中班科學舞臺上的燈光教案

　　在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班科學舞臺上的燈光教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、樂意動手探究，發現并表達光透過不同材料所產生的變化。

　　2、喜歡探索科學活動，能大膽表達自己的發現及問題。

　　3、體驗解決問題的成就感。

　　4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　活動準備：

　　小舞臺展板（5份）、記錄板一塊；手電筒人手一份、紅色皺紙、紅色卡紙、玻璃紙等若干。

　　活動過程：

　　一、觀看場景引發主題。

　　1、教師出示小舞臺展板：這是誰呀？他們在干嗎？

　　2、主要問題：在舞臺上跳舞，需要些什么？（幼兒結合經驗大膽表述）

　　3、小結：在舞臺上表演，除了服裝道具、音樂，還要燈光。

　　二、動手操作制作燈光。

　　（一）幼兒初次嘗試——發現問題。

　　過渡語：你們愿意當燈光師，幫助他們調試燈光嗎？

　　1、師：你們椅子下的小籃子里有小手電，拿出來試試吧。

　　師幼用手電筒制作燈光（同時提問：你發現了什么？）

　　2、提問：剛才照出了這么多的燈光，它們是什么顏色的？你們還見過什么顏色的燈光？

　　小結：原來我們用手電筒可以制造出燈光，但只有一種顏色太單一了。

　　（二）幼兒二次操作——尋找適宜的材料。

　　1、出示記錄板：這里有三種不同的紙（逐個出示），猜猜能不能制作出彩色燈光呢？為什么？說說你的理由

　　幼兒自由猜測，教師做記錄（粘貼笑臉等）

　　2、幼兒分組嘗試。

　　老師為你們準備了三種材料，你們可以把這些材料擋在手電筒的鏡片前面去試試，看看到底他能不能調試出彩色燈光來。

　　（幼兒分成四組，嘗試用所提供的材料制作彩色燈光）

　　3、集體分享交流：

　　提問：你制造出燈光了嗎？有什么發現？

　　（根據幼兒的講述在記錄板上作記錄并現場試驗驗證，重點講述玻璃紙）

　　小結：原來厚厚的卡紙不透光，皺紙只能透一點點光，玻璃紙的透光度最好，它呀最適合制作燈光了。

　　（三）幼兒再次嘗試——制作彩色燈光。

　　1、出示三種顏色的玻璃紙并猜測：玻璃紙最透光，那么我這里除了紅色的，還有藍色的和黃色的.玻璃紙，你們猜猜它們能制造出什么顏色的燈光？

　　2、幼兒猜測，老師根據幼兒講述涂色塊

　　3、師：你們猜了這么多，到底能變出這些顏色來嗎？請你們去試一試，比一比誰變出的顏色最多？

　　4、幼兒再次探索（幼兒分組操作，關注幼兒能否發現用顏色疊加的方式制造出不同的顏色。）

　　5、分享交流：你用玻璃紙變出了哪些顏色的燈光？用了什么好辦法？

　　現場驗證并記錄（先請一名幼兒講述和驗證，然后幼兒講述，教師協助驗證）

　　小結：原來手電筒的光通過玻璃紙能制造出彩色的燈光，而且兩種不同顏色的玻璃紙疊加在一起還能變出其他顏色的燈光，好神奇啊。

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