幼兒園珍惜糧食的教案

時間：2021-10-14 16:21:28 教案我要投稿

幼兒園珍惜糧食的教案范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園珍惜糧食的教案范文，希望能夠幫助到大家。

幼兒園珍惜糧食的教案范文

　　幼兒園珍惜糧食的教案1

　　一、活動目標

　　通過這次活動，讓同學們認識到勤儉節約、愛惜糧食是中華民族的傳統美德，同時也讓同學們在活動當中樹立起愛惜糧食、節約糧食的意識，并貫徹到生活中的方方面面。

　　二、活動目的

　　讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛，形成節約糧食的好習慣。

　　三、活動主題

　　愛惜糧食，節約糧食

　　四、活動時間

　　20xx年10月17日（本周五）

　　五、活動主持

　　韓威李珂涵

　　六、活動議程

　　1、認一認，請4位同學認一認圖片中的糧食作物（玉米、水稻、麥子、土豆），并作簡單介紹。

　　2、講一講，請3位同學分別講講“糧食日的由來”、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。

　　3、答一答，請10位同學答一答有關世界糧食日的相關知識，答對的同學可獲得小獎品。

　　4、想一想，為世界糧食日擬定幾個宣傳標語，突出“愛惜糧食，節約糧食”的主題，并請6位同學讀一讀自己擬好的標語，同學之間可以相互點評交流。

　　5、誦一誦，由主持人帶頭，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌。

　　6、最后由陳老師總結。

　　附錄：相關資料

　　答一答：

　　20xx年世界糧食日是第幾屆：第33個世界糧食日！

　　20xx年世界糧食日主題：發展可持續糧食系統，保障糧食安全和營養。

　　20xx年世界糧食日時間：10月16日（每年時間都定于此日）。

　　精制大米比糙米營養價值。

　　A、高 B、不一定

　　“陳糧”（） “陳化糧”。

　　A、就是 B、不一定是

　　農戶家庭儲存糧食使用磷化鋁熏蒸。

　　A、不適宜 B、適宜

　　二十四節氣歌：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。其中，是描寫動物冬眠醒來的節氣。

　　A、清明 B、驚蟄

　　五谷是指稻（稻谷）、黍（黃米）、稷（小米）、麥（小麥）和（）。

　　A、包谷（玉米） B、菽（大豆）

　　“QS”標志是（）的英文縮寫，獲得食品質量安全生產許可證的企業，其外包裝上必須標注一個醒目的藍白色QS標志。

　　A、食品質量安全 B、食品包裝安全

　　我國有一個成語叫“四體不勤，五谷不分”，四體是指（）

　　A、雙手雙腳 B、頭、頸、四肢、軀干

　　幼兒園珍惜糧食的教案2

　　一、班課課題：

　　珍惜糧食，吃好盤中餐

　　二、本課目的：

　　通過召開這一次主題班會，從小養成愛惜糧食的習慣，讓同學反思自己對待糧食的態度，從而懂得日常飲食的一些良好習慣，能做到愛惜勞動果實；讓同學們養成物盡其用，不浪費，勤儉節約的好品質。

　　三、本課形式：

　　表演、小品、背誦等

　　四、過程設計：

　　（一）主持人宣布班會開始導出班會主題

　　古人云：身披一縷，當思織女之勞；日食這餐，每念農夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發展。

　　（二）讓本放小記者對本班同學以珍惜糧食為中心進行采訪，并將采訪答案與同學交流。

　　（三）請同學們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》，以此告戒同學們珍惜糧食的重要性。

　　食品問題早已不是個新話題了，“節約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理。

　　（四）以令人震驚的數據來告訴同學節約糧食的重要性，培養同學們勤儉節約的好品質，好品質。最后，宣布班會結束。

　　我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個人每天節約一米粒米，那么十億人可節約多少？五千多公斤！一年可以節約將近兩千萬斤，折合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“希望小學”五十萬元算，則可蓋40所“希望小學”。按每人學雜費三百元計，則可使七萬多名失學兒童重返校園！難道你不為這筆數目所震驚嗎？你的心不為之一顫嗎？

　　（五）教師小結。

　　節約糧食，不僅僅是一種口號，不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼吁，我們希望它是一種情結，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節約糧食，從我做起，從身邊做起，從現在做起！

　　幼兒園珍惜糧食的教案3

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解糧食的生長過程，知道糧食來之不易。

　　2、知道浪費糧食是不對的，要學習珍惜糧食。

　　3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　教學PPT

　　活動過程：

　　1、觀看圖片，談話導入的教師提問：你覺得這樣好嗎？為什么？

　　提問：你們知道我們做飯的.大米是從哪里來的？

　　2、認真看《愛惜糧食》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

　　（1）大米的生長過程是怎樣的？

　　（2）為什么說農民伯伯種糧食很辛苦？

　　（3）小朋友們今后你會珍惜糧食嗎？

　　3、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。

　　4、教師提問：為了節約糧食，我們應該怎樣做？

　　師引導幼兒總結：糧食來之不易，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。

　　5、熟悉兒歌，鞏固幼兒經驗《愛惜糧食》

　　香噴噴的米飯哪里來？白花花的大米做出來。

　　白花花的大米哪里來？　金燦燦的稻谷脫出來。

　　金燦燦的稻谷哪里來？農民伯伯種出來，一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應該。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

　　幼兒園珍惜糧食的教案4

　　教學目標

　　1、知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。

　　2、知道糧食來之不易。

　　3、懂得要珍惜糧食。

　　4、珍惜糧食、愛惜食物，不浪費。

　　5、愛護莊稼，不踐踏。

　　教學重點難點：

　　教學重點：讓學生知道糧食來之不易

　　教學難點：使學生懂得如何珍惜糧食。

　　教具準備

　　1、動畫課件。

　　2、谷子、麥子、玉米的頭飾。

　　3、大米、白米飯實物。

　　教學過程

　　一、實物導入：

　　1、同學們，今天，老師給大家帶來幾位好朋友，想不想見見他們？

　　2、歡迎他們和大家見面。（三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上）我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

　　麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

　　玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！我愿和小朋友們一年四季在一起。

　　3、同學們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。

　　板書：糧食

　　二、糧食來之不易

　　1、糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節錄音）讓我們先請水稻來說一說吧！

　　（1）小朋友，這是一碗普通的白米飯（出示實物白米飯），而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！

　　演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四下載

　　你們看，農民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）

　　出示場景五：禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）

　　出示場景六：經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。）

　　師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧！

　　（2）同學們，你知道我能做成哪些食品嗎？（據學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）

　　小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的？

　　演示動畫課件：《兒童營養面包的由來》

　　小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易，千萬不要浪費。”

　　師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時間關系，我們就不請玉米小姐說了，我來總結一下吧！

　　小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。

　　學生背誦古詩。

　　播放錄音：《鋤禾》，學生一起背誦。

　　板書：糧食來得不容易

　　（3）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣？

　　板書：糧食與我們最親密。

　　三、怎樣珍惜糧食

　　（1）請你對辛勤種田的農民伯伯、農民阿姨，講一講你是怎樣對待糧食的。

　　學生回答：（同時板書在黑板上）

　　老一輩革命家也是這樣教育子女的。

　　出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>

　　（2）糧食聽到同學們說要愛惜他們，非常高興，還有話對同學們說，我們來聽一聽。播放課文第三小節錄音

　　你聽到糧食是怎么說的呢？

　　講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區有時會遭受自然界的災害。比如說：水災、旱災、地震、蟲災等，如果遇到自然災害時，災區人民最需要的是什么？如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣？

　　板書：缺少糧食出問題

　　出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么？要運到哪兒？

　　為了有更多的糧食支援災區，我們平時應該怎么做？（更加珍惜糧食）

　　（3）最后，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什么？（出示一粒米與糧倉圖，同時播放第四小節錄音）

　　糧食讓我們牢記什么呢？

　　師問：如果我們都來把糧食當成寶，節約每一粒米，會怎樣呢？跟老師一起算一算。

　　如果我們每位同學每天節約一粒米，一年節約多少粒米？（多媒體顯示大米實物投影：365粒米）

　　如果我們全班45位同學每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米？（多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米）

　　如果我們全國12億人口每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米？（多媒體顯示《一粒米的話》）

　　聽了一粒米的話，你明白了什么？

　　板書：積少成多了不起

　　四、辨析深化

　　“議一議”欄目下載

　　1、（投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景）這兩位小朋友這樣做對嗎？給他倆提提意見。（我們要愛護莊稼，不踐踏）

　　2、（投影出示一位小男孩吃包子時，把包子皮扔掉的情景）這位小弟弟做得對嗎？你能給小弟弟講講該怎么做嗎？

　　3、（投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面）這些同學中，哪些同學該受表揚？哪些同學該受批評？談談你的看法。

　　五、聯系實際，指導行為

　　1、討論：在日常生活中，我們應該怎樣珍惜糧食？

　　（1）在學校吃早點，怎樣做到不浪費，誰有好辦法？請每位同學談一談。

　　（2）在家中吃飯應該怎樣做？

　　（指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。）

　　小結：珍惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

　　2、在我們班有哪些同學做到了珍惜糧食？誰來夸一夸他們。

　　（可以支援更多的貧困地區，獻出一份愛心；此外，還可以創造更多的經濟價值）

　　3、小常識：為了讓全世界的人民都來珍惜糧食，規定每年的10月16日為“世界糧食日”。（貼橫幅“10月16日——世界糧食日”）讓我們都來記住這一天。

　　4、總結全課：同學們，“糧食與我們的關系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現在做起，愛惜每一粒糧食。

　　5、齊讀兒歌。（見板書）

　　板書設計

　　糧食與我最親密，來得實在不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起。

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