花城出版社三年級音樂教案

時(shí)間：2021-10-29 14:41:31 教案我要投稿

花城出版社三年級音樂教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的花城出版社三年級音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

花城出版社三年級音樂教案

花城出版社三年級音樂教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)唱歌曲《老爺爺趕鵝》，感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗(yàn)農(nóng)村人快樂的生活。

　　2、能夠用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和有表情的演唱《老爺爺趕鵝》。

　　3、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，并在各項(xiàng)活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　　4、通過學(xué)唱歌曲了解不同速度的旋律所表現(xiàn)的音樂情緒的不同，并能根據(jù)不同風(fēng)格的歌曲或樂曲創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)音樂形象。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、能夠用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和有表情的演唱《老爺爺趕鵝》。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，不斷提高演唱歌曲的質(zhì)量。做到氣息連貫、吐字咬字清楚，有適度的強(qiáng)弱起伏，能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。

　　3、歌曲中“ 3 2 3 2 1 | 0 5 5 1 0 |”處休止符的正確掌握。

　　4、嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　（一）情景設(shè)4疑

　　1、在演唱歌曲《老爺爺趕鵝》時(shí)，容易產(chǎn)生“趕拍”現(xiàn)象。

　　2、歌曲中“ 3 2 3 2 1 | 0 5 5 1 0 |”處休止符的正確掌握。

　　3、嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎。

　　四、教學(xué)過程

　　1、課前熱身

　　老師和學(xué)生談話引出今天音樂故事中的主人：鵝。

　　同學(xué)們，我們這個(gè)單元啊，學(xué)得全是有關(guān)于動(dòng)物的歌曲，那么今天的這位朋友是我們以前認(rèn)識的.，說起來也是我們的老朋友啦，出示鵝的圖片。找同學(xué)回到問題。

　　師：有關(guān)于這位老朋友誰能給老師說一下？

　　生：學(xué)過的詩叫《鵝》，還有一首歌就是把這首詩改編成歌曲的。

　　師：好同學(xué)們回答的真不錯(cuò)，看來你們對這位朋友還是有印象的，那我們大家一起來大聲的朗誦這首詩，大聲的唱出我們的老朋友鵝，好嗎？

　　生：朗誦詩歌，并帶律動(dòng)的去演唱歌曲。并由此引出今天的課題。

　　2、活動(dòng)解疑

　　根據(jù)這首歌的歌詞意境，編出有趣的故事并由此導(dǎo)入新課。

　　師：請幾位同學(xué)念幾遍歌詞，以加深對歌曲的理解。今天我們這首歌里都出現(xiàn)了什么樣的人物形象？

　　生：鵝，老爺爺，老大哥。

　　師：誰能根據(jù)圖片，給老師說一下它們之間到底發(fā)生了一個(gè)什么有趣的故事呢？老師在旁引導(dǎo)。

　　生：有一位老爺爺要趕集，快要走到集市的時(shí)候有人喊到：老爺爺，老爺爺！一位老大哥想買他的鵝。而這個(gè)老爺爺是一個(gè)非常有幽默感的人，他說道：如果你給我跳個(gè)舞，我就賣你一對鵝。

　　師：說到這里我們同學(xué)們該想了，到底老大哥有沒有買到鵝呢？好，我們就一起學(xué)習(xí)這首歌曲，去聽聽這個(gè)故事的結(jié)尾是什么樣的好嗎？

　　3、學(xué)唱歌曲

　　播放歌曲，讓學(xué)生們對歌曲的情緒做一些了解，并在播放的時(shí)候，老師在旁用肢體語言表現(xiàn)情緒。

　　出示卡片：歌曲情緒——活潑，俏皮，讓孩子們自己說出來。

　　播放第二遍，讓學(xué)生們體會歌曲的速度。

　　歌曲速度：稍快！

　　播放第三遍，讓學(xué)生們找出歌曲最有趣的地方，（也就是最難點(diǎn)）課堂語言上不提及難點(diǎn)這句話，并有意的去淡化它，我在這里說道是你覺得最有趣的地方，并有意識的往這方面引導(dǎo)學(xué)生。也就是：嘎嘎，老爺爺嘎嘎嘎。

　　首先學(xué)唱歌曲的難點(diǎn)。“3 2 3 2 1 5 5 1 0 |”嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎。

　　跟琴唱旋律，并讓學(xué)生們試著自己填歌詞曲演唱。在這個(gè)過程當(dāng)中，提醒注意歌曲的情緒，歌曲速度。最后完整的演唱歌曲。

　　五、拓展升疑

　　講故事的當(dāng)中把這首歌教給我們的道理滲透進(jìn)去。

　　歌曲里提到老大哥只要跳個(gè)舞，就能得到一對大白鵝，說起來啊，這個(gè)老大哥真是大搖大擺的跳起舞來，引得旁邊的大白鵝都高興地加入到這個(gè)跳舞的行列當(dāng)中，他們是又唱又跳，真是一幅快樂的圖畫啊！那么老爺爺看到這里說啊：老大哥，我就送你一對大白鵝了？（言而有信）可是老大哥呢？堅(jiān)決不收老爺爺?shù)拇蟀座Z，說這是老爺爺辛辛苦苦養(yǎng)大的大白鵝，我得珍惜別人的勞動(dòng)成果呀！可是老爺爺又有說：就當(dāng)這兩個(gè)大白鵝換快樂好了。說完高高興興的趕著鵝走啦！留下老大哥一個(gè)人在那兒想：錢和快樂之間，老爺爺選擇了快樂！

　　教師非常有表情的，帶有身體律動(dòng)的表演這首歌曲。然后讓孩子們模仿一下，老大哥是怎樣用舞姿吸引了老爺爺而得到一對大白鵝的！請幾位同學(xué)上前來表演老大哥的舞姿。并請全體同學(xué)在唱的同時(shí)都動(dòng)起來，動(dòng)作由老師指導(dǎo)。

　　請幾位同學(xué)上前來表演一段音樂情景劇，并由此鞏固這首歌給我們的教育意義。

　　好同學(xué)們，我們幫老爺爺趕鵝去好嗎？在同學(xué)們快樂的歌聲當(dāng)中結(jié)束今天的這堂課。

花城出版社三年級音樂教案2

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　1、表演歌曲《搖啊搖》。

　　2、感受三拍子音樂韻律。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會用優(yōu)美的歌聲準(zhǔn)確地演唱上海童謠《搖呀搖》，從音樂聲中感受童年的歡樂。

　　2、通過肢體的律動(dòng)和課堂學(xué)生對小樂器的演奏來感受三拍子及六拍子音樂強(qiáng)弱特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、準(zhǔn)確地有感情的演唱歌曲《搖啊搖》，從音樂聲中表達(dá)對童年生活得喜愛與向往。

　　2、感受三拍子及六拍子音樂韻律。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　唱準(zhǔn)以下旋律音程音準(zhǔn)：

　　（1）35i6|5.5.|

　　（2）1326|1.1.|

　　（3）1326|565.|

　　五、教具準(zhǔn)備

　　電子琴、錄音機(jī)、三角鐵、響板、串玲

　　六、教學(xué)過程

　　1、師生問好（上行音階1234567i）

　　2、學(xué)生起立（12|34|5—|）

　　3、同學(xué)們好！（53|53|5432|1—|）

　　4、王老師您好！（下行音階i7654321）

　　5、學(xué)生坐下

　　七、導(dǎo)入

　　感受三拍子音樂韻律：

　　1、播放音樂《小白船》

　　設(shè)問：聽一聽這首歌是幾拍子的歌曲？提示讓學(xué)生律動(dòng)。

　　學(xué)生：聽音樂律動(dòng)并回答問題（二拍子、三拍子……）

　　2、復(fù)聽音樂

　　師生共同律動(dòng)（拍手拍肩膀、做劃船的動(dòng)作、做搖搖籃的動(dòng)作……），答案：三拍子。

　　3、復(fù)聽音樂

　　選響板、串鈴為音樂伴奏，通過肢體來感受三拍子音樂韻律，激起學(xué)生求知欲。（響板：重拍串鈴：弱拍）

　　4、再次聆聽音樂

　　老師與部分學(xué)生舞蹈（把校園集體舞簡單的加入課堂當(dāng)中），同時(shí)部分學(xué)生樂器伴奏，在師生合作中快樂的加強(qiáng)對三拍子音樂韻律的記憶。

　　八、學(xué)唱歌曲《搖啊搖》

　　1、初聽音樂

　　師生律動(dòng)感受六拍子音樂韻律（做搖搖籃的動(dòng)作……）

　　設(shè)問：這首歌曲與剛才的音樂有什么不同呢？（生：比剛才的音樂速度快。）

　　2、認(rèn)真地聽一聽，這首歌唱的是什么內(nèi)容？說一說你聽后的感受。（引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲內(nèi)容與歌曲旋律來感受童年的快樂。）

　　3、復(fù)聽音樂。讓學(xué)生靜靜地聆聽，感受音樂所帶來的童年快樂，同時(shí)小聲學(xué)唱。

　　4、教師范唱，學(xué)生用三角鐵自由地為教師伴奏。（首先給學(xué)生充足的想象的空間，不要限制他們的思維空間。）

　　5、聆聽錄音翻唱，教師引導(dǎo)學(xué)生正確地用三角鐵的兩種伴奏方式為歌曲伴奏。（其次給學(xué)生的知識寶庫充電。）

　　6、教唱歌曲。利用歌曲寫作與中國漢字四聲調(diào)的關(guān)系來教學(xué)生唱準(zhǔn)音高與音程。與此同時(shí)，讓學(xué)生用手指把音調(diào)比劃出來（像畫圖形譜一樣把其美化），用肢體來輔助學(xué)習(xí)，引起學(xué)生的好奇心。

　　九、表演歌曲《搖啊搖》

　　1、師生對唱，教師彈琴

　　2、一部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生用打擊樂器伴奏。

　　3、師生邊唱邊做搖搖籃的動(dòng)作。

　　4、聆聽歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)律動(dòng)動(dòng)作，并及時(shí)做出評價(jià)。

　　十、在音樂的律動(dòng)中，快樂的結(jié)束本節(jié)課。

花城出版社三年級音樂教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　聽賞歌曲《哆來咪》，進(jìn)一步鞏固對音符do re mi的識記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行律動(dòng)表演。

　　二、教學(xué)過程

　　（一）復(fù)習(xí)音符doremi

　　（二）聽賞歌曲《多來咪》

　　1、初聽歌曲錄音，教師簡介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。

　　2、聽歌曲。

　　3、師生共同演唱歌曲并自由表演。

　　三、音樂表演《多來咪》

　　1、教師講解《音樂之聲》的故事情節(jié)。

　　2、討論表演《多來咪》片斷。

　　3、進(jìn)行音樂表演。

　　四、自我評價(jià)

　　同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？

花城出版社三年級音樂教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過背唱、做律動(dòng)等活動(dòng)，使學(xué)生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏。

　　2、通過使用自制樂器為同學(xué)的演唱伴奏，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。

　　二、教學(xué)過程

　　（—）導(dǎo)入

　　1、學(xué)生共同復(fù)習(xí)演唱《法國號》這首歌曲，要求背唱。

　　2、學(xué)生自己邊唱邊表現(xiàn)四三拍強(qiáng)弱變化的聲勢。

　　3、學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動(dòng)，加深對四三拍節(jié)拍的感受與體驗(yàn)。

　　（1）教師完整示范。

　　（2）教師分解示范，學(xué)生模仿。

　　（3）播放歌曲《法國號》的錄音，學(xué)生自己做舞蹈律動(dòng)。

　　（二）學(xué)習(xí)用自制的樂器伴奏。

　　1、看看教材中小朋友做的小樂器，用手邊的材料試著做一做。

　　2、學(xué)生展示自制的打擊樂器，并做簡單介紹。

　　3、教師對學(xué)生的自制樂器做簡單評價(jià)。

　　4、請學(xué)生按樂器類型分組站立，進(jìn)行練習(xí)。

　　5、嘗試配合演唱和伴奏《法國號》。

花城出版社三年級音樂教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　培育熱愛農(nóng)村的思想感情，初步學(xué)會歌曲。

　　二、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入

　　導(dǎo)入西瓜，西瓜成熟時(shí)要有人看瓜，就要搭一個(gè)小瓜棚，同學(xué)們知道為什么要看瓜嗎？看瓜是很艱苦的勞動(dòng)，同時(shí)也是很快樂的，引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞，體會主人公熱愛家鄉(xiāng)，執(zhí)愛勞動(dòng)的心情和樂觀、風(fēng)趣的性格。

　　2、聽幾遍錄音范唱。

　　3、跟著錄音輕聲學(xué)唱歌曲，要求學(xué)唱時(shí)眼光能同時(shí)看到歌譜。

　　歌曲中有大量的“X.X”節(jié)奏。要提示學(xué)生注意，波音和后倚音處也應(yīng)予以解釋。

　　在“哎嗨喲，哎小瓜棚，小瓜棚”處，學(xué)生只憑感性是很難準(zhǔn)確地掌握“喲”字的時(shí)值（三拍半）的，因此需要將這五小節(jié)的歌譜認(rèn)真學(xué)唱，唱時(shí)需揮拍或擊拍，才能使學(xué)生從理性上唱準(zhǔn)。

　　最后離開錄音跟著教師的琴聲演唱歌曲。

　　4、布置課外作業(yè)為歌曲《小瓜棚》收集、錄制背景音響。

　　三、教學(xué)評價(jià)

　　1、學(xué)生學(xué)唱歌曲時(shí)的學(xué)習(xí)熱情及參與率，學(xué)唱歌詞的效率。

　　2、學(xué)唱歌曲中部分歌譜時(shí)學(xué)生的關(guān)注程度和學(xué)習(xí)成效。

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