酸甜苦辣大班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的酸甜苦辣大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
酸甜苦辣大班教案1
活動目標：
1、從表情、味覺、顏色等角度豐富酸甜苦辣咸的體驗;
2、在游戲中探索發現，激發探究新知的興趣
3、借助圖片、實物認識漢字酸甜苦辣咸
一、認識酸甜苦辣咸
小朋友好!今天老師帶來五個可愛的寶寶，想不想認識一下?好!這位是酸酸，跟酸酸問聲好!(酸酸你好!)真有禮貌!這位是甜甜，(暗示幼兒問好)對!主動與客人問好才是乖寶寶。這位是苦苦——，這位是辣辣——，這位是咸咸—(準備5張照片、5塊磁鐵)
二、了解酸甜苦辣咸
這五個寶寶是好朋友，他們都有隱身的本領，平時最愛玩捉迷藏的游戲。酸酸喜歡躲在醋瓶里，所以我們吃到的醋總是酸酸的，甜甜喜歡躲在蜜罐里，所以蜜是甜甜的，苦苦喜歡躲在藥丸里，所以生病吃藥時，藥的味道是苦苦的，辣辣喜歡躲在辣醬里，所以辣醬的味道是辣辣的，咸咸喜歡躲在哪里呢?猜猜看——真聰明，咸咸就喜歡藏在鹽袋里，所以鹽放在嘴里是咸咸的。(準備好醋瓶、蜜罐、藥丸、辣椒、鹽袋藏在活動室的角落))
三、喜歡酸甜苦辣咸
聽了老師的介紹，你們喜歡這五位寶寶嗎?好!記住朋友的名字說明你真的喜歡。仔細觀察，用心記住。記住他們的名字了嗎?這位叫——這位叫——……你是怎么記住他們的名字的?引導看表情(準備五面分別貼有五個寶寶名字的小旗)初步識字：酸甜苦辣咸
四、游戲
1、(游戲開始)想和他們一起玩嗎?好!現在我們分五個小組玩捉迷藏的游戲。這一組跟酸酸玩酸酸躲，你們找;這一組跟甜甜玩，甜甜躲你們找;依此安排。游戲規則都明白了嗎?好!各小組請聽口令：閉眼!酸酸、甜甜、苦苦、辣辣、咸咸聽口令：1、2、3躲起來!好睜開眼!你們的好朋友已經躲起來了!能找到自己的好朋友嗎?好!看哪一組最先找到自己的朋友?
：表揚最先找到的小組和活動中表現好的幼兒。幫助五個寶寶分析容易被抓到的原因(為下一個活動做鋪墊)
2、(游戲高潮)剛才五個寶寶都被你們找到了，他們不服氣，還要再玩一次，你們同意嗎?現在我們的五個寶寶想出了更好的辦法躲起來了!這次看你們能不能找到。這次，我們不分組，一起找，看誰找得多。老師口哨一響，游戲結束，好不好?(準備西瓜、檸檬、苦丁茶、辣條、鹽水豆)
：表揚并請幼兒說說是怎么找到的。
3、(游戲延伸)還有誰沒找到?他們現在躲在老師的水杯里，光靠看和聞是找不到的，還要靠我們的舌頭嘗一嘗才能找到。下面老師每人發一個棉簽，到杯里蘸一點用舌頭舔一下，就能找到了。需要提醒小朋友的是：不是所有東西都能嘗的。(準備棉簽若干)
五、：
酸甜苦辣咸不僅會躲在食物里，還會躲在容器里，甚至會躲在每個人的生活里，讓我們在今后的生活里細細體會吧!
酸甜苦辣大班教案2
活動目標：
嘗試用多種方法如繪畫、色彩、表情、音樂表現對事物的認識和感受。
設計意圖：大班的孩子對色彩已經有了較為成熟的感知，這從他們平時的繪畫作品中可以明顯看到，他們用色大膽，對冷、暖色調也有一些感悟，能夠根據作品的內容、表現的情感選擇色彩，并簡單說出原由。為了讓孩子們的這些感悟更加深化，我設計了本次活動，創設了一個“大鴨梨美食城”，準備了各種對幼兒能力發展有潛在價值的材料，如各種味道的菜肴、表情卡等等，引導幼兒用多種感官參與，進行通感聯想，從而獲得最大限度的發展。
活動準備：
1、幼兒已具備有關冷暖色調方面的知識。
2、布置“大鴨梨美食城”。酸甜苦辣食品若干份。
3、提供各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。
4、《今兒個真高興》《咪咪流浪記》的磁帶。
活動過程：
1、聽錄音引入今天的活動內容：放鞭炮的聲音，問幼兒：這是什么聲音？“大鴨梨美食城”開張了，樂樂經理邀請我們大一班的小朋友當一回“小小品嘗師”，去食品城品嘗一下美味佳肴，讓我們出發吧！
（幼兒的科學教育是科學的啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探索欲望，這也是科學啟蒙的關鍵所在。本地‘大鴨梨飯店’剛剛開業，孩子們由父母帶著前去品嘗美味佳肴，感受其中的意境，這成了這幾天孩子們談論的話題。在孩子們已有的生活經驗的基礎上，開展此次活動，很容易激發幼兒的活動積極性、主動性和參與欲望。）
2、觀察美味佳肴
“大鴨梨美食城”到了，讓我們先看看各種美味佳肴吧！（自由觀看）
教師提問：
（1）這兒都有什么好吃的呀？
幼兒：雞蛋炒西紅柿
幼兒：炒苦瓜
（2）這么多好吃的都什么樣？
幼兒：那魚還張著嘴呢！
幼兒：有圓圓的大橘子。
幼兒：才不是呢，那是檸檬。
（3）你們想不想嘗嘗這些菜的味道呀？
幼兒：想，我們都快流口水啦！
師：別著急，老師跟樂樂經理商量一下，讓我們嘗嘗這些好吃的。
（在讓幼兒充分觀察、講述大鴨梨飯店菜肴、環境的基礎上，讓炊事員做出幾道相應的五味菜肴，從色、香、味幾方面使幼兒又有了再次走進‘大鴨梨飯店’的感覺）
3、讓我們盡情地享用吧！幼兒隨意品嘗食物。
“小小品嘗師”請過來吧！（將幼兒集中）。
教師提問：你品嘗了什么？什么味道？品嘗以后有什么感覺？
幼兒：我吃的是雞蛋炒西紅柿，酸酸的。
幼兒：我吃的是炒苦瓜，夏天吃了好。
幼兒：我喜歡吃香蕉，軟軟的，甜甜的。
師（見炒辣椒沒人動過，故意問）：這是什么菜呀？
幼兒：那是炒辣椒。
師：你們為什么不吃呀？
幼兒：辣的。
幼兒：可辣啦！（故意伸出舌頭）
（幼兒已有了運用味覺、嗅覺、視覺等多種感官的經驗，通過品嘗各種菜肴，讓孩子們重新感知、熟悉、回憶，加深其對酸、甜、苦、辣四味的認識。）
4、樂樂經理給你們每人準備了一面鏡子，請你們對著鏡子一邊品嘗食品，一邊把品嘗食品時的臉部表情畫下來。然后根據自己品嘗食品后的感覺選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的下面，制作四張表情卡。
（在此過程中，教師提醒幼兒，可以邊品嘗邊制作。做好以后把自己的作品與同伴或老師自由講講。）
（這是活動的高潮，在活動的策略上適時引導，讓幼兒體驗到吃到不同味道的食物，自己的表情會發生不同的變化，使其感受發現的樂趣。只有讓孩子們感覺到他們有新發現，是自己得到結果和找到答案的，他們才能真正體驗到發現的樂趣，成功的快樂。孩子們還不能用文字表現和記錄他們的發現，繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是他們表現和記錄的主要方式，在此還利用幼兒對色彩的認識，進一步提升難度，選擇不同顏色的材料制作表情卡，不同的表情用不同的顏色來表達。）
5、游戲：看表情卡猜食物。
請幾位小朋友到前面出示作品，大家猜猜他吃的是什么味道的食品？
猜出后問：你是怎么看出來的？從那看出來的？（從眼睛、眉毛、嘴的變化看）
幼兒：你吃的是甜的，笑瞇瞇的，用的粉色。
幼兒：你吃的是酸的，眼睛眉毛都嘬到一起啦！
幼兒：你吃的是辣的，張著大嘴，伸著舌頭，還吸涼氣，臉都紅了，用紅色。
（通過游戲活動，讓幼兒在輕松的游戲氛圍中鞏固加深印象）
6、“大鴨梨美食城”的食品味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你還嘗過哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？（也可從調味品上說）食品除了酸甜苦辣這四種味道，還有什么味道？
（在幼兒已充分體驗感知、表達的基礎上，最大限度的挖掘幼兒已有知識經驗，從而使幼兒從同伴那里得到更多的信息與經驗。）
7、看來，不同的味道我們就會有不同的感覺，那么，如果把菜肴換成歌曲，那會是什么感覺呢？樂樂經理準備了兩首歌曲，請你們欣賞。
（1）播放《今兒個真高興》的歌曲。
提問：聽了這首歌曲你們有什么感受？讓幼兒充分表達以后，教師揭示曲子的名稱叫《今兒個真高興》。能否用你們制作的表情卡來表示這段音樂呢？引導幼兒根據自己對音樂的理解，選擇表情卡相匹配，并說出自己的感受。
（2）還有一段曲子我們再來聽聽？播放《咪咪流浪記》的主題曲。
提問：聽了這段曲子你心里感覺怎樣？能不能根據自己的感受選用表情卡？讓幼兒充分表達以后，教師揭示曲子的名稱叫《咪咪流浪記》，講的是一個叫咪咪的小朋友尋找父親的故事。
（活動再一次引起幼兒的注意與好奇，不同味道的菜肴可以令人有不同的表情及感受，不同的樂曲同樣也會產生不同的作用，在有了制作表情卡表達感受的經驗基礎上，讓幼兒感知發現兩種不同類型的音樂區別，并鼓勵幼兒用語言、繪畫、動作表演等多種形式大膽地表達對音樂的感受。）
活動結束：
1、今天，你們在“大鴨梨美食城”玩得開心嗎？說說你們都有哪些收獲？（幼兒隨意講述自己體會）
2、我們不僅品嘗了食物、制作了表情卡、欣賞了音樂，還發現食品的味道與顏色、音樂之間它們是相通的。
3、讓我們聽著喜慶的歌曲跳起來吧！
活動反思：
這一案例不僅內容新穎，而且貼近幼兒生活。以“大鴨梨美食城”為依托開展活動，教師提供了豐富的可操作性材料，而且特別注意創設了寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，既滿足了幼兒的興趣需要，又發展了幼兒的感知能力。在活動過程中，支持和鼓勵幼兒大膽選擇不同的顏色，發表自己的真知灼見，學會尊重別人的觀點和經驗。幼兒參與的積極性很高，發現了味道與顏色、音樂之間的關系，整個案例突出并始終貫徹“幼兒運用各種感官，動手動腦，探究問題；用適當的方式，交流探索的過程和結果”的主線，從實際教學效果來看，是比較成功的。
酸甜苦辣大班教案3
一、設計意圖：
酸、甜、苦、辣幾種味道是小朋友在品嘗食品的過程中經常接觸的。最近小朋友們也經常在一起議論，自己吃了什么，它是什么味道的，吃了以后是什么感覺。為了讓小朋友更進一步的體驗酸、甜、苦、辣幾種不同的味道。并讓小朋友用完整的語言把自己的體驗和感受表達出來，特設計了本活動，旨在讓小朋友通過活動發展語言表達能力、想象力，體驗其中的樂趣。
二、活動目標：
1、通過講述使幼兒體驗成功的喜悅，增強幼兒的自信心和合作意識。
2、學習用"酸.甜.苦.辣"描述食物的味道。識字：酸、甜、苦、辣，通過感官知道它們的實際意義，能用這幾個字組詞、造句。
3、用感官感知各種水果、飲料、副食等的味道。發展幼兒活潑開朗的性格和口語表達能力。
三、活動準備：
把教室布置成"七彩美食城"，各種食物。如：咖啡、糖水、話梅糖、牛肉干，水果等。人手一套酸、甜、苦、辣字卡。
四、活動過程：
1、穩定情緒：律動《撿豆豆》
師提問：剛才我們撿豆豆嘗了不同味道的豆豆，有酸、甜、苦、辣。
小朋友想不想嘗嘗真正的酸、甜、苦、辣味道啊？
幼：想。
2、導入活動聽錄音：放鞭炮的聲音。
師問幼兒"這是什么聲音？"幼：放鞭炮的聲音。
師："七彩美食城"開張了，七彩經理邀請我們大三班的小朋友當一回"小小品嘗師"去食品城品嘗一下美味佳肴，讓我們出發吧。
3、觀察美味佳肴"七彩美食城"到了，讓我們先看看各種美味佳肴吧！（帶著小朋友一起參觀美食城）
（1）這都有什么好吃的？
（2）你們想不想品嘗這些美味佳肴啊？
（3）美食城里有許多好吃的事物，它們有不同的，小朋友可以去嘗嘗，用舌頭去舔舔，它們是什么味道的，去感受吃了不同味道的食物有什么不同的感覺。（自由品嘗）
4、讓幼兒隨意品嘗食物。
5、把幼兒集中，請幼兒說說自己嘗了什么味道的食物，品嘗以后有什么感覺，并認識生字"酸、甜、苦、辣"。
（1）"小小品嘗師"請過來吧！（將幼兒集中）
（2）你們品嘗了什么？是什么味道？品嘗以后有什么感覺？
（3）小朋友們剛才品嘗了甜甜的蘋果。（出示"甜"字，請小朋友用"甜"字說話、組詞）（用同樣的方法出示"酸、苦、辣"，教小朋友認識，并配以相應的表情，幫助小朋友認識）
6、幫"七彩美食城"整理食物
（1）小朋友今天都很高興，不僅嘗到了很多美味佳肴，還學到了許多的知識。
（2）老師提個建議，我們來幫七彩經理把美食城整理整理。把"酸"的食物放到一起；"甜"的食物放在一起；"苦"的食物放在一起；"辣"的食物放在一起。
7、游戲《送字寶寶回家》
請幼兒拿出自己的字卡，分別把它們送回"家"。如：酸字寶寶就把它放到酸的食物前面，甜字寶寶就它放到甜食物前面。游戲結束，教師與幼兒一起檢查字寶寶放的是否正確。
8、活動小結。
活動反思：
在活動過程中，支持和鼓勵幼兒大膽選擇不同的顏色，發表自己的真知灼見，學會尊重別人的觀點和經驗。幼兒參與的積極性很高，發現了味道與顏色、音樂之間的關系，整個案例突出并始終貫徹“幼兒運用各種感官，動手動腦，探究問題；用適當的方式，交流探索的過程和結果”的主線，從實際教學效果來看，是比較成功的。
酸甜苦辣大班教案4
活動目標：
1、從表情、味覺、顏色等角度豐富酸甜苦辣咸的體驗；
2、在游戲中探索發現，激發探究新知的興趣
3、借助圖片、實物認識漢字酸甜苦辣咸
活動過程：
一、認識酸甜苦辣咸小朋友好！今天老師帶來五個可愛的.寶寶，想不想認識一下？好！這位是酸酸，跟酸酸問聲好！（酸酸你好！）真有禮貌！這位是甜甜，（暗示幼兒問好）對！主動與客人問好才是乖寶寶。這位是苦苦——，這位是辣辣——，這位是咸咸—（準備5張照片、5塊磁鐵）
二、了解酸甜苦辣咸這五個寶寶是好朋友，他們都有隱身的本領，平時最愛玩捉迷藏的游戲。酸酸喜歡躲在醋瓶里，所以我們吃到的醋總是酸酸的，甜甜喜歡躲在蜜罐里，所以蜜是甜甜的，苦苦喜歡躲在藥丸里，所以生病吃藥時，藥的味道是苦苦的，辣辣喜歡躲在辣醬里，所以辣醬的味道是辣辣的，咸咸喜歡躲在哪里呢？猜猜看——真聰明，咸咸就喜歡藏在鹽袋里，所以鹽放在嘴里是咸咸的。（準備好醋瓶、蜜罐、藥丸、辣椒、鹽袋藏在活動室的角落））
三、喜歡酸甜苦辣咸聽了老師的介紹，你們喜歡這五位寶寶嗎？好！記住朋友的名字說明你真的喜歡。仔細觀察，用心記住。記住他們的名字了嗎？這位叫——這位叫——……你是怎么記住他們的名字的？引導看表情（準備五面分別貼有五個寶寶名字的小旗）初步識字：酸甜苦辣咸
四、游戲
1、（游戲開始）想和他們一起玩嗎？好！現在我們分五個小組玩捉迷藏的游戲。這一組跟酸酸玩酸酸躲，你們找；這一組跟甜甜玩，甜甜躲你們找；依此安排。游戲規則都明白了嗎？好！各小組請聽口令：閉眼！酸酸、甜甜、苦苦、辣辣、咸咸聽口令：1、2、3躲起來！好睜開眼！你們的好朋友已經躲起來了！能找到自己的好朋友嗎？好！看哪一組最先找到自己的朋友？
小結：表揚最先找到的小組和活動中表現好的幼兒。幫助五個寶寶分析容易被抓到的原因（為下一個活動做鋪墊）
2、（游戲高潮）剛才五個寶寶都被你們找到了，他們不服氣，還要再玩一次，你們同意嗎？現在我們的五個寶寶想出了更好的辦法躲起來了！這次看你們能不能找到。這次，我們不分組，一起找，看誰找得多。老師口哨一響，游戲結束，好不好？（準備西瓜、檸檬、苦丁茶、辣條、鹽水豆）小結：表揚并請幼兒說說是怎么找到的。
3、（游戲延伸）還有誰沒找到？他們現在躲在老師的水杯里，光靠看和聞是找不到的，還要靠我們的舌頭嘗一嘗才能找到。下面老師每人發一個棉簽，到杯里蘸一點用舌頭舔一下，就能找到了。需要提醒小朋友的是：不是所有東西都能嘗的。（準備棉簽若干）
五、總結：酸甜苦辣咸不僅會躲在食物里，還會躲在容器里，甚至會躲在每個人的生活里，讓我們在今后的生活里細細體會吧！
酸甜苦辣大班教案5
活動目標
1、運用多種感官感受味道并進行通感聯想，發展感知能力。
2、練習用“先……然后……接著……最后”句式進行連貫講述。
3、能自己制作統計表，將酸甜苦辣標識、對應的食物及數量較清楚地表現在圖表中。
活動準備
1、酸、甜、苦、辣的食物，如山楂、軟糖、炒苦瓜、辣椒醬、醋、糖水、咖啡、辣椒水。
2、表現酸甜苦辣的表情照片。
3、統計表、水彩筆等。
4、活動前請幼兒將手洗干凈。
活動過程
1、引導幼兒品嘗食物，感受不同的味道。
(1)說出盤中食物的名稱。
(2)提出品嘗要求：記住所品嘗食物的順序及味道。
(3)幼兒邊自由品嘗，邊與同伴交流自己的感受。
2、練習用“先……然后……接著……最后”句式連貫講述品嘗食物的感受。
引導幼兒講述品嘗過程：先嘗什么，味道怎么樣；然后嘗什么，味道怎么樣；接著嘗什么，味道怎么樣；最后嘗什么，味道又怎么樣。
3、游戲：看表情猜味道。
(1)請個別幼兒喝杯中的水，喝完后不要直接告訴大家自己喝的水是什么味道的，而是通過表情，讓大伙兒猜猜是什么味道。
(2)揭曉答案，各自表現出酸甜苦辣的表情。
(3)看看照片中老師的表情表現的是哪種味道。(依次將圖片貼在黑板上)
4、拓展思路，啟發幼兒說出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。
對每一種味道的聯想分別采用小組競賽、男女對抗、擊鼓傳話等形式進行，鼓勵幼兒說出與別人不一樣的答案。
5、進行通感聯想。
(1)請幼兒根據自己的生活經驗，選擇適合的水彩筆顏色與酸甜苦辣的味道相匹配。比如酸，有的孩子選用紫色、橙色；苦，孩子們選用黑色、咖啡色。
(2)教師對味道、表情、色彩的互通性進行簡單小結，激發幼兒再次探究的愿望。
6、繪制統計表。
(1)教師講解要求：統計表的第一排：酸甜苦辣味道標識(表情或顏色)，第二排：相對應的食物，第三排：統計數量，比比誰統計的數量多。
(2)幼兒繪制統計表，教師巡回指導。
(3)相互介紹自己的統計。
(4)評選出各項統計冠軍。
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