秋游的教案

時(shí)間：2021-10-08 16:19:59 教案我要投稿

秋游的教案（通用5篇）

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的秋游的教案（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

秋游的教案（通用5篇）

　　秋游的教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過具體生活實(shí)際情景，體驗(yàn)“改商”的過程。

　　2、能正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并能解決生活中的實(shí)際問題。

　　3、在計(jì)算中增強(qiáng)學(xué)生用多種策略解決問題的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　掌握“改商”的方法。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景：

　　要秋游啦，同學(xué)們紛紛在做準(zhǔn)備，在安排乘車座位時(shí)，老師給同學(xué)們出了幾個(gè)問題：

　　二、新授課

　　1、出示情境圖，學(xué)生根據(jù)情景圖，說出圖片中有哪些數(shù)字信息。了解了哪些已知條件。

　　問題：

　�。�1）三年級(jí)學(xué)生都坐小客車，需要幾輛車？

　　（2）四年級(jí)學(xué)生都坐大客車，需要幾輛車？

　　學(xué)生獨(dú)立試做問題（1），然后以小組合作的方式進(jìn)行探究。討論估計(jì)試商。

　　272÷34=

　　先估估大概需要幾輛車？

　�。�3）全班交流，找到解決問題的關(guān)鍵。明確把除數(shù)“34”看作“30”來試商，初商“9”大了，改商“8”的原因。

　　2、繼續(xù)完成問題，引導(dǎo)學(xué)生先用估算的方法，然后再進(jìn)行計(jì)算。在解題的過程中由學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出并解答

　　3、啟發(fā)學(xué)生想一想，怎樣試商？會(huì)發(fā)現(xiàn)什么技巧。

　�。▽W(xué)生自由發(fā)言，或者小組內(nèi)互相說一說。什么時(shí)候商會(huì)�。浚�

　　三、知識(shí)應(yīng)用及拓展。

　　1、給學(xué)生看書時(shí)間，加深理解改商。

　　2、完成練一練的第4題

　　四、小結(jié)。

　　秋游的教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過走、跨、跳的方式游戲來感受秋游路上的樂趣。

　　2、幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲：一個(gè)一個(gè)接著玩。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過走、跨、跳的方式游戲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　鼓勵(lì)幼兒正確的跨和跳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布繩、紙板、自制的器械操器材，設(shè)計(jì)成場景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）、過小溪（紙板當(dāng)小石頭跨）、過小溝（用布繩擺成平行線跳）、采野花（自制的器械操器材當(dāng)野花）

　　2、背景音樂《一起去郊游》

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景熱身：

　　1、小朋友你們?nèi)ミ^秋游嗎？秋游我們要準(zhǔn)備什么呢？（引出穿合適的衣服和鞋子）

　　2、熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先進(jìn)一個(gè)手，再進(jìn)一個(gè)手，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖，看一看，左腳進(jìn)，右腳進(jìn)。拉一拉來扭一扭，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩只鞋子擺擺好，伸進(jìn)去扭一扭，伸進(jìn)去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。）

　　3、小朋友們我們穿好衣服了，來背上包包準(zhǔn)備出發(fā)了。

　　二、秋游去

　　1、教師簡單介紹秋游路線：走過彎曲小路，跨著石頭過小溪，跳過小溝。

　�。�1）走小路。

　　小路很彎曲，我們一個(gè)一個(gè)跟著走小心別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。

　�。�2）過小溪。

　　呀！前面有一條小溪這么過呀？老師先來試一試，引導(dǎo)幼兒踩著小石頭（紙板）跨過去。幼兒一個(gè)一個(gè)小心過，別掉下水。

　�。�3）過小溪。

　　前面的小溝擋了我們的路，誰來試試跳過去，引導(dǎo)幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個(gè)個(gè)的跳，不掉下溝成小泥人了。

　　2、采野花去。

　　有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們?nèi)ゲ乓盎ê脝�？不過路比較的遠(yuǎn)你們要一個(gè)一個(gè)的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過小溪、過小溪到草地采野花（器械操器材）。

　　三、放松運(yùn)動(dòng)。

　　1、采到那么多的野花，好開心��！我們一起來慶祝一下吧�。ㄗ龇潘蛇\(yùn)動(dòng)）

　　2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧！（活動(dòng)結(jié)束）

　　秋游的教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)實(shí)物的特征，并能根據(jù)實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類。

　　2、用游戲的方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)分類活動(dòng)帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、4種水果（蘋果、梨子、獼猴桃和橘子），4種零食（糖果類、牛奶類、餅干類水果凍類）。

　　2、大筐2個(gè)，托盤8個(gè)，貼有標(biāo)志的托盤20個(gè)。

　　3、鼓一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以談話的方式導(dǎo)入，引起幼兒對活動(dòng)的興趣。

　　師：“秋天是個(gè)美麗的'季節(jié)，陳老師今天買了很多的東西要帶你們?nèi)デ镉危_心嗎？”

　　幼兒按照男女不同排成兩隊(duì)。

　　師：“現(xiàn)在陳老師請你們排成兩隊(duì)，男孩子一隊(duì)、女孩子一隊(duì)我們到大教室里先把去秋游的東西準(zhǔn)備起來。”

　　二、按照水果的名稱進(jìn)行第一次分類。

　　1、出示水果讓幼兒認(rèn)識(shí)。

　　教師將自己水果拿出來讓幼兒認(rèn)識(shí)。師：“陳老師買來了很多的東西，你們看看這些是什么？”（幼兒自由討論）師：“那你們喜歡什么水果，你來說說？”（請個(gè)別幼兒回答）

　　2、給水果分類。

　　師：“我們現(xiàn)在和這些水果寶寶來做個(gè)好玩的游戲，請一個(gè)小朋友上來把這些水果寶寶分一分，蘋果跟蘋果放在一起，橘子和橘子放在一起……”（請個(gè)別幼兒上來操作）幼兒操作完后問：“你是怎么分的？”（蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起……）小結(jié)：剛才他的這樣分水果是根據(jù)水果的名稱不同來分的。

　　三、根據(jù)零食的一個(gè)共同特征進(jìn)行第二次分類。

　　1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認(rèn)識(shí)。

　　師：“除了這些水果外，陳老師還買來了很多的小零食，我們一起來看看�！保ㄓ變鹤杂捎懻摚⿴煟骸昂枚嗪贸缘牧闶�，你們喜歡嗎，你最喜歡吃那種零食？”

　　請幼兒找找老師手中食品的好朋友。

　　2、個(gè)別幼兒給零食分類

　　師：“我們要跟這么多的零食玩游戲啦，誰來把這些零食分分家，好朋友和好朋友在一起�！�

　　幼兒操作完后問大家：“你們說一說他是怎么分這些零食寶寶的？”（個(gè)別幼兒回答）然后問分的那個(gè)幼兒：“現(xiàn)在你告訴大家你是根據(jù)這些零食的什么特征來分的。”

　　小結(jié)：他們這樣QQ糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起……，是根據(jù)零食的種類來分的。

　　四、幼兒集體操作，第三次分類

　　1、教師講解操作的方法

　　師：“這里還有很多的零食和水果要和大家來做游戲，請你們一起合作幫它們分分家。現(xiàn)在請四個(gè)好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個(gè)小筐，請你們把它們分分家。

　　2、教師講解示范操作方法。

　　2、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、檢驗(yàn)師：“現(xiàn)在我們一起來看一看，說一說�！狈謩e請兩組的幼兒上來跟大家一起檢驗(yàn)。

　　五、游戲《找朋友》

　　1、教師講解游戲玩法

　　師：“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友�！�

　　幫個(gè)別幼兒帶上胸飾問：“你現(xiàn)在是什么寶寶了啊？”（我是蘋果寶寶）師：“對了，你說的真好，現(xiàn)在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我現(xiàn)在請兩個(gè)小朋友上來給這些寶寶分一分，鼓聲開始的時(shí)候，我們就去把一樣的朋友拉在一起，鼓聲一停的時(shí)候看誰又快又對�！�

　　2、幼兒游戲一次，教師或幼兒去檢驗(yàn)。

　　3、游戲數(shù)次后結(jié)束，幼兒回教室。

　　師：“我們玩的真開心，接下來還有更高興的事情，我們回教室檢查完3組的實(shí)物后，裝好后就可以去秋游了哦！跟老師們說再見吧。”幼兒離開活動(dòng)室。

　　秋游的教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文;

　　2、通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

　　3、練習(xí)用“有的……有的……有的……”說一句話。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

　　課前準(zhǔn)備

　　PPT課件

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、小朋友們，秋姑娘來啦!她給我們帶來了什么呢?

　　(帶來了涼爽，斑斕的色彩、豐富的收獲等等)

　　2、復(fù)習(xí)相關(guān)生字詞：

　　3、過渡：秋風(fēng)徐徐，白云悠悠，讓我們一起去郊游吧。小朋友，請帶上你的眼睛用心看，帶上你的耳朵用心聽，還有你的大腦用心想，嘴巴積極發(fā)言哦。

　　二、整體感知課文大意。

　　1、聽課文錄音，想一想：我們來到哪兒秋游?看到了怎樣的景象?

　　2、交流：按小節(jié)的順序說一說。

　　三、細(xì)致感悟。

　　第一小節(jié)：

　　1、出示第一小節(jié)課文，

　　2、指名讀一讀，思考：從哪兒看出

　　秋天已來啦?(秋游去秋游去，來到郊外，你感覺了什么呢?)

　　秋風(fēng)起了漸漸涼了

　　聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說說“秋風(fēng)起了”的感受。

　　3、指導(dǎo)朗讀，讀出喜悅心情。

　　第二小節(jié)：

　　1、出示圖片：(秋游去，秋游去，

　　讓我們躺在草地上看看藍(lán)天吧，小朋友，你看到了什么呀?)

　　讓孩子結(jié)合文中的詞語句子、學(xué)過的課文詩句、生活中的所見所聞來隨意說。

　　讀一讀相關(guān)詞語。

　　聽錄音，說說課文寫了秋天里什么地方的什么景象。

　　讀一讀，說說自己的理解。

　　說說“秋風(fēng)”給自己的感覺，秋天來了的變化。

　　朗讀體會(huì)。

　　細(xì)致觀察圖片，用自己的話來描述圖意。

　　讀文，想象藍(lán)天白云的美妙景象。

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　用自己的話說說圖意：藍(lán)天?白云?

　　出示課文，朗讀體會(huì)。

　　3、用上“有時(shí)……有時(shí)……”再說一說。

　　齊讀體會(huì)。

　　第三小節(jié)：

　　1、秋游去，秋游去，我們再一起來到農(nóng)田吧，孩子們，你又看到了什么呀?讀一讀課文，完成填空。

　　農(nóng)田里，稻子()，高粱()，棉花()。

　　2、說話練習(xí)：

　　A稻子黃黃的，

　　高粱，

　　棉花。

　　B稻子金黃金黃的，

　　高粱，棉花。

　　C稻子黃了，好像笑彎了腰;

　　高粱紅了，好像;

　　棉花白了，好像。

　　3、朗讀體會(huì)：

　　農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。

　　農(nóng)田里，稻子黃黃的，高粱紅紅的，棉花白白的;

　　農(nóng)田里，稻子金黃金黃的，高粱火紅火紅的，棉花雪白雪白的;

　　農(nóng)田里，稻子黃了，好像笑彎了腰;高粱紅了，好像喝醉了酒;棉花白了，好像天上的白云飄落了下來。

　　……

　　5、小結(jié)，有感情地配音朗讀：好美的秋景，欣賞藍(lán)天美景時(shí)，生動(dòng)的描寫讓我們覺得好像天上正開著一個(gè)小動(dòng)物的聚會(huì);而欣賞農(nóng)田的美景時(shí)，我們又仿佛沉醉在一帖色彩斑斕的畫畫里。讓我們一起來讀讀吧，讓這番美妙的景象深深地刻在腦海中。

　　練說。

　　朗讀。

　　讀文，完成填空。

　　練習(xí)用不同的句式說話，體會(huì)不同形式的詞、句的表現(xiàn)手法。在練說中體會(huì)農(nóng)田秋景的美妙。

　　在朗讀中體會(huì)秋景之美，語言之美，朗讀之美。

　　朗讀，從整體感悟?qū)懽魈攸c(diǎn)。

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　第四小節(jié)：

　　1、秋游去，秋游去，秋游時(shí)最快樂的就是孩子們了，讓我們一起去看看吧。請輕聲讀讀課文，想一想：孩子們在做什么呀?

　　2、說一說孩子的活動(dòng)。