幼兒手工教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒手工教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒手工教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用多種泥塑方法制作小蜜蜂，能對(duì)蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進(jìn)行精細(xì)地制作。
2.體檢泥塑活動(dòng)的樂(lè)趣，提高手眼協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.膠泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。
2.各種樣式的蜜蜂圖片。
3.有關(guān)小蜜蜂的音樂(lè)、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)音樂(lè)表演蜜蜂舞，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：小蜜蜂飛來(lái)了!(歌舞表演)......小蜜蜂真可愛(ài)，我們一起去看看吧!
2.出示小蜜蜂的圖片，了解蜜蜂的外形特征。
教師：小蜜蜂是什么樣子的?請(qǐng)和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。幼兒在教師的鼓勵(lì)下自由觀(guān)察、大膽表達(dá)。
3.出示蜜蜂的范例，引導(dǎo)學(xué)習(xí)多種方法制作蜜蜂。
教師：瞧，我這里有好多小蜜蜂，它是怎么樣做的?
幼兒觀(guān)察范例，大膽說(shuō)出自己的想法。
4.教師與幼兒共同嘗試制作蜜蜂，掌握制作蜜蜂的方法。
教師：小蜜蜂真好看，我們也一起來(lái)做小蜜蜂吧。
教師小結(jié)制作方法：首先團(tuán)一個(gè)圓球形，搓一個(gè)短粗的圓柱形：
然后將圓球和圓形柱組合起來(lái)做蜜蜂的翅膀：并在蜜蜂的頭上粘上眼睛和觸角;
最后在蜜蜂的身體上粘上條紋，一只可愛(ài)的蜜蜂做成了!
5.供材料，幼兒制作小蜜蜂。
幼兒自由制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)蜜蜂眼睛、觸角、條紋的制作。
6.展示作品，評(píng)價(jià)分享
(1)將幼兒的作品放入蜂巢，供幼兒之間相互欣賞。
(2)幼兒之間互評(píng)：你喜歡哪一只小蜜蜂，為什么?
幼兒手工教案2
美術(shù)手工活動(dòng)教案
活動(dòng)名稱(chēng)：《奇妙的圓》
年齡班：大班
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo): 讓幼兒認(rèn)識(shí)各種不同材質(zhì)的圓。使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
技能目標(biāo)：幼兒可以學(xué)習(xí)各種剪、貼、畫(huà)、捏等各種手工技法，可以提高幼兒的動(dòng)手能力。
創(chuàng)作目標(biāo)：幼兒能運(yùn)用不同技法和材質(zhì)制作出不同造型的圓的模型。在顏色和造型上創(chuàng)新。
情感目標(biāo): 讓幼兒和幼兒之間學(xué)會(huì)相互合作幫助。
重難點(diǎn): 幼兒能夠正確的在圓形上運(yùn)用各種添加和畫(huà)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、水彩筆、各種不同材質(zhì)的圓形（熟雞蛋、紙筒、紙盤(pán)子）、各種顏色的卡紙、橡皮泥、剪紙工具、膠水
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入部分
師：‘小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)圖形寶寶，讓我們來(lái)看看是什么吧！
用PPT播放圖片：
幼兒回答：圓形寶寶
老師：小朋友們你們還知道有什么東西是圓的嗎？
幼兒回答：略
�。ǘ┦痉吨v解’
好了下面來(lái)和老師一起去看看有哪些東西是圓的
這是一個(gè)紙盤(pán)子，它是不是圓形呢，但是呢它現(xiàn)在是白白的我們可不可以讓它變一變。來(lái)看看它可以怎么變
咦，變成了一個(gè)娃娃的臉，它是怎么變的呢？對(duì)是畫(huà)的和粘的。
我們?cè)诳纯聪乱粋�(gè)圓吧！
這是一個(gè)雞蛋，它是不是圓的
呢！我們看看它可以變成什么樣子，看看小朋友還認(rèn)識(shí)它。
小朋友們
還認(rèn)識(shí)它嗎，對(duì)是雞蛋，不過(guò)它變漂亮了，他們是怎么變的呢，他們是用橡皮泥和各種紙來(lái)裝飾的。
我們?cè)诳纯戳硪环N圓
在家里看見(jiàn)過(guò)嗎，現(xiàn)在我們看它變裝吧， 這是一些圓形的紙筒，你們
哇！變成各種可愛(ài)的娃娃了。他們是用各種顏色的紙剪出眼睛，頭發(fā)，鼻子等把它粘在紙筒上，然后就成了可愛(ài)的娃娃了。
（三）布置作業(yè)
好了現(xiàn)在呢小朋友們用老師帶的各種材料的圓來(lái)制作你喜歡的圓形寶寶，不過(guò)老師有要求哦，
1、可以2個(gè)小朋友合作一起商量制作，也可以自己?jiǎn)为?dú)制作。
2、制作過(guò)程中不可以大聲說(shuō)話(huà)和吵鬧。
3、不可以在別的小朋友的作品上制作。
4、可以自由選擇不同的制作方法，比如繪畫(huà)、剪紙、橡皮泥等方法。
（四）巡回指導(dǎo)
1、對(duì)能力好的幼兒在造型方面要求創(chuàng)新。
2、對(duì)能力中等的幼兒可以運(yùn)用自己會(huì)的技法獨(dú)立完成作品。
3、對(duì)能力弱的幼兒手把手的指導(dǎo)他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。
�。ㄎ澹┰u(píng)價(jià)小結(jié)
造型：造型美觀(guān)、好看，材料運(yùn)用恰當(dāng)。
色彩：顏色搭配好看，色彩鮮明，與作品顏色要求合適。
創(chuàng)意：作品制作大膽、有含義，構(gòu)思新穎、有創(chuàng)造性。
構(gòu)圖：構(gòu)圖組合正確，構(gòu)思與技巧達(dá)到意返天成、率真自然。
態(tài)度：態(tài)度認(rèn)真，積極。
課程總結(jié)：
1、本節(jié)課可以讓幼兒在生活中細(xì)心地觀(guān)察不同事物的另一面。
2、可以提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創(chuàng)意、構(gòu)圖、態(tài)度等方面評(píng)價(jià)幼兒作品。
4、幼兒與幼兒合作完成，可以讓他們養(yǎng)成一個(gè)相互合作的習(xí)慣。
20xx級(jí)31班
第五組：彭紅玲
幼兒手工教案3
日期：20xx-10-18
一、活動(dòng)目標(biāo) 1、嘗試運(yùn)用廢棄的紙來(lái)制作彩球玩具。 2、感受自己動(dòng)手的樂(lè)趣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí) 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、舊報(bào)紙、廣告?zhèn)鲉蔚壬顝U紙。 2、繩子、毛線(xiàn)、彩帶紙等。 三、活動(dòng)過(guò)程 1、教師出示預(yù)先做好的一些彩球，引起幼兒興趣，提問(wèn)幼兒：這些彩色的球好看嗎？（好）你們知不知道這些好看的彩球是用什么做的？（想） 2、出示一些生活廢紙：在你們眼前這么好看的彩球，其實(shí)就是老師利用這些廢紙做成的，你們想學(xué)制作這樣的彩球嗎？ 3、介紹彩球制作方法：把廢紙搓成一個(gè)球型，用...〖詳細(xì)
彩帶紙等的相關(guān)內(nèi)容
舉起彩帶往上躍
日期：20xx-07-28
舉起彩帶往上躍 目標(biāo)：發(fā)展幼兒的跳躍能力。 玩法：?jiǎn)螖?shù)的幼兒將彩帶舉過(guò)頭頂，雙數(shù)的幼兒想辦法用自己的手去碰彩帶，練習(xí)跳躍。隨后互換。 注意事項(xiàng)：1.只可碰彩帶，不可抓住不放。
美術(shù)活動(dòng)：漂亮的彩帶
日期：20xx-10-09
美術(shù)活動(dòng)：漂亮的彩帶 美術(shù)活動(dòng)——漂亮的彩帶 活動(dòng)目標(biāo)： 鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線(xiàn)，畫(huà)曲線(xiàn)，初步形成色的概念。活動(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。 活動(dòng)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)
漂亮的彩帶（中班美術(shù)）
日期：20xx-10-12
漂亮的彩帶（中班美術(shù)） 活動(dòng)目標(biāo)： 鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線(xiàn)，畫(huà)曲線(xiàn)，初步形成色的概念�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品�；顒�(dòng)過(guò)程：一、組織教學(xué) 1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲 2、引入 “小朋友們，老師給
淺析奧爾夫音樂(lè)課“彩帶舞”
日期：20xx-10-16
淺析奧爾夫音樂(lè)課“彩帶舞” 在音樂(lè)教學(xué)中讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)――淺析奧爾夫音樂(lè)課“彩帶舞” 奧爾夫音樂(lè)是當(dāng)今世界著名的三大音樂(lè)教育體系之一，它是原本性的音樂(lè)教育。注重人對(duì)音樂(lè)最基本的感受和體驗(yàn)，注重在做的過(guò)程中發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子在音樂(lè)的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快
彩虹為什么是弧形彩帶？
日期：20xx-10-18
彩虹為什么是弧形彩帶？ 我的作文教學(xué)及研究故事系列之二十一 彩虹為什么是弧形彩帶？ 1986年春天，唐山市舉辦“中小學(xué)生科技小發(fā)明、小論文作品競(jìng)賽。”我在班上發(fā)出了號(hào)召：希望同學(xué)們對(duì)...
大班藝術(shù)：會(huì)跳舞的彩帶
日期：20xx-10-20
大班藝術(shù)：會(huì)跳舞的彩帶 活動(dòng)目標(biāo)： 1、探索發(fā)現(xiàn)：彩帶表現(xiàn)的可能性，嘗試 畫(huà) 簡(jiǎn)單的舞譜。 2、提高身體協(xié)調(diào)能力，對(duì)合作表演產(chǎn)生興趣。 3、體驗(yàn)飄逸和 舞 的愉悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、錄有歡快本民族音樂(lè)的磁帶一盤(pán)。...
漂亮的彩帶
日期：20xx-10-21
漂亮的彩帶 美術(shù)活動(dòng)——漂亮的彩帶 活動(dòng)目標(biāo)： 鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線(xiàn)，畫(huà)曲線(xiàn)，初步形成色的概念。活動(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品�；顒�(dòng)過(guò)程：一、組織教學(xué) 1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲 2、引
幼兒手工教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用廢棄的紙來(lái)制作彩球玩具。
2、感受自己動(dòng)手的樂(lè)趣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、舊報(bào)紙、廣告?zhèn)鲉蔚壬顝U紙。
2、繩子、毛線(xiàn)、彩帶紙等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示預(yù)先做好的一些彩球，引起幼兒興趣，提問(wèn)幼兒：這些彩色的球好看嗎？（好）你們知不知道這些好看的彩球是用什么做的？（想）
2、出示一些生活廢紙：在你們眼前這么好看的彩球，其實(shí)就是老師利用這些廢紙做成的，你們想學(xué)制作這樣的彩球嗎？
3、介紹彩球制作方法：把廢紙搓成一個(gè)球型，用繩子或毛線(xiàn)纏緊，再用彩帶紙裝飾一下。
4、發(fā)給幼兒適量的報(bào)紙，一邊講述第一部，一邊手上示范，讓幼兒跟著操作。
5、發(fā)給幼兒適量的繩子或毛線(xiàn)和彩帶紙，一邊講述、示范，一邊讓幼兒跟著操作。
6、小結(jié)：幼兒可以挖掘生活中的廢棄物來(lái)制作自己的小玩具。
四、活動(dòng)延伸
利用本次活動(dòng)制作的彩球來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)體育活動(dòng)《運(yùn)彩球》，利用羽毛球拍運(yùn)用各種方法運(yùn)送彩球，鍛煉幼兒手、腳部肌肉的耐力。
幼兒手工教案5
幼兒園中班手工教案:手?jǐn)[魚(yú)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、分析手?jǐn)[魚(yú)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3、通過(guò)做游戲“我是一條魚(yú)”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。
課前準(zhǔn)備：
用上一節(jié)課剪刻的魚(yú)形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓學(xué)生一進(jìn)來(lái)就能被這情境所感染，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。
教學(xué)過(guò)程：
1、播放歌曲《我是一條魚(yú)》，學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)教室，分四組坐好。
2、語(yǔ)言導(dǎo)入新課。
師：歡迎各位小朋友來(lái)到我們的海洋世界1
3、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚(yú)兒。
師：海底世界是個(gè)美麗的家，魚(yú)兒在這里自由自在地邀游，快樂(lè)極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚(yú)遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?
4、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚(yú)?各小組發(fā)表意見(jiàn)后，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想法妙。
5、出示手?jǐn)[魚(yú)：(套上手表演)我是一條美人魚(yú)，游啊游到你們身邊來(lái)，小朋友，快快跟我到海洋世界里來(lái)玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲， 巴不得馬上把手?jǐn)[魚(yú)制作出來(lái)。
6、想一想，說(shuō)一說(shuō)，手?jǐn)[魚(yú)是如何做成的?
7、教師講解制作方法：(示范制作過(guò)程)
�、偌舫鰞蓮堃粯哟笮〉聂~(yú)形，注意魚(yú)形比手掌大一些。(想一想為什么?)
�、诎阳~(yú)形四周粘合起來(lái)，注意留出魚(yú)尾部分。
�、劢o魚(yú)裝飾圖案。
8、學(xué)生制作手?jǐn)[魚(yú)：
播放海底世界錄像，學(xué)生進(jìn)行手?jǐn)[魚(yú)制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚(yú)兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮o)
9、游戲：
①手?jǐn)[魚(yú)邀游大海比賽，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚(yú)的學(xué)生，把魚(yú)套在手上，到大海里來(lái)一試身手， 比―比誰(shuí)的魚(yú)兒長(zhǎng)得美，誰(shuí)的魚(yú)兒游得好看，誰(shuí)的魚(yú)兒游得快。
�、谘未蠛Ｓ�(xùn)練，請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚(yú)套在手上，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚(yú)在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚(yú)兒的各種動(dòng)態(tài)。
�、垩未蠛＃鹤寣W(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變，避免與其他魚(yú)兒相撞。
10．總結(jié)教學(xué)；祝愿小朋友在知識(shí)的海洋里也能暢快地邀游!最后請(qǐng)小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更廣闊的海洋里去探索。
教材分析：
海底世界是兒童喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象之一，深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類(lèi)，同時(shí)還生長(zhǎng)著各種門(mén)類(lèi)的海洋生物，海底是一個(gè)充滿(mǎn)了神秘色彩的水下世界。
本課通過(guò)制作手?jǐn)[魚(yú)，了解立體魚(yú)制作的基本方法，并設(shè)置海底世界情境，讓學(xué)生模仿魚(yú)兒在水中游動(dòng)的各種動(dòng)態(tài)變化。通過(guò)游戲活動(dòng)讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂(lè)趣，感受魚(yú)兒在水中自由自在的快樂(lè)生活，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
幼兒手工教案6
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：中國(guó)結(jié)實(shí)物、多媒體
2、學(xué)生準(zhǔn)備：60厘米長(zhǎng)的彩繩兩根，五厘米長(zhǎng)的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強(qiáng)力膠（或打火機(jī)）、剪刀等。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
繩與繩之間的打結(jié)
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱故窘榻B，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、出示中國(guó)結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）。
2、提問(wèn)：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見(jiàn)到過(guò)中國(guó)結(jié)？你了解中國(guó)結(jié)嗎？
3、介紹中國(guó)結(jié)的由來(lái)、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）
�。ǘ┳詫W(xué)討論，講解演示
1、中國(guó)結(jié)是怎么編制出來(lái)的？
2、你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺(jué)得困難的地方，在小組里議一議。
3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。
a.編結(jié)材料中的一根五厘米長(zhǎng)的短線(xiàn)繩是做什么用的？編結(jié)時(shí)怎樣插入、固定它？b.演示說(shuō)明“井”字互套，直至線(xiàn)繩全部編完（可用粗繩演示或多媒體說(shuō)明）。c.怎樣收尾？歲收尾時(shí)的操作有什么要求？一定要注意什么？
d.如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？
�。ㄈ⿲W(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)
編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂(lè)），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。
�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)拓展
1、小組自評(píng)、互評(píng)各人編的單個(gè)“鞭炮”，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填上“☆”。
2、展示評(píng)價(jià)各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。
3、思維拓展。
a.如按順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较蚪惶婊ヌ状┚�，“鞭炮”柱體會(huì)呈現(xiàn)什么形狀？b.可不可以用三根（六股）、四根八股繩來(lái)編呢？“鞭炮”柱體又會(huì)有什么變化呢？課后試試看！
4、課外活動(dòng)：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛(ài)的中國(guó)結(jié)。
幼兒手工教案7
幼兒園小班美術(shù)手工活動(dòng)教案
小小棒棒糖
洪 麗
設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的，由于有意注意水平低下，幼兒觀(guān)察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽(tīng)到“棒棒糖”這三個(gè)字，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛(ài)！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。
2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 活動(dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣
“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小朋友猜一猜。
“聽(tīng)，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。
二、觀(guān)察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)
“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問(wèn)小朋友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢？
三、制作棒棒糖
1、小朋友都吃過(guò)這種棒棒糖，那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎？
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開(kāi)心。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手前老師要說(shuō)一下游戲規(guī)則：
A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。
B、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。
2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、咦！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒(méi)有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會(huì)
老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教師：小朋友今天開(kāi)心嗎？
幼兒：開(kāi)心。
教師：小朋友有了開(kāi)心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享。下面請(qǐng)我們拿起棒棒糖送給后面的聽(tīng)課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂(lè)心情吧。
請(qǐng)小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。
五、活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一種糖果，深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間：“幼兒有沒(méi)有做過(guò)棒棒糖？幼兒說(shuō)有的時(shí)候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過(guò)誤認(rèn)為自己做過(guò)�！边@時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒(méi)有做過(guò)，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說(shuō)：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會(huì)更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過(guò)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
幼兒手工教案8
秋天到了，幼兒園里植物的葉子不斷的發(fā)生著變化。幼兒好問(wèn)為什么，他們的好奇心很強(qiáng)，在幼兒熱情高漲的時(shí)候講解本節(jié)課，讓幼兒體會(huì)到大自然無(wú)窮的奧秘。
活動(dòng)目標(biāo)
1、萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的思想感情。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作及創(chuàng)造美得能力。
3、發(fā)揮幼兒的想象力，能運(yùn)用不同形狀的樹(shù)葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類(lèi)似的形狀或花紋的物體，體驗(yàn)制作的成就感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
發(fā)揮幼兒的想象力，能運(yùn)用不同形狀的樹(shù)葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類(lèi)似的形狀或花紋的物體，體驗(yàn)制作的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、到幼兒園操場(chǎng)上觀(guān)察各種樹(shù)葉。
2、收集各種落葉，并用濕布擦干，壓平。
3、卡紙、膠棒、剪刀人手一份。
4、課件，背景圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激情引趣
1、律動(dòng)進(jìn)教室
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們一起到秋天的樹(shù)林里撿樹(shù)葉。
3、說(shuō)說(shuō)你撿到的樹(shù)葉是什么顏色的?它像什么?
二、觀(guān)賞課件、感知各種樹(shù)葉的特征
三、教師示范作畫(huà)，幼兒欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)。
1、老師也撿了一些樹(shù)葉，我想把樹(shù)葉變成一只小烏龜。(邊制作邊講解)
2、你想把樹(shù)葉變成什么?
四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、用剪刀時(shí)注意安全。
2、說(shuō)說(shuō)你把樹(shù)葉變成了什么?
五、樹(shù)葉作品展
六、活動(dòng)延伸
讓我們唱著歌到外面去尋找秋天吧!
幼兒手工教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)幫助娃娃家折小杯子，認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，體驗(yàn)折小杯子的樂(lè)趣。
2、喜歡參加折紙活動(dòng)，愿意自己動(dòng)手完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)按箭頭方向折有初步的了解，有過(guò)按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)驗(yàn)和按箭頭方向左右折折娃娃的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)過(guò)虛線(xiàn)，并知道箭頭所表示的含義。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程
1、情境導(dǎo)入，出示范例，引起幼兒的興趣師：看，這是一只小杯子，馬上就要過(guò)新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請(qǐng)客人喝茶，可是沒(méi)有很多茶杯，你們?cè)覆辉敢鈳椭尥藜业陌职謰寢屨垡恍┻@樣的小杯子出來(lái)招呼客人��？（愿意）
2、觀(guān)察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。
�。�1）出示示意圖師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？（虛線(xiàn)和箭頭）
�。�2）觀(guān)察圖二，發(fā)現(xiàn)與折娃娃的不同師：看看第二幅示意圖上有什么符號(hào)？虛線(xiàn)是怎么樣的？（斜斜的）箭頭也是什么樣？（斜斜的）這個(gè)斜斜虛線(xiàn)，斜斜的箭頭我們應(yīng)該怎么折呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）他折的對(duì)不對(duì)��？誰(shuí)愿意再來(lái)折折看，這一步到底是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？
（3）觀(guān)察圖三師：看看接下來(lái)怎么折？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個(gè)角是不是都要往下折？
�。�4）認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，知道箭頭的含義師：剛才我們折了第三步，知道只要一個(gè)角往下折，那另外一個(gè)角怎么辦？
3、幼兒嘗試折小杯子
�。�1）提出操作要求師：折紙時(shí)要注意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時(shí)候要做到什么？（角對(duì)角、邊對(duì)邊，折痕要抹平）如果有不會(huì)的小朋友怎么辦呢？
�。�2）幼兒操作，發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4.相互交流，相互欣賞師：我們來(lái)檢查一下，小杯子送的正確嗎？
師：這一次過(guò)新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)心了，因?yàn)樾∨笥颜哿撕枚嗪枚嗟谋咏o他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。
幼兒手工教案10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，秋天的顏色他們還不太清楚，我想通過(guò)這次美術(shù)活動(dòng)，提高他們對(duì)秋的認(rèn)識(shí)，能用秋天的樹(shù)葉進(jìn)行引導(dǎo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
2.引導(dǎo)認(rèn)識(shí)秋天的顏色不只一種。（紅，黃，綠）
3.給他們不同色的樹(shù)葉粘成樹(shù)。
4.錄音機(jī)一臺(tái)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
有多彩的葉子在老師畫(huà)的樹(shù)干上粘成一顆漂亮的樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.畫(huà)好的樹(shù)干圖幾十張。
2.剪好的五彩葉子，分好。
3.棉簽每人一根，膠水。
活動(dòng)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
幼兒跟著教師在歡快的音樂(lè)《秋風(fēng)起來(lái)了》唱起來(lái)，提高興趣。
�。ǘ┭菔�
1.講述美麗的秋天，看老師粘的秋天的圖。
2.引一引。
�。ㄈ┟佬g(shù)活動(dòng)---粘一粘，畫(huà)畫(huà)
1.先讓幼兒涂樹(shù)干的顏色。
2.用棉簽粘上不同顏色的樹(shù)葉。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的做。
4.展示環(huán)節(jié)。
老師小結(jié)：小朋友樹(shù)長(zhǎng)上樹(shù)葉容易嗎？我們是不是要保護(hù)好他們呀!從今天起我 們一定要愛(ài)護(hù)好樹(shù)木喲。
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)
我們把五彩的樹(shù)送給秋天吧，讓我們的秋天更美，更迷人！
幼兒手工教案11
設(shè)計(jì)意圖
在感受和體驗(yàn)彩陶漩渦紋瓶帶來(lái)的藝術(shù)美之后，孩子們也想制作一個(gè)屬于自己的瓶罐了。在本活動(dòng)中，教師提供了很多不同的操作材料，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)用粘貼、壓印、纏繞、涂色等多種技法來(lái)裝飾瓶罐�；顒�(dòng)中采用了分組操作的形式，孩子們可根據(jù)自己的興趣和現(xiàn)有水平選擇不同的組進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，提高了動(dòng)手能力，體驗(yàn)了創(chuàng)造的樂(lè)趣，也獲得了成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1。學(xué)習(xí)用壓印、粘貼、纏繞等技法裝飾瓶罐。
2。在活動(dòng)中體驗(yàn)自主創(chuàng)造的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。各種各樣的瓶罐。
2。印章、彩繩、毛線(xiàn)、彩泥、膠水、剪刀、水粉顏料、棉簽等材料。
3。教師制作好的各種瓶罐的范例。
4�！睹拦ぁ返�12~13頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事引題
瓶罐王國(guó)要進(jìn)行瓶罐選美比賽，可是我們這里有很多瓶罐沒(méi)有漂亮的衣服（出示空瓶罐），你愿意幫助它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的衣服嗎？
二、討論裝飾技法
1。出示各種材料，與幼兒討論這些材料的使用方法。
這里有哪些材料？可以怎樣打扮瓶寶寶？
幼兒自由交流。
2。教師出示制作好的各種瓶罐的范例，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，了解裝飾瓶罐的各種技法。
用印章在瓶罐輪廓圖上按壓。
在瓶罐輪廓圖上撕貼彩紙。
給瓶罐輪廓圖上涂上顏色。
在實(shí)物瓶罐上纏繞毛線(xiàn)、彩繩。
在實(shí)物瓶罐上刷水粉顏色。
用彩泥在實(shí)物瓶罐上粘貼裝飾。
三、幼兒操作，打扮瓶寶寶
1。把幼兒分成平面組和立體組。幼兒根據(jù)自己的興趣選擇裝飾的方法。
2。教師巡回指導(dǎo)，并播放優(yōu)美的音樂(lè)。
四、瓶寶寶選美
1。給瓶寶寶投票，選出最受歡迎的瓶寶寶。
每位幼兒一個(gè)五角星貼紙，不能貼給自己，把五角星帖給自己最喜歡的瓶子。最后五角星最多的瓶子就是最受歡迎的瓶子。
2。幼兒相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己為什么要給這個(gè)瓶子貼五角星？
活動(dòng)延伸
1。在美工區(qū)投放裝飾瓶罐的各種材料和瓶罐，讓幼兒嘗試裝飾自己沒(méi)有裝飾過(guò)的方法進(jìn)行裝飾。
2。在小小超市中“推銷(xiāo)”自己的瓶罐。
幼兒手工教案12
材料準(zhǔn)備：
卷紙筒、棕色彩紙、皺紋紙、剪刀、雙面膠、膠水。
第一步
用膠水把棕色彩紙粘貼在紙筒上。
第二步
在紙筒一端剪一些長(zhǎng)短不一的切口。
第三步
把切口一端修剪成不規(guī)則的樹(shù)枝形狀。
第四步
將樹(shù)枝向下壓彎。
第五步
把深綠色和淺綠色皺紋紙揉成小紙團(tuán)兒，在紙團(tuán)兒翹起的邊角上抹上一些膠水使其平整。
第六步
把這些小紙團(tuán)兒粘貼在樹(shù)干頂端。
第七步
再揉幾顆小一些的紅色小紙團(tuán)兒，邊角用膠水粘貼平整。
第八步
把紅色小紙團(tuán)兒粘貼在大樹(shù)上，一棵結(jié)滿(mǎn)果子的蘋(píng)果樹(shù)就做好了。
幼兒手工教案13
目標(biāo)：
1、 讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗。
2、初步掌握看圖剪雙喜的技能，
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情。
準(zhǔn)備：各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。
過(guò)程：
一、欣賞雙喜（一）
教師：請(qǐng)小朋友看看這是什么字？你見(jiàn)過(guò)他嗎？在什么地方見(jiàn)過(guò)的？
教師出示不同的雙喜，提問(wèn)：你在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)這些不同的喜字？
這么多的喜字你最喜歡哪一個(gè)？為什么？
這些喜字是什么顏色的？看到這么多的喜字，你的心里覺(jué)得怎么樣？
為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候到處要貼喜字呢？（幼兒討論）
教師小結(jié)：人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿(mǎn)、白頭偕老。
教師：這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢，你們想聽(tīng)嗎？
故事《王安石寫(xiě)雙喜》
傳說(shuō)，在很久以前，有個(gè)人叫王安石，在一次回家的途中，無(wú)意間回答了一個(gè)問(wèn)題，那戶(hù)人家見(jiàn)他非常聰明，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當(dāng)天結(jié)婚，這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天，又傳來(lái)了一個(gè)好消息，說(shuō)王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了，王安石實(shí)在太開(kāi)心了，于是拿起筆就在大門(mén)上接連寫(xiě)了兩個(gè)大大的“喜”字，表達(dá)他現(xiàn)在高興的心情。于是，雙喜就在這個(gè)時(shí)候傳開(kāi)了，以后人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候都貼上了許多的雙喜，表達(dá)美好的祝愿。
二、剪雙喜
教師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎？老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的.嫁妝，可上面都沒(méi)有貼上“喜”字，老鼠爸爸實(shí)在太忙了，沒(méi)有時(shí)間去買(mǎi)“喜”字，咱們一起來(lái)幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎？
教師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。
教師示范剪雙喜：結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來(lái)嘗一嘗。
教師每剪一個(gè)口子說(shuō)一句話(huà)：我從右邊開(kāi)始吃，吃一口喜糖開(kāi)開(kāi)心心、吃?xún)煽诔匀谙蔡翘鹛鹈勖郏綄?duì)面吃一口棗子，早生貴子，回過(guò)來(lái)吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到對(duì)面吃一口蓮子，連生貴子。
三、幼兒操作，剪雙喜
教師提出注意事項(xiàng)：找到開(kāi)口的地方，不會(huì)的可用模型代替等。
四、送“喜”字
教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說(shuō)一句祝福的話(huà)。
幼兒手工教案14
★ 活動(dòng)目標(biāo)：
1，紙上貼上花瓣，創(chuàng)造性地制作仿真鮮花。
2，據(jù)自己的意愿展示自己的作品，提高對(duì)美的感受力。
★ 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、平時(shí)多收集花瓣
2、自行剪制各種形狀的花形紙。
3、一張大畫(huà)紙，幾只可供插放自制花朵的容器，吸管若干。
4、一張?jiān)诨ㄐ渭埳掀矫嬲迟N花瓣的范例。
★ 活動(dòng)過(guò)程：
一、紙花的心愿
1、（出示花形紙），小朋友們看這是什么？（紙花）你們說(shuō)說(shuō)這些紙花像不像真花��？它缺少什么？（花瓣）
2、教師以紙花的口吻引出：（悄悄話(huà)）雖然我有了花兒的輪廓，但我沒(méi)有花兒的漂亮外衣，我心里難過(guò)極了。你們能替我想想辦法嗎？（幼兒隨意說(shuō)）
3、啟發(fā)幼兒將事先準(zhǔn)備的花瓣粘貼到花形紙上，激發(fā)幼兒產(chǎn)生將紙花變成鮮花的制作愿望。
師：你們真棒，想出了這么多的好辦法。你們看啊，我收集了很多的廢舊花瓣，我們可以怎樣利用它們呢？（幼兒隨意說(shuō)）
二、紙花變鮮花。
1、 出示一張?jiān)诨ㄐ渭埳掀矫嬲迟N花瓣的范例，請(qǐng)幼兒看看仿真鮮花的效果。
師：我利用這些花瓣啊將紙花變成了鮮花，你們想不想看啊？
這朵花漂亮嗎？你們想不想也來(lái)試一試？
2、可是我有一個(gè)疑問(wèn)啊，花瓣不是紙，怎樣才呢個(gè)把它粘貼住？（幼兒想辦法）
�。ㄟ吺痉哆呏v解）先用膠棒均勻涂抹在花形紙上，然后把花瓣展開(kāi)粘貼上去�？墒�，一定要注意哦，花瓣都非常的嬌嫩，所以我們一定要對(duì)花瓣溫柔點(diǎn)哦，不要太用力，否則啊花瓣就要破了（注意花瓣的方向）
3，幼兒在花形紙上粘貼花瓣，鼓勵(lì)幼兒可以創(chuàng)造性地粘貼不同大小、顏色的花瓣。
我還為小朋友們準(zhǔn)備了一些葉子，如果小朋友需要的話(huà)可以粘貼上去，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手嘗試一下咯。
三、仿真鮮花秀
1、 啟發(fā)幼兒可根據(jù)自己的意愿，用不同的方法展示自己的作品，如果想把它送到“花園”里，則將其貼到大畫(huà)紙上，許多幼兒的“鮮花”集中在一起，便形成了“花園”。如果想把它插到花瓶里，則可以在“花朵”后面支撐一根吸管。
2、 幼兒根據(jù)自己的需要尋找相應(yīng)的輔助材料進(jìn)行制作，并加以展示。
3、 幼兒互相欣賞“仿真鮮花秀”
幼兒手工教案15
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為培養(yǎng)孩子的審美情趣和編織技能，結(jié)合中一班孩子的手工能力而設(shè)計(jì)該課程。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)小毛蟲(chóng)的外形特點(diǎn)。
2、通過(guò)編織活動(dòng)發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和編織技能。
3、感受手工制作活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小毛蟲(chóng)身體的編法。
難點(diǎn)：將黃綠紙條相互進(jìn)行編織。
材料準(zhǔn)備：
范例、作業(yè)紙、剪刀
活動(dòng)過(guò)程
課程引入：手指變變變（一根手指頭變成毛毛蟲(chóng)）
（一）、出示小毛蟲(chóng)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小毛蟲(chóng)的外形特點(diǎn)。
師：老師這里也有一只小毛蟲(chóng)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。這只小毛蟲(chóng)長(zhǎng)得什么樣？
幼：小毛蟲(chóng)很漂亮，有頭有身體。（頭是圓形的，身體是長(zhǎng)的）
師：仔細(xì)觀(guān)察一下，小毛蟲(chóng)的身體有幾種顏色？是怎樣做成的？
幼：兩種（黃色綠色）。小毛蟲(chóng)的身體是紙折成的。（講解：小毛蟲(chóng)的身體是由兩種顏色的紙條相互編織而成的，就是將兩條紙條相互纏繞在一起）
�。ǘ�、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察范例中小毛蟲(chóng)身體的編織方法。
師：兩種顏色的紙條是怎么纏在一起的？
幼：一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠的纏在一起。
師：是的。小朋友們知道兩種顏色的紙條是如何變成這樣一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠的相互纏繞在一起的嗎？
（三）、教師示范，重點(diǎn)將紙條的編織方式進(jìn)行解說(shuō)。
1、將兩條紙條成十字型排列，要一邊長(zhǎng)一邊短。
2、將一條紙條以對(duì)折的方式折回。（要注意，有顏色的一面在上面）
3、再將另一條紙條以同樣的方式折回。
4、如此重復(fù)至將兩條紙條折完。形成小毛蟲(chóng)的身體。
為加深幼兒的理解，教師重復(fù)示范。
�。ㄋ模⑼瓿尚∶x(chóng)。
小毛蟲(chóng)的身體完成了，接下來(lái)，我們要用剪刀將小毛蟲(chóng)的頭剪下來(lái)，跟剛才完成的身體粘在一起，形成一個(gè)完整的小毛蟲(chóng)。（提醒幼兒，在剪的過(guò)程中注意到小毛蟲(chóng)的觸角，要沿著黑色線(xiàn)條，用拿紙的手打著轉(zhuǎn)來(lái)剪）
�。ㄎ澹�、幼兒動(dòng)手制作。
老師的小毛蟲(chóng)完成了，可是只有一只太孤單了，老師想請(qǐng)小朋友們將你們的小毛蟲(chóng)也制作出來(lái)，來(lái)跟我的小毛蟲(chóng)做好朋友。
教學(xué)反思
教學(xué)中，我的語(yǔ)言能很好的吸引幼兒注意，示范過(guò)程，幼兒也能很專(zhuān)心的跟著我的思路走，可以說(shuō)得出來(lái)第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛蟲(chóng)身體是將兩種顏色的紙條相互交叉的折疊。但是在實(shí)際操作中，多數(shù)幼兒不能做到將紙條沿著一個(gè)方向折疊，而是一下向前折一下向后折，這樣就導(dǎo)致兩條紙條拉不出毛毛蟲(chóng)身體的形狀，而形成一個(gè)方形小包的樣子。另外，課程中需要使用剪刀，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒對(duì)剪刀的使用還是有一定的基礎(chǔ)的，基本上都能完成，在剪小毛蟲(chóng)頭部的觸角時(shí)，我也提醒了幼兒，不需要剪得特別細(xì)致，可以適當(dāng)?shù)牧粜┌走�，這樣也便于幼兒剪出完整的毛蟲(chóng)頭。
本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)沒(méi)有很好的完成，原因大概有兩點(diǎn)：一是幼兒的手工基礎(chǔ)薄弱，特別是在折紙方面；二是我在講解過(guò)程中沒(méi)有強(qiáng)調(diào)折紙的方向性，導(dǎo)致一些幼兒制作過(guò)程中的困難。通過(guò)對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的反思，我意識(shí)到，在幼兒手工活動(dòng)課程中，應(yīng)當(dāng)更多的從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)幼兒手工活動(dòng)的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練，在完成認(rèn)知、情意的訓(xùn)練時(shí)，也要完成技能方面的訓(xùn)練。對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的難點(diǎn)要反復(fù)解說(shuō)并多做示范，讓幼兒掌握難點(diǎn)操作技能。
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