感恩教育教案模板（通用6篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的感恩教育教案模板（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　感恩教育教案1

　　一、活動目標：

　　1、了解教師的職業特點，知道老師工作的辛苦，嘗試用自己的方式向老師表達喜愛的情感。

　　2、知道9月10日是教師節，了解節日的相關知識。

　　二、活動準備：

　　1、一張幼兒園畢業生給老師的賀卡。

　　2、幻燈片

　　三、活動過程：

　　1、談話導入活動。

　　——師幼問好。

　　——（出示信封）猜一猜老信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。

　　——（出示賀卡）讓幼兒看一看賀卡上的內容，集體朗讀。

　　——教師節相關知識提問。教師節是誰的節日？教師節是幾月幾號？你知道哪些贊美老師的詩句？

　　2、我心中的老師。

　　——你們喜歡老師嗎？老師們每天都做些什么事情呢？

　　——（觀看教師的日常工作）集體回憶老師每天繁重的工作。

　　3、老師，我想對你說。

　　——明天就是教師節，你想對自己的老師說些什么心里話呢?

　　——邀請部分幼兒到臺上說。

　　活動延伸：

　　請幼兒回各自班級，制作送給老師的卡片。

　　感恩教育教案2

　　一、活動背景：

　　現如今，面對教育，無論是家長還是老師，都有一個鮮明的意識——“一切為了孩子”。為了這個意識，我們付出再付出。但是，如今的小學生大多都是獨生子女，從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己。但是他們從來不會從父母的角度去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。誠然，我們不奢求回報，但是，我們應該讓孩子能夠為自己所擁有的一切而學會感謝這個世界、感謝這個社會、感謝身邊的人——學會感恩。因為，只有感恩的人才能更好地認識生活、才能學會珍惜擁有、才能更好地走向未來，同時，學會感恩才能學會愛，這是德育的根本。

　　二、活動目的：

　　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

　　2、讓學生學會理解父母、孝敬父母、體諒關心父母、感恩父母，與父母和諧相處，從現在開始，以實際行動來回報父母。

　　三、活動準備：

　　1、準備活動過程中所需要的音樂和其他材料。

　　2、準備相關課件。

　　3、設計一份相關的調查問卷。

　　四、活動過程：

　　(一)創設情境，導入主題

　　1、課間播放《愛進我家》。

　　2、輕聲播放背景音樂《母親》。

　　(二)感受親恩，體會親情

　　班長分發調查問卷

　　1、父母的生日是哪一天，你是怎樣給父母過生日的?

　　2、你知道父母最喜歡吃什么食物嗎?

　　3、你知道父親節、母親節是哪一天嗎?

　　4、周末你會為父母做哪些事情呢?

　　5、當父母身體不適時，你會真切地詢問嗎?

　　6、當父母的容貌不漂亮時，你有嫌棄過嗎?

　　(班長回收調查問卷，并當場統計結果)

　　(三)情感升華，感恩一切。

　　同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人，老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們鼓勵我們!無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自已，從此就生活在了恩惠的海洋里，那就讓我們感謝一切使你們成長的人吧!同學們，讓我們用手語表演一起表達出內心的感謝吧!(放歌曲《感恩的心》表演手語)

　　師：剛才這首歌唱出了我們心中最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人最起碼的道德準則，其實，父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起，除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友、甚至我們的祖國都是關心我們的人，只有互相付出愛，一個家庭才能美滿;大家都能獻出愛，國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!

　　感恩教育教案3

　　設計意圖

　　2-3歲的幼兒對于自己是從哪里來的感到十分好奇也很模糊。有的孩子認為自己是從商店里買來的，有的認為自己是從街上撿來的，還有的孩子認為自己是魔術師變出來的，等等各種想法。為滿足幼兒的好奇心和初步為孩子解開這一迷惑，根據本班幼兒的年齡特點，我特設計此感恩教育活動《出生的秘密》。通過觀看動畫片大耳朵圖圖《出生的秘密》，層層更進，再展開談話，讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發幼兒從小愛媽媽的情感。

　　活動目標

　　1、幼兒能夠安靜地傾聽別人講話。

　　2、初步萌發幼兒從小愛媽媽的情感。

　　重點難點

　　讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發幼兒從小愛媽媽的情感。

　　活動準備

　　DVD碟片：大耳朵圖圖

　　活動過程

　　（一）通過提問，引入主題。

　　1、我們都有一個家，家里都有哪些人呢？

　　2、寶寶們知道我們是從哪里來的呢？

　　（二）通過看動畫片：大耳朵圖圖《出生的秘密》，初步了解自己是從哪兒來的。

　　片段1：圖圖認為自己是垃圾箱撿來的，也是最便宜的小孩。

　　片段2：圖圖很迷惑，回家問媽媽自己是從哪里來的。

　　片段3：圖圖遇到丁丁阿姨肚子很大，快生寶寶了。

　　片段4：圖圖到醫院看望小寶寶，看到寶寶是從媽媽肚子里生出來的。

　　片段5：圖圖通過抱寶寶，從而知道了是媽媽辛辛苦苦的把我們養大的。

　　（三）萌發幼兒從小愛媽媽的情感。

　　1、小朋友知道我們是從媽媽肚子里生出來的，媽媽很辛苦，平時在家里媽媽都為我們做些什么呢？

　　2、我們應該為媽媽做些什么呢？

　　（四）結束部分

　　學做手語：媽媽，我愛你！

　　活動反思

　　通過活動，本節活動制定的目標達到。通過看視頻讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，展開談話活動萌發幼兒從小愛媽媽的情感。活動中幼兒的積極性較高。

　　感恩教育教案4

　　活動目標：

　　1、通過故事表演《猜猜我有多愛你》，初步理解愛得含義。

　　2、通過家長讀信、我對爸爸、媽媽說甜甜話的方式，體驗親子交流的樂趣。

　　活動準備：

　　故事《猜猜我有多愛你》道具（幼兒自備）、ppt、家長寫給幼兒的信、幼兒事先準備好的甜甜話、愛心卡片、勾線筆若干

　　活動過程：

　　一、出示ppt，激發幼兒興趣

　　1、出示文本，親子表演

　　師：這個故事的名字叫做什么？想不想和我們的爸爸、媽媽一起表演呢？

　　幼兒和家長自備道具，并進行表演

　　2、提問

　　師：孩子們你們愛不愛你們的爸爸、媽媽呢？對，你們的愛有多少，我們爸爸、媽媽的愛就跟你們一樣多，甚至比你們還多。

　　二、親子互相交流情感

　　1．家長讀信，幼兒體驗父母對孩子的愛

　　師：想不想知道爸爸、媽媽有多愛我們呀？

　　下面我們一起來聽聽爸爸、媽媽有什么話對我們說。

　　2．甜甜話

　　師：爸爸、媽媽說得這么多，你們有沒有想說得話呢？

　　你有什么甜甜話要對我們的爸爸媽媽說？趕快把它畫下來吧！

　　感恩教育教案5

　　一、背景分析：

　　感恩是中華民族的傳統美德，教育學生學會感恩是中學德育的一個重點。然而，當前的教育往往把更多的目光關注到分數和升學率上，越來越多的學生不懂感謝，不愿感激，不會感動，成為“冷漠的一代”，時下里的獨生子女嬌生慣養，自私任性，惟我獨尊，對父母之恩，老師之情，熟視無睹，無盡索取，這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國教授說：“感恩之心是一種完美的情感，沒有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛祖國”，因此為了弘揚中華傳統美德，我班特舉行這次班會，以構筑學生健全的人格，豐富學生的情感積淀，懂得愛的無私、偉大和純潔，激發學生尊敬老師熱愛老師的情感。

　　二、設計理念：

　　尊師重教是中華民族的傳統美德。此刻的.學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只明白汲取的“冷漠一代”。在教師節來臨之際，為激發學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師。

　　三、活動目標：

　　1、透過學生回顧交流老師對自己的幫忙，激發學生對老師的感激之情。

　　2、讓學生理解老師，感悟這些純潔情感的無私和偉大，學會感恩。

　　3、鍛煉學生的聽說演等方面潛力。

　　4、豐富學生的生活和情感積淀，激發學生心中有愛，心中有他人的情感，深化中華傳統美德教育。

　　四、活動準備：

　　1、準備歌曲和輕音樂“感恩的心”“故鄉的原風景”

　　2、學生準備回憶老師關愛自己的故事

　　3、學生準備小品

　　五、班會流程

　　1、主持人宣布班會開始。主持人深情朗誦。

　　2、講名人尊師和令學生感動的老師的故事。

　　3、游戲環節。游戲名稱為“你來比劃我來猜”。（每組各自推薦兩位選手）

　　4、小品《新班主任》。

　　5、詩朗誦《老師我想對您說》。

　　6、班主任總結發言。

　　7、師生齊唱加手語“感恩的心”高潮部分。

　　8、主持人宣布班會結束。

　　感恩教育教案6

　　一、教學目標：

　　1、使學生懂得，對關懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準則。

　　2、使學生知道，現在每個人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的，培養學生對父母、他人、社會的感恩意識。

　　3、教育學生在實際生活中，學會感恩，為關心過自己的人做一些力所能及的事情。

　　二、重點：

　　培養學生對父母、對他人、對社會的感恩意識。

　　三、難點：

　　教育學生在實際生活中學會感恩。

　　四、教學過程

　　（一）、心情檔案

　　1、聽音樂《感恩的心》

　　2、親情游戲

　　你們從一個咿呀學語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多，幫助最大，請寫出五個人的名字。

　　3、感受父母的愛

　　（二）、心靈體操

　　1、閱讀材料

　　材料一：“1999年貴州纜車事故”

　　材料二：“唐山大地震”

　　材料三：“走進科學”

　　2、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費盡心血，我們應該為他們做點什么，才能表達你的感激之情？

　　使學生帶著輕松愉快的心情進入活動主題

　　請同學按照老師的指令進行。

　　說一說，父母給你那些愛。

　　學生讀材料，談感受。

　　學生針對現在的我進行暢談。

　　3、情境表演：

　　“課堂內外”

　　4、請你參與

　　讀《愛心永駐》報道，說一說，如果是你，你會捐款嗎？如果你得到別人的救助，你有何感想？

　　（三）、心海羅盤

　　1、豐收園：針對本節課內容，暢談收獲

　　2、送你一句話：

　　感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心態；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激絆到你的人，因為他強化了你的雙腿；感激遺棄你的人，因為他教會了你的獨立；凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人。

　　3、重播音樂：《感恩的心》

　　4、教師總結

　　學生合作表演，談感受

　　通過學生回答，讓學生明確愛與

　　被愛的權利與義務的關系，在享

　　受愛的同時必須懂得感恩。

　　學生自由暢。

　　大屏幕演示，學生齊讀。

　　學生起立、齊唱。

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