《身體的秘密》教案（精選16篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的《身體的秘密》教案，歡迎閱讀與收藏。
《身體的秘密》教案 1
設計意圖：
在本月開展多元智能創意課程《變變變，長大了》主題活動時，有一個分題活動是“身體的秘密”，孩子們一看到書中男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注：有的孩子在課后扭住我提了很多他關于成人生活的困惑;還有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑進女廁所想一窺究竟……(略)
于是，我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。
活動目標：
1、科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。
3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。
4、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動準備：
1、幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識;
2、教師的準備：
搜集大量的性教育資料(今日說法、《畫說性》等)，以應對課堂上孩子們的突發提問;
角色分工、互助協調;
布置有關兩性知識的`活動區角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。
活動過程：
一、談話引入，講解什么是“性”。
1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。
幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區別”。
2、提問引發思考：什么是“性”?
小結：“性”是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。
2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)
小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸?
小結：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰;如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……
三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。
1、案例講述，幼兒開展討論。
2、分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。
(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)
四、活動延伸
1、自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。
2、了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。
活動反思：
這個活動結束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環節，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時，個別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個領域相結合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ,效果會更好。
《身體的秘密》教案 2
一、目標：
1、科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。
3、能自由地表達，積極地思維。
二、準備：
1、活動前的調查，對兩性的區別有了初步的認識。
2、搜集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發提問。
3、角色分工、互助協調，布置有關兩性知識的活動區角，提供較為豐富安全的可操作材料。
三、過程：
1、談話引入，講解什么是“性”。
師：“現在請小朋友分成男孩、女孩兩組�！保ㄓ變焊鶕蠓纸M）
師：“我們一起相互觀察一下對面的小朋友和我們自己有什么不同？”（引導幼兒觀察，闡述自己所看到的男、女有什么區別，充分討論自己對性別的看法）
師：“從什么地方看出不同？這些地方說明他（她）是什么性別的？”
幼1：“女孩子的頭發長長的，梳辮子的.。”
幼2：“男孩子平時上廁所都是站著的。”
2、思考：什么是“性”？
師：從這些地方我們都能區分出我們不同的性別，看來“性”是和我們的身體密切相關的，不光是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位是代表著性別差異的。是哪些部位呢？
幼：“什么地方呀？”
師：“就是我們穿衣服遮起來的部位”
3、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。
師：“這有一段視頻，大家看完后有什么舉手告訴大家�！保ㄓ^看《蠟筆小新》隨便脫褲子的行為視頻，并進行討論。）
幼1：“小新不講衛生�！�
幼2：“都不知道害羞的�！�
師：“現在我們知道什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的�！保ㄓ糜斡局v解）
師：“我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
4、游戲：“找朋友”。
體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？
《身體的秘密》教案 3
教材分析：
本次活動選自未來出版社出版的《身體的秘密》中班上冊一書，《會說話的手》屬于其中社會領域。
設計思路（結合《綱要》）
結合中班幼兒的身心發展水平，以及《幼兒園教育指導綱要》對幼兒在社會領域要求的目標：
1、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；
2、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。同時在支持幼兒創造性表達的基礎上，我設計了本次活動。
活動目標：
認知目標：通過理解故事內容，認識生活中常見的手語，感知不同手語的含義。
技能目標：能學習模仿一些簡單的手勢語言，理解幾種不同類型手勢語在日常生活中的作用。
情感目標：喜歡本次集體教學活動，樂意用手勢語言和人交往，增長幼兒對聾啞人的同情心。
活動重難點：
活動重點：認識生活中常見的手語，感知不同手語的含義。
活動難點：能學習模仿一些簡單的手勢語言，感知不同類型手勢語的作用。
物質準備多媒體課件、手繪圖畫教具。
經驗準備幼兒認識常見的手勢。
活動方法談話法、觀察法、示范法、體驗操作法。
活動過程
活動環節教師活動幼兒活動設計意圖
開始部分一、手指操導入，激發興趣，引出主題。
�。�1）、教師引導幼兒回憶之前學習過的手指操游戲，伴隨教師的示范，一起做手指律動。（“兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫東東。丁丁飛走了，東東飛走了�；貋戆啥《。貋戆蓶|東。兩只小鳥相親又相愛�！保�
�。�2）、鼓勵幼兒并告訴大家今天繪本的主人公艾力的手會說話，激發幼兒興趣，引出主題。幼兒回答老師的提問，并聆聽故事。運用手指操小律動的導入方式來活躍活動室氣氛，激發幼兒參與活動的興趣。
基本部分
一、聆聽繪本故事，感知手勢語。
�。�1）、教師講述繪本《會說話的手》，幼兒聆聽。
�。�2）、教師引導幼兒回憶總結常見的手勢。
二、感知并體會手勢語言在人們生活交往中的作用，并和自己的小伙伴表演。
�。�1）、表明特定指示：噓、交警指揮交通、指揮家指揮樂隊、表示數字
�。�2）、表達情感：打招呼、真棒、鼓掌
（3）、模仿動作：手指操游戲、模仿小動物
三、學習幾種簡單的.聾啞手語，并說出手語表達的意思。
�。�1）、謝謝：握緊拳頭，然后伸出大拇指，朝向對方，大拇指彎兩下就可以了。
�。�2）、朋友：握緊拳頭，伸出大拇指，然后相互碰兩下，表示友誼。
（3）、你好：先握緊拳頭伸出食指，指向對方。再收回食指并伸出拇指，彎曲兩下。
（4）、對不起：一手五指并攏，舉于額頭，打“敬禮”手勢。手改伸小指下移到胸前點幾下，表示向別人致歉。
一、
（1）、幼兒聆故事
�。�2）、幼兒回憶并總結說出生活中一些常見的手勢。
二、
�。�1）、幼兒在老師的引導下一起做手勢語言。
�。�2）、幼兒結合生活經驗，自主創編情境和小伙伴做手勢語的小表演。
三、幼兒跟隨老師學習幾種簡單的聾啞手語，并說出手語表達的意思。
在本次活動中，通過講述繪本故事《會說話的手》，引導幼兒發現手的特殊本領，激發幼兒對小手的探索興趣。
活動從幼兒的生活經驗出發，引導幼兒通過對周圍人的各種手勢語言的關注，感知手勢在人們生活中的作用。同時培養幼兒對聾啞兒童的同情心和關愛之心。
結束部分教師總結，同時給幼兒介紹兒歌《我有一雙小小手》。
最后活動結束，用小小手來再見。幼兒同老師學習做《我有一雙小小手》的律動動作。
通過集體學習兒歌的方式深入增強幼兒對自己小手作用的認識。
延伸活動活動結束后，請幼兒到美工區，將自己喜歡的的手勢語畫出來并分享展示。
小朋友們發揮想象力，畫出表示不同含義的小手。
結合繪畫的方式豐富本次活動，同時也為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒自尊心和自信心。
活動反思殘疾人的世界對于正常的孩子來說是個陌生的世界，他們是社會的弱勢群體，需要社會的關愛和幫助。每個人應有關愛他人的責任意識。因此從小培養孩子的責任感尤為重要。
但是他們對聾啞人這個群體沒有經驗，因此要告訴幼兒一些關于聾啞人的知識，同時可以事先給幼兒預設好情境，讓幼兒有情境可依，開動腦筋，體會聽不到，也不能說的困難，了解聾啞人的不易，知道要尊重他人。同時通過學習一些基本的手語動作進一步培養幼兒對聾啞人的同情心和關愛之心。
《身體的秘密》教案 4
活動目標
1.初步萌發自我保護意識。
2.初步了解男孩女孩身體的差別，知道身體的隱私部位。
3.學會尊重、保護自己的身體。
活動準備
環境準備：根據小朋友的性別將椅子分成兩組，放置在左右兩邊。
課件準備：“男孩女孩”對話音頻及圖片；“洗手間”圖片；“保護隱私部位”組圖。
活動過程
一播放音頻圖片請幼兒按性別分組導入活動主題
——這是男孩還是女孩？
——大家好，我是小男孩飛飛，請男孩們坐在右邊的凳子上。
二出示圖片引導幼兒初步了解男孩女孩身體的差別
——男孩女孩有什么不一樣的地方呢？你們是怎么區分男孩女孩的呢？
——飛飛和米婭想上廁所，他們應該去哪一間洗手間呢？為什么？
三出示組圖引導幼兒尊重保護自己的身體
1.出示圖片“保護隱私部位-1”，鼓勵幼兒自由討論。
2.出示組圖“保護隱私部位-2”，引導幼兒了解、保護自己身體的隱私部位。
四師幼互動初步萌發幼兒自我保護的`意識
——老師摸摸小朋友們的頭/手/胸……可以嗎？
——我們可以和誰握手/擁抱/親臉……？
《身體的秘密》教案 5
設計思路
教育的目的在于幫助幼兒提高對健康地認識水平、增強幼兒獲取健康的粗淺意識、培養幼兒的健康行為。跟新綱要的指導內容，大班幼兒身體生長發育教育的目標是初步認識身體的主要器官，如腸胃、大腦等的功能以及其保護方法。
學前兒童對自己的身體感興趣，常借助日常生活環節而予以探索，是他們學習認識自己的一種重要方式。在幼兒生活活動中我發現，幼兒在進餐中狼吞虎咽、不愛漱口、飯后劇烈運動等現象尤為明顯，嚴重影響了孩子們的身體健康。為了讓孩子們能自覺養成良好的進餐和餐后習慣，我為孩子們準備豐富的活動材料，讓他們通過活動認識各種消化器官以及相關作用，從而萌發和建立初步的保護自身器官的意識，了解和掌握一些基本的衛生常識，并通過幼兒生活的每一個環節滲透教育。
活動目標
1.認識人體的基本消化系統，知道各消化器官的位置及功能，有初步保護自己消化系統的意識。
2.有良好的觀察、傾聽、合作習慣，大膽與同伴交流，共享探索的方法，能同伴小組協商解決問題。
3.有興趣探索食物在人體內的旅行，愿意和同伴一起在活動中探索各種消化的奧秘，體驗獲得知識的快樂。
活動重點
認識人體的基本消化系統，知道各消化器官的位置及功能。
活動難點
從生活經驗中感知和體會各種保護消化器官的方法。
活動準備
1.消化系統的多媒體材料
2.自編兒歌：小販粒旅行記，及其故事梗概圖
3.消化器官疾病圖片若干
4.動畫片《消化的奧秘》
活動過程
具體流程
設計意圖
1、故事導入
講述小飯粒旅行記的故事，提問：小飯粒去了哪里？猜一猜他們都是什么東西？引導幼兒根據生活經驗自由討論。
2、觀看幻燈片
提問：你知道人體身上的哪些器官？他們在哪個部位？能不能用手摸到？同伴間進行大膽的交流，幼兒通過觸摸等方法介紹自己認識的器官。
3、觀看動畫片
提問：動畫片里的這個小知識告訴了我們人體有哪些消化器官？他們有什么作用？（1）傾聽幼兒的發言，給予幼兒積極動腦、發言的肯定。（2）教師對“消化系統”做出介紹，讓幼兒初步認識。
4、出示幻燈片
幼兒自主觀察人體掛圖，了解消化系統在人體的位置、順序及作
用。
討論：幼兒介紹消化系統的各器官圖，教師引導其較準確地說出它們的作用。（1）口腔內有什么？它們的作用？（2）食道像什么？有什么作用？（3）胃是什么形狀的？里面有什么？有什么作用？（4）小腸和大腸的區別？作用？
——知道身體里的`管道是彎曲的
我們每天要吃很多東西，吃下去的東西要經過長長的管道才變成便便，我們身體里的管道是這樣直直的嗎？那到底是怎樣的呢？（小結）原來長長的管道在我們身體里是這樣彎彎曲曲的——了解各消化道名稱
（1）那我們吃下去的東西都要經過哪些地方？這里是入口處，入口處是什么地方？（嘴）嘴是食物的入口處，所有吃的東西都是從嘴進入的。
（2）我們看到一根特別細的管道就是食道，哪個器官是食道，食道在哪里？
�。�3）食道連到一個寬寬的管道？也就是第幾個管道？寬寬的管道就是什么？
�。�4）食物來到了下一個管道，它連接著胃，長的彎彎曲曲的細細的，這個管道叫什么？你們知道嗎？（小腸），既然細細的管道叫小腸，那么粗粗的管道我們就叫……大腸。食物經過了4個管道到了出口，也就是肛門。經過了肛門這個地方食物就變成了便便。
5、根據以上了解，引出兒歌：小飯粒旅行記
教師根據消化道結構圖講述兒歌一遍，引導幼兒跟隨講述兒歌一
遍，讓幼兒一起講述兒歌一遍。
6、討論保護方法
怎樣保護自己的消化器官？出示消化系統受損傷的圖片，萌發幼兒保護消化器官的意識。（1）從圖片上看到和發現了什么？為什么會這樣？（2）怎樣預防消化道疾病的發生？引導幼兒自覺養成生活中的衛生、生活習慣。
7、游戲
動物朋友也來了，看看圖片上的動物朋友做的對嗎？這里有6個方塊，你們覺得它們做的對嗎？幼兒小組商量選擇。
1.引導幼兒講述自己的生活經驗，可以鼓勵幼兒平時多觀察生活。
《身體的秘密》教案 6
活動目標：
1、添畫小腳印
2、感受印畫的快樂
活動準備：
將水粉調成糊狀
活動過程：
1、小腳的本領
師：今天老師還請來了一個小客人，你們看是誰？（老師伸出雙腳）
師：聽，我的腳在說話呢：“小朋友們好，我是滑稽的腳先生，你們猜猜我有什么本領？”（我會走走走。）
師：你們身上有沒有我的好朋友？把你們的小腳先生也請出來吧！（幼兒脫鞋，和老師走走走
師：我的.腳本領很大，你們的小腳還會怎么走路？你們有沒有光腳走過路？老師這有一雙小腳它們喜歡旅行走走走，走到了沙灘上，沙灘上留下了一串串的小腳印。
2、示范用拳頭來印畫腳印，讓幼兒捏緊小拳頭，豎起來蘸水粉色印下手形。
3、用手指點畫腳趾，添畫成小腳丫，左右手分別可印畫出左右腳形。
4、同伴間相互欣賞各自的作品。
活動延伸：
在區角添置印畫
《身體的秘密》教案 7
設計思路：
當我們談論到男女小朋友上廁所的情景時，立即引起了許多人的爭議。與此同時，他們過早地表現出對于兩性問題的好奇心也引起了我們的關注：有些孩子在課后拉住我提出了很多關于成人生活的問題；還有些孩子在大便或小便的時候忍不住偷看對方……因此，我們決定積極正面地回應孩子們當前最關心的話題，并探索學前教育階段如何進行啟蒙性教育，于是產生了本次活動的主題：“身體的奧秘”。
活動目標：
1、帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。
3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。
活動準備：
1、幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識
2、教師的準備工作：收集大量的性教育資料，以便應對學生在課堂上突發提問；制定角色分工，促進互助協調；設置專門的活動區域，展示與兩性知識相關的素材，包括人物和動物的信息，并提供富有趣味性和安全性的可操作材料。
活動形式：
集體活動、小組活動
活動過程：
一、談話引入，講解什么是“性”。
1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。
2、引導幼兒通過觀察，探討自己對男性和女性的看法。
3、提問引發思考：什么是“性”？
教師小結：“性”與我們的身體有密切關聯，不能僅僅通過頭發長短來判斷性別。實際上，我們身體的某些部位更加重要，因為它們代表著性別差異。那么究竟是哪些部位呢？就是我們通常用衣物遮蓋起來的部位。
二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。
2、請幼兒指出洋娃娃的哪些部位是需要保護的，不能隨便給別人看的？（用“洗澡”講解）小結：我們的身體有一些私密部位，就像我們洗澡時要用毛巾遮住自己的身體一樣，我們要學會尊重自己和別人的隱私，不隨便展示這些部位。這樣可以保護我們的身體安全和尊重他人的隱私。
是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？
小結：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……
三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。
1、教師結合本班幼兒的實際進行案例講述，組織幼兒開展討論。
2、分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。
（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）
四、教師小結：教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。
活動建議：
1、此活動的開展，一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。
2、活動在開展之前，教師要搞好充分的調查，了解幼兒對此相關知識的了解程度，以便有的放矢。
3、自主選擇活動區，豐富有關身體的`知識。
4、了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。
5、教師應充分了解本班幼兒的現實情況，并提前考慮孩子們可能會向他們提出的一些與“性”有關的問題。教師需要做好充分準備，以便能夠對這些問題作出恰當的回答。
活動反思：
這個活動結束后，孩子們對自己身體的一些秘密有了基本的了解，并知道了如何保護自己身體的簡單方法。特別是在討論小新隨便脫褲子的問題時，孩子們表現出了很高的積極性，并都表達了自己的觀點。通過這個討論，他們意識到隨便脫褲子是不正確的，是不尊重自己的表現。在日常生活中，除了要尊重自己的身體，還要尊重別人的身體。然而，在玩游戲“找朋友”的過程中，個別幼兒沒有遵守紀律，仍然存在不友好的行為。通過解釋，孩子們知道了自己的行為是不正確的。我覺得在活動開始之前，幼兒對相關知識的了解程度還不夠充分，形式也應該更加多樣化。可以配合一些朗朗上口的兒歌和有趣的謎語等方式，喚起幼兒對自己身體的了解的欲望，這樣效果會更好。
《身體的秘密》教案 8
內容與要求：
1、引導幼兒通過觀察發現指紋的羅圈形狀、數量不同，知道每個人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號。
2、了解指紋的三種類型及指紋的用途。
3、培養幼兒的觀察能力及探索能力。
重難點：
初步了解指紋的形狀和用途，了解指紋的三種類型并能區分。
活動準備：
指紋畫圖片 繪畫操作材料包《神奇的指紋》
活動過程：
一、出示指紋畫圖片，引起幼兒的探索興趣
1、幼兒觀看指紋畫圖片，教師提問：“你發現了什么？和我們平時畫得畫有什么不一樣的地方？”（這些畫是用指紋印出來的）
二、引導幼兒觀察指紋，了解指紋的外部特征
1、教師提問：“你有指紋嗎？指紋在哪里？”（指紋在手指肚上）
幼兒用放大鏡觀察自己的指紋或是用油印將指紋印到紙上進行觀察。并和同伴的指紋比較一下。（教師巡場指導幼兒觀察發現指紋的形狀、數量不同）
�。�1）“你的指紋是什么樣的？”
（2）“你的每個手指的指紋都一樣嗎？”
�。�3）“你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎？哪里不一樣？”
小結：指紋的羅圈形狀和數量都不同，每個人都有每個人自己的指紋；它是每個人的'特征之一。
三、引導幼兒觀察歸納指紋的三種類型
1、讓幾個幼兒將指紋印在紙上，然后把紙放到實物投影儀上，讓幼兒觀察歸納指紋的類型。
2、找出三種指紋類型，分別給他們起名字。
（1）第一種叫弓型紋：它的紋路中心就象一把彎彎的弓箭一樣。
（2）第二種叫蹄型紋：它的紋路中心向左或向右偏很象小馬蹄子一樣！
�。�3）第三種叫渦型紋：它的紋路中心就象水流湍急的小旋渦一樣！
四、觀察操作
1、請幼兒觀察自己每個手指上的指紋，按指紋的不同的表示符號畫在手樣上，數一數每種指紋有多少，用數字卡片貼在“（）”內。
《身體的秘密》教案 9
一、目標與任務
1、練習走、跑、鉆、跳等相結合的動作；
2、對幼兒進行保護動物、，保護森林、保護環境教育；
3、培養幼兒相互合作的精神。
二、游戲器械
輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。
三、游戲玩法
1、角色分配：教師――“消防隊長”；幼兒――“消防員”
2、某消防訓練基地，消防員正在進行訓練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發生大火，全體官兵赴失火現場進行滅火，搶救被大火圍困的動物，經過激烈的戰斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的`小動物。
3、規則：a、嚴格按照游戲路線進行游戲；b、注意安全。
幼兒園中班健康教案《勇敢的小矮人》
一.目標
1、發展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養幼兒動作的靈敏和協調的能力。
2、讓幼兒在游戲中發揮自我，體驗游戲帶來的快樂。
3、培養幼兒團結協作、活潑勇敢的品質。
二.準備
道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個；
器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。
三、游戲玩法
1、聽音樂，小矮人出場。
教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！
2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續鉆過山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。
4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當沁到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結協作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。
五、游戲規則
1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。
2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
《身體的秘密》教案 10
教學背景
近幾年來，性侵犯事件逐漸引起社會的關注，對幼兒進行必要的早期性教育需要被重視。本次活動選取性安全教育題材，符合《3-6歲兒童學習與發展指南》健康領域中“告訴幼兒不允許別人觸摸自己的隱私部位”這一教育建議。
設計思路
活動通過繪本故事《不是每個抱抱都美好》，向幼兒展示一個被性侵犯的情境。由于繪本符合孩子思維特點，能激起幼兒學習興趣，為幼兒營造更為真實的情境，因此更能激發他們對于考拉團團遭遇的同情和加強對性侵犯行為的認識與重視。同時采取“小挑戰”的互動策略，激發幼兒的學習動力，實現有效師生互動。結束時，用朗朗上口的歌曲進行放松，但同時，歌詞內容又再一次對本次活動內容進行了總結，加深幼兒印象。
教學設計：
教學目標：
1.情感態度目標：愿意聽故事，感受考拉團團被侵犯時的情緒，產生共情。
2.認知技能目標：認識身體的隱私部位，知道3個保護自己的`方法。
3.能力發展目標：能夠判別簡單的不恰當身體接觸行為。
教學重難點
1.教學重點：認識身體的隱私部位，對性侵犯有初步認識。
2.教學難點：判別不舒服、不恰當的身體接觸行為。
教學過程
一、情景導入
教師活動：
幼兒活動
1.邀請幼兒乘坐火車，進入情境跟隨視頻火車行經進入情境
2.用考拉團團的自我介紹引入故事感受團團愛笑愛擁抱的人物個性
二、欣賞繪本故事，感受考拉團團的人物變化
教師活動幼兒活動
1.講繪本，播放繪本圖片（1）感受團團對彩虹蛋糕的渴望
�。�2）體會湯姆考拉話語中的不正當想法
2.提出問題：團團要不要跟湯姆考拉進去蛋糕店里面呢？
對湯姆考拉的不正當想法做出正確的反應判斷
3.繼續講述故事，請幼兒觀察湯姆考拉的行為和團團的表情變化，觀察湯姆考拉一系列舉動對團團身體心理上的影響
4.提出思考：你們覺得團團喜不喜歡湯姆考拉的抱抱呢？
懂得團團遭遇了不恰當的身體接觸，對該行為做出判斷
5.團團回家害怕和媽媽及好朋友抱抱，內心敏感對團團的遭遇產生共情
三、認識身體的隱私部位
教師活動幼兒活動
1.用圖片展示出身體隱私部位的位置，強調這是不能讓別人隨便看和隨便摸，也不能偷偷去看別人的。
�。�1）了解身體的隱私部位，對隱私部位有初步的認識
（2）能夠簡單判別隱私部位的位置
2.開展“小挑戰”活動能對不同的身體接觸要求及行為進行簡單的判別
3.從團團遭遇不舒服身體接觸出發，提供3個保護自己的方法認識、了解3個保護自己的方法
四、回到繪本故事，展示故事后續
教師活動幼兒活動
1.引導幼兒正視被侵犯，邀請幼兒想方法讓團團重新快樂起來發散思維，說出能讓團團快樂的方法
2.邀請幼兒一起制作蛋糕感受團團正視被侵犯行為后，在媽媽及朋友的幫助下逐漸樂觀的情緒
五、活動小結
教師：（展示小結動畫）我們今天認識了團團這個愛笑愛擁抱的好朋友，也一起找到了身體的小秘密，這些小秘密是我們身體的隱私部位，是不能讓別人隨便看和隨便摸的。
�。ǖ绖e）我們下次課再見吧，拜拜�。榧议L推薦本次活動中所用的繪本及歌曲名稱，方便家庭閱讀）
《身體的秘密》教案 11
活動目標
情感目標：激發、滿足幼兒探索人體秘密的興趣。
知識目標：幫助幼兒初步了解人體內部主要器官的名稱、大體位置及其主要功能。
能力目標：引導幼兒養成良好的衛生習慣及飲食習慣。
活動的準備
1、制作課件：人體內主要器官的'自述
2、人體內部主要器官圖片
活動組織形式
1、組織幼兒談話
2、引導幼兒思考
3、對于幼兒的回答給予肯定，組織幼兒觀看人體主要器官的自述，對人體的秘密繼續探索：（課件部分展示）
4、通過演示，引導幼兒生動愉快的了解人體內部主要器官的名稱、功能及在身體的大體位置，并且知道了怎樣來保護它們，才能使自己身體更加健康。
5、開展“看誰拿得快、說得對”及“送我回家”的游戲，加深幼兒對主要器官的認識及所在位置。
6、延伸活動：食物是怎樣消化的？
7、教學評價
《身體的秘密》教案 12
活動目標：
1、激發幼兒探索人體的興趣，初步了解人體內部各器官的名稱及其主要的功能。
2、引導幼兒知道養成良好的生活習慣有利于身體健康。
活動準備：
人體模型圖
活動過程：
一、通過教學掛圖引出主題。
1、教師出示觀察掛圖，引發幼兒的興趣。
教師：瞧，今天老師帶來了一種關于什么的掛圖？（人體模型的掛圖）引導幼兒觀察掛圖，了解主要器官的位置，并相應地在自己的身體上找到它的位置。教師：我們來看看這幅掛圖是關于什么內容的？
教師小結：這張掛圖是指我們身體內的各部分器官，我們的身體里裝滿了各種各樣的器官。有肺、心臟、胃、肝、小腸、大腸、腎等。（邊說指向相應的部位）
二、教師逐一介紹身體各部分器官。
1、認識器官——肺。
教師：小朋友你們看這個就是人體的肺，你們知道肺有什么作用。（讓幼兒自由講述）
教師小結：肺是人們氣體的交換站，它位于人體胸腔左右各一片。如果沒有它人就無法呼吸了。（教師將模型中的兩片肺取下讓幼兒觀察并加深印象。
2、認識器官——心臟。
教師：小朋友你們知道這是什么嗎？它的形狀怎么樣？（心臟就像桃子，我們的心臟就只有我們自己的拳頭那么大，位于我們的胸腔中部偏左）（出示心臟）你們知道心臟都有什么功能嗎？（讓幼兒講述）
教師小結：心臟能維持血液循環，它把人體所需要的營養通過血液輸送到全身，讓身體的每個細胞都吃飽喝足。
3、認識器官———胃。
教師：你們知道我們每天吃進去的東西都跑哪里去了嗎？我們每天吃的東西都通過腸道運到了胃里。你們知道胃有什么功能嗎？（教師出示胃）
教師小結：我們吃的食物都是在胃里被磨碎的`。磨碎的食物的事物就更容易被小腸吸收。大腸不能吸收營養，人體的大便是在大腸內形成的。
4、認識器官——肝。
教師：小朋友你們看，這個就是人體的肝，肝的作用是什么呢？
教師小結：肝對人體可重要了，肝可以分泌膽汁把人體一些有毒的變成無毒的，防止它們危害身體健康，而且肝還可以吞噬、細菌、病毒保護其器官免受傷害。
5、認識器官——腎。
教師：小朋友你們知道這是哪個器官嗎？（出示器官腎）
教師小結：腎是人體的清潔機，它擔負著清楚廢物，毒物等重要而危險的工作。我們的內臟都很重要，我們都要好好的愛護。
三、讓幼兒說說怎么樣保護自己的內臟。教師：剛才我們都介紹了器官的功能和作用，器官這么重要，平時我們要怎么樣來保護呢？（讓幼兒自由表達）
教師小結：人身上的器官就像一個機器不停的運轉，各個器官就像機器的零件，當有零件出現問題的時候，機器就運轉不好，這時候身體就會感覺不舒服。我們要愛護我們的內臟，它們才能正常工作，任何一個器官出現問題就容易生病。所以平時我們要講衛生、不挑食、常鍛煉身體這樣我們的身體內的器官就不容易生病。
《身體的秘密》教案 13
活動目標：
1.帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。
2.有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。
3.引導幼兒積極地思維，自由地表達。
4.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
5.知道人體需要各種不同的營養。
活動準備：
1.幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識
2.教師的準備：搜集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發提問;角色分工、互助協調;布置有關兩性知識的活動區角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。
活動形式：
集體活動、小組活動
活動過程：
一、談話引入，講解什么是"性"。
1.請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。
2.引導幼兒通過觀察，闡述自己所看到的"男、女有什么區別",請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。
3.提問引發思考：什么是"性"?
教師小結："性"是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。
1.請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。
2.出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3.游戲"找朋友",體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的'接觸?
小結： 除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……
三、案例分析，幼兒分組開展"參與式討論",老師做好引導和記錄。
1.教師結合本班幼兒的實際進行案例講述，組織幼兒開展討論。
2.分組"參與式討論",提出自我防衛的策略。
(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)
四、教師小結
教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。
活動建議：
1.此活動的開展，一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。
2.活動在開展之前，教師要搞好充分的調查，了解幼兒對此相關知識的了解程度，以便有的放矢。
3.自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。
4.了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。
5.教師應根據本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關于"性"知識的問題，教師要做好相應的解答的準備。
活動反思：
這個活動結束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環節，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時，個別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個領域相結合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ,效果會更好。
《身體的秘密》教案 14
內容與要求：
1、學習兒歌，理解兒歌內容。
2、有感情的朗讀兒歌，體驗兒歌的意境美。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、活動導入：
師：一年有幾個季節？冬季和別的季節有什么不同？（下雪）老師今天給小朋友帶來一幅美麗的雪景圖，請小朋友們仔細觀察，（出示PPT圖片）圖上有什么？（腳印）誰留下的呢？請小朋友認真聽兒歌，秘密就在這首兒歌里。
二、學習兒歌
1、初步感知兒歌
師：剛才小朋友看了動畫，厚厚的雪地里留下那么多漂亮的腳印，組成了一幅美麗的圖畫。
2、理解兒歌內容
師：兒歌里有哪些小動物？根據幼兒所說逐一出示小動物的圖片，引導幼兒再聽一次兒歌，然后讓幼兒根據兒歌內容調整圖片順序。
師：兒歌里說小雞的腳印像什么？小貓的腳印像什么？小鴨、小馬的呢？
師：誰沒來？（青蛙）
師：它哪去了？（躲在洞里睡著了）
3、根據圖片，朗讀兒歌
師：漂亮的腳印已經留在美麗的畫面上，請小朋友和老師一起朗讀兒歌
4、熟悉兒歌
師：小朋友我們現在來挑戰一下自己，去掉一張圖片，看看誰都的.棒？（根據情況逐漸去掉所有圖片）
5、欣賞
幼兒分組有感情的朗讀，互相欣賞。
三、結束
小朋友想想，如果其他的小動物從雪地里走過會留下什么圖畫？回家講給爸爸媽媽聽。
《身體的秘密》教案 15
活動目標
1、讓幼兒初步認識自己的性別，并了解男性和女性身體不同的特征。
2、知道身體的隱私部位不能隨便讓人看及觸摸。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備
人體模型圖圖片，PPT課件
重點、難點
重點：讓幼兒初步認識自己的性別，了解男性和女性身體不同的特征。
難點：明確身體的隱私部位，學會尊重自己和他人的身體。
活動過程
一、談話引進，講授什么是“性”。
1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。
幼兒論述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區別”。
2、發問引發思考：什么是“性”？
小結：“性”是和我們的身體密切相干的，不關是從頭發的長短就可以判定性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的是那些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和他人的身體。
1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨意脫褲子的行為進行討論。
2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨意給他人看的？（用“游泳”講授）
小結：我們身體的某些部位是不能隨意給他人看的，我們要尊重自己和他人的身體，由于那是我們的隱私，隨意暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的密切接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？（如有必要，可解釋“性侵犯”）
小結：除媽媽，我們的`隱私部位他人不能碰；假如有人叫你單唯一人往沒人的角落或屋子，千萬不要往……
三、案例分析，幼兒分組展開“參與式討論”，老師做好引導和記錄。
1、案例講述，幼兒展開討論。
2、分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼喚求救……）
四、活動延伸
1、自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。
2、了解幼兒關注的熱門，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、展開相干的主題活動。
活動反思
幼兒對自己的身體很感興趣，知道身體的隱私部位不能隨便給別人看，教師語氣語調過于平淡，肢體動作面部表情不夠豐富，教師用語不夠簡練、對于個別幼兒的觀察不夠仔細，隨口表揚和課堂小口令運用的不是很到位。以上諸多方面都應在多加強。
《身體的秘密》教案 16
教學目標
愿意聽故事，感受考拉團團被侵犯時的情緒，產生共情，認識身體的隱私部位，知道3個保護自己的方法，能夠判別簡單的不恰當身體接觸行為。
教學重難點
1、教學重點：認識身體的隱私部位，對性的侵犯有初步認識。
2、教學難點：判別不舒服、不恰當的身體接觸行為。
教學過程
一、情景導入
教師活動，幼兒活動
1、邀請幼兒乘坐火車，進入情境，跟隨視頻火車行經進入情境
2、用考拉團團的自我介紹引入故事，感受團團愛笑愛擁抱的人物個性
二、欣賞繪本故事，感受考拉團團的人物變化
教師活動，幼兒活動
1、講繪本，播放繪本圖片
（1）感受團團對彩虹蛋糕的渴望
�。�2）體會湯姆考拉話語中的不正當想法
2、提出問題：團團要不要跟湯姆考拉進去蛋糕店里面呢？對湯姆考拉的不正當想法做出正確的反應判斷
3、繼續講述故事，請幼兒觀察湯姆考拉的行為和團團的表情變化，觀察湯姆考拉一系列舉動對團團身體心理上的影響
4、提出思考：你們覺得團團喜不喜歡湯姆考拉的抱抱呢？懂得團團遭遇了不恰當的身體接觸，對該行為做出判斷
5、團團回家害怕和媽媽及好朋友抱抱，內心敏感，對團團的`遭遇產生共情
三、認識身體的隱私部位
教師活動，幼兒活動
1、用圖片展示出身體隱私部位的位置，強調這是不能讓別人隨便看和隨便摸，也不能偷偷去看別人的。
�。�1）了解身體的隱私部位，對隱私部位有初步的認識
�。�2）能夠簡單判別隱私部位的位置
2、開展“小挑戰”活動，能對不同的身體接觸要求及行為進行簡單的判別
3、從團團遭遇不舒服身體接觸出發，提供3個保護自己的方法，認識、了解3個保護自己的方法
四、回到繪本故事，展示故事后續
教師活動，幼兒活動
1、引導幼兒正視被侵犯，邀請幼兒想方法讓團團重新快樂起來，發散思維，說出能讓團團快樂的方法
2、邀請幼兒一起制作蛋糕，感受團團正視被侵犯行為后，在媽媽及朋友的幫助下逐漸樂觀的情緒
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