禮儀小班教案

時間：2021-11-04 16:51:05 教案我要投稿

禮儀小班教案（精選7篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的禮儀小班教案（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

禮儀小班教案（精選7篇）

　　禮儀小班教案1

　　設計意圖：

　　隨著時代的不斷進步，人們生活的日益改善，這些生活在優越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒有感受到成人對他們的關愛，有沒有感受到成人的忙碌與辛苦呢?于是，我想通過這樣的活動方式讓孩子們關注生活中最親近的人，感受成人的無私的愛。活動通過談話感受，到親子的實踐的展示，讓孩子們學會關注親人、體諒親人、關愛親人并用實際行動“幫助親人”，從身邊的小事做起從而擴展到對其他人的關愛并嘗試伸出愛的援手(如;身邊的親人、同伴、老師……)。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會更加領悟“回報”的珍貴，讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”�；顒又荚谧尯⒆觽凅w驗人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發了孩子心中的善良與仁愛。

　　活動目標：

　　1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

　　3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

　　4、培養幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

　　5、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　活動準備：

　　學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯系單.

　　活動環節：

　　一、談話活動(一)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容。

　　你們看，圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

　　(二)以談話方式引發幼兒參與活動的興趣

　　1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?;爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢?

　　2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。

　　二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

　　1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)

　　2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

　　禮儀小班教案2

　　活動目標：

　　1.讓幼兒知道在公共場所應低聲講話，不影響別人。

　　2.培養幼兒在公共場所的良好行為習慣，懂得要尊重他人。

　　活動重難點：

　　培養幼兒在公共場所的良好行為習慣，懂得要尊重他人。

　　活動準備：

　　1.各種噪音

　　2.教學PPT。

　　活動過程：

　　一、組織教學

　　二、談話導入

　　“今天老師給小朋友帶來了一個禮物哦！”教師用禮物導入吸引幼兒興趣。

　　三、出示PPT課件

　　1、出示禮物可愛的小花貓

　　2、講故事，教師根據活動目標編講一個小花貓的故事。

　　提問

　　1、“你喜歡小花貓嗎？為什么呢？”

　　2、“爸爸媽媽帶你去過些什么好玩的地方，那些地方能不能大聲說話呢？”教師提問引導讓幼兒自己說一說在公共場所應該怎么做！

　　四、學兒歌

　　公共場有禮貌，不喧嘩不哭鬧。

　　說話時聲要小，對別人無打擾

　　五、教師總結

　　要幼兒知道在公共場所應低聲講話，不影響別人。懂得要尊重他人。

　　禮儀小班教案3

　　活動目標：

　　愿意學習并使用禮貌用語“請”，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣�；顒又攸c：知道在需要別人幫助的時候要用“請”字。活動難點：能準確的使用禮貌用語“請”。

　　活動準備：

　　1、排練情景表演“問路”（由配班老師表演）。

　　2、圖片、內容如下：圖片1、明明向玲玲借書。圖片2、起床時明明不會拉拉練向皮皮尋求幫助。圖片3、吃飯時明明想讓媽媽先吃。圖片4、有客人來了，明明開門請客人進家。

　　3、活動室四周張貼生活中的典型場景圖片。

　　活動過程：

　　一、情景導入，學習禮貌用語“請”。

　　1、觀看情景表演。師：今天聰聰的姥姥過生日，媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒有，聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。師：請小朋友仔細看在路上碰見了誰？他們是怎么說的？他們的表現怎樣？（表演內容：聰聰和樂樂高興地走在路上，可他們不知道新超市在哪？樂樂去問前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺好象沒聽見似的，這時聰聰趕上去問：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他，聽完后他向老爺爺說：“謝謝”�。�

　　2、交流、體驗。

　�。�1）樂樂是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺沒回答。

　�。�2）聰聰是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？幼：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他。

　　（3）為什么樂樂問路老爺爺沒有告訴他？而聰聰問路就告訴他了呢？幼：樂樂沒禮貌，聰聰很有禮貌，爺爺很高興。師：聰聰很有禮貌地用“請”字問爺爺，爺爺聽到心里很舒服。那么你們喜歡誰呢？為什么？不喜歡誰呢？為什么？

　　Dd師：小朋友你們到喜歡聰聰，因為他很有禮貌，我們應該向他學習，對嗎？

　　1、下面我們來看圖片，想一想圖片中的小朋友說了些什么。（看圖片，教師旁白）師：明明向玲玲借書時，他應該怎么說？幼：請借給我你的書用用好嗎？師：起床時，明明不會拉拉練，他想讓旁邊的皮皮幫忙，他應該怎么說？幼：請你幫我拉一下拉練好嗎？師：有客人來了，明明開門讓客人進家，他怎么說的？幼：請進！

　　2、師：小朋友，那你們說在什么情況下需要說“請”。小結：借物品、求幫忙，都要說“請”。三、結伴表演，鞏固深化集訓。師：我知道你們都很講禮貌，都會用“請”，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。（幼兒結伴講述、表演，經歷運用禮貌用語“請”的過程，體驗運用禮貌用語交流的樂趣。）

　　禮儀小班教案4

　　活動設計背景

　　我們幼兒園每個星期都會輪一個班的幼兒來做禮儀小天使,小朋友們站在校門口迎接著每一個小朋友及家長的到來,他們臉上的微笑、及那一聲聲甜甜的“早上好”讓人覺得是那么的甜美可親，你會不予自覺地回予微笑：早上好！我希望我班的幼兒都能做個懂禮儀的禮儀小天使，所以，我就給我們班的幼兒設計了這一節禮儀課《微笑》。

　　活動目標

　　1、學習兒歌《微笑》，學會怎樣微笑。

　　2、知道微笑是尊重別人的一種表現，體驗微笑可以給別人帶來好心情。

　　3、培養幼兒良好的體態語言。

　　教學重點、難點

　　1、學會微笑，知道微笑是尊重別人的一種表現，體驗微笑可以給人帶來好的心情。

　　2、培養幼兒良好的體態語言。

　　活動準備

　　1、各個職業微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。

　　2、人手一面鏡子。

　　3、歌曲音樂《表情歌》、《不怕不怕》。

　　活動過程

　　一、導入活動。

　　1、師幼互相問好！

　　2、復習歌曲《表情歌》引入

　　師：歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情，我發現有的表情非常好看，你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服？（笑瞇瞇）

　　3、師幼互動玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。

　　師：接下來老師和你們玩個游戲，想不想玩？那就請小朋友自己找個朋友，找個舒服的位置站好，手拉手。

　　師：那我們現在聽老師的指揮，我說什么表情你們就做什么表情，接著我要請你們告訴我，你看到這個表情有什么感覺。好，準備。生氣（著急、開心、大笑、難過微笑……）

　　（師說各種表情幼兒做相應的動作）

　　4、討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺？哪種表情讓你感到愉快？區別大笑與微笑。

　　師：好，謝謝小朋友，請回到座位，我看看誰的坐姿最好。

　　師：小朋友，我們剛才玩了表情的游戲，我們有許許多多的表情，都是什么表情呢?（生氣、著急、開心、大笑、微笑）我們在大笑的時候有什么感覺？（開心、好像吃了棒棒糖）

　　“你看到著急的表情時，有什么感覺？”（很難過，不舒服）

　　你看到微笑的表情，有什么感覺？（很開心、很舒服、很溫暖）

　　“你們最喜歡什么表情？”“為什么最喜歡微笑呢？”（很有禮貌、優雅、開心、溫暖）

　　剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心，微笑也同樣讓人感覺很開心，但是，大笑和微笑是不同的，現在，我請兩個小朋友來示范一下（請幼兒示范一個大笑一個微笑），你們看出這兩種笑有什么不一樣嗎？（區別大笑與微笑）微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的`，那我們跟人初次見面時應該選哪種笑呢?（選擇微笑）很好，來，我們一起來看看微笑的表情。（請剛才兩幼兒再示范微笑）

　　二、觀看圖片，學習微笑。

　　1、觀看各個職業中的人們微笑的表情圖片（逐一出示圖片）

　　2、提問：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜歡他們的表情嗎？為什么？

　　小結：微笑給人的感受是開心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對他人時要微笑。

　　3、練習微笑

　�。�1）師：小朋友，我們剛才看了這么多的微笑，都感覺很溫暖，很開心，很快樂，很可愛，很美麗。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺，我們也來練習一下微笑，請小朋友從椅子下拿出小鏡子，在小鏡子里面看到誰呀？（自己）那我們來練習微笑吧。

　　幼兒練習微笑。討論：怎樣的笑容是微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛充滿笑意。）

　�。�2）把你的微笑送給你的朋友，看誰笑的最漂亮。

　　（3）我請幾個小朋友上來把微笑送給小朋友們。（請幼兒上前展示微笑）老師把他最美的笑容照出來。

　　三、學習禮儀兒歌《微笑》

　　1、分句理解，學習兒歌。

　�。�1）小朋友有禮貌見到人微微笑

　　提問：為什么說圖片里的小朋友有禮貌？（問好、微笑）我們見到什么人要微笑呢？（見到所有的人都要微笑）

　�。�2）心情好沒煩惱這世界多美妙

　　提問：心情好的表情是怎樣的？（微笑）什么是煩惱？（不開心的事）

　　小結：如果我們每天都開開心心，這世界就會變得更加美麗。

　　2、完整欣賞兒歌。（鼓勵幼兒在朗誦兒歌時作出微笑的表情）

　　四、結束活動：微笑SHOW。

　　1、師：小朋友笑起來真好看，讓我們一起來把微笑送給所有的人，好嗎？（幼兒上前排好隊微笑，師給幼兒“照相”）

　　2、請小朋友跟著音樂節奏一個跟著一個展示自己最美的笑容。

　　幼兒展示自己的笑容，老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵。

　　3、師引導幼兒在展示微笑時說：“我把微笑送給你”。

　　4、幼兒跟著音樂的節奏，帶著微笑的表情離場。

　　禮儀小班教案5

　　活動目標

　　1、通過欣賞宣傳畫，掌握一些問好的禮節。通過邊涂邊說的方式，讓幼兒宣傳自己的畫。在宣傳的過程中，逐步養成見面問好的習慣。

　　活動準備

　　“問好”PPT圖片，點頭、握手、擁抱、再見的添色范例畫、油畫棒。

　　活動過程

　　一、出示宣傳畫“問好”，導入激趣。

　　小朋友，今天老師帶來了一幅漂亮的畫，物品們一起來看看。

　　提問：

　　1、你能看懂畫面上是什么意思嗎?

　　2、怎么看出來的?

　　教師小結：這是一幅宣傳畫，它可以告訴大家好朋友見面要問好，養成有禮貌的好習慣。

　　二、幼兒自制宣傳畫，掌握問好的各種方式。

　　1、“問好”除了說：“你好”外，還可以用什么動作來表示呢?

　　2、引出點頭、握手、擁抱等問好的動作，教師出示相應的圖片。

　　3、請幼兒選擇圖片進行添畫，引導幼兒邊涂色邊根據圖片內容講述。(見面問好、點點頭、握握手、抱一抱)

　　4、教師巡回指導，引導幼兒邊涂色邊講述。

　　5、可請畫的快的幼兒再涂一張。

　　三、展示交流

　　1、請個別幼兒在集體面前說說畫面內容。

　　2、請幼兒與同伴交流宣傳畫面內容。

　　3、還可以向平行班的幼兒交流宣傳。

　　禮儀小班教案6

　　活動目標:

　　1、讓幼兒初步學會穿衣的方法

　　2、進一步認識衣服的各個部分，領子、袖子、拉鏈。

　　活動準備：

　　一件用袋子裝好的衣服

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不見了，小兔子著急的哭起來了，小朋友快來幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。

　　2、衣服找到了小兔子可高興了，一邊穿一邊念起兒歌。

　　"抓領子，蓋房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

　　3、小朋友小兔子棒不棒，你們想不想學習一下穿衣服呢?

　　二、介紹衣服，解釋兒歌

　　1、"抓領子，蓋房子"是什么意思?衣服的領子在哪里?

　　2、"小老鼠"指的是什么?"洞子"指的是衣服的哪個部位?

　　3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

　　三、小兔子穿衣服真有意思!讓我們一起來學學這首兒歌。

　　1、幼兒學念兒歌，教師示范動作。

　　2、幼兒邊念兒歌邊穿衣

　　3、衣服穿好了，讓我們去活動活動吧

　　禮儀小班教案7

　　設計背景

　　為了培養幼兒必要的禮儀、禮節，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧發展，結合小班幼兒年齡及認知特點，擬定活動方案如下。

　　活動目標

　　1．學習一些文明用語、并在交往中運用

　　設計背景

　　為了培養幼兒必要的禮儀、禮節，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧發展，結合小班幼兒年齡及認知特點，擬定活動方案如下。

　　活動目標

　　1．學習一些文明用語、并在交往中運用文明用語。

　　2．學習一些文明禮儀的知識，逐步養成文明行為。

　　3．形成初步的規則意識，游戲、活動中能自覺遵守游戲規則。

　　重點、難點

　　建立文明用語意識，能遵守游戲規則規則。

　　活動準備

　　1少兒禮儀錄像(早晨到校、放學離校等等的情景)。

　　2、幼兒有序活動課件。

　　3、相對情景畫面。

　　活動過程

　　一、觀看少兒禮儀錄像。

　　1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好！中午見面要問：中午好！等。離別時要說：再見！會用：晚安。等等

　　2、教師和幼兒互相問好。

　　3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導幼兒評價予以鼓勵。

　　二、出示畫面。

　　請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什么？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。

　　三、組織游戲活動（貓捉老鼠）。

　　1、老師示范講游戲規則。

　　2、按規定輪換貓和老鼠。對按規則做游戲的孩子進行導向性評價。

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