩的教案6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，長(zhǎng)期處于眾星捧月的地位，加上家長(zhǎng)重智輕德的教育傾向，使多數(shù)幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過(guò)此次綜合活動(dòng)：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛(ài)，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。

　　2.通過(guò)故事和談話，體會(huì)她人對(duì)你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。

　　3.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)父母、老師給予他們的愛(ài)。

　　難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.音樂(lè)：感恩的心;多媒體課件。

　　2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引發(fā)興趣