小學(xué)三年級語文《爆竹聲聲》教學(xué)教案

時(shí)間：2021-10-13 16:30:01 教案我要投稿

　　作為一名教師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級語文《爆竹聲聲》教學(xué)教案，歡迎大家分享。

小學(xué)三年級語文《爆竹聲聲》教學(xué)教案

小學(xué)三年級語文《爆竹聲聲》教學(xué)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解爆竹的由來。

　　2、通過對課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受民俗傳說的趣味性；通過復(fù)述課文，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

　　3、認(rèn)識本課11個(gè)生字，學(xué)會本課12個(gè)生字。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：了解關(guān)于爆竹的傳說，鍛煉學(xué)生復(fù)述課文的能力。

　　教學(xué)流程：

　　一、趣引課題：

　　1、猜謎（課件出示）

　　有個(gè)小孩脾氣暴，

　　發(fā)起火來不得了。

　　嘭啪一聲蹦上天，

　　身上衣服全撕掉。

　　─打一節(jié)日用品

　　自己讀，猜一猜。課件演示燃放爆竹的圖片，出現(xiàn)課題和鬧新春的音樂。

　　2、聽這音樂，你聯(lián)想到什么？

　　二、初讀課文

　　1、自由讀課文，把課文讀正確，讀流利

　　2、同桌互讀課文，互相評價(jià)。

　　3、檢查學(xué)生讀課文的情況，給生字正音

　　三、精讀課文

　　1、指名讀1、2自然段后，說一說自己讀懂了什么？

　　（為什么叫爆竹）

　　2、在小組內(nèi)讀3 ─ 5自然段后，說說為什么新春時(shí)家家放鞭炮？

　　誰能從文中找出一句話回答這個(gè)問題。學(xué)生回答后課件出示：從此，每逢過年，人們就要燒竹子來嚇跑怪物，以求得新年的平安。你知道現(xiàn)在除了春節(jié)，還有那些場合也放爆竹？請用上“每逢……就……”說一說。

　　3、指名齊讀6、7自然段后回答爆竹的制造是怎樣演變和發(fā)展的？

　　再說說你還知道哪些種類的爆竹？

　　4、小組內(nèi)練說。

　　學(xué)生在小組內(nèi)把對課文的理解用自己的話講出來，重點(diǎn)講清放爆竹這個(gè)風(fēng)俗的由來及爆竹的演變過程。（爆竹的作用有二千多年前開始時(shí)的嚇跑怪物，發(fā)展到現(xiàn)在成為節(jié)慶時(shí)營造歡樂氣氛的民俗。）

　　四、超越文本

　　為什么燃放爆竹？燃放爆竹的好處和缺點(diǎn)是什么？

　　我們一起去看看燃放爆竹和它的孿生妹妹煙花好嗎？

　　課件演示：燃放煙花爆竹的盛況。

　　同學(xué)們，我國的大中城市大多規(guī)定，只有春節(jié)期間可以定時(shí)定點(diǎn)燃放煙花、爆竹，你對此有什么看法和見解？

　　自由發(fā)言。

　　小結(jié)：美好的事情也有缺點(diǎn)，我們應(yīng)該用科學(xué)的頭腦和聰明的智慧去解決，那么世界就會越來越美好。（爆竹聲和歡慶的音樂聲又一次響起）

　　五、朗讀課文，回顧總結(jié)

小學(xué)三年級語文《爆竹聲聲》教學(xué)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課的9個(gè)生字，理解14個(gè)新詞語的意思。

　　2、會按照課文后面的.思考題邊讀邊想，理解課文內(nèi)容；能借助課文的重點(diǎn)詞句講述爆竹的傳說。

　　3、通過討論，明確燃放爆竹的利弊，注意安全。

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　初讀課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞；了解爆竹的歷史。

　　一、揭題、讀題、設(shè)問。

　　二、預(yù)習(xí)課文（課前）。

　　預(yù)習(xí)要求；

　　1、讀通全文，劃出生字新詞，讀準(zhǔn)生字讀音。

　　2、思考課后習(xí)題2、3：（結(jié)合單元訓(xùn)練重點(diǎn)：邊讀邊思考）

　　（1）爆竹的名字是怎樣來的？

　　（2）說說爆竹的傳說。

　　（3）爆竹跟我國古代的四大發(fā)明之一——火藥有什么關(guān)系？

　　三、檢查預(yù)習(xí)情況

　　1、指名讀生字。要求讀準(zhǔn)生字讀音。提出不懂的新詞，師生共同合作解決。

　　2、指名讀課文。要求讀正確，讀流利。

　　四、學(xué)習(xí)課文，交流預(yù)習(xí)題1。

　　1、爆竹的名字是怎么來的？

　　課文第2節(jié)就寫了爆竹名字的來歷。

　　A、自由讀第2節(jié)，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行概括整理，用自己的話來說說。（板書：鋸成一段、保留竹節(jié)、受熱、空氣膨脹）

　　B、師提出復(fù)述要求及注意點(diǎn)。（熟讀、抓住重點(diǎn)詞句）

　　C、自由讀前2節(jié)，準(zhǔn)備復(fù)述。

　　D、指名復(fù)述。（要求是最基本的，不要太高。）

　　E、師生共同評議復(fù)述情況。

　　五、作業(yè)練習(xí)

　　1、填空："爆竹"這個(gè)名字是這樣得來的：原來，最早的爆真的是用（）做的，人們在竹子上取一段竹筒，保留（），把這樣的竹筒放進(jìn)（），竹筒受熱里面的（）發(fā)出"啪"的一聲，從而成為爆竹。

　　2、查字典寫帶點(diǎn)字的意思。震耳欲聾（）街頭巷尾（）每逢佳節(jié)（）

　　3、完成語文作業(yè)本第1、2、3、7題。

【小學(xué)三年級語文《爆竹聲聲》教學(xué)教案】相關(guān)文章：

教科版小學(xué)三年級語文下冊《爆竹聲聲》教案12-10

迎新年黑板內(nèi)容:聲聲爆竹04-08

爆竹聲聲賀新年作文（通用16篇）12-10